《只揀兒童多處行》教學方案【精品多篇】
課時 篇一
(一)教學目標
深入學習第1、2、3段,分辨事物和聯想
(二)教學過程
1.學習課文第一段
(1)聽錄音。
(2)分辨第一自然段中哪些是作者的見聞?哪些是作者的聯想?用“”劃出聯想,用“——”標出見聞。全班討論、交流
(3)自由讀課文,劃出你最喜歡的一個句子。交流,說說理由,品讀,體會。(特別是第一自然段的最後一句,想象奇特,使人驚歎不已。)
(4)理解兩句詩的意思:①兒童不解春何在,只揀遊人多處行。②遊人不解春何在,只揀兒童多處行。先解釋:“解”“何在”“揀”的意思,再說說自己對兩句詩的理解
2.學習課文第二段
(1)自讀第3自然段,找出作者聯想的句子。(個個鼻尖上閃着汗珠,小小的身軀上噴發着太陽的氣息。)
理解這句的意思。(形容小朋友充滿了活力。)
(2)這一段還怎樣寫兒童的神態動作?找出來讀讀議議
3.學習課文第三段
(1)指名讀第5自然段,找出聯想的句子,反覆讀,體會聯想的作用
(2)熟讀第6自然段
(3)爲什麼說“花也和兒童一樣”
4.總結
(1)配樂朗讀課文
(2)完成作業 本上第3題
教學目標 篇二
1.能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想,體會聯想的作用
2.學會“頤”“匣”“紐”“旺”“肢”5個生字,理解“成千盈百”“座無隙地”等13個詞語的意思
3.領會這篇課文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年時代,努力學習和鍛鍊身體
教學時間:3課時 篇三
第1課時
(一)教學目標 ?
1.自學生字新詞
2.初讀課文,瞭解大意
(二)教學過程 ?
1.揭示課題
2.初讀課文
(1)聽錄音,思考:課文按什麼順序寫的??
(2)討論:按地點的轉換來寫
①找出課文中表示地點轉換的詞。(路過頤和園,知春亭畔,玉瀾堂。)?
②給課文分段
(3)自讀課文,通過或聯繫上下文學生字新詞
3.檢查自學情況
(1)正確書寫帶點的字
頤和園:左邊不是“巨”,“”有7筆,書空
(2)讀準帶點的字。魔術匣(xiá)子
(3)理解詞語,先解釋帶點的字
成千盈百:盈,超出。形容極多
座無隙地:隙,空隙,空閒。全坐滿了,沒有一點空的地方
4.佈置作業
(1)完成作業 本第1、2題
(2)朗讀課文
重點與難點 篇四
重點:分辨課文第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想,體會聯想的作用
難點:領會課文的。中心思想
教學準備:錄音、燈片
課時 篇五
(一)教學目標
1.學習課文第四段,領會文章的中心思想
2.完成練習
(二)教學過程
1.學習課文第四段
(1)齊讀第9自然段
(2)把“永遠不會找不到春天的!”這個雙重否定句換一種說法
(3)爲什麼“只揀兒童多處行”就永遠不會找不到春天
2.領會中心,全文總結
(1)完成課後第3題,領會文章中心思想
①這篇課文重點寫春還是寫兒童?(兩者都寫了,相互交融。)
②第(1)、(3)都停留在表面,只有(2)才體現了作者的情感,反映了作者的寫作目的
(2)放重點段朗讀錄音,訓練朗讀
3.佈置作業
(1)完成作業 本上第4、5題
(2)選做題:作業 本上第6題。
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