期末複習方法精彩多篇

期末複習方法 篇一

在整個國小階段，每個學期都要開設幾門課程，每週、每日學習的內容都不同，各主要學科都要佈置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓小學生明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。

學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期爲宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一週爲宜，對本週內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。

學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的餘地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在於使學習計劃更加切合實際，更爲有效地提高高學習效果。

預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯繫起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。

課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果國小生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課後複習的困難和壓力，造成不良循環。同時由於長期積累，可能導致厭學心理，既不利於提高學習效果，也不利於心理健康。爲此，在課堂教學中，要引導國小生注意以下幾點。

（1）認真聽。要求國小生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。

（2）注意看。要求國小生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。

（3）多動腦。要引導國小生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個爲什麼，要把新舊知識聯繫起來思考，做到融會貫通，舉一反三。

（4）主動練。在課堂上要鼓勵國小生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。

（5）做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課後複習。

（6）善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

複習是指對學過的知識重新學習的過程。複習包括課後複習和系統複習兩種。課後複習的主要目的在於理解和鞏固當天學到的知識。系統複習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的複習，目的在於融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統複習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

課後複習的方法包括：

（1）回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在於弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的複習具有鮮明的針對性和目的性；

（2）複習課本，目的在於深化；

（3）整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便於複習；

（4）對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。

系統複習的方法也是多樣的。比如循環複習法，是指學過一個單元之後即及時複習，然後再學下一單元，學完第二單元之後，再把這兩個單元綜合起來系統複習，以此類推，循環至終。分配複習法，指學過的內容及時複習之後在時間上每隔一定時期回過頭來再複習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時複習，一週後再複習，兩週後再回頭簡略地複習，一個月或一季度後再複習。事實表明，分配複習的效果優於集中複習。當然集中複習也有其優勢，比如在期末總複習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的複習，也是十分重要的。

寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用於實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助於培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導國小生掌握寫作業的正確方法。

1）先複習後寫作業，即在認真複習、充分理解的基礎上完成作業。

2）仔細審題，即瞭解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。

3）認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規範，答案准確，乾淨利落。

4）細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正；同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。

複習的作文 篇二

“啊~這題到底怎麼做啊？我要崩潰啦！”望着眼前的難題，又看看身旁一臉淡漠的方曉墨，我不禁發牢騷道，“曉墨，你不是說要幫我補習嗎？怎麼就讓我一個人做題啊？而且這題老師講過嗎，我怎麼不知道？”誰知方曉墨竟不管我，只把數學書丟了過來：“這麼簡單的題都不會？數學書第二頁，自己看，我待會還要考。”

哼，你不要以爲你幫我補習就可以爲所欲爲了，本姑娘厲害得很。我一邊翻看數學書一邊想着，不過她最近好像真的不太開心，我要不要問一下到底什麼情況？但如果問了她的心情會不會在變壞，然後就不幫我補習了，這可不行，我這次期末考能不能上九十八就看她幫我補習的怎麼樣了。唉，兩難啊！算了，還是問一下吧，畢竟好友的心情總比我的成績重要啊，而且我以爲同時處在學校的廣播室和國旗班之間，學校裏的大部分人都認識我，說不定我能幫上忙呢。

我湊過去問了一下，一問之下才知道，原來是因爲她補習班上的一個男生的`成績超過她了，這讓她這個萬年第一很是不爽，所以纔不高興的。我又問了問，知道了這個男生叫吳澤生，隔壁班的班長，和校長很熟，而且學習特別好，還特別帥。

知道了事情緣故，發現吳澤生那邊我肯定解決不了，但是我可以安慰一下方曉墨啊，至少也能讓她振作起來，一鼓作氣超過吳澤生啊！想到這，我對她說：“哎呀，別不開心啦，那個吳澤生只是這次超過你，你之前也都比他考的好，說明他的水平不如你嘛，你慌什麼？我一個年段第三都不慌，你一個從一年級第一名到五年級的慌什麼”她聽完我的話，說道：“好像也是哎，不過我不單單是不擔心他超過我，更多的是爲你的名次擔心，你連這題都不會，期末考該怎麼辦，怎麼保住你年段第三的位置？昂？”“額，呵呵呵。”我只能尷尬笑道，“哎呀，你都知道我不會還不給我講講？你這不是明擺着見死不救嗎？還說要考我，哼，落井下石，你個冷漠的傢伙……”“好好好，我現在就給你講。”方曉墨趕緊打斷了我的廢話，也不再板着一副臭臉，而是像之前一樣嘻嘻哈哈得給我講起題來。果然，學霸不愧是學霸，在她的幫助下，我不但明白了這題，還“秒殺”了一份我之前怎麼也不會做的考卷，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！

複習的作文 篇三

人的記憶力並不比電腦硬盤好多少，電腦硬盤可以存儲大量的信息。他們學的東西要定期複習，不然你腦子裏的東西會慢慢消失。即使沒有消失，時間長了也不容易回憶起來。也就是把電腦硬盤換成你的存儲系統。如果存儲後不按時整理大量的信息，你讀取文件的速度會差很多。

過幾天期會考試就到了。看着最近學的幾百頁的知識，不知道掌握了多少。周圍的同學都進入了緊張有序的複習，而我桌上成堆的書，只帶給我亂七八糟的惆悵。怎麼開始？

平時學的東西腦子裏都是空的，做的很多練習拿到筆就沒墨水了。悲傷也是好的，快樂也是好的。在那種緊張的氣氛中，我似乎特別放鬆。是打開課本複習，還是找一些習題亂做？在那堆書面前，我不知所措，周圍的氣氛還是那麼緊張，讓人喘不過氣來。我真的很想祈禱上帝把我從這個虛無的世界中拯救出來，不然我會在死氣沉沉的壓力下死去。我向上帝祈禱，如果你不幫我逃離這個令人窒息的世界，那就幫我儘快適應這個快節奏。如果我活不下去，我會死的。我不想活在這個世界上。

上帝似乎沒有聽到我的祈禱。時間在我身邊悄悄溜走。

“你複習過了！”同桌從緊張的節奏中打了個盹。

“我。沒有。開始。"說話的時候，我盯着他剛剛做的大練習，覺得我真的很傻。我到底怎麼了？

“那不是複習嗎？後天就要期會考試了！”同桌好像真的很在乎我，但是不知道他賣什麼藥。他總是害怕自己不如別人(當然不是我)。他今天怎麼這麼好？也許這個世界充滿了愛。

我沒有再回答，看着桌上的兩堆書，我不由得想起了韓寒。

“七道菜是紅色的`，紅燈照亮了我的未來。”他是一個有才華的人，人們可以從那支筆上賺取數百萬的版稅。如果我不繼續學習，可能是因爲“六門課是紅色的，紅燈阻止我前進。”那我就沒得選了。像古代那樣，不可能爲了別人掙錢而去抄書，但是做打字員的機率還是很高的。可我就是想當打字員？如果是這樣的話，到現在我已經打了幾百萬字了。

嘿，咬緊牙關好好學習！我只能安慰自己：這不像學習先進的科技，複習簡單的知識不比登天難。學習就是複習，學習不給人壓力，但是考試給學習蒙上了可怕的面紗。

複習的作文 篇四

明天就是我最後一門期末考試了，只要這一門課程結束，那麼我的寒假就要來臨了，爲了讓自己明天的考試有一個比較好的成績，我和其他人一樣開始了上自習課！

自習課在剛剛開學的時候一直和我沒有什麼關係，我一直也沒有上過一次真正意義上的自習課，我總是不知道自己要去上自習課，或許都是因爲當時還沒有期末考試，因此我們實在是不着急上課，所以就可以好好的休息了！

我上自習課的時候一般總是和其他人一起，因爲我總是感覺一個人上課比較無聊，人多雖然不熱鬧，但是大家可以共同進退！

這個中午我來了，我開始準備上自習課！

我選擇的這個教室並沒有幾個人，看來這裏並不是一個可以聚集很多人的地方，不過在哪裏都可以複習，所以我也不打算換位置了，我還不如就在這裏看看書！

然而令人感覺到意外的是，這裏居然有一個同學，不過大家並沒有過多的交流，因爲大家都是在這個安靜的地方複習，所以都需要安靜的坐下來，其他的事情以後再說！

我並沒有直接開始複習，因爲在這個時候的`我還沒有吃飯，我和另一個人準備在這個時候首先把書放進來，其次去吃飯，最後再一次回來上自習課！

這個自習室也算是比較安靜，閒暇之餘還可以看看學校的風景，不過由於現在是冬天了，這裏的樹木枯黃，根本就沒有什麼景色了，只不過天邊的雲彩比較好看！

不過令人無奈的是，我剛剛開始的時候就感覺瞌睡了，似乎吃完飯後不睡覺就不習慣，我在這個時候就需要睡覺，然而我卻並沒有之間開始睡覺，而是開始堅持複習！

我知道這樣的複習效果一般般，我也知道如果不復習回宿舍休息，那麼明天的考試我真的沒有任何把握了，所以即使是自己不想複習也必須努力複習！

我和另一個人似乎就這樣堅持不懈的努力，時間就這樣緩慢的流逝，我在這個時候雖然想要睡覺，然而更加想要努力學習，我真的不可以棄學習而不顧！

我在此時此刻才明白一個期末考試原來可以逼迫我們到這種地步，如果沒有期末考試，或許我就不會這樣努力的學習，看來有期末考試的存在也是有原因的！

複習的作文 篇五

人的記憶不比那電腦的硬盤，可以儲存大量的信息，學過的東西是要定期複習的，不然在你腦子裏的東西會慢慢消失，即使沒有消失，在一段很長的時間後再回憶起來也不是一件容易的事。就是把電腦硬盤換作你的儲存系統，如果在儲存大量信息後不按期整理，你讀取文件的速度也會遜色許多。

期會考試沒幾天就到了，看着前不久學的那幾百頁厚的知識，對自己究竟掌握了多少一點底也沒有。周圍的同學已經進入了緊張而有序的複習中了，而自己桌上的幾堆書帶給我的僅是無序的惆悵，該如何下手呢？

平時學的東西在腦海裏空空，很多做過的習題拿起筆竟無墨。悲亦好，樂亦好，在那緊促的氣氛裏我好像格外輕鬆。是該打開課本囫圇地複習一通，還是找點習題胡亂地做它N道？在那幾堆書前，我徘徊無措，周圍的氣氛依然那麼緊促，緊促地讓人揣不過氣來。我真想祈禱上帝把我從這空虛的世界裏拯救出來，不然我會被這死寂的空氣壓抑而死。我向上帝禱告，如果你不幫我逃脫這讓人窒息的世界，那就幫我儘快適應這緊促的節奏，不能生存那就滅亡，我並不希望苟活於這世界。

上帝彷彿並沒有聽見我的禱告，時間在我身邊悄悄離去。

“你複習好了吧！”同桌從那緊張的節奏中小憩了一會。

“我……還……沒……開始……了。”說話時我盯着他剛做的那一大篇練習，覺得自己實在是太笨了，我到底是哪裏不如別人啊？

“那還不復習？後天就要期會考試了！”同桌看起來是真的在關心我，但也不知道他葫蘆賣的`是什麼藥，平時他老怕自己考的不如別人(當然不是我)，今天怎麼這麼好心，也許世界本來就是如此的充滿了關愛。

我沒再回答，看着桌前的兩堆書，不由地想起了寒韓。

“七門功課亮紅燈，紅燈照亮我前程”，他是個人才，人家就靠那支筆就能賺取百萬版稅，我不繼續學下去可能是“六門功課亮紅燈，紅燈阻止我前行”，到時我就無路可走，像古時候去給別人抄書掙錢是不可能的了，不過落得個打字員的工作機率還是很大的。但我僅僅就甘心做個打字員？如果這樣，到現在爲止，我已經不知打了好幾百萬字了。

哎，硬着頭皮乖乖複習吧！我只能自我安慰：這又不是學什麼高深的科技，就複習複習那些簡單的知道，不比登天還難吧。學習了是要複習的，學習並不會給人以壓力，但考試使學習蒙上了一層恐怖的面紗。

複習的作文 篇六

國中的時候，相信同學們都覺得壓力很大。是的，感到壓力是一件好事，這樣你就可以趕上我，不斷進步。

時光飛逝，日月如梭，快期末考試了。最後一週左右是衝刺。俗話說：“複習是忘記的靈丹妙藥。”孔子曾說：“不如時不時學學？”這說明覆習的重要性。要以期末複習爲中心，以期末考試爭取好成績爲目標，把必須做的事情和不能做的事情明確分開，安排切實可行的複習計劃，抓住時間，認真複習，注重複習效果，努力提高複習質量。複習期間，勤奮可貴，努力不可或缺，但方法更重要。以下複習方法，我和大家討論幾個。

第一，課堂要順着老師的思路梳理出一條主線。深刻理解每個概念、含義、原則、適用條件和注意事項等。並把老師舉的例子多看幾遍，舉一反三，直到掌握爲止。要學會帶着問題聽課，就需要學生把課前學的東西理順，找出自己不精通的`薄弱環節，讓老師講完後加深印象

第二，先難後易。學習新知識，要掌握先易後難的原則。複習不同於學習新知識，它是對以前知識的掌握和鞏固。通過發現和解決知識的難點，然後把學到的知識串成一條線，連接成碎片，是一種有效的複習方式。所以針對自己的學習情況，先複習自己覺得難的科目，再複習相對掌握好的科目。其次，找出各個學科的困惑和最近考試的問題，逐一瞭解，逐一解決，以彌補其知識環節和解題技巧的不足。千萬不要碰運氣，繞開問題，迴避困難。我們應該迎難而上，增強戰勝困難的信心和勇氣。

第三，要注意勞逸結合。學習是有時間保障的，但我們不提倡馬拉松式的疲勞戰術。要勞逸結合，學習一個多小時後休息十分鐘，這樣大腦才能得到調整，保證有足夠的精力迎接下一輪複習。

四個。注意培養良好的心理素質。爲什麼這麼說？因爲有的同學因爲一次月考或者模擬考試成績不理想，整天悶悶不樂，影響心情。結果我沒有好好學習。這不正是‘撿芝麻丟西瓜’嗎？我們應該學會看得更遠。這次失敗不代表永久失敗。我的親身經歷就是一個例子。因爲一個小問題，我每個月都有一次數學考試不及格。當時我就忍不住哭了。我覺得很窩囊。後來班主任很熱情地對我說：‘你這次考試不及格，不代表你永遠是失敗者。沒關係，鼓起勇氣，擦乾眼淚，繼續努力，”觀衆中的同學可能會遇到和我一樣的情況。請不要氣餒，和你的知心朋友或者老師聊聊。這對你幫助很大。你會覺得考試沒有你想象的那麼難。

最後，我想告訴你，自信也是你成功的一部分。有句諺語說得好：自信是可以撐起廣闊天空的支柱；自信是一片陽光，可以驅散迷失者眼前的陰影。同學們，讓我們鼓起自信的風帆，揮起奮鬥的雙槳。很快你就會發現成功就在眼前。做好期末複習，大聲對自己說：“我是最棒的，我能行！”

我的發言到此結束，謝謝！