2018暑期社會實踐策劃書【多篇】

大學生暑期社會實踐活動方案策劃 篇一

日前，省委教育工委、省委宣傳部、省教育廳、省扶貧辦、團省委、省美麗鄉村建設領導小組辦公室公佈了我省20xx年暑假大學生和青年教師“體驗省情·服務羣衆”“砥礪品質·磨練意志，拓展高校思政課堂”主題實踐活動制定方案。

參加人員與組隊方式

活動方案要求，各高校要選拔45歲以下青年教師特別是思政課教師以及學生黨員、團學幹部組建省級實踐小分隊2-4支，校級、院系級實踐小分隊若干支。每支省級實踐小分隊由學校1名相關部門（院系）負責人和1名相關學科專業的中青年骨幹教師共同帶隊，成員不少於10人，其中45歲以下青年教師不少於4人；校級、院系級小分隊中，思想政治理論課教師、輔導員要佔一定比例。

實踐地點與活動形式

主題實踐活動採用組隊集中實踐與個別分散實踐相結合，以個別分散形式爲主、組隊活動形式爲輔的方式進行。組隊集中實踐時間不少於10天，個別分散實踐時間不少於14天。

各高校組建的省級實踐小分隊既可與我省建檔立卡貧困村對接，以貧困村爲中心，開展助力精準扶貧志願服務，同時輻射周邊地區，以點帶面，擴大範圍；也可與實踐育人創新創業基地建設相結合，深入行業企業、科研院所、基層社區，發掘、拓展創新研究項目和創業實踐項目。駐各設區市的省教育廳直屬高校、市屬高校和各部委及省直其它部門所屬高校，既可以在所在市區域內聯繫實踐地點，組織學生在學校周邊、學生家庭所在市、縣範圍內就近開展實踐活動，也鼓勵跨區域開展實踐活動；各民辦高校、獨立學院可據自身優勢、行業特點，自行確定實踐區域，團隊規模要適中。

各實踐小分隊可採用到實踐地走訪座談、問卷調查、政策宣講、科技服務、醫療救護、支教助教、文藝演出、創新研究、創業實踐、關愛留守兒童等多種形式，開展社會實踐活動。要深入開展“五個一”活動，即搞一次社會調查、做一件力所能及的實事、提交一篇調研報告、發佈一條實踐博文、拍攝一組實踐照片，廣佈實踐聲音，擴大實踐效果，突出活動實效。

實踐內容

深入開展思政課社會實踐活動。將主題實踐活動與高校思政課實踐教學有機結合起來，積極拓展思想政治課堂，着力提高大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決社會現實問題的能力。

深入開展扶貧志願服務活動。要將志願服務活動與精準扶貧工作結合起來，以燕山、太行山區爲重點，逐步延伸至全省所有扶貧開發重點縣的農村，特別是建檔立卡貧困村、貧困戶。以種植業和畜牧業的技術諮詢服務爲重點，涵蓋山區綠化、醫療救護、支教助教、關愛留守兒童等志願服務內容，發揮高校專業人才（產業專家、農村科技特派員、技術骨幹等）優勢，結合本地特點，深入貧困地區，送技術送服務，送關愛送溫暖，助力精準脫貧。

深入開展創新創業實踐活動。要促進主題實踐活動與科技創業實習和孵化基地建設相結合，與大學生創業實踐相結合，與大學生創新創業訓練計劃相結合，與畢業論文撰寫相結合，培育創新精神、創業意識，提高創業實踐能力。

深入開展社會調查活動。各高校要緊密聯繫黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和省委、省政府重大決策重大部署，注重從城鎮化建設、“三農”問題、脫貧攻堅、教育改革、民生建設、生態文明建設與環境治理、京津冀一體化、雄安新區建設等社會普遍關注、對經濟和民生有重大影響的政策中，選取細緻切入點作爲調查主題，組織廣大師生深入基層、深入企業、深入農村，通過走訪調研、問卷調查、數據分析、座談訪談等形式開展調查和研究，發現問題、提出建議，形成調研成果，爲推動河北經濟社會發展建言獻策。

深入開展“智慧鄉村”建設活動。要將主題實踐活動與國家“互聯網+”戰略和我省“智慧鄉村”發展戰略相結合，重點組建“互聯網+”實踐團隊，對廣大基層幹部和農民進行入心入腦的宣傳。爲農戶集中培訓互聯網、電子商務知識，幫助建設村級微信公衆服務號和鄉村微信羣，幫助農戶開設網店、微店，通過電商平臺營銷農產品。在有條件的實踐地點幫助電商推廣，大力培育、發展“淘寶村”。

深入開展就業實習見習活動。充分利用社會實踐基地、教學實習基地或實踐教學基地、就業實習基地，幫助學生了解當前就業形勢和用人需求，明確自身發展方向，做好職業生涯發展規劃。

活動方案要求

暑假前，各高校要認真部署、籌備主題實踐活動，積極做好實踐活動的各項準備工作。7月1日—8月31日，各高校根據工作部署組織開展暑假主題實踐活動。假期結束後，我省將對各高校組織的社會實踐小分隊及帶隊教師、指導教師、實踐隊員和實踐成果採用差額評比的方式進行評比表彰。

關於暑期社會實踐策劃書 篇二

本次社會實踐服務團是由貴州大學明德學院青年志願者組成。此策劃擬定後，提交共青團貴州大學明德學院委員會審覈批准後，轉交所屬實踐地共青團縣委員會審查同意，方可依照策劃根據實際情況實施。

一、活動背景

規劃，是我省大力實施工業強省戰略的五年，按照走新型工業化道路的要求，完善實施工業強省戰略的領導體制、工作機制和政策體系，大力發展結構優化、技術先進、清潔安全、附加值高、吸納就業能力強的現代產業體系，加快把貴州建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝備製造業基地、戰略性新興產業基地和優質輕工產品基地。在此情況下，我們作爲祖國的新青年，懷着憂國憂民之心，心懷報效祖國之心，爲祖國發展做出我們應有的貢獻。爲社會貢獻力量是當代大學生義不容辭的義務與責任。

二、活動目的

爲全面貫徹落實《中共中央國務院關於及一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，進一步落實社會實踐活動的精神，踐行志願者精神，積極服務於社會，宣揚“三個代表”的重要思想理論，樹立科學發展觀，發揮大學生在當代社會的先進性作用，同時有在發揚我們奉獻、友愛、互助、進步、的志願服務精神向我省貧困農村地區提供服務，進一步幫助鄉村中國小生提高知識面，提高貧困地區的教育水平，推動社會主義精神文明建設，同時也爲更好地檢測我們綜合運用所學基礎理論，基本技術和專業知識的能力，提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛鍊獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質，以便更好回報社會。充分利用大學生的社會宣傳作用，傳播志願精神，呼籲社會，爭取更多社會力量參與西部地區建設，支持西部，發展西部。積極引導廣大學生在服務建設城鄉統籌發展的偉大實踐中受教育、做貢獻，提高學生解決實際問題能力，爲將來更好投身社會，適應社會，服務社會奠定基礎，更好地爲社會主義和諧社會建設奉獻力量。

三、活動主題

“舞動青春·心繫農村·傳承奉獻”

四、活動形式

深入貧困山區支教、實地調研、走訪*、慰問貧困戶、服務農村。

五、活動時間

20xx年7月15日——20xx年7月25日

六、活動地點

貴州省安順市紫雲縣水塘鎮(水塘國小，格凸國小，二關國小)

七、活動組織

活動單位：貴州大學明德學院青年志願者協會

監督單位：共青團貴州大學明德學院委員會

指導老師：唐穎

隊長：####

隊員：待定(35人左右)

八、前期準備

1、設計實踐方案：作好參加本次社會實踐活動的策劃，內容包括活動地點、服務項目、實踐起止時間、要達到的實際效果和安全措施等。

2、蒐集資料爲社會實踐做準備。社會實踐服務分團聯繫商家企業，爭取資金贊助。

3、初步聯繫服務地點，與服務地政府、媒體、羣衆的溝通合作，將我們的活動策劃書已電子檔案的方式發到他們的手中，提高可行性和可操作性。

4、派人員到當地進行踩點，聯繫當地政府確定活動細節，同時進行考察和預約工作，走訪當地，保證活動的萬無一失。

5、向院團委申報實踐活動，申請相關事宜和指導老師，領取暑假社會實踐介紹信。

6、向全院通過傳單，小冊子，海報，展板，宣傳欄，學院廣播等宣傳，向全院徵集三下鄉人員展開報名工作，並募集資金。

7、進行志願者選拔並進行前期培訓。召集所有隊員學習科學發展觀的思想，學習社交方面的相關知識和一些較實用的專業知識，爲日後的深入基層做好知識儲備。

8、招募人員進行分工，根據個人的實際情況分配好任務

(1)安排工作人員，包括聯繫，宣傳，攝影等

(2)成立會計小組，主要負責預算出支費用

(3)成立採購小組，主要負責事物的採購

(4)成立外聯小組，主要負責本次活動的贊助費用的籌集

(5)成立攝影小組，主要負責本次活動的全程跟蹤拍攝，以及一些細節照片的拍攝。

(6)成立組織小組，主要負責本次活動的安排。

(7)成立安全小組，主要負責本次活動的安全。

9、準備社會實踐用的相關材料，向相關部門，工作單位借取相關宣傳資料宣傳手冊。聯繫當地政府、媒體等有關部門，做好相關準備工作。準備宣傳材料(橫幅，海報，宣傳手冊，視頻資料，聯繫媒體)。準備好隊旗，橫幅等宣傳用品和後勤醫藥和照相攝影用品。

九、活動內容

1、科技興農宣傳

2、法律宣傳教育

3、醫療保險宣傳

4、自然災害預防教育宣傳

5、藝術啓蒙，中國小生藝術課堂培訓

6、趣味英語輔助教學：中國小趣味英語課堂培訓

7、進入農村各家戶的農民子女進行輔導假期作業、補習功課

8、慰問當地貧困家庭

9、社會調查。

十、活動具體開展

1、科技興農宣傳：向當地村民發放宣傳科技興農的相關資料，向村民講解科技對農業生產的幫助。

2、法律宣傳教育：向當地村民發放宣傳法律知識的資料，向當地村民講解法律知識。

3、醫療保險宣傳：向當地村民發放醫療保險知識的資料，向當地村民講解醫療保險及養老保險。

4、自然災害預防教育宣傳；向當地村民發放宣傳自然災害預防的相關資料，向當地村民講解自然災害的預防。

5、藝術啓蒙教育：中國小生藝術課堂培訓，利用我們的專業所學知識和所帶攝影攝像器材，爲當地學生開一門別緻而有趣的藝術啓蒙課程，激發他們的藝術潛力和興趣。

6、趣味英語輔助教學：通過趣味課堂展開如英文歌，遊戲等激發學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕鬆快樂地學習英語，瞭解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅，加強學生學習英語的信心。加強學生英語基礎知識，日常交際用語。

7、進入農村各家戶利用志願者專長農民子女進行輔導假期作業、補習功課、學習方法傳授等。

8、慰問當地貧困家庭：選取當地幾家貧困戶向他們捐贈油、米、牛奶等物資。

9、社會調查：向村民進行調查問卷調查。

10、工作總結：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會，組織召開總結會議，主動，聽取當地政府工作人員，村民學生及隊員的建議，互相學習交流相互探討及時對方案進行調整。

一、後期總結

1.活動結束以後，組織隊員對本次社會實踐客觀認真的做出總結，並以電子檔或打印版的形式上交如下材料，由院團委對活動開展情況進行評估：活動方案，總結報告，和社會實踐論文，日誌，心得體會圖片集和相關視頻資料、接受單位證明或實踐鑑定、感謝信、相關新聞通訊及團隊相關其他資料

2.加強對本次社會實踐宣傳：活動結束後通過報紙、網站、電視臺展板、海報在校內外展開宣傳，以引起社會對西部農村現況的共鳴，同時加強我院的對外宣傳力度，提高我院知名度。

大學生暑期社會實踐活動方案策劃 篇三

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，認真貫徹落實全國教育大會、全國宣傳思想工作會議、全國高校思想政治工作會議精神和《中共中央國務院關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《教育部等部門關於進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》《關於加強和改進新形勢下學校思想政治工作的實施方案》等文件精神，着力共青團改革攻堅，竭誠服務廣大團員青年成長成才、全面發展。

二、活動主題

時代新青年共築中國夢

三、參與人員

要求20xx級碩士研究生必須參加，其他年級本科生、碩士生、博士生自願參加，同時鼓勵繼續在本校學習深造的同學參加社會實踐。

四、組織與實踐形式

堅持原則：“線上組織、線上指導、屬地實踐、遠程協同”。

立項方式：“雲組隊”“本地組隊”的組隊立項方式，“線上+線下”靈活開展，通過線上直播開展“小康路上看中國”社會實踐專題培訓。

實踐形式：“社會調查”“理論宣講”“社會服務”“科研創新”“志願公益”“參觀訪談”等。

參與社會實踐的個人、團隊要嚴格遵守當地新冠肺炎疫情防控相關部署要求，中高風險地區學生嚴格落實線上實踐要求。組隊立項通過線上方式成立實踐隊，圍繞同一主題，由隊員在各自家鄉所在地進行調研，遠程在線組織討論、凝練內容、形成成果。

五、專題行動指南（詳見附件1）

1、奮進新時代專題行動

（1）“小康路上看中國”主題社會調研。

（2）“青年紅色築夢之旅”創新創業實踐。

（3）“與信仰對話”先進人物訪談。

2、宣傳新思想專題行動

（1）“延河青年宣講團”新思想宣傳實踐。

（2）“尋初心守初心踐初心”紅色育人實踐。

（3）“百團共進”行業企業實習實踐。

3、決勝攻堅戰專題行動

（1）“打贏脫貧攻堅戰”主題社會實踐。

（2）“北理工-方山”定點扶貧實踐。

（3）“鄉村振興、青年有爲”服務三農專項行動。

4、同擔新使命專題行動

（1）“共抗疫情、愛國力行”助力疫情防控實踐。

（2）“美麗中國”區域發展調研實踐。

（3）“冬奧會北京週期”志願服務實踐。

5、砥礪新徵程專題行動

（1）“講好北理工故事”校慶氛圍營造行動。

（2）“傳播北理工聲音”校慶文化作品創作活動。

（3）“傳承北理工精神”校慶志願服務實踐活動。

六、工作安排

1、宣傳動員（7月1日—7月10日）

各團組織要認真做好宣傳動員工作，面向全體同學宣傳社會實踐活動，做好重點團隊的設計。本年度首次採用社會實踐系統申報及管理形式，使用過程中的問題和建議請及時向學院團委反饋。

2、線上培訓（7月1日—7月15日）

“小康路上看中國”公開課直播暨社會實踐校級培訓，將於7月4日開始，作爲必修課，參與社會實踐學生需選擇至少兩門進行線上學習。學生需登錄社會實踐系統選擇課程，並按照需求參加線上培訓，完成兩門必修課程。

3、項目申報（7月1日至7月15日）

各實踐團隊要仔細研讀專題行動的具體內容和要求，根據實際情況和需求，選擇適合的主題和實踐內容，並及時在社會實踐系統申報。

（1）參加20xx年暑期社會實踐的學生必須是20xx年9月之前在校學生（畢業生已確定在本校升學的，可參加實踐）。每個團隊原則上至少由4人組成。

（2）受疫情影響，本年度社會實踐以屬地爲單位開展，學生可在系統中申請項目並邀請同學加入，或申請加入其它自己家鄉所在地開展實踐的項目進行組隊，團長同意申請後成功加入隊伍。

（3）學院團委專職團幹部對社會實踐項目進行逐一審批，審批通過後推薦至校級管理員查看所有團隊。學院團委推薦5-10支重點團隊。校團委將從中選擇優秀項目團隊培育，聯合黨委宣傳部對重大團隊進行跟蹤報道，選配馬克思主義學院教師進行課題指導，推薦爲北京市暑期社會實踐重點項目，並給予一定經費支持。

（4）各團隊應確定一名教師作爲指導老師，鼓勵專職團幹部、專業教師作爲帶隊教師指導團隊開展實踐活動。

（5）校團委提供聯繫實踐地聯繫證明。有需要的團隊可填寫《實踐地聯繫證明》（附件2），由指導單位統一到校團委蓋章。

（6）爲避免重複計算，參與實踐的學生的信息將統一由實踐團長彙總上報，若與其他書院、學院同學組隊，鼓勵xx學院的學生擔任實踐團長，展現學院風采。

4、物資準備（7月16日—7月20日）

校團委爲立項團隊購買保險，配備社會實踐旗幟、80週年校慶專屬服裝，各參與學生和隨隊教師需在登錄系統時提供相應身份信息。

5、開展實踐（7月20日—8月31日）

各實踐團隊按計劃開展社會實踐活動，以團隊爲單位填寫實踐手冊（附件3），在社會實踐系統發佈實踐故事，作爲推優材料參考。

6、總結交流（9月1日—9月18日）

實踐活動結束後，各團隊應認真進行總結，統計實踐成果和數據，提交相關材料，總結材料學生可通過系統進行上傳，並完成統一下載。開展學院線上內部交流，具體要求見《總結展示說明》（附件4）。

7、評比表彰（9月20日—10月15日）

將學院初評優秀的實踐團隊推薦到校團委，經過專家評審、總結答辯、展示投票等環節後確定獲獎團隊和成果。

七、工作要求

1、高度重視，廣泛動員

開展實踐要符合疫情防控常態化工作要求，各基層團委要從落實立德樹人根本任務的全局高度出發，將社會實踐作爲學校培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的有效抓手，作爲推進實踐育人的有效平臺，作爲加強基層組織建設特別是支部建設的有力抓手，充分調動學生特別是研究生的積極性，發揮青年的主動性和創造性。

2、精心組織，加強指導

社會實踐團隊按照“一團一主題”的原則，圍繞學校確定的專題，確定方向選題立項。各實踐團隊可以積極爭取專業教師參與指導社會實踐工作。

3、強化宣傳，記錄足跡

要高度重視宣傳工作，運用新媒體技術手段，實時更新各地區活動開展情況；要及時掌握網絡輿情，把握青年學生思想導向，做好思想引領工作；各實踐團隊關注社會實踐平臺故事欄目，隨時更新宣傳團隊動向和趣事。

4、健全機制，確保安全

所有團隊均需填寫《隊員個人責任書》（附件5），學院將指定一名專職團幹部擔任“安全管理聯絡員”。實踐期間，實踐團團長應通過社會實踐系統中“故事”環節落實“每日一報”，遇到突發情況要及時與安全管理聯絡員取得聯繫。

5、線上申報、管理，加強溝通

社會實踐系統使用詳情詳見附件6。因系統處於開發測試階段，學生有使用問題可及時與院系管理員聯繫反饋，由院系管理員反饋至校級管理員進行統一調試。系統登錄地址：pc端；手機端：

瞭解《20xxxx學院暑期社會實踐工作方案》詳細內容和獲取相關附件報表，請點擊下方閱讀原文（提取碼：xxxx）獲得相關文件。

關於暑期社會實踐的策劃方案 篇四

一。實踐地概況

澤雅風景區素有溫州"西雁蕩"之譽，位於甌海區澤雅境內，是甌海區主要革命老區，相距溫州市區（鹿城區）42.9公里。南起龍井山龍井寺、北至凌雲山凌雲寺；東起麻芝川百丈漈，西至崎雲山荸薺嶂，規劃面積128.6平方公里，有龍溪、五鳳、崎雲、珠巖（澤雅湖）、西山、七瀑澗、金坑峽、高山角等八個主要風景區，共200餘處名勝景點，瀏覽景觀廣佈於澤雅山區全境。以羣瀑、碧潭、幽峽、聳峯、平湖等自然山水風光爲特色，融樸野的山村風情於一體的城郊型省級風景名勝區。

澤雅傳爲"寨下"的諧音，因在五鳳洋古聳寨之下而得名。古代溫州至杭州的驛道通過澤雅境內，留下了漫水橋（永寧橋）、驛道、驛站、銀庫等遺蹟。

澤雅是革命老區，山區曾留下浙南縱隊的蹤跡，有着光榮的革命歷史，如石榜山、犁頭垟、白腳坳、馬鞍巖、胡坦、鯉魚脊等六十八個村，是粟裕、劉英同志開展革命活動的地方，它爲人民的革命事業立下子不可磨滅的豐功偉績，譜寫了一部可歌可泣的革命史書。瞻仰革命的豐功偉績，尋找革命者的蹤跡，深深體會革命先輩的艱難不屈的不朽精神，可激發學生的愛國主義思想，這又是一大極爲豐富、又有教育意義的旅遊資源。

古老的澤雅有宋代延續至今被譽爲“中國古代造紙術活化石”的水碓古造紙文化與古驛道、驛站，有始建於元至正年間的寂照寺，明朝建造的漫水橋（永寧橋），明清時的古建民居與古聳寨遺址；有周嶴正月十三花燈節、澤雅山溪遊釣節、金秋農家美食節等傳統節日；豐厚的人文景觀與原始的自然山水風光共同構成一幅寧靜、古樸、獨特的浙南山水畫卷。

二。實踐主題背景

全球變暖等氣候問題致使人們不得不反思目前的生態環境。人們意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而爲了減少碳排放量，相應優化和約束某些消費和生產活動就顯的尤爲重要。

國家高度重視農村教育問題和提倡高效節能、低碳環保的新農村建設。我們身爲大學生將“生態文明、綠色發展”這一時代理念帶入農村不僅服務了社會同時也鍛鍊了自身。

我們成立了“共建生態文明，共享綠色未來”的暑期實踐小分隊，就低碳生活、生產節能減排等問題製作海報、宣傳單進行宣傳，通過調查問卷和採訪總結。希望通過此次宣傳普及活動能讓越來越多的人們低碳生活的意義，強化綠色環保理念，推廣低碳生活方式。

三。實踐項目目的及意義

我們主要是引導學生積極參與社會實踐，讓學生預先踏上社會，瞭解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要藉此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們爲以後的工作墊下基石。

參與者通過活動，可以結識相關單位與工作的合作伙伴。活動小組的成員將最有可能在將來形成合作關係，開創成功事業。在暑期實踐活動當中參與者會接觸到一些與政府、企業、公司和鄉鎮單位等打交道的媒體，我們可以藉此機會與他們建立聯繫。獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，爲未來創業建立良好的媒體關係。在平時的實踐學習中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經驗。

參加活動者可以結合專業所學知識開展活動，這有利於提高自身的專業知識和技能。參加活動者通過實踐可以接觸到相關單位，並有機會與其保持長期的聯繫，方便以後實習就業。參加活動者可以結識很多合作伙伴，有機會保持長期聯繫，利於日後專業的交流，方便以後實習就業。參加活動者通過實踐，可以獲得對專業從理論變爲現實的全局把握。在完成實踐的過程中，培養溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰的過程中，增強創業的勇氣、信心和能力。我們的實踐活動獲得了圓滿成功，得到了領導的肯定和社會各界的好評。我們的成績是肯定的，它的。由來是所有參加實踐的老師和同學用辛苦和汗水換來的，當我們忙了一天說說笑笑走在回宿舍的路上時，我們體會到了誰是最可愛的人，誰是最幸福的人，我們那時的心情無法用言語來修飾形容。

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就一定會有收穫。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園裏到處洋溢着蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成爲廣大青年學生的共同心聲和行動！在身體上受到了錘鍊，在思想上得到了啓發和昇華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。

暑期社會實踐活動策劃 篇五

活動前言：

在中國的3.8億兒童中，可能存在着兩百萬左右的自閉症患者，而對於自閉症患者而言，誤解和無知往往是其獲得社會認同與支持的最大障礙，自閉症兒童應該擁有平等的發展機會，享受正常化生活。爲了讓更多的同學們能夠了解關注自閉症兒童並進一步提高社會對自閉症的關注度，幫助他們的同時也培養青少年的耐心和愛心，淮師化學與化工學院“讓愛不在獨行”志願實踐團隊特舉辦“讓愛不再獨行”關愛自閉症兒童暑期社會實踐活動。

一、活動主題：

讓愛不再獨行

二、活動對象：

淮師化院12、13級志願者，淮安市彩虹雨兒童能力發展中心，淮安市特殊學校等

三、活動時間：

XX年7月3日-7月8日

四、活動地點：

淮安市彩虹雨兒童能力發展中心，淮安市特殊學校等

五、活動安排：

前期準備：

1、知識培訓：培訓講座、經驗交流、技能學習

2、聯繫地點：淮安市彩虹雨兒童能力發展中心，淮安市特殊學校等

3、人員安排：志願者們分爲兩隊，一隊外出購置活動所需物品，另一隊負責熟悉並掌握活動流程。

活動實施：預計於7月7日，淮師化院的志願者們去淮安市彩虹雨兒童能力發展中心，特殊學校等看望自閉症兒童。主要是瞭解他們的生活情況，跟孩子們一起在玩小遊戲的過程中爲他們帶去溫暖和快樂，也爲今後長期進行的相關活動打下基礎。

六、活動內容：

活動一：

一張紙，一種夢（摺紙）：孩子們在志願者們的手把手耐心教導下開始最後的摺紙造夢。每一張紙都可以有無數種可能，任意一步不同方向的翻轉都可以構造出不同的形狀，營造不同的夢，摺紙可以激發孩子們的創造能力。

一粒珠，一串愛（串珠）：孩子們在志願者的帶領下將幸運核桃穿在繩子上編織成手工藝品，作爲辟邪物件戴在手上，保佑孩子們幸福安康，這一小活動也可以鍛鍊孩子們的動手能力；

一條繩，一絲樂（跳繩）：志願者們提前準備好跳繩，兩位志願者充當搖繩的角色，並派一位志願者和孩子們一起跳。僅僅一條最普通平凡的跳繩也同樣可以給孩子們帶去許多歡樂，這一互動可以鍛鍊孩子的協調能力同時可以快速增進志願者們與孩子們的。友誼與默契；

一顆球，一份心（乒乓球接力賽）：一顆顆飽滿的乒乓球就像孩子們跳動的小心臟，當孩子們在志願者的引導下用勺子把乒乓球從一個籃子運到另一個籃子後，縮近的不僅僅是兩個小球的距離，更是孩子們與志願者們之間心靈的距離，由此來鍛鍊孩子們的反應能力；

活動二：

1.你畫我猜（畫布）：給孩子們發揮想象的空間，給孩子們一張潔白的畫布，讓孩子們自由的在畫布上盡情地塗鴉，畫出他們內心的色彩。

2.我說你心（明信片）：志願者們耐心傾聽孩子內心最真實的聲音，手把手的指引孩子們在志願者準備好的明信片上表達出自己的心聲。

3.簽名留念（簽字）：近尾聲時，讓所有的參加活動的志願者們以及孩子們在早已準備好的橫幅上親手簽下自己的名字或是留下印記，留下最珍貴的回憶。

活動三：

1.防火減災消防活動：以防火救災爲主題，向同學們普及生活小常識並進行防火演練。以下爲活動的幾項要求：

(1)參加活動的同學們積極認真的學習防火減災的常識；

(2)參加活動的同學們配合演練

（3)請消防大隊的黃指導親自爲孩子們講授關於防火方面的知識，以及發生火災是的急救措施。

2、志願者們陪孩子們上課，在老師的幫助下，體會給自閉症兒童授課的程序和方法

化學與化工學院

XX年7月

****

關於暑期社會實踐策劃書 篇六

XX年是我校評估建設的重要一年，爲了助廣青年學生深入學習、宣傳和貫徹黨中央的十六精神和“三個代表”重要思想以及“八榮八恥”理論。我隊堅持發揚我校“虛心好德，吃苦耐勞，勇於實踐，自覺奉獻”的優良傳統以及“至誠至博”的校訓。特此，我學院成立暑期社會實踐隊伍。

一、社會實踐項目的主題

走進企業

感知社會

鍛鍊自我

增加實踐

二、社會實踐項目的目的、意義

爲了讓同學們樹立正確的就業、擇業和創業觀念，培養敢於吃苦、勇於創新的精神，提高社會的'適應能力，學會規劃自己的職業生涯。促進學生在社會實踐中成才

三、社會實踐項目的到之處或創新之處

能讓學生深入社會，瞭解現在的就業狀況，感受挑戰，把力量轉化爲學習動力。提升畢業後競爭實力。

四、立項課題情況

是否有立項課題：□是 □否

課題名稱：

完成課題的設想：

五、社會實踐團的人員組成情況主要成員

領隊：

副領隊：

六、申報項目所需經費及預算情況

經費預算： 元經費分配情況項目預算金額

七、活動宣傳方案及邀請媒體報道情況

八、活動時間地點及對象

活動地點和時間地點：

時間：XX年年7月2日XX年年8月1日

對象：學生

九、活動組織單位

X學院

關於暑期社會實踐策劃書 篇七

一、活動前言：

歷年來，中國的教育問題一直備受社會各界的關注。相較於西方，中國的教育體系確實存在許多弊端。大家都感覺到，目前我國的在校的學生，70%都不是想要學而學，而是爲了完成任務而學，自己一點學習的人情都沒有。在學校裏也是虛度光陰，古時死板的教育已經不適合當今的社會了。制定發佈大學聯考改革方案、審慎推進義務教育學校佈局調整、將隨遷子女全部納入財政保障範圍……這些人民羣衆關注、期待的教育改革措施，已被寫入日前印發的《教育部20__年工作要點》。爲此，我國一直在探索適合中國教育制度的道路，......

二、活動目的：

（1）、總結經驗、提高我國的教育質量

（2）、瞭解我國教育制度最根本的弊端，並找到能解決的方法

（3）、讓大家更加關注我們學生的動態，幫助國家培養技術型科技人才

（4）、調動學生學習的積極性，提高學生學習效率

三、活動內容：

1、活動前期準備：

（1）、與相關的學校即使保持聯繫，策劃安排好活動的時間

（2）、成立調查小組，確定參加活動成員名單

（3）、準備好需要調查的資料，多備幾份

2、時間安排：

暑假期間，7月份

3、活動地點：

江蘇某幾所高校

4、活動項目：

（1）、按照約定的時間，在某地點集合

（2）、將參與人員分成幾個小組，分別安排到之前聯繫的幾所高校，發放問卷進行調查

（3）、當被調查的同學填寫完後，並與他們交流，瞭解他們目前在學校學習中遇到的困難和壓力，根據我們自己的經驗，給予幫助

（4）、調查完了學生去個學科任課老師辦公室，瞭解他們教學過程中存在的困難，以及歷年教育的感想，並把學生的困惑講給老師聽

（5）、與校方的各領導以及校長取得聯繫，並把之前我們在學校調查的同學和老師存在的問題告知他們

（6）、將三方的問題進行對比，分析，得出結論，並將之發給相關學校的宣傳部門，請他們做好宣傳工作，幫助同學解決他們存在的困難

5、活動注意事項：

（1）、組織委員負責簽到參加此次活動的人員

（2）、班級小組成員，必須與大家保持密切聯繫，及時彙報勞動成果

（3）、安排負責拍照的同學，將其勞動成果展現在同學們的面前，讓他們瞭解到

（4）、活動的一切開支以本着節約爲前提，杜絕浪費

（5）、每一筆資金的支出都應有明確的發票給予證明，並註明用途、經辦人姓名，最後由隊長簽字，方可向財政管理人員報銷

6、事後總結與記錄：

由班級團支書進行此次活動的總結

7、成果展示：

將活動的照片、相關資料上傳到相關學校的校園網上，以便在校學生認識到中國教育制度的弊端，然後找出一些切實可行的方案

四、應急措施：

（1）、觀察大家的身體狀況，及時給與營養

（2）、活動期間，同學們應各自注意自身的安全

五、記錄參與人員

六、經費預算：

車費、相關資料、吃住等相關費用

七、活動小結