竹影閱讀答案【新版多篇】

《竹影》閱讀答案 篇一

天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那裏強起來，回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子裏的光景由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門口一個黑影出現，好像一隻立起的青蛙，向我們跳將過來，來的是弟弟的同學華明。

1.“天空好像一盞乏了油的燈”和“好像一隻立起的青蛙”這兩句各用什麼修辭？作用是什麼？比喻 形象地描寫了天空黑暗下來時的情景。

2.“似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那裏強起來。”爲什麼會強起來？

月亮已在東天的竹葉中間發出她的清光。

3.院子裏的光景已由暖色_變成寒色_，由長音階(大音階)_變成 短音階(小音階)

4.這一段主要描寫了_晚飯後，天空太陽下去，月亮出來時的感覺。

5.這一段主要運用了描寫_的表達方式。

“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家讚美了一番之後，我說：“我們今晚幹些什麼呢？”弟弟說：“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：細看月亮光底下的`人影，頭上出煙氣。這是什麼道理？’’我和華明都不相信，於是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫裏所描寫的動怒的人。“是口裏的熱氣吧？”“是頭上的汗水在那裏蒸發吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，

真像一隻青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“啊！好看啊！中國畫！：’華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋裏去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏亍他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談着：“這一枝很像校長先生房間裏的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！…‘這是《芥子園畫譜》裏的！…‘這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立身起來，看見爸爸反揹着手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難爲情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背後，似乎害怕爸爸責備他弄髒了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對着他說道：“誰想出來

的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸……

1.仔細閱讀語段，說說下面的詞在句中的含義。

愜意：這裏指舒服的意思。

徘徊： 這裏指來回走動。

2.說出文中的三個加點的“他”各指代誰？

第一個指華明。第二個指弟弟。第三個指爸爸。

3.概括選段所寫的主要內容。

該選段主要寫“我”和小夥伴看天、看月、看人影、看竹影。

4.作者對文中的人物之一“華明”採用了哪些描寫方法？

語言、動作、神態描寫。

竹影閱讀答案考試 篇二

竹影閱讀答案考試

《竹影》

天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那裏強起來，回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子裏的光景由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門口一個黑影出現，好像一隻立起的青蛙，向我們跳將過來，來的是弟弟的同學華明。

“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家讚美了一番之後，我說：“我們今晚幹些什麼呢？”弟弟說：“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理？’’我和華明都不相信，於是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫裏所描寫的動怒的人。“是口裏的熱氣吧？”“是頭上的汗水在那裏蒸發吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的'鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，

真像一隻青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“啊！好看啊！中國畫！：’華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋裏去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏亍他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談着：“這一枝很像校長先生房間裏的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！…‘這是《芥子園畫譜》裏的！…‘這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立身起來，看見爸爸反揹着手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難爲情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背後，似乎害怕爸爸責備他弄髒了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對着他說道：“誰想出來

的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸……

閱讀問題及參考答案：

1.仔細閱讀語段，說說下面的詞在句中的含義。

愜意：這裏指舒服的意思。

徘徊： 這裏指來回走動。

2.說出文中的三個加點的“他”各指代誰？

第一個指華明。第二個指弟弟。第三個指爸爸。

3.概括選段所寫的主要內容。

該選段主要寫“我”和小夥伴看天、看月、看人影、看竹影。

4.作者對文中的人物之一“華明”採用了哪些描寫方法？

語言、動作、神態描寫。閱讀答案及翻譯由YJBYS文學網爲大家整理，希望同學們能夠認真閱讀，努力提高自己

的閱讀水平

竹影作業答案參考 篇三

竹影作業答案參考

1.幽愜爍耍縷瓣撇疏

2.慢慢拯救晃動/搖撼信任瞭解/體諒姿勢

3.D

4.我和小夥伴用木炭描竹影。

5.(1)指華明(2)指弟弟(3)指爸爸

6.閃爍生動地描寫出月亮被搖動的竹影切成許多不規則的小塊的動感。

7.表現了孩子們對身邊事物的好奇，寫出了小孩子好玩好動的'天性。

8.示例：

(1)北國的雪追着凜風來了，破空來到人間。起初輕柔、瑣碎、星星點點，落到樹上靜默，積累成朵，漂到湖中消逝，引來靜水千波，聚到手中便頑皮地打着滾。雪漸漸大了，恍惚間已是萬樹梨花，一團團、一簇簇的，閃着銀光。

(2)沉沉的夜色、茫茫的晨霧中，總能看到你們清潔工忙碌的身影。你們的面容是那麼秀氣，你們的背影是那麼高大。三百六十行，行行出狀元。你們是那麼勤勞，你們用自己汗水滋潤了地球母親的皮膚。

豐子愷《竹影》的閱讀答案 篇四

豐子愷《竹影》的閱讀答案

竹 影

豐子愷

太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光瀰漫在窗際，彷彿電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋後的院子裏去乘涼。

天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒，正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那裏強起來。回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子裏的光景已由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門口一個黑影出現，好像一隻立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。

“唉，這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家讚美了一番之後，我說：“我們今晚幹些什麼呢？”弟弟說：“我先有一個問題給你們猜：細看月光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理？”我和華明都不相信，於是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫裏所描寫的動怒的人。這時華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一隻青蛙，他自己看了也要笑。我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋裏去拿鉛筆。不久他拿了一把木炭來分送我們。華明也改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談着：“這一枝很像校長先生房間裏的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！”……忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反揹着手立在水門汀旁的。草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難爲情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背後，似乎害怕爸爸責備他弄髒了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對着他說道： “誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方纔放心。

月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描着的木炭線相分離，現出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。夜漸深了，華明就告辭。“明天白天來看這地上描着的影子，一定更好看。但希望天不要落雨，洗去了我們的‘墨竹’，大家明天會！”他說着就出去了。我們送他出門。

1.選文主要寫的是月夜裏孩子們的活動，爲什麼前面還要寫太陽落山時的情景？

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2.月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映人我們的眼中。”句中的“隱”字有怎樣的意味？

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3.文中說爭論的問題還沒有解決，“華明的注意力卻轉向了別處”“在水門汀上熱心地描寫自己的影”，這說明了什麼？

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4.有人說《月跡》與《竹影》有異曲同工之妙。請結合兩篇文章來談談你的看法。

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參考答案

1.後面寫月亮慢慢升起作鋪墊。

2.動詞“隱”字，若隱若現，賦予了月亮生命力又使人產生無限遐思，想到美麗的嫦娥。這句描寫，月兒朗照，竹葉輕搖，如同一幅美妙的畫，自然成趣。 點撥：最關鍵的是從擬人方法的運用入手，品出賦予月亮以生命，把靜物寫活了，給人以美的遐思。這樣，便能提高自己的賞析能力。

3.孩子們的興趣轉移了。孩子的天性如此，做到三分鐘熱情，他們對世界如此好奇，吸引他們的事多着呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實恰當。

4.確實有異曲同工之妙。兩篇文章在內容上都是描寫月亮的，主人公都是孩子，都凸顯了月光清澈皎潔的美好特點，主題上都表達了對天真浪漫的童心童趣的理解與保護。它們都把孩子們好奇好動，喜歡爭論，天真浪漫，充滿情趣的特點淋漓盡致地展現在讀者面前。(意思對即可)

竹影閱讀答案 篇五

竹 影

蘇詩布

①我老家的屋門口有一片竹林，顯得小巧精緻。小巧是出自於竹子本身，那些竹子不同於井岡山的翠竹，也不像那些張揚的毛竹，是細而軟的黃間竹。精緻呢，是其面積不大，也就半畝左右，竹林的邊緣有路和田地圍着，遠遠看去像濃濃的一大篼綠意。

②陽光透過那片竹林時，日子豐富了許多。陽光似乎也有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長擠短。從家門口探進來的竹子的影子，就可以讀懂時間，讀懂日子走過的聲音。這種聲音母親最懂，比鬧鐘更讓她清醒。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時間，或是翻曬衣物的時辰。

③許多年了，那片竹林用它的富有餵養着我們。穀雨過後，林子裏的小竹筍破土而出，一簇簇的，直往上長。僅在一夜兩夜間，就認不出昨夜的同伴了。於是採擷竹筍就成了母親讓我們回家鄉的藉口，似乎那竹筍每長一寸，我們回家的日子就近了許多，其實，在外生活的日子總不能讓母親算得那麼準確，竹筍長得過高了，家門口那條小路依舊看不見我們兄弟的身影，母親只好自己來採擷那些竹筍，升竈堂，燒沸水，剝筍皮，一場忙碌，大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。母親坐在竈堂口，面對燃得火熱的柴火，心想，孩子們快回家了。於是母親笑了，一個人對着竈堂火一樣地笑。每每“這種笑”總能如願，等到我們到家時，母親總說，昨天“竈堂火”笑得厲害，我就知道你們要回來了。在陽光裏，母親的竹筍慢慢地變成了筍乾。陽光越過那片竹林時，母親像翻曬衣物一樣伺弄着那些筍片。最後，那些筍片幾乎成了我們桌上的美味，成了我們咀嚼鄉情的依託。

④三年前，母親生了場大病，手術過後又回到老家那片竹林。剛開始，母親總是不習慣，老是把時間弄錯，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子們。大概是母親無法及時採擷那些新長出的小竹筍，那片竹林濃了許多，它的影子幾乎就要吞沒了老屋的院子。

⑤今年穀雨過後，我早早地回老家了。母親看見我回來，就說，昨天“竈堂火”笑得很旺。母親明顯瘦了，大概是她聽不到我們喊叫她的聲音，一看見我就一跳一跳地從屋門口跑了出來，跨過走廊，越過庭院那片濃濃的竹林影子。母親那一跳一跳的，讓我的心終究有些寬慰，其實那簡單的動作已經告訴我，母親的身體有了很大的好轉。

⑥母親依舊忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我還沒有進家門口她就帶着我進那竹子林了。母親邊走邊說，你回來得早了，竹筍還沒有成片長出。

⑦濃濃的竹蔭裏只有依稀的幾棵小竹筍，它們花着身子，如果不細心還看不見它們破土而出的身段兒。只往竹子林外邊，有幾棵長高了的竹筍，它們好像早熟的孩子，顯得有些誇張。母親說，那是引路竹筍，採不得的。母親跟在我的身後，依舊是一坎一坎地越過那團竹蔭。走出竹蔭，陽光在一個瞬間亮麗了許多。母親好像不忍心讓我空手而回，又折回身子隱入竹林裏，透過斑駁的光影，母親還是那樣一跳一跳的，越過竹林的溝坎。不一會兒，母親從竹林裏鑽了出來，抱了長短不一的竹筍，母親的臉上、頭髮，沾了許多的竹子葉片。我想幫母親掃落那些碎屑，但面對母親忙着整理那些竹筍，面對她額上滲出的汗水，我的手停住了。我只在心裏祈禱着，願母親每天都能越過那團竹蔭，去領受竹林這一邊陽光的收穫。

⑧母親捆好那些竹筍，似乎還不滿意，又砍下了一根高高的竹子。母親說，這竹子挺好的，你回去可以架在陽臺上掛衣服。這竹子好長，有我兩個人高，大約有三米多。其實，我的陽臺早已經用上自動晾衣架了，它是新型建築材料做成的，不生鏽，只要一摁開關，就升降自如。我正在思慮着，母親已把竹竿削好了，青亮青亮的。

⑨面對竹竿，我突然想到了幾千年前那個遠嫁的女子。《詩經》的《衛風竹竿》裏記錄了那個遠嫁女子的思念情懷：“竹竿，以釣於淇。豈不爾思，遠莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，遠父母兄弟。”泉水、淇水，逐漸遠去；父母兄弟，逐漸遠離。遠嫁的女兒，回憶起童年在淇水的釣魚等快樂的情形，思念之情能不涌動嗎？

⑩一根竹竿無法挑動一片竹林。就像我每一次回老家，一場重逢並不能帶走親情的全部。而在母親的心裏，孩子們每一次回家都像竹筍成長一樣，愛慢慢地長成竹子，慢慢地長成竹蔭。

1.文章圍繞“竹林”寫了母親哪些事？請按照提示簡要概括。(3分)

(1)許多年前，

(2)三年前，

(3)今年穀雨後，

2.文章第③段和第⑤段都寫到了母親說“竈堂火”笑得很旺。請揣摩一下作者這樣寫有何好處？(4分)

3.請就第②段畫線句作簡要賞析(3分)

4.第⑨段引用《詩經》的《衛風竹竿》有何作用？(2分) 5.“竹筍能食，竹竿善用”，除此以外，文中還賦予了竹哪些內涵？(3分)

答案：

1.許多年前，母親採擷竹筍、曬筍乾。

三年前，母親大病後回到老家，老把竹影看成回家的孩子。

今年穀雨後，守候着竹子等候孩子們歸來。(每一件事情1分)

2.結構上：前後照應。(2分)

內容上：寫出了母親盼望孩子回家的熱切心情和願望成真後的快樂心情。(2分)

3.用擬人的手法生動形象地寫出了陽光照射下竹影濃密，把竹影在一天中的變化寫得美妙可愛。(3分)

4.(1)詩中那位遠嫁的女子與我們作比，在內容上互相映襯，表達濃郁的思念家鄉、思念親人的情感。(2)豐富了文章的內容，增添了文章的意蘊(一點1分)

5.賦予了(1)親情的紐帶和載體。(或：採擷竹筍是母親讓我們回家的藉口，筍片成了我們咀嚼鄉情的依託。)(2)兒女成長的見證(由小竹筍長成竹子，長成竹影)(答出一點給2分)(3分)

[竹影閱讀答案]

豐子愷《竹影》閱讀答案 篇六

豐子愷《竹影》閱讀答案

“馬的確難畫，竹有什麼難畫呢？照我們現在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這麼‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和佈置。畫家選擇竹的最好看的姿態，巧妙地佈置在紙上，然後成爲竹的名畫。這選擇和佈置很困難，並不比畫馬容易。畫馬的困難在於馬本身上，畫竹的困難在於竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫法上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”

“竹爲什麼不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的。一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當的。倘然用了綠顏料，就因爲太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏色畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了硃砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這裏，丟了手中的木炭，立起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法。”

1.《竹影》選自《________》，作者________，原名________，是________家、________家。

2.課文中特地提到的善於畫竹的畫家是[ ]

A.趙子昂 B.趙孟頫 C.徐悲鴻 D.管夫人

3.第一節“依樣畫葫蘆’上的引號表示________，意思是________

4.“依樣畫葫蘆”的文中義是________

5.第一節加粗的“平生”能否刪去？爲什麼？

答：________________________________________________

6.文中說“西洋畫”像________，“中國畫”像________。“西洋畫”的特點是注重(用兩個字回答)：________;“中國畫”的特點是注重(用兩個字回答)：________。

7.中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹的原因是什麼？

答：________________________________________________

8.第二節“中國畫大都如此”中的“大都”揭示了什麼意蘊？請作簡要分析。

答：________________________________________________

9.第二節加粗的“之”的意思是________;加粗的“此”指代的內容是

答：_______________________________________________

10.選文主要運用________描寫，主要意思是：__________________

11.第一節、第二節有聯繫也有區別。其區別是：______________

12.用兩個成語來形容文中父親的話，它們是________、________。

參考答案：

1.豐子愷文集(藝術卷) 豐子愷 豐潤 現代畫 散文

2.D

3.引用 照葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻單純模仿，不加改變。

4.照着真竹描畫竹子。(注：聯繫上下文，此處只指畫竹子，不指畫馬)

5.不能。“平生”這個詞突出研究畫竹所費時間長、難度大。

6.照相 符號 形似 神似

7.因爲倘然用了綠顏料，因爲太像實物，反而失卻神氣。

8.“大都”說明中國畫絕大部分追求美的姿勢，活的神氣，但也有一小部分例外。這樣說留有餘地，十分準確。

9.喜歡用綠顏色畫竹 中國畫注重畫美的姿態和活的神氣

10.語言 父親談對中國畫的看法

11.第一段側重寫父親談畫竹與畫馬的區別，第二段側重寫父親談中國畫與西洋畫的區別。

12.因勢利導 循循善誘。

竹影閱讀理解的答案 篇七

竹影閱讀理解的答案

1、用一句簡潔的話概括課文內容。

本文以幾個少年月下描竹影的遊戲，引出對中國畫的。藝術體驗，表現天真爛漫的童真、童趣。

2、從文中可以看出，孩子們有哪些有趣的發現？

(1)細看月光下的人影，頭上有煙氣。

(2)水門汀上的竹影像中國畫。

3、文章開頭交代天氣悶熱的目的是什麼？

引出下文，爲下文畫竹影做鋪墊。

4、文中寫到'大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反揹着手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來得很久了。'這句話的含義是什麼？

孩子以爲自己做錯了事情，而且已全被父親看在眼裏，擔心會受到父親批評。

5、爸爸的表現對孩子有什麼影響？

爸爸給孩子們講了一番中國畫的藝術特徵，因勢利導地給孩子上了一堂藝術入門課，把孩子帶入藝術殿堂。

6、文中的孩子有怎樣的天性？爸爸是個怎樣的人？

孩子們有天真爛漫的童心和好奇心；爸爸和藹可親，不僅精通藝術更精通教育，尊重孩子的興趣，從興趣中進行引導教育。

7、課文中說'西洋畫像照相，中國畫像符號，'你怎麼理解？

這個比喻形象說明兩種繪畫形式的不同。中國畫重寫意，重神似而不重形式；西洋畫重寫實，要求與實物一樣。

竹影閱讀題答案 篇八

竹影閱讀題答案

“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家讚美了一番之後，我說：“我們今晚幹些什麼呢？”弟弟說：“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理？’’我和華明都不相信，於是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫裏所描寫的動怒的人。“是口裏的`熱氣吧？”“是頭上的汗水在那裏蒸發吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，

真像一隻青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“啊！好看啊！中國畫！：’華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋裏去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏亍他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀www.上參參差差地描出許多竹葉來。一面談着：“這一枝很像校長先生房間裏的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！…‘這是《芥子園畫譜》裏的！…‘這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立身起來，看見爸爸反揹着手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難爲情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背後，似乎害怕爸爸責備他弄髒了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對着他說道：“誰想出來

的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸……

1．仔細閱讀語段，說說下面的詞在句中的含義。

愜意：這裏指舒服的意思。

徘徊： 這裏指來回走動。

2．說出文中的三個加點的“他”各指代誰？

第一個指華明。第二個指弟弟。第三個指爸爸。

3．概括選段所寫的主要內容。

該選段主要寫“我”和小夥伴看天、看月、看人影、看竹影。

4．作者對文中的人物之一“華明”採用了哪些描寫方法？

語言、動作、神態描寫。

閱讀答案《竹影》 篇九

天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那裏強起來，回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子裏的光景由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門口一個黑影出現，好像一隻立起的青蛙，向我們跳將過來，來的是弟弟的同學華明。

“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家讚美了一番之後，我說：“我們今晚幹些什麼呢？”弟弟說：“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理？’’我和華明都不相信，於是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫裏所描寫的動怒的人。“是口裏的熱氣吧？”“是頭上的汗水在那裏蒸發吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，

真像一隻青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“啊！好看啊！中國畫！：’華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋裏去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏亍他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀www.上參參差差地描出許多竹葉來。一面談着：“這一枝很像校長先生房間裏的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！…‘這是《芥子園畫譜》裏的！…‘這是吳昌碩的。!”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！” 大家吃了一驚，立身起來，看見爸爸反揹着手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難爲情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背後，似乎害怕爸爸責備他弄髒了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對着他說道：“誰想出來

的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸……

閱讀題及答案

1.仔細閱讀語段，說說下面的詞在句中的含義。

愜意：這裏指舒服的意思。

徘徊： 這裏指來回走動。

2.說出文中的三個加點的“他”各指代誰？

第一個指華明。第二個指弟弟。第三個指爸爸。

3.概括選段所寫的主要內容。

該選段主要寫“我”和小夥伴看天、看月、看人影、看竹影。

4.作者對文中的人物之一“華明”採用了哪些描寫方法？

語言、動作、神態描寫。