《跨一跨，數一數》中班數學優質課教案（共2篇）

第1篇：《跨一跨，數一數》中班數學優質課教案

《跨一跨，數一數》中班數學優質課教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《跨一跨，數一數》中班數學優質課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、學習用跨步測量兩地間的距離，初步接觸測量。

2、初步學習記錄。

3、激發幼兒參與測量活動的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

玩偶動物6個、記錄卡、筆。

【活動過程】

一、激發用腳測量的興趣。

（教師示範跨步測量的方法）小朋友，我們來玩個遊戲，看好我是怎麼過來的？（跨一步、並一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？

二、幼兒感受用腳測量的樂趣。

1、請個別幼兒練習跨步測量。

想試一試嗎？我請一個小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數。

2、請男小朋友練習跨步測量。

現在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步？

3、請女小朋友練習跨步測量。

看，女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的.小椅子到黑板要跨幾步呢？

三、引導幼兒初步學習記錄的方法。

我來考考小朋友，剛纔你從小椅子跨到大椅子，跨了幾步？那我們把這個結果記錄下來。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，從你們的小椅子還可以跨到哪裏呢？

四、幼兒在情境中練習用腳測量，並進行簡單記錄。

1、練習用腳測量，進行簡單記錄。

今天，我給大家帶來了許多的動物朋友，看一看有誰呀？小朋友要去小動物家，還必須有一張邀請卡，就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動物家要跨幾步，然後到前面的桌子上找一個相應的數字貼上去。那如果我們要去第二個小動物家，應該還是從哪兒出發？現在邀請卡已經爲你們準備好了，請你們從椅子底下拿出來。請小朋友看一下，你第一個去誰的家？第二次呢？好，現在我們開始吧！

2、通過提問，幼兒得出測量結果。

你去了哪個小動物家？用了幾步？誰來說說你到哪個小動物的家近，到哪個小動物的家遠？

五、幼兒自主選擇測量的距離，並進行記錄。

小朋友，想想看，還可以從哪些別的地方開始嗎？誰來試一試，我們把這個結果也記錄下來。現在我們都來嘗試一下，你從哪個地方開始到哪個地方結束，把它量一量、畫一畫，並在紙上記錄下來。剛纔，我們都是在教室裏面量的，那現在我們帶着紙和筆去外面量一量、跨一跨吧！

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

第2篇：《跨一跨，數一數》中班數學優質課教案

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數一數，比一比

（中班數學）

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數一數，比一比 （數學）（中班） 目標：

1 教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。 2 要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。

準備：教具 貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字

5、

6、7，實物卡（圖二~八）。

學具 第

一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業紙，鉛筆；第六組：印比

6、6少的點子紙，印章。 過程：1 集體活動。 （1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麼？” （2）正確判斷7以內數量。 出示圖一，“黑板上有什麼？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎麼知道的？爲什麼看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。”啓發幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪裏看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。 （3）小結。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。“ 2 小組活動。

一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。 四組，按序填空格。五組，添、去點子。 六組，印比

6、7少的點子。

教師重點指導第

一、二組的[1][2]下一頁

活動小組。 3 活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，並提醒幼兒將遊戲材料整理好。