再塑生命的人閱讀答案
《再塑生命的人》其實就是《再塑生命》,文章節選自《假如給我三天光明》,作者系19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家海倫·凱勒。下面小編給大家分享一些再塑生命的人閱讀答案,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
再塑生命的人
①有一天,莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃,同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上,然後在我手上拼寫“ doll”這個詞,用意在於告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“ doll ”。
②這天上午,我和莎莉文老師爲“杯”和“水”這兩個字發生了爭執。她想讓我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我卻把兩者混爲一談,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她沒有辦法,只好暫時丟開這個問題,重新練習布娃娃“ doll”這個詞。我實在有些不耐煩了,抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中覺得特別痛快。發這種脾氣,我既不慚愧,也不悔恨,我對洋娃娃並沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界裏,根本就不會有溫柔和同情。莎利文小姐把可憐的布娃娃的碎片掃到爐子邊,然後把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光裏去了。
③我們沿着小路散步到井房,房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎利文老師把我的一隻手放在噴水口下,一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一隻手上拼寫“water ” ——“水”,起先寫得很慢,第二遍就寫得快一些。我靜靜地站着,注意她手指的動作。突然間,我恍然大悟,有一種神奇的感覺在我腦中激盪,我一下子理解了語言文字的奧祕了,知道了“水”這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
④水喚醒了我的靈魂,並給予我光明、希望、快樂和自由。
⑤井房的經歷使我求知的慾望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱,每個名稱都能啓發我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣東西。回到屋裏,碰到的東西似乎都有了生命。我想起那個被我摔碎的布娃娃,摸索着來到爐子跟前,撿起碎片,想把它們拼湊起來,但怎麼也拼不好。想起剛纔的所作所爲,我悔恨莫及,兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。
(選自《假如給我三天光明》,華文出版社 2002 年版)
1.結合選段說說標題中“再塑生命”的含義。
( 2 分)2.莎莉文老師是一個有耐心、有慧心的老師。
請在選段中分別找出依據。( 4 分)耐心:
慧心:
3.爲什麼“我”此時會“悔恨莫及”?(
3 分)答案:
1.“
再塑生命” 從字面意思看,是“ 重新塑造生命、重新獲得生命” 的意思。但在本文中,再塑生命,是指“ 愛的光明照到了我的身上” ,本來, “我在那個寂靜而又黑暗的世界裏,根本就不會有溫柔和同情。 ” 但是,在莎莉文老師的教育下, “ 我” 的靈魂被喚醒,再次擁有“ 光明、希望、快樂和自由”(這裏的“ 光明” 一詞是用其喻義)。是莎莉文老師讓“ 我” 又回到自然,理解自然。 莎莉文老師還教“ 我” 懂得“ 什麼是愛” 。正如作者自己所言: “她就是那個來對我啓示世間的真理、給我深切的愛的人。 ” 從這個意義上說,莎莉文老師是“ 再塑生命的人”,從中表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。2.耐心:當我不明白“杯”和“水”的區別時,我大發脾氣,摔碎娃娃,
莎莉文老師極富耐心, 把布娃娃碎片掃到爐子邊後,便領着“ 我”到外面暖和的陽光裏去了。慧心:“散步”讓我心情愉悅, 把“ 我” 帶到了井房,創造了良好的教育契機。讓“我”通過觸覺感知事物,巧妙的教會我“水”這個詞。3.“我”對於剛纔的所作所爲後悔莫及,所以就可以概括剛纔的所作所爲都包含什麼即可。
在教學過程中,由於不明白“杯”和“水”的區別,自己大發脾氣而且還摔壞了莎利文小姐給我一個更大的新布娃娃,當我在老師的幫助之下有了進步,心情平復以後,對自己的行爲感到後悔莫及。
再塑生命的人讀後感範文
這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力,這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而,海倫命運屈服,在老師的教育和幫助下,她戰勝了病殘,學會了說話,用手指講話,並掌握了五種語言,24歲時,她以優異的成績畢業於着名的哈弗大學拉德克利女子學院,此後,她把畢生的精力都投入爲世界盲人,聾人謀利的事中,曾受到許多國家政府高等學院的讚揚。
一個不幸的聾啞能取得如此大的成績和榮譽,是多麼令人敬佩啊。如果沒有她的老師-安妮’莎莉文,那他就可能成爲社會的’寄生蟲’。是莎莉文老師給了她生命;莎莉文老師給了她內心的光明;是莎莉文老師給了她自由的世界。如果她向命運屈了頭,那她會是什麼樣的。然而,她沒有,她以驚人的毅力、頑強的精神走完了人生的道路,併爲人類作出貢獻,成爲一個知識廣博,令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的,她給予我們極大地鼓舞。一個又盲又聾的殘疾人都能以頑強的毅力克服種種困難,最後成爲那麼令人尊敬的人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀,困難多呀作爲藉口,但是和海倫相比,這些困難是微不足道的。一個人只要擁有遠大的理想和奮鬥的目標,就會有無窮無盡的力量,去努力實現自己的理想。
因此,我們少年兒童都要學習海倫‘凱勒那種不去不撓的精神,努力克服一切困難,這樣我們才能到達成功的彼岸,真正成爲21世紀的接班人。
再塑生命的人中心思想:
本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術,同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷,全文真誠地表達了對莎莉文老師的感激之情。
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