關於暑期社會實踐策劃書（通用多篇）

暑期社會實踐活動策劃 篇一

我們的宗旨關注社會主義新農村建設，着眼農村教育，體味農民生活，提高當代大學生社會責任感和使命感，服務社會

一、活動背景

廣安是改革開放總設計師鄧小平同志的故鄉，飲水思源，選擇廣安，是廣大學子對鄧小平同志的崇敬與緬懷。

現階段，社會上對大學生的負面評價越來越多：沉溺遊戲、誠信、自私、自負、自卑、拜金、女大學生淪落爲失足女等，都對大學生這個團體造成了極壞的影響。究其原因，缺乏豐富多彩的大學生活是主要因素之一。只是追求學校的學習優秀，忽略社會實踐，讓個人能力的天平變得扭曲，成爲瘸子。在一項社會調查中的數據顯示：70%的用人單位更看重員工的綜合素質，僅有少數企業會看重員工的專業技能。

其培養大學生綜合素質的重要途徑就是參加社會實踐，在實踐中充實大學生的課外生活。因此，我們策劃了本次以廣安爲目的地的暑假社會實踐活動。

二、活動意義

1、大學生活應該豐富多彩，通過這次的暑假調研活動，可以豐富學生文化生活，增加學生見聞，提高實踐能力；

2、通過參加本次暑假社會實踐活動，不僅可以豐富自己的課外生活，而且還能開闊視野，激發興趣，發揮潛能，增強信心，促進學習的提高；

3、通過本次活動，讓大家更加領會到團隊合作的重要性；

4、通過這次活動可以以一種新的角度進行交流溝通，這樣更有利於我們發現人才，引領個性，促進學生全面發展，也可以全面的認識自己，更好地發現自己的優點，激發自身的潛能，爲以後工作打下良好的心態基礎；

5、通過這次活動可以更好的來了解廣安，瞭解廣安的`風土人情，瞭解廣安的風俗文化和地區特點；

6、通過本次來自全國各地大學生的社會實踐，有效地宣傳廣安，提升廣安的城市文化魅力。

三、活動名稱

飲水思源 服務廣安

四、活動時間

7月11日——7月17日

五、參加組織

西南石油大學農民之子協會

西南科技大學三農協會

綿陽師範學院新農村調研協會

四川農業大學農業經濟研討協會

廣安市大學生聯合會

各社團的基本資料說明：

西南石油大學農民之子協會：本協會成立於20xx年10月19日，宗旨是關注社會主義新農村建設，着眼農村教育，歷練自我，提高當代大學生社會責任感和使命感，服務社會。是一個公益性很強的社團，而且在幾年的發展中也取得了很多認可，被評爲西南石油大學四星級品牌社團(五星級僅有一個)，被中國社科院農村研究所與北京樑涑冥鄉建中心等機構組織的評選中獲得“首屆大學生參與新農村建設十佳團隊”稱號等，這些榮譽既是對我們的肯定，同時也是對我們的激勵。

西南科技大學三農協會：西南科技大學“三農”協會於20xx年4月11日正式成立，掛靠於政治學院。協會設有會員大會、理事會和兩大活動性部門(理研部、活動部)及三大服務性職能部門(辦公室、新聞部、公關部)。

協會活動以面向農業、農村和農民的“三農”問題爲主題，通過理論學習和下鄉支農服務，瞭解中國的具體國情，明確當代大學生應該具備的社會責任，有組織有目的的到農村基層去，真正深入農村、關注農業、瞭解農民，激發大學生投身鄉村建設的熱情，爲新農村建設服務。

協會性質：以“三農”問題爲主題，以社會實踐、社會調研爲基礎的學習型高校社團。

協會宗旨：關心農村、關注農業、關愛農民。

協會口號：踐行“三農”我爭先

綿陽師範新農村調研協會：協會成立於20xx年11月，是綿陽師範學院首個以“三農”問題爲主題的高等大學社團，以“學校全國千縣辦”和學校三農問題研究中心爲後盾，協會以“關注三農，鍛鍊自我”爲宗旨，組織開展相關方面的社會實踐調研活動，如，支教活動，“科教，文藝，衛生”三下鄉活動等服務於新農村建設，培養和鍛鍊大學生的社會實踐、社會調研、理論研究等多方面的能力。

協會宗旨；服務三農，鍛鍊自我

協會網站：

廣安市大學生聯合會

廣安市大學生聯合會以廣安市大學生羣體爲基礎，以實踐活動爲途徑，並以關注，支持家鄉建設，促進大學生羣體發展爲宗旨的大學生志願組織。

基本任務

充分發揮大學生的橋樑和紐帶作用，鼓勵和動員廣安市在讀大學生服務社會。

宗旨：廣安市大學生聯合會是以廣安市大學生爲基礎，以實踐活動爲平臺，組織號召廣大成員服務廣安、宣傳廣安的志願組織；

理念：聯合發展 開拓創新

精神：青春 激情 感恩 奉獻

暑期社會實踐活動策劃 篇二

一、活動主辦單位

某某大學經濟管理學院 三農 問題研究社

二、指導單位

某某大學經濟管理學院團委

協辦單位：172校園活動網、大學生精英論壇

三、實踐活動目標

1、豐富當地村民的文化生活，提高當地羣衆的參與熱情。

2、開拓當地學生的視野，強化當地青年人的家鄉意識，倡導一種積極向上的生活。

4、使參與的大學生能夠了解我國西部貧困地區的現狀，收集真實的農村資料，並通過實踐提高自己的各方面能力，建立較強的社會責任感。

5、通過此次活動是隊員們能夠對 自我認知 方面有較大的收穫

6、在實踐中不短探索，不斷總結，併爲以後工作的更好的開展打好基礎

四、實踐活動參與人員

活動總指導：文 軍（某某大學經濟管理學院團委書記）

隊員組成：某某大學經濟管理學院 三農 問題研究社部

分幹事以及文史學院、教育學院、化工學院、政法學院的同學

實踐分隊人員及分工：

隊長： 馮旺 副隊長：張文斌

調研負責人：張桂芝 支教負責人：趙明麗

文藝負責人：楊瀾、楊子芳 運動會負責人：郎振斌

安全員：張超 財務員：閆麗萍

後勤負責人、通訊員：魏海寧

會議記錄員：李蕾

紀律員：李雲寶

五、活動內容

（一）支教

決定實行班主任負責制，按年級分教學班，每個班兩個班主任。

⑴確定支教時間爲10天，每天開設五節課，其中包括三節文化課以及兩節興趣開拓課。早上上3節，每節課時間爲45分鐘，並決定增加眼保健操項目。具體的上課時間安排爲：

課前晨讀8：00-8：30；第一節8：40-9：25；第二節9：35-10：20；課間眼保健操10：20-10：40；第三節10：40-11：25；午飯及午休時間12：00-14:30；第四節14：30-15：15；眼保健操15：25-16：10；第五節：16：10-16：40（由班主任跟班可以進行寒假作業輔導，也可以開班會，由班主任自主安排）；

⑵確定支教的課程爲：

基礎類：數學、語文（主要是寫作，歷史故事）、英語（英語入門、英語口語、英語會話、英語歌曲等）、

素質拓展類：地理課、電影放映課、心理輔導課、趣味化學課、音樂、體育等；

⑶確定的興趣小組的項目爲：朗誦、健美操、武術隊、舞蹈隊、合唱隊、話劇隊等

（二）調研

(1) 設計調查問卷(分爲教育、經濟、文化三個方面)

(2) 訪談當地高齡老人，瞭解當地歷史變遷狀況；

(3) 訪談個別家庭，瞭解當地家庭教育，人際交往的方面的情況及存存在問題；

(4) 訪談村內外出農民工，瞭解當地外出務工人員的基本狀況及存在問題；

(5) 訪談學校教師及學生，瞭解當地基礎教育狀況；

(6) 走訪村內各個村社，瞭解當地農村建設，人際和諧的基本狀況。

（三）其他活動

1.定期召開主題班會。增進支教隊員和當地國小生的交流，消除陌生感，方便以後支教活動。

大學生暑期社會實踐活動方案策劃 篇三

爲了貫徹和落實團省委、團市委關於20xx年“三下鄉”社會實踐有關部署，引導青年學生堅定理想信念，紮根中國大地瞭解國情民情，團結帶領廣大青年學生在爲決勝全面建成小康社會、助力疫情防控以及推進xx全面振興、全方位振興中展現青春風采，貢獻青春力量。現將我校20xx年暑假社會實踐活動的相關工作安排通知如下：

一、活動主題

小我融入大我青春獻給祖國

二、活動形式

1、原則以學生個人實踐爲主，疫情低風險地區可採取小分隊方式開展相關活動。嚴禁組織大規模、大範圍人員聚集活動，原則上不跨地區進行。

2、鼓勵師生創新模式“互聯網+社會實踐”，通過“雲組隊”、“雲調研”、“雲訪談”等網絡形式開展

三、活動內容

（一）志願服務類

1、“全民戰疫，有你有我”疫情防控志願服務項目

組織學生參與走進社區、走進鄉村、走進基層，積極參與社區值守、防疫宣傳、政策解讀、隔離人員家庭關懷、心理諮詢等志願服務，以實際行動書寫新時代的青年戰疫故事。

2、“點亮志願精神，鑄就志願底色”愛心公益奉獻項目

結合自身優勢，通過線上愛心支教、線上愛心輔導等活動對基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守子女進行教育扶貧。以“屬地就近”爲原則，深入新時代文明實踐中心開展學習實踐科學理論、政策宣講、改善鄉村環境等開展志願服務活動。

3、“凝聚青春力量，貢獻青春智慧”脫貧攻堅助力項目

利用“互聯網+”技術和平臺優勢，爲其提供信息技術支持、產品包裝設計、電子商務等志願服務，助推農產品銷售，推廣農產品品牌。

（二）社會觀察與尋訪類

1、“紮根祖國沃土，感知發展力量”國情社情觀察項目

圍繞國家戰略、時代熱點、政府政策，如扶貧攻堅、環境保護、疫情防控等問題，運用線上問卷、訪談、分析等方法，開展線上國情社情調研。

2、“傳承紅色基因，銘記紅色歷史”革命先輩訪談項目

尋訪革命老前輩和優秀黨員羣體，挖掘典型人物，並以口述史或採訪稿的形式記錄下他們的故事，開展網絡微話題討論、紅色故事分享會、抗戰歷史調研等多種形式的實踐活動。

3、“尋訪戰疫故事，宣傳戰疫榜樣”疫線故事暢享項目

尋訪參與抗疫防疫的醫務工作者、黨員幹部、科研工作者、社區工作者等抗疫工作人員，挖掘抗疫故事和感人事蹟，結合疫情防控工作中所彰顯的制度優勢以及尋訪過程中的所見所聞、所思所感，利用網絡新媒體宣傳戰“疫”榜樣、弘揚抗“疫”精神，傳播中國戰“疫”好聲音。

（三）政策和文化宣講類

1、“攻堅克難，青春助力”脫貧攻堅政策宣講項目

開展先進科技文化知識及科技政策的宣講活動，宣傳和普及“三農”問題有關政策。

2、“堅持生態優先，引領綠色發展”生態文明宣講項目

以污染防治、綠色交通、綠色食品、低碳生活、綠色建築、生態文明教育等主題，傳播環境保護知識和生態文明理念，參與生態綠色作文網環保公益活動，開展行爲引導等宣講、公益活動，共同建設美麗中國。

（四）“青春助力xx振興”返家鄉社會實踐專項

以政務實踐、公益實踐、社區報到、兼職鍛鍊等爲主要方式，瞭解國情民情，服務當地經濟社會發展，開展具體實踐活動。

四、活動安排

1、宣傳部署階段（8月初）

各系成立暑期社會實踐工作小組，規劃並組織本系的社會實踐活動的全面工作，做好大學生暑假社會實踐的線上部署和動員工作。

2、確定人員、項目選擇階段（8月上旬）

結合本年度暑期社會實踐活動通知內容，各系統一彙總本系實踐項目並填寫《xx省交通高等專科學校xx系20xx年暑期大學生社會實踐活動彙總表》（見附件一），於8月9日（星期日）12：00前將電子檔發送至校團委郵箱。

3、實踐階段（8月）

各系要加強對實踐活動的指導和管理，記錄保存文字、照片和影像資料。同時充分利用新媒體進行有效傳播，對活動期間表現優秀的團隊、個人及時進行宣傳報道。

4、總結階段（9月）

實踐結束後，彙總成果材料，各系應20xx年9月21日（星期一）之前將彙總成果材料發送至電子郵箱。學校進行統一評定，對先進集體和個人進行通報表彰。

具體材料：

（1）填寫《xx省交通高等專科學校20xx年大學生暑期社會實踐活動項目結題書》（見附件二）；

（2）結題書可分爲志願服務工作報告、社會觀察報告、實踐調研報告，報告應體現與主題的聯繫，要求行文規範、嚴謹，突出活動成果及思考，體現一定的專業水平和創新能力；

（3）至少5張記錄和反映實踐活動開展實況的精彩照片；

（4）實踐活動微電影或紀錄片視頻（選交）；

（5）其他能反映實踐活動成果、個人風採的材料（選交）；

（6）各系應提交一份暑期社會實踐活動工作總結，內容應包含但不限於：對系學生參加暑期實踐活動的總體總結、實踐期間的典型事例、本系取得的成績等。

五、工作要求

1、防控爲先、保證安全。將師生的人身安全和生命健康放在首位，各系要認真組織開展暑期社會實踐的有關工作，使學生深入瞭解和認識在當前疫情防控的特殊背景下，社會實踐活動的相關注意事項，充分利用線上平臺，保證社會實踐活動順利開展。

2、廣泛動員、突出特色。各系要廣泛動員，鼓勵更多的學生參與到社會實踐中。整合系資源，突出系特色，利用校內外媒體廣泛宣傳學生實踐活動的突出事蹟，在社會上產生良好影響。

3、積極宣傳，營造氛圍。積極利用微博、微信等網絡媒體，實時報道社會實踐團隊活動情況，注重活動影像資料的收集。活動的影像資料等輔助材料將在活動總結階段將作爲支撐材料。

4、精細管理，及時總結。各系要時刻關注學生社會實踐的進程，加強過程管理，給予相應指導，開學後全面做好各項社會實踐活動的總結工作。

暑期社會實踐活動策劃 篇四

項目名稱：綠林守衛者實踐小分隊

分隊隊長：宋昆

隊員：湯丹、蔣巧蘭、陳瑤、文自蘭、黨平、李誠誠、黎萬軍、蘭浩升、沈洪波、黃仕華

樊蘇恆、羅智凱、張魯、陳亮、陳霖、王玲玲、任玉梅、王曉娟、徐未、彭川川、彭勇

王彬、何俊良、餘鵬燕、唐海龍、周青龍、何鑫、賴登超

指導老師：黃從德教授

項目主題：開展森林二類資源調查，編制林地保護利用規劃

實踐時間：6月22日-8月21日

實踐地點：南充市嘉陵區、西充縣

申請項目目的：

一、森林資源規劃設計調查(簡稱二類調查)是以國有林業局（嘗自然自然保護區、森林公園等森林經營單位（以下統稱爲森林經營單位）或縣級行政區域爲調查單位。，以滿足森林經營方案、總體設計、林業區劃與規劃設計和林地保護利用規劃需要而進行的森林資源調查。

二、編制《西充縣、嘉陵區兩地林地保護利用規劃（xx—20xx年）》（以下簡稱《規劃》）是落實《全國林地保護利用綱要（xx—20xx年）》的重要環節。爲規劃明確生態建設和林業發展空間，落實林地用途管制，優化林地結構佈局，提高林地利用效益，爲實現林地科學管理奠定基礎，確保如期實現林業發展戰略目標，促進區域生態文明，推動縣域經濟社會可持續發展。爲查清森林、林地和林木資源的種類、數量、質量與分佈，客觀反映調查區域自然、社會經濟條件，綜合分析與評價森林資源與經營管理現狀，提出對森林資源培育、保護與利用意見而進行的一次實踐調查。

三、作爲林學院林學專業的學生，我們有機會參與到這樣的實踐當中來，將我們的理論知識與實踐結合起來，提升我們的專業技能，，做到勞有所得，本次實踐主要有以下幾點目的：

⑴、瞭解現階段森林覆蓋率以及森林、林木蓄積量的概括。

⑵、通過實踐調查，可以充分的將我們所學理論知識與實踐聯繫起來，以便在將來的工作中更快的運用專業技能和知識。

⑶、通過培訓，讓大家對3s技術有所瞭解和掌握。

⑷、使隊員自身有更多接觸本專業的機會，以及瞭解社會，服務社會的機會，增強自身實踐能力及交際能力，豐富自身的社會經驗。

申請項目主要內容

一、調查背景

（一）、調查介紹

林資源二類調查是以國有林嘗自然保護區、森林公園等森林經營單位或縣級行政區域爲調查單位，以滿足森林經營方案、總體設計、林業區劃與規劃設計需要而進行的森林資源調查，其成果是建立或更新森林資源檔案，制定森林採伐限額，進行林業工程規劃設計和森林資源管理的基礎，也是制定區域國民經濟發展規劃和林業發展規劃，實行森林生態效益補償和森林資源資產化管理，指導和規範森林科學經營的重依據。此次森林二類調查包括區劃、調查、資源統計分析等3大部分。

⑴、區劃。林業基層企業的區劃包括分場或營林區及林班。其中林班是永久性經營單位，是二類調查的資源統計單位。林班區劃方法分爲自然區劃、人工區劃和綜合區劃。

⑵、調查。以適用的地圖如地形圖、平面圖或航空像片等爲依據首先按區劃的林班，設計調查方案和進行的路線。森林經理調查中的資源調查，主要是在劃分小班的同時進行的目測與實測。小班是以經營措施一致爲主要條件劃分的。在有近期航空像片時可先在室內勾繪，結合現場確定；也可對坡勾繪或深入林內在地形圖等上勾繪。高度集約經營時，可通過實測劃分小班。小班調查內容、項目可根據需要和實際情況而定。一般調查重點是蓄積量。小班蓄積量調查的常用方法有樣地實測法、目測法、迴歸估測法與抽樣控制總體法。因一般小班面積小，難於控制調查精度，抽樣控制總體法的優點是在分別進行小班調查的同時，又以全場或營林區爲總體結合進行抽樣調查，以取得總體蓄積量的一定可靠性精度，而後與小班彙總資源對比，如發現誤差過大時，再對小班蓄積量進行修正。樣地實測多采用羣狀樣圓、樣方或角規點代替單個較大面積樣地。目測調查時，除選典型地段外，還應按面積分散地選出一些目測點。此外，生長量、枯損量、天然與人工更新效果、土壤、病蟲害、火災危險等級、立地條件、珍稀動植物資源及有關經營效果等，也是小班調查的內容。

⑶、調查成果分析。主要成果必須滿足編制經營方案以及林業區劃或總體設計所需資料的要求。主要包括：地類面積，森林面積，用材林近成熟、過熟林組成，樹種蓄積，人工林及四旁樹，經濟林，竹林等資源數據及林相圖，森林分佈圖等資料和調查報告說明書等。如是複查，對於資源的動態變化應進行詳細分析。

（二）、社會實踐基地

⑴、西充縣是位於四川第二大城市南充市，位於四川盆地中偏北部，也是我們本次社會實踐的基地之一。因西充縣的森林資源調查以及規劃設計時間已久，資源數據的準確性與可靠性不高，本次小班落界確定採用遙感判讀勾繪和現地核實相結合的方法，確定小班邊界。本次直接以西充縣過去幾年森林資源規劃設計調查成果爲基礎，通過論證、審查、確認等程序，依法依規的將森林資源規劃設計調查數據變更到xx年，形成本次規劃基數並報市林業局和省林業廳審查。

⑵、嘉陵區位於四川第二大城市南充市，同樣也我們本次社會實踐的`基地之一。隨着四川省森林二類資源調查的逐步開展以及各縣區的林地規劃方案的徵集，並且本區在過去的幾年裏，存在着諸如林地利用現狀比夠清楚，林地管理檔案不全，縣域內林地保護利用的目標和任務不清等各種情況。爲了更好的發展本區域的林業，建立健全林地保護利用管理機制和措施；建立林地檔案管理數據庫。爲此，我們進行了本次森林二類資源調查和林地利用規劃實施方案。

二、調查主要內容

1、森林資源二類調查

1.1、森林經營單位的境界線覈對

採取收集過往調查成果與現地核實相結合的方法進行。對森林經營單位的境界線確需調整的，在徵得相鄰森林經營單位認可，以會議紀要等形式確定後進行相應調整。

1.2、林權界線和公益林界線的確認

以集體林權制度改革中確權頒證時確定的林權界和分類區劃界定成果資料爲準。

1.3、面積調查

採用快鳥和spot5遙感圖像資料結合地形圖進行調查，採用室內區劃和現地核對相結合的方法劃分林地小班。採用最新拍攝的經計算機處理後的快鳥和spot5衛星遙感影像初步劃分小班界線；然後，結合地形圖到現地按照劃分小班條件，覈實調整小班界線。深入小班調查林況、地況等因子。小班面積利用arcgis軟件求算，並以民政局提供的各縣（區）鄉（鎮）總面積，按照“逐級控制、分級量算、按比例平差”的原則確定各級區劃單位和小班面積。各級區劃單位和小班面積，以公頃爲計量單位，保留1位小數。

1.4、蓄積量調查

採用目測調查與實測調查相結合的方法調查全市各縣（區）活立木蓄積量。

①、目測調查：在輔以測樹工具的基礎上，目測調查小班各林分因子，藉助林業數表調查單位面積蓄積。

②、實測調查：以實測抽樣總體爲單位，抽樣方式採取機械抽樣的方法，以符合精度要求的抽樣估測數據控制小班調查數據。

1.5、小班調查

在抽取的小班中，採用全株每木檢尺的方法，確定小班的實測蓄積量。

1.6、株數調查

調查對象：經濟林、竹林、平均直徑小於5cm的幼齡林有、疏林地及未成林造林地小班。

1.7、四旁樹調查

四旁樹蓄積佔調查總體活立木總蓄積15%以上，在目測調查的基礎上，以鄉鎮爲單位分爲四旁蓄積多、中、少三個級別，在三個級別中各選擇3個村（組），隨機選取30%的非林地小班，以gps樣帶（寬2-5m）貫穿小班，檢尺記載相關因子。

1.8、生長量調查

在收集縣（區）以往調查生長量樣木的基礎上，經分析，對不足部分進行補充調查，編制主要樹種、齡組生長率表。

1.9、消耗量調查

消耗量調查採用向當地有關部門收集統計資料和每個鄉抽取30戶有代表性農戶進行典型調查，綜合計算縣（區）的消耗量。

2、林地規劃任務

2.1、查清林地利用現狀和發展潛力，將現有林地和規劃用於林業發展的其他土地分解到鄉鎮，並落實到山頭地塊，建立林地管理檔案；

2.2、分解林地保護利用規劃目標，進行林地保護利用的分區、分類、分級、分等，優化縣域內的林地結構（公益林地和商品林地，天然林和人工林等）和空間佈局；

2.3、明確林地的對象、內容和措施；

2.4、明確利用的方向、內容和措施；

2.5、建立健全林地保護利用管理機制和措施。

三、可行性分析

（1）本次實踐的主要內容與我們的專業知識有着密切聯繫，況且我們分隊基本都是大二及其以上的，已經學過部分專業知識，這對於本次調查有着重要作用。

（2）因黃從德老師已經提早聯繫好實踐基地。實踐基地已有保障，這對於我們來說，可以減輕許多不必要的麻煩。這也同樣可以使得我們這次調查能夠得到相關部門的重視。

（3）本次實踐調查是在黃從德老師的帶領下開展的，在有了老師的正確指導下，若遇到相關的問題時，我們可以直接向老師反映加以解決。

（4）分隊成員態度積極，能吃苦耐勞，團隊精神強。

（5）活動開始前，所有隊員認真學習相關安全知識，並制定了嚴格的規定，能夠保證整個暑期社會實踐活動的安全順利開展。

四、安全預案

（1）本着安全第一的原則，開展本次實踐活動。

（2）由於本次實踐正值盛夏，隊員們應防止中暑，我們分隊已充分準備中暑和防蚊蟲叮咬的藥水如：清涼油、防曬霜、藿香正氣水、跌打水等。強調在實踐過程中要注意防暑、防感冒或其他傷病等。

（3）若出現安全或生病問題，負責人應立即將隊員送到最近醫院救治。

（4）不管是在哪裏，我們都應注意與人交往的方式、態度，切忌與人發生爭執。造成不必要的危害等。

（5）要注意乘車時的安全問題，加強對隊員的強調。不乘坐三無的車輛。

（6）因本次實踐的地點多在山區的林場等地，路途遙遠且比較艱險，我們在整個過程中都會一小隊人員一同出行的，不得單獨出行。密切保持聯繫。

（7）任何隊員必須嚴格按照組織安排住宿，不得私自外出住宿或夜不歸寢。

五、申請項目優勢

本次暑期社會實踐主要是爲配合黃從德教授所接的四川省森林資源二類調查項目以及編制多個縣區的林地規劃方案。因此，在實踐過程中其優勢有：

1、本次社會實踐基地已由黃從德老師聯繫好，這給我們在選取實踐基地上減少了許多不必要的麻煩。

2、實踐過程中有黃從德教授及其下屬博士生、碩士研究生提供專業的指導。在相關專業問題上，可以給我們提供較大幫助。

3、黃從德教授所接的森林資源二類調查項目經四川省林業廳的授權，並有資金支持。

4、此次實踐活動經歷的時間長，從事調查的範圍廣。且動手性強，我們這支團隊有着吃苦耐勞的精神，團隊協作力較好，這對於本次實踐活動有着重大意義。

5、我們的這支隊伍多爲大二以上的，專業知識豐富，且有去年實踐活動的經驗。

六、項目預期效果

本次實踐活動在結合黃從德教授接手的科研項目下，進而實施的社會實踐方案，在這次實踐當中，隊員們結合自己所學專業，在老師的悉心指導下，進行的一次爲期一個月左右的森林調查及林地規劃。本次社會實踐也同樣會給我們帶來如下預期效果：

1、熟練掌握3s技術，因爲3s技術不管是在林業上還是其他行業上都是一門非常重要的技術。

2、通過本次森林二類調查和編制林地保護規劃方案，可以讓同學們能夠切身體會整個實施過程，這爲大家在從事本專業、本行業相關問題上能夠輕鬆上陣。

3、社會實踐本身就是一次走出校園，體驗生活的一次經歷，這次活動可以讓大家可以更進一步的去了解社會，服務社會，在行動中提升自己的動手能力和專業技能。

4、在實踐過程中，不僅可以將我們的專業知識學的更牢固，還可以更進一步將我們的專業知識與實踐結合起來，使大家在參與專業實踐的過程中，發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才幹，不斷提高實踐能力、創業能力、創新能力。切實掌握一種過硬本領，爲走上社會、成就事業打下堅實基矗

5、在活動中，還可以怎進大家的交流和團隊協作意識，這也是一項爲我們今後做長遠打算的效果之一。

6、發表論文1-2篇。

七、項目具體實施時間安排

活動流程：

（一）第一階段：前期策劃籌備工作

時間：6月22日-7月14日

內容：

1、（6月22日）招募隊員，組織實踐隊伍，策劃實踐方案。

2、（6月24日）召開分隊第一次動員大會，明確分工，強化責任意識。

3、（6月28日）與指導老師交流，進一步確定實踐方案的可行性。

4、（7月14日之前）全體隊員自學《森林資源經營管理》以及對部分3s技術的使用。

5、（7月13、14日）在老師的指導下，進行外業調查、內業整理、數據輸機等技術培訓。

6、（7月15日）準備本次活動所需物品，整裝待發。

（二）第二階段：具體活動安排

時間：7月上旬-8月下旬。

內容：

1、（7月15日）召開分隊第二次會議，本次會議由老師主持，講解相關調查要求以及在處理相應問題時的應急措施。從學校出發前往實踐基地南充市西充縣。

2、（7月16日）到達基地後，小分隊分成4各小組，由每個小組組長帶頭，開展系列調查相關事宜。

3、（7月16日晚上）小組召開會議，分析、討論、總結當天在調查中遇到的問題，收集當天的材料如：照片、調查結果、感人事蹟等等。在有條件的情況下，積極向省團委、共青團、當地媒體報社以及相關網站投稿，宣傳我們本次實踐活動的重要目的和意義。各小組組長並向隊長和指導老師反應當天遇到的問題、調查結果和總結材料。

4、（7月17-8月1日）此段時間主要也是進行相關的外業調查諸如：林木蓄積量調查、森林面積調查、專項因子調查等相關事宜。而針對內業部分：小班卡片整理計算、統計分析資源現狀、編寫森林資源調查報告、審查驗收等事宜也同時段在開展進行中。每天晚上同樣要召開小組會議，將每天遇到的問題進行討論並分享大家在實踐中的收穫。

5、（8月2日）

①、召開分隊第三次會議，會議由隊長主持，討論現在大家現在所遇到的問題並想出相應的解決辦法。

②、彙總前期實踐過程中的調查結果、材料、照片、媒體報道、感人事蹟等等。

③、討論聚餐，全隊休息一天。

④、在前期的基礎上，討論接下來如何將調查做的更好，調整隊員分組情況，充分發揮隊員積極主動的能力，安排部署接下來的事情。

6、（8月3日-8月20日）這段時間主要調查地點是在嘉陵區，在前有的基礎上，開展相關調查和林地規劃保護方案設計。即時召開小組會議，解決相應問題，收集材料和照片。

7、（8月21日左右）

①、將本次調查的結果以及報告反饋給老師，由老師整理最後的調查結果，最終將信息向當地林業局和省林業廳反饋

②、感謝實踐基地對我們本次活動的支持，由實踐基地爲我們寫評語、蓋章。

③、清算本次活動的財務情況，由財務組進行詳細的財務清點和盤算。

④、結束我們本次社會實踐，各自乘車回家或回學校。

（三）第三階段：後期工作總結

時間：9月上旬

內容：

1、召開分隊第四次會議，會議由副隊長湯丹主持，主要是通過交流、分享、總結，讓每個隊員分享實踐感悟和經驗，促進共同進步，然後完成自己實踐經歷的心得體會。

2、彙總本次活動中的所有拍攝的照片、數據採集、記錄、調查結果以及媒體報道等。

3、做ppt展示本次活動成果。

4、上交本次暑期社會實踐的總結材料。

5、寄送感謝信。

八、經費預算安排

1、打印所需調查表及相關文檔費用：200元

2、中性筆50支

3、生活費15元/天

4、住宿費15元/天

5、交通費100元/人

6、相機50元

7、應急資金300元

經費合計：200元+50元+(15元×33+15元×33) ×30+100元×33=33200元

備註：（此部分經費主要從老師的項目中支出）

暑期社會實踐策劃書 篇五

一、活動背景

20__多年前，孔子提出大同理想，設計了人類理想社會的基本範式。進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想，對其進行現代的詮釋，賦予新的時代內容，並努力使之從理想轉向實踐，把她作爲未來社會建設的最終目標，從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案。，孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有着寶貴的借鑑意義。伴隨中國進入老齡化社會，老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究(包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等)。

二、活動目的、意義和目標

活動目的：展現大學生良好精神風貌。

活動意義：大學生學有所成回報社會，爲構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。

活動目標：通過調查研究分析，爲國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。

三、資源需要

人力資源：

1、在__需要有接洽的人員，爲小組提供食宿服務，聯繫縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。

2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載；聯繫好地方報紙，保證宣傳力度。

物力資源：需要調查問卷、旗子、帽子、衣服。

四、活動開展

目的地：__省__縣。

時間：爲期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉下五保家庭。

1調查問卷形式，回來後統計數據。

2典型事例個別採訪的形式。

3給老人送去生活所需。

4帶去精神方面的文藝等娛樂。

5跟當地媒體聯繫，做好協調。

6加工成文字材料，做好最後的總結。

五、經費預算

1、來回路費，每人次__元，預計__元。

2、給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預計__元。

3、__頂帽子__元左右。

4、吃飯、住宿__左右。

5、調查問卷__份左右，一面旗子，衣服3套(由學院提供)。

6、總計__元左右。

7、活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出。

六、活動中應注意的問題及細節

1、安全問題。

2、注意大學生自身形象。

七、活動負責人及主要參與者

組織策劃：__

參與者：__

宣傳等將會責任到人。

暑假社會實踐活動方案 篇六

爲了充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“社會大課堂”實踐活動實施方案，具體內容如下：

一、指導思想

爲進一步貫徹落實相關工作意見，結合我校特色和學校現狀，實現社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發爲載體，實踐創新爲指導，長效發展機制爲保證，完善管理方式爲手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續抓好相應的課程開發、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。

二、活動目標

（1）充分利用社會資源，開展研究性學習，培養提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力；

（2）激發研究探索科學的慾望；

（3）培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力；

（4）形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程；

（5）建立一批學生社會活動基地。

三、活動時間

20xx年xx月——20xx年xx月的暑假。

四、活動形式

各班學生以社團、志願者服務隊、團支部等爲單位組成活動小組，要求全員參與，並提倡參加多項活動。各活動小組制定活動計劃後上報團總支。

五、活動內容

1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模範人物、傑出人物、市政工程、工廠、機關等，深入瞭解和諧社會建設情況，力所能及地爲地方各項建設事業服務。

2、社區服務活動。社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動等。

3、感恩活動。瞭解父母的工作和生活情況；瞭解父母對自己的期望和要求；瞭解自己每年的花費在家庭中所佔的比重；瞭解並清楚記住父母的生日；瞭解父母近15年來爲自己學習和生活做出的付出；幫父母幹力所能及的家務並獻上一份新年禮物，學會感恩父母。瞭解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師；回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人；瞭解我們的生活變遷，瞭解社會的發展狀況，學會感恩社會。

4、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢爲寶。

六、活動要求

1、就近就便。社會大課堂活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區範圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區活動。

2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

4、合理利用各種資源。充分利用網絡資源，網絡已經成爲最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內容。

5、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

6、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，其次注意自身形象，認真參加活動，爲學校和個人樹立良好的社會形象。

七、活動總結

1、撰寫研究報告。各活動小組要按照活動計劃，積極開展各項活動，填寫社會實踐活動表，並形成以活動爲主題的研究性學習報告。報告內容充實、材料豐富、圖文並茂。

2、特色成果展示。暑假開學後，各班把研究性學習報告、照片由團支部彙總後交到學校團總支，總結形成特色研究成果，豐富校本課程，並進行展示。

3、總結表彰。學校團總支將根據各小組活動方案及開展情況，評出社會大課堂活動優秀成果、先進小組，評選結果記入班級考覈和綜合素質評價。

關於暑期社會實踐策劃書 篇七

一、活動背景：

改革開放以來，隨着我國經濟的高速發展和社會競爭的日益激烈，外出旅遊成爲了人們在空閒時間緩解壓力，放鬆身心的重要方式。近幾年，我國旅遊業迅速發展，公民的旅遊文明素質和道德水平不斷提高。但從整體上看，我國公民的文明素質與快速發展的旅遊業還不相適應。衆所周知，旅遊的發展一方面依賴於環境；而另一方面，由於旅遊環境的脆弱性，旅遊發展又給旅遊環境帶來破壞和影響。旅遊對環境尤其是自然環境造成的嚴重破壞不僅會阻礙旅遊業本身的持續發展，而且也會帶來相關的負效益。

旅遊主管部門與實業部門對旅遊環境保護的必要性與迫切性均已形成共識，並採取了一定的措施。在政策制定方面，我國自1973年始先後頒佈了一系列關於環境保護與管理的法律、法規；如《關於保護和改善環境的若干規定（試行草案）》、《對外開放地區環境管理暫行規定》、《建設項目環境保護管理辦法》、《中華人民共和國海洋環境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《徵收排污費暫行辦法》、《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《風景名勝區管理暫行條例》、《文物保護法》，以及1992年巴西聯合國環發大會後發佈的《中國環境與發展十大對策》等等規定都不同程度地與旅遊環境保護有關，初步形成了一套環境行政管制體系。在對旅遊環境保護的實際工作中，旅遊行政主管與實業部門、環保行政主管與實業部門精誠合作、聯手防治、取得了積極有效的成績。但是，諸如隨處丟棄垃圾、隨地吐痰、在景點隨意塗畫刻字、隨意攀援、拍照等不文明行爲仍然在許多景點內屢見不鮮。

今年，我國將舉辦第29屆夏季奧運會，中華民族的百年奧運夢想即將實現，同時，全世界也將從各個角度來深入瞭解中國。從我做起成爲一名合格的旅遊者，不僅能提升我們自身的綜合素質和道德修養；更能向全世界展示我們作爲中國——這個有着悠久歷史的世界文明古國的公民所應當具有的良好素質。

二、活動目的及意義：

文明旅遊不僅僅是某一個地區所必須倡導和提倡的，而是整個國家範圍內的問題。這個活動的目的是能夠以小見大、以點代面，來喚醒人們保護旅遊環境的意識，讓更多的人蔘與到文明旅遊的行動中來。

通過對在所實踐地的旅遊景區進行文明旅遊的有關宣傳和調查，提高人們對於文明旅遊的關注程度，使人們意識到保護旅遊資源和環境的重要性，進而規範自身行爲成爲文明旅遊的支持者和執行者；另一方面通過社會媒體的大力宣傳和號召引起全社會的關注，讓更多的人，更深入的瞭解文明旅遊的重要性，共創文明旅遊環境，同圓百年奧運夢想。

三、活動流程：

第一階段：前期籌備工作

時間：五月初—六月下旬

內容：

1、團隊建設：

（1）招募實踐團隊成員

在校管理學院範圍內組織招募，招募有意向的同學組成一個大約10人的社會實踐隊，招募期間由先前成立的領導小組對有意向的同學進行考覈，於5月中旬確立最終的實踐團隊成員名單，在學校範圍內進行公示。

（2）團隊制度建設

建立完善的組織制度、安全制度及財務制度，確保實踐活動順利進行。（具體制度見附件）

2、團隊設置：

實踐團隊下設：

團隊負責人：負責實踐團隊在實踐期間的組織管理。

組織部：負責實踐期間團隊的活動總體組織工作，包括團隊的管理，人員安排等系列的活動的組織工作。

宣傳部：負責實踐期間的新聞稿件和相關資料整理等工作

財務部：負責實踐期間的物品保管和財務管理

外聯部：負責實踐期間的媒體聯繫，確定活動贊助等工作

3、相關聯繫：

在活動前期與相關的政府部門，媒體單位進行聯繫。向他們介紹有關活動情況，認真聽取他們對活動的意見，及時的進行調整和完善。

4、實地考察：

在各方面落實基本到位的基礎上，由活動的主要負責人在前期到敲定的社實

踐地進行前期的實地考察，考察的目的在於瞭解實踐地的具體情況，聯繫住宿地點，爲活動正式開始做好準備，同時對活動的贊助單位進行選擇和確定，完成活動資金準備並交財務部。

5、物品準備：

宣傳準備：筆記本電腦、數碼相機、個人的優盤、宣講所需物品。

物資準備：統一印有實踐團隊名稱的服裝、橫幅等。

安全防暑等藥品、環保宣傳展板3塊

實踐隊員到實踐基地的食宿交通費用

調查準備：調查問卷400份（中文380份，英文20份）、中性筆10支

第二階段：具體活動安排

1、實踐地旅遊情況調研

在互聯網和活動實踐地全面開展當地旅遊資源現狀調研，深入瞭解當地旅遊業的發展狀況，對當地主要旅遊景點的位置，特色，景區內情況進行分析總彙，爲後期在景區開展實踐活動做好準備。

2、隊員赴實踐地匯合

實踐團隊成員在7月12日學校放假後回家進行最後的準備工作，於7月25日趕赴實踐地並在活動前期確定的住宿地點入住，各部門對活動進行最後的協調準備，25日晚在住宿地召開實踐團隊動員大會，各部長將本部準備工作向負責人做陳述報告，20__山東建築大學管理學院“心繫文明旅遊，共創和諧社會”暑期社會實踐活動正式啓動。

3、聯繫當地旅遊部門和實踐景區

活動負責人於25日與當地旅遊部門和實踐景區取得聯繫，向他們介紹有關活動情況，請其對此次活動給予充分支持。

4、在景區進行實踐活動

（1）團隊成員於26日早晨6點30之前做好前往景區的一切準備工作，與7點30由當地旅遊部門派車送達景區，團隊負責人與景區負責人接頭，並與景區辦公室做好活動準備工作，包括：在合適區域搭建簡易工作區，對最佳活動範圍進行商議選定，對活動期間需要的物品（水，桌椅，遮陽傘等）進行蒐集等，爲稍後開展活動做好物資準備，與到場採訪記者做好溝通工作。

（2）上午9點活動正式開始，隊員對景區遊客進行隨機調查，調查方式分爲：向其介紹綠色旅遊的相關知識和內容，並詢問其對綠色旅遊的瞭解程度及對綠色旅遊的看法，對遊客的回答內容做詳細記錄；請遊客填寫調查問卷，活動後對問卷情況進行統計。隊員在進行調查過程中要文明禮貌，態度端正，遵守景區的相關規定，不破壞景區環境，嚴禁與景區工作人員及遊客發生衝突，維護現代大學生的良好形象。

（3）隊員於中午12點到2點在工作區進行臨時休整，吃午飯並對中午調查情況做初步整理和分析並向負責人彙報，對調查地區的衛生環境進行及時清理和維護，對臨時出現的情況做出及時處理。

（4）下午2點隊員繼續在景區進行實踐調查，除向遊客提問和填寫調查問卷外，一部分隊員對景區景點的保護情況及破壞情況進行考察並記錄。

（5）下午6點本次調查活動結束，隊員整理調查資料，清理現場衛生，負責人對本次調查活動做簡短總結，隊伍乘車返回住宿地。

第三階段：（後期整理工作）

1、彙總分析調研結果，資料彙總成冊

通過對活動期間蒐集資料的彙總分析，完成此次活動的調研報告。將實踐隊員在活動期間的各種感想、見聞等彙總成冊，作爲此次實踐活動的重要資料。

2、完成新聞稿件

宣傳部人員與26日晚完成此次活動的新聞稿件，於27日送交當地電視臺

3、提出可行建議

根據實踐過程中的調研報告提出可行性建議，於27日並送交給相關部門以供參考。

四、注意事項：

1、安全問題：

在實踐前期，積極組織所有隊員認真學習外出實踐的安全知識，確保隊員在實踐期間的人身財產安全。

2、隊伍管理：

（1）、團隊形象

在實踐期間，實踐隊員都應該處處以大局爲重，考慮團隊的'整體利益，維護團隊的形象。

（2）、物品保管

在實踐期間，實踐團隊的物品由專人負責，注意自己和團隊的物品保管。

（3）、責任制度

在實踐準備期間，建立由指導老師負責的實踐指導制度，直接對實踐活動

進行指導。同時建立由社會實踐團隊成員組成的負責人制度，各項具體的任務

由專人負責，以保證各項活動順利進行。

五、經費預算

校園社會實踐活動策劃方案 篇八

一、指導思想和目的

學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才爲指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，爲學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

二、社會實踐活動的主要形式和內容

（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少於10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。

（二)社會實踐活動可採取學校組織和班級、學生自行聯繫等多種形式進行，包括社會調查(參觀訪問）生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志願者活動、勤工儉學等活動。

（三)低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動爲主，以學校和家庭爲主要實踐場所，重在體驗；中、高年級的社會實踐活動包括社會調查(參觀訪問）社區服務、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所爲主要實踐陣地，外出活動一般應在本鄉行政區內。

（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。

三、加強對學生社會實踐活動的管理

（一）學校成立以校長爲組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考覈評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

（二）教導處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考覈等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給縣教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意願的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯繫，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便於中國小生開展活動的社會實踐活動聯繫點，爲學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，經教導處審覈批准後方可按有關規定實施。

（五）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。

（六）教導處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項

四、活動安排

九月份

1、各班制定活動計劃。

2、一年級在家裏結合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的教育。並把活動延伸到實際行動中去，在家裏聽從父母的教導，主動承擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。

2、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子裏，水會不會滿出來！鍛鍊學生動手能力和思維判斷能力，養成遇到問題動手實驗的習慣！

3、三年級參觀工藝品廠，對尚卿工藝品的設計、製作、銷售有所瞭解，並教育熱愛家鄉，熱愛家鄉勞動人民的品質。

4、四、五年級走進大自然，觀察秋天，感受夏秋之交的氣候和自然變化。

5、六年級到農貿市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區打掃衛生、清理小廣告。

十月份

1、一、二年級通過上網、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料，瞭解關於動物尾巴的用途，拓展學生視野，豐富學生知識，培養學生熱愛科學的興趣。

2、三年級後湖山觀賞茶園，感受茶園的美，茶鄉人民的勤勞，培養熱愛大自然和對茶鄉勞動人民的崇敬的感情。

3、四年級茶葉生產基地參觀考察，瞭解鐵觀音的製作過程，感受茶農的辛苦和茶葉的芳香。

4、五、六年級在班級開展種植養殖活動，瞭解生物生長過程，發現生物生活、生長規律。

十一月份

1、二年級在教室學生動手做一做，看看誰的手最巧！展示自己的小製作，說說自己是怎樣做的。

2、三、四年級購書中心帶領學生來到書店，感受一下那裏的氣氛，能夠推進課外閱讀活動更好地開展，讓學生成爲愛讀書的人。

3、四年級到醫院參觀考察，感受病人的痛苦和醫生的辛勤。瞭解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。

4、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產流水線，瞭解工藝品的生產過程。

5、六年級到牛頭山接觸大自然、感受大自然、瞭解大自然。

十二月份

1、和植物交朋友―――認識校園裏的植物

2、書香伴童年――—誦讀古詩文

3、三——六年級學生參加國小校外實踐活動。

一月份

1、參加讀書冬令營

2、書香伴童年――—和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。

關於暑期社會實踐的策劃方案 篇九

一、活動背景

當代的大學生，從小積累的課本知識，課堂中老師的理論講解，已經到了必須的程度。但一提到實踐，要麼就是缺少經驗不敢去做，要麼沒有堅強的毅力，害怕吃苦，到頭來總是做不好。大學生社會實踐活動就是一個生走向社會、走近生活的平臺，是一個展現大學生綜合素質的舞臺，是青年學生受教育、長才幹、做貢獻的重要渠道之一。院裏結合我院的實際狀況，經院裏領導研究決定，學院鼓勵學生繼續開展形式多樣、資料豐富、具有社會好處的暑期社會實踐活動。

二、活動目的

讓大學生接觸社會，慢慢的瞭解社會裏的各種事物。深入基層，與基層羣衆、領導溝通交流，培養大學生的辦事潛力，讓其親身體驗其中的艱辛，從而珍惜大校園園的學習時光。

深入基層，瞭解國情，利用所學的專業知識服務於社會，增強學生的服務意識和社會職責感。

在艱苦的實踐環境之中，磨練大學生的意志，使他們不斷克服自己的弱項，充分發揮自己的長處服務社會，培養良好的品格，充分展現大學生良好的精神風貌，也能夠提高大學生的綜合素質，爲校園培養優秀學生打下了堅實的基礎。

三、活動好處

社會實踐活動給生活在大都市的大學生帶給了一個廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層民衆以及領導們交流談心，接觸他們的日常生活，旁觀他們的爲人處事，去發現他們內心深處的想法，讓我們的思想在一齊碰出新的火花。這樣的社會實踐活動能夠讓同學們學到很多課本上學不到的東西，對自身能夠提高自身各方面的素質潛力，充分的肯定自身的價值；對於社會來說，能夠增強社會職責感，也能夠提升社會總體性的素質。在這種活動中，慢慢的學生會產生一種意識，把自己的利益等與社會、國家聯繫起來，這就是大學生走出校園，走進社會的第一步。

四、活動時間：

五月

五、活動對象：

學院全體學生

六、活動流程

1、宣傳

2、宣傳分爲貼海報、自習室走班宣傳、網絡宣傳和宣講會4種類型。

3、製作宣傳海報兩張，分別貼於系樓、理階；製作宣傳視頻；

七、海報資料要求：

a.活動詳細介紹

b.實踐活動調研報告爲一次校級比賽

地點：理階

時間：某週一18：30

首先給同學們簡單的介紹一下暑期社會實踐，讓大家瞭解一下它的基本形式；

播放各種類型主題的ppt和學長學姐以前去實踐時的視頻，讓大家看到學長學姐們的風采和體會到他們的艱辛；

讓參加過社會實踐活動的學長學姐們分別講訴他們的實踐經歷以及這些實踐活動給他們帶來的心得體會，從而讓我們產生一種想自己去嘗試的感覺。

八、活動宣傳

自習室走班宣傳、網絡宣傳、qq羣、微信、人人網等進行宣傳、宣講會

附註：在宣傳的同時，我們能夠組織一次小型的週末社會實踐活動。

例如：能夠和院青協聯合舉辦一次週末特殊助教活動或者火車站志願者服務活動

九、活動方式

能夠爲2種：

志願報名，參與即給學分制。先吸引學生報名參加，參加完這種活動後說不定會引起他們的興趣；

給每班限定最少名額參加。

通過這樣一個小型的公益活動，讓同學們簡單瞭解一下社會實踐活動，從而來引發他們的興趣。

培訓參賽隊員使其規範的完成社會實踐報告

把報名參加同學們的調研主題進行分類

報酬類：勤工儉學、家教、零工；

服務類：義工、支教

相關單位實習

讓參加過的學長學姐進行分類培訓，培訓的資料有：

a.瞭解什麼是社會實踐報告；

b.社會實踐報告的類型；

c.社會實踐報告的格式；

Ⅰ、標題

Ⅱ、摘要

Ⅲ、正文

Ⅳ、結束語

Ⅴ、謝辭

Ⅵ、參考文獻

Ⅶ、附錄

d.完成社會實踐報告的主要步驟；

e.社會實踐報告的規範要點。

活動可行性分析

校園的重視

暑期社會實踐活動是大學生走入社會的平臺，可磨練大學生的意志，培養良好的品格，也是校園培養優秀學生的平臺。

公益性

部分學生心地善良，擁有一顆奉獻的內心，社會實踐活動就是一座很好的橋樑。

經驗豐富的培訓

學長學姐們培訓會給參賽隊員帶來很大的便利，會讓他們很順利的完成這類活動。

得到的收穫

暑期社會實踐活動會給我們帶來很多課本上學不到的知識，也會鍛鍊我們的意志，提高我們的素質，對未來的發展有很大的幫忙。

活動要求

實事求是，不弄虛作假，要保證時間、資料的真實可信，不走形式。

遵守實踐單位的規章制度，不懂的必須要虛心請教，認真學習，樹立良好的大學生形象。

保證自我人身、財產安全，並建立必須的聯繫方式。

個人對暑期社會實踐活動的想法：

大學生社會實踐是引導我們大學生走出校園，走向社會，接觸社會，瞭解社會的一個舞臺，它能夠對一個大學生使其本質性的改變。我個人覺得有興趣的學生會有不少，我們要極力宣傳，把宣傳工作做好，讓大家更加了解這個活動，從而投身進來。

也許暑期社會實踐離我們太遠了，大家好多不是很瞭解，我們能夠先開展一個公益性服務活動去引導大家，然後培養他們的興趣。

暑期社會實踐以前大家都曾打過證明，可能自己去經歷過，但我認爲大部分學生沒有親身去體驗過，不明白他能給我們帶來什麼。適當的時候能夠每班開展關於社會實踐活動的學習，讓學長學姐來講訴他們的經歷與經驗。