幼兒園中班公開課課件通用多篇
幼兒園中班公開課課件 篇一
活動目標:
1.學習朗誦散文詩,初步理解、感受散文詩所表達的秋天的美。
2.能大膽地與同伴交流,有感情地朗誦散文詩,嘗試根據散文詩的句式結構進行仿編。
3.感受秋天的多姿多彩,喜歡親近大自然。
活動重點:
學習朗誦散文詩,初步理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
活動難點:
能大膽地與同伴交流,有感情地朗誦、仿編散文詩。
活動準備:
幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實物,PPT課件。
活動過程:
1.談話導入。
出示圖片,提問:小朋友,這是什麼季節呀?你覺得秋天是什麼顏色的?從哪裏找到的?
小結:這是美麗的秋天,到了秋天,許多樹的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來。
2.理解散文詩內容,學習朗誦散文詩。
(1)教師配樂朗誦散文詩,幼兒整體感知詩歌內容。
師:今天老師給大家帶來一首優美的散文詩,詩歌的名字就叫《秋天的顏色》。請小朋友仔細聽一聽,詩歌裏說秋天是什麼顏色的?
提問:詩歌的名字是什麼?詩歌裏說秋天是什麼顏色?
小結:秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩中的秋天有這麼多的顏色,都是誰告訴我們的?讓我們再聽一遍詩歌。
(2)教師再次完整朗誦,帶領幼兒完整欣賞、分析散文詩,感受散文詩中不同的語氣變化。
提問:散文詩中都有誰告訴了我們秋天的顏色?
①小草說秋天是什麼顏色的?爲什麼是黃色的?小草是用什麼語氣跟我們說話的?爲什麼?
②楓葉是怎樣說的?爲什麼楓葉說秋天是紅色的?楓葉說話的語氣是什麼樣子的?爲什麼?
③白菊花說秋天是什麼顏色的?白菊花的語氣是什麼樣子的?爲什麼?
④松樹是怎樣說的?爲什麼松樹說秋天是綠色的?它用什麼樣的語氣?爲什麼?
⑤這是誰?大地說秋天是什麼顏色的?爲什麼是絢麗多彩的?大地是什麼樣的語氣?
小結:小草到了秋天會變黃,楓葉到了秋天會變紅,白菊花在秋天開放,松樹是一年四季常綠的。因爲有了這麼多顏色,所以秋天的大地才絢麗多彩。
(3)師幼分角色朗誦散文詩,強調幼兒用不同的聲音和語氣朗誦。
(4)教師和幼兒配樂、加動作、完整朗誦散文詩。
3.根據詩歌的句式結構,嘗試仿編單句散文詩。
(1)提問:秋天還有什麼顏色?是誰告訴我們的?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,仿編詩歌。
(2)出示葡萄、天空的圖片,鼓勵幼兒用散文詩的句式進行仿編。
4.活動延伸。
請小朋友在家或活動區的時候,把自己心中美麗的秋天畫下來,並組織幼兒交流、分享自己的作品。
幼兒園中班公開課課件 篇二
【活動目標】
1、理解散文的內容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啓發幼兒發現生活中的色彩。
3、培養幼兒對文學作品的興趣和口語能力。
4、理解散文內容,豐富相關詞彙。
【活動準備】
人手一本《太陽的顏色》。
【活動過程】
一、討論:
太陽是什麼顏色的?
二、逐頁看圖講述:"太陽的顏色"。
⒈強化故事中描述顏色的詞。
⒉插問:小動物們說了這麼多,你們說說太陽該是什麼顏色的?爲什麼?
⒊鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事:
⒈鼓勵幼兒和老師一起講。
⒉幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。
⒊太陽到底是什麼顏色的?你們平時還在哪裏見過太陽的顏色?
四、延伸活動:
⒈戶外活動時,請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?
⒉回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。
幼兒園中班公開課課件 篇三
活動意圖:
孩子們對泡泡充滿了興趣,對周圍事物充滿了好奇和探索的欲 望。根據中班幼兒的年齡特點,將幼兒有興趣的活動生成有價值的教育活動,由此設計了本活動《趣味的泡泡》。培養他們探索的興趣,體驗成功的喜悅。
活動目標:
1.用小肌肉動作做細微事情。
2.識別不一樣材料的不一樣作用。
3.遊戲中體驗探索的歡樂。
4.會用語言描述自我的發現。
活動準備:
1.做好標記的糖、鹽、洗衣粉、麪粉、奶粉、面鹼、洗滌劑、味精、醋、水等。
2.小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個。
3.記錄表(每組一張)。
活動過程:
一、識別猜測
互動問題:
①一共有多少種材料?你認識嗎?能說出它們的名字嗎?
②它們能做些什麼?
二、選擇清水和泡泡水進行比較的演示
互動問題:
①教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什麼現象;再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現什麼現象。
②同樣是水爲什麼有的能夠吹出泡泡,有的吹不出泡泡呢?
③你明白裏面有什麼材料嗎?一齊試一試。
三、練習並做記錄(記錄表見附件1)
互動問題:
①哪種材料能夠做出吹泡泡的材料呢試一試。可不能夠吹出泡泡?
②還能夠用什麼材料?試一試!
要求:每加一種材料時都要看清它的圖案標誌,在試驗後是否能吹出泡泡在自我的那張表格裏畫上對號或叉。
③注意不要代替孩子去做,能夠用鼓勵的語氣,如:你的眼睛看得很準呀;你真是個細心的孩子;再仔細觀察觀察,你必須會有新發現的……)
四、遊戲“吹泡泡比賽”
小朋友拿着自我勾兌成功的泡泡水,進行吹泡泡比賽。
五、書寫實驗報告
讓爸爸,媽媽幫忙完成實驗報告填寫。
幼兒園中班公開課課件 篇四
【活動目標】
1、通過了解,掌握故事內容,學會有條理地講述故事,發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
2、豐富詞彙:通紅通紅。
3、學習故事,讓幼兒明白偉偉的臉爲什麼變紅了,能根據故事的情節變化,想象出新的情節和對話。
【活動準備】
1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。
2、故事掛圖一幅。
3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
【活動過程】
1、提問引入
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什麼顏色的蘋果?偉偉家院子裏有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什麼辦法嘛?下面老師給小朋友講這個故事。
2、感知欣賞
教師出示故事掛圖,完整地講述故事後提問:故事裏有誰出現?講了一件什麼事?你能給這個故事起個名字嘛?
帶着問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉爲什麼變紅了?你最喜歡故事中的哪個詞語?
3、講述故事
幼兒集體跟錄音機講故事。
分組講述故事。
請幼兒戴上頭飾表演故事。
4、續編故事
請幼兒根據故事的情節變化,想象出新的情節和對話。提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果後,他會怎麼做?
5、分析討論法
你喜歡這個故事嗎?爲什麼?
各領域滲透:藝術:欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)
生活中滲透:鼓勵幼兒多吃水果,特別是蘋果。因爲蘋果的營養價值很高,對身體有益處。
環境中滲透:與幼兒一起佈置秋季主題環境,在活動室內做一棵蘋果樹。
家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
附故事:蘋果紅了
院子裏有棵蘋果樹,樹上結了很多很多的蘋果,伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋果。媽媽說:“蘋果要紅了纔好吃”偉偉等呀盼呀,蘋果就是不紅。他想了想,跑回屋子裏,拿來了爸爸繪畫的筆,把蘋果塗得通紅通紅。“媽媽,蘋果紅了!蘋果紅了!”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑,伸手摘下一個蘋果,放在水裏洗洗,蘋果變青了,水變紅了……
媽媽望着偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋……這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!
幼兒園中班公開課課件 篇五
活動目標:
1、能有興趣地觀察下雨的情景,明白春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動準備:
活動前瞭解天氣預報,選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內準備幾把雨傘。
錄音機,音樂《大雨小雨》磁帶。
活動過程:
1、談話引起興趣。
“轟隆隆,轟隆隆”是什麼聲音在響呀?讓我們一齊豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒明白轟隆隆的聲音是打雷的聲音,瞭解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。
2、和幼兒一齊聽雨。
我們一齊閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎樣樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)
3、和幼兒一齊看雨。
(1)雨點是從哪裏落下來的呢?是怎樣落下來的呢?落下來的時候是什麼樣貌的呢?
引導幼兒用自我的語言表達自我的感受,能夠用“雨點像什麼”來表達。
(2)雨點落在地上像什麼?地上會有什麼?
引導幼兒發現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨裏是什麼樣貌的?
明白這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一齊玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看,雨是什麼顏色的?雨點落在手上有什麼感覺?
(2)和好朋友一齊撐着雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自我淋溼。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。
幼兒園中班公開課課件 篇六
教學目標
1、學會跳房子的遊戲,繼承傳統的遊戲方法。
2、通過遊戲活動,鍛鍊孩子的腿、腳部肌肉以及跳躍平衡的能力。
3、培養按照遊戲規則進行活動的習慣。
教學過程
1、跳方格。
(1)把學生分成幾組,圍在跳方格的場地周圍。
(2)教師講解遊戲規則,請事先指導過的學生示範怎麼玩跳方格的遊戲。
(3)請幾位學生試試踢石子的遊戲,指出其優點和缺點。
(4)分小組活動。
2、跳圓圈。
(1)方法和跳方格一樣。
(2)讓熟練的學生先試試,然後可以自由組合活動。
3、遊戲規則。
(1)扔石子時不能扔出目標方格之外,否則就失去本輪繼續玩的資格。
(2)跳方格時不能踩線,否則也要失去本輪繼續玩的資格。
踢石子回到出發點時,只要不踢出兩條邊線之外即可。
幼兒園中班公開課課件 篇七
活動目標:
1、愛聽幻想故事:感受誇張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象,表現各種人物細節,表達自己的想象。
3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
活動準備:
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。
活動過程:
一、看看說說“小人國”的故事。
1、回憶故事。
師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事裏的格列佛來到了一個什麼樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
2、出示課件,教師複述故事。
(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
(2)看了這麼有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上幹什麼呢?(幼兒自由講述)
(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?爲什麼喜歡?
二、觀察嘗試表現
1、教師示範印畫小人的方法。
(1)教師通過兒歌示範印畫小人。
教師:“現在,金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎麼變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什麼啊?”
(2)添畫人物細節。
教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳擡一擡,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”
(3)變化手指及手指方向表現小人。
教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫着點一點,豎着點一點,我的小人變好啦!”
(4)個別幼兒示範。
教師:“小人國裏還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在幹什麼?”
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。
2、畫一個人物後,添畫四肢動作,並逐漸添髮型和服飾等細節。
四、分享交流。
你教師:“哇,格利佛身上又來了這麼多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什麼?找一找他在哪裏?比一比誰的眼睛尖。
五、結束。
教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發吧!
幼兒園中班公開課課件 篇八
活動目標:
1、瞭解故事主要情節,能大膽講述故事中的內容。
2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備:
故事課件、配樂:《聖母頌》,《愛的禮讚》、《午夜之光》。
活動過程:
(一)引出故事:
1、欣賞前提問:看,畫面上有誰?(教師介紹小熊的名字——珂皮珂)
2、提出要求:今天,我們就來欣賞關於小熊珂皮珂的故事,名字叫《每一次,珂皮珂》,讓我們一起來聽一聽。
(二)完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》
提問:1、聽了這個故事,你有什麼樣的感覺?
2、故事裏發生了什麼事呢?
(三)分段重點欣賞
1、在這個故事裏,你覺得什麼地方感覺高興,很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)
2、討論:每次媽媽爲什麼總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?
3、什麼地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢?
(欣賞並講述故事中小熊跑丟後的情景)
4、討論:故事裏原來小熊想把每一次說幾遍的,後來說了幾遍?爲什麼?
(四)播放課件畫面故事:
這個故事真感人,有的地方讓人不由得很快樂,有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕,有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事,你也可以自己來講講這個故事。
(五)總結:
1、說說你和你的媽媽什麼時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛,也有很讓人感動、幸福的事情發生呢?
2、總結:不管小熊走到哪裏,媽媽每一次都能把他找到,因爲小熊是媽媽的寶貝;我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝,所以,無論走到哪裏,媽媽也總能把我們找到!
3、今天是什麼日子,母親節,是我們最親愛的媽媽的節日,你想對你 媽媽說些什麼呢?請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上,帶回去送給媽媽,好嗎?
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班公開課課件 篇九
活動目標:
1.區分音的強弱。
2.學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動重點:
辨別區分聲音的強弱。
活動難點:
會正確表現聲音的強弱。
活動準備:
大鼓、小鼓。
活動過程:
1.用身體動作表現強與弱。如:拍手和點手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。
2.認識強弱記號。
教師準備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強,p表示弱,並用動作表示出來。
3.學習歌曲《大鼓與小鼓》
(1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進一步感知音量的變化。
(2)欣賞並學唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。
4.用節奏樂器演奏,注意聲音的強弱並表現出來。
活動延伸:
1.在活動室裏放置強弱記號f、p。
2.表演唱《大鼓與小鼓》。
評量:
能用動作、音量表現聲音的強弱。
分析:
此次活動通過身體的動作來感知強弱,通過學唱歌曲辨別強弱,使小朋友在遊戲中學會了區分聲音的強弱,從而發展了小朋友的音樂感知能力。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重複,所以,還需要不斷的鞏固複習,才能達到更好的效果。
幼兒園中班公開課課件 篇十
【活動目標】
1、理解故事內容,學習故事中的主要對話。(重點)
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。(難點)
3、樂意參與角色扮演活動。
【活動準備】
圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖棒棒糖一個。
【活動過程】
一、開始部分。
1、出示棒棒糖,引入活動。
師:看看老師帶來了什麼?棒棒糖是什麼味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發生一個什麼樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會發生什麼故事呢?我們一起來聽聽。
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
(1)小熊碰到朋友時爲什麼藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚後,小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了?(背後)小魚對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?
(3)小魚遊走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)
(4)小螃蟹遊走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜後,小熊又把棒棒糖怎麼樣了?這回,小烏龜對小熊說了什麼?小熊又是怎麼說的?
2、師:水裏的朋友都遊走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心裏怎麼樣了?爲什麼?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎麼多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水裏。
(1)棒棒糖放到水裏會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什麼味道啦?
(2)用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水裏的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成爲了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?
2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
五、教師小結:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎麼做?我們下節課再來表演!
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