花燈閱讀答案新版多篇

《燈》閱讀答案 篇一

燈

侯發山

週末，小偉回鄉下看望父親。

看到小偉回來，父親的眼角，眉梢，還有皺紋，舒心的笑意都一起瀰漫出來。小偉還算個孝子，雖然在城裏上班，平時沒少回家看看，有時忙，回不來，打個電話，或是在微信上視頻聊天，真的是遠在天邊近在眼前，這一切都讓父親自豪、欣慰。

吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江捉魚。

晚上用魚竿捉魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花啊？小偉心裏打了不少的問號，嘴上還是爽快地答應了。他知道，老還小，人上了年紀，往往跟小孩子一樣，會做出一些看似可笑或是愚蠢的事；小偉還知道，什麼是孝順，順着老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把屎一把尿把自己帶大的，風裏來雨裏去，靠捕魚供自己吃喝，供自己上學。小偉畢業參加工作後，想把父親帶進城，父親執意不去，說自己在鄉下慣了，說自己還能幹得動，每天活動活動筋骨對身體有好處。小偉也就沒再堅持，他心裏清楚，最主要的，家裏有母親的影子和味道，父親捨不得離開。

來到江邊，天已經完全暗下來，江和天似乎連接到一塊了，只能聽到江水不安分的波濤聲。

父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以爲父親忘了，正要自責自己沒有提醒他，父親笑了笑，說，孩子，不用魚竿，照樣可以捉魚。

小偉吃驚不小，心想父親什麼時候說會徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽說過啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？

小偉正在胡亂猜測，父親拉着他來到淺水處，讓他往水裏看。順着父親的手勢，小偉辨認半天，纔看清水底下有個閃閃發光的東西。那是什麼？小偉心裏疑惑，正要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學名安康魚。

還有這種魚？它怎麼會發光呢？小偉驚詫不已。他又往水裏細看，看到這種魚頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時會發出星星一樣的閃光，象一隻懸掛明燈的釣魚杆。

父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時潛伏不動，以背鰭第一棘的皮瓣爲釣餌，誘捕那些趨光的魚蝦類。

說到這裏，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那隻蛤蟆魚。

蛤蟆魚在父親手裏扭曲着身子，但被父親牢牢抓在手裏。小偉打開手機的電燈，看到這種魚頭大，口寬，胸鰭寬大，尾部細小，背紫褐色，腹面淡色。

小偉呵呵一笑，對父親說：“爹，這就叫做螳螂捕蟬，黃雀在後。”

這種魚肉少，吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進了江裏，然後繼續說道，咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚，好逮，不費勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風頭。

父親這是哪裏話啊？小偉心裏打了個愣。

父親說，你下鄉扶貧，你改造危房，你資助貧困大學生，這些都沒錯，不要傳到朋友圈嘛。

原來父親天天去自己的朋友圈裏轉，時時關注着自己呢！小偉恍然大悟，心裏一下子熱乎起來。天天點讚的不一定是朋友，不點讚的不一定就不是朋友，看來這話真是沒說錯。

父親說，你若挺不下來，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。你是單位的一把手，有時不能太招人眼了。

小偉說，爹，我是故意那樣做的。

父親愣怔了一下。

小偉說，我那樣做，一是督促自己堅持到底，不能半途而廢，二是讓大家監督自己，杜絕自己有謀私利的行爲，還有一點，就是做一個樣子給他們看！爹，無欲則剛，有什麼好怕的呢？

龜兒子，咋不早給我說呢？害得我擔驚受怕，好幾個晚上都睡不着。父親說着，拿起拳頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。

有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指着遠處的燈塔，自豪地說，小偉，爹希望你能像你說的那樣，要做燈塔發出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！

小偉看着父親，感覺到父親的身板還是那樣的結實，那樣的硬朗。

回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實，一點也不用擔心會迷路。

(有刪改)

《燈》閱讀題目；

7. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是

A. 這篇小說善於設置懸念，第4段開頭的四個問句既表現了小偉的複雜想法，也設了懸念，引發讀者對“父親”真是意圖的猜測，激發讀者閱讀興趣。

B. 小說第5段是景物描寫，交代了“父親”捉魚時的地點、時間以及昏暗的環境，其中“不安分”一詞賦予江水人的情感，寫出了江水波浪起伏的狀態。

C. “螳螂捕蟬，黃雀在後”在本文中指的是蛤蟆魚要誘捕那些趨光的魚類，卻被“父親”抓住的情景，“父親”以此情景啓示小偉，讓他明白爲官不貪的道理。

D. 小偉作爲單位的一把手做了許多有利於民的事，他正直無私，願當先鋒模範，在小偉將自己的行爲傳到朋友圈這件事上，“父親”開始時有些不大讚同。

8. 結合文章內容說一說“父親”是一個什麼樣的人。

9. 請簡要分析“要做燈塔發出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！”這句話的內涵以及在文中的作用。

《燈》參考答案：

7. C

8. ①命運坎坷，愛家愛子：父親早年喪偶，嚐盡艱辛；靠捕魚供“我”上學，將“我”養大，時時關注“我”朋友圈，擔心“我”犯錯，借用蛤蟆魚來勸說。②勤勞獨立，有情有義：不願跟“我”進城，仍在農村勞動；不願離開有母親的影子和味道的家。③不愛張揚，富有正氣：支持“我”下鄉扶貧等，勸“我”不能太招人眼。

9. 燈塔的光指引人走向光明，是無私奉獻精神的象徵；蛤蟆魚的燈是爲了誘捕食物，象徵着自私和張揚。這句話是指人應該有爲民服務、無私奉獻的精神，不能太張揚和自私。這句話既表明了父親對小偉的諄諄教導，豐富了人物形象，也深化了文章主題，同時也照應了小說的標題“燈”。

【解析】

【7題詳解】

本題考查分析鑑賞作品的內容和藝術特色的能力。題幹問的是“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是”，這屬於綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節、主旨和環境。選項C，“‘父親’以此情景啓示小偉，讓他明白爲官不貪的道理”分析不正確，屬無中生有。從“孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風頭”可以看出，“父親”想借蛤蟆魚讓小偉明白做事應低調的道理。故本題答案選C。

【8題詳解】

本題考查分析文學作品人物形象的能力。本題題幹是這樣問的：結合文章內容說一說“父親”是一個什麼樣的人。人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該性格特徵的事例。注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特徵。從小說中的情節“小偉畢業參加工作後，想把父親帶進城，父親執意不去，說自己在鄉下慣了，說自己還能幹得動，每天活動活動筋骨對身體有好處。”可以看出父親是一個樸實的鄉下人，一切爲孩子着想，不想給孩子帶來麻煩。從文中“父親說，你下鄉扶貧，你改造危房，你資助貧困大學生，這些都沒錯，不要傳到朋友圈嘛”足以見得父親的低調做事的性格特點。

【9題詳解】

本題考查體會重要語句的豐富含意的能力。本題題幹是這樣問的：請簡要分析“要做燈塔發出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！”這句話的內涵以及在文中的作用。考生要注意從人物形象、內容主題等角度分析作用。從人物形象上看是父親告誡兒子的話，足以見得父親對兒子的諄諄教誨，也能看出父親的無私和奉獻的精神。從主題上看作用，深化了文本中正能量的無私奉獻是當下時代主流的主題。

《燈》閱讀答案 篇二

中國的傳統節日很多，＜＞具有一定的民族文化特點，作者文章介紹的是上元佳節，這一天的習俗是要買花燈。下面由第一範文網小編爲大家帶來花燈閱讀答案，希望對大家有幫助！

花燈閱讀材料

節日往往最能集中地表現一個民族的習俗和歡樂。西方的聖誕、復活、感恩等節日，大多帶有宗教色彩，有的也留着歷史的遺蹟。節日在每個人的童年回憶中，必然都佔有極爲特殊的位置。多麼窮的家裏，聖誕節也得有掛滿五色小燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子裏總會有慈祥的聖誕老人送的什麼禮物。聖誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點零花錢。

我小時候，每年就一個節一個節地盼。五月吃上櫻桃和糉子了，前額還給用雄黃畫個“王”字，就是爲了避五毒。鈕釦上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚、有老虎什麼的，都是用碎布縫的。當時還不知道那個節日同古代詩人屈原的關係。多麼雅的一個節日呀！七月節就該放蓮花燈了。八月節怎麼窮也得吃上塊月餅，興許還弄個泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個節日對漂流在外的遊子最是傷感，也說明中國人的一個突出的民族特點：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現在的春節。

哪國的節日也沒有咱們的春節熱鬧。我小時候，大商家講究“上板”(停業)一月。平時不放假，交通沒現在方便，放了假店員也回不去家。那一個月裏，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌櫃和夥計們就關起門來使勁地敲鑼打鼓。

正月裏歡樂的高峯，無疑是上元佳節——也叫燈節。從初十起就熱鬧，一直到十五。花燈可是真正的藝術品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊着細白穗子，腦袋還會搖動。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別緻，叫“氣死風”。這種燈通身塗了桐油，糊得又特別嚴實，風怎麼也吹不滅，所以能把風氣死。

紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機關，變幻無窮；然而那只有商業上的宣傳，沒什麼文化內容。北京的花燈上，就像頤和團長廊的雕樑畫棟，有成套的《三國》《水滸》或《紅樓夢》。有些戲人兒還會耍刀耍槍。我小時最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點，秫秸插的中軸就能轉起來。守在燈旁的一個洞口往裏望，它就像座旋轉舞臺：一下子是孫猴，轉眼又出來八戒，沙和尚也跟在後面。至今我還記得一盞走馬燈裏出現的一個怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦，旁邊站着個梳了抓 的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。

燈，是店鋪最有吸引力的廣告。所以一到燈節，哪裏鋪子多，哪裏的花燈就更熱鬧。

60年代初的一次春節，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會。當時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節性的遊樂恢復起來，豈不大可豐富一下市民的生活。

花燈閱讀題目

1.文中的過渡句是：________________________________。

2.用“____”在文中畫出直接表達作者寫作目的的句子。

3.文中第2自然段簡要介紹了中國的一些傳統節日，讀一讀，填空。

五月，節日名爲________，習俗是________________________________。

七月，節日名爲________，習俗是________________________________。

八月，節日名爲________，習俗是________________________________。

九月，節日名爲________，習俗是________________________________。

以上的月份指的都是________歷月份。中國的傳統節日還有________，在________歷________月，習俗是________________________________。

4.作者介紹中國人過春節的情況，爲什麼要先寫西方人如何過聖誕節？

______________________________________________

5.請默寫兩句描寫中國某一傳統節日(除春節外)的古詩句。

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花燈閱讀答案

1.哪國的節日也沒有咱們的春節熱鬧。

2.提示：文章最後一句話。

3.端午……吃花糕

七夕。蓮花燈

中秋。吃月餅

登高。吃花糕

農 除夕 農曆十二月 大掃除、貼對聯、發壓歲錢

4.通過對比，突出我國春節的熱鬧氣氛和民族特色。

5.清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。(答案不唯一)

《燈》閱讀答案 篇三

一、學習要點

（1）作者介紹

巴金(1904.11.25—?)原名李堯棠，字芾甘，(出自《詩經》中的《召南·甘棠》“蔽芾甘棠”)祖籍浙江嘉興，生於四川成都一個官宦家庭。五四運動中接受民主主義和無政府主義思潮。先後留學法國、日本，創作頗豐。第一部中篇小說《滅亡》，“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》。“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》，其中《家》是作者的代表作，也是我國現代文學史上最卓越的作品之一。“抗戰三部曲”《火》(因此書分爲三冊)。“人間三部曲”(評論者的總結)《憩園》、《第四病室》、《寒夜》。1949年出席第一次全國文代會，當選文聯常委。1950年擔任上海市文聯副主席。曾兩次赴朝鮮前線訪問，輯有《生活在英雄們中間》、《保衛和平的人們》兩本散文通訊集。1960年當選中國文聯副主席和中國作協副主席。“文革”中，遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》。由他倡議，1985年建立了中國現代文學館。他的著作被譯爲多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勳章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。任中國作家協會主席、全國文聯副主席。

2、我國現代文學史上最卓越的作品之一《家》

巴金寫《家》時只有二十八歲，描寫高氏官僚地主家庭在“五四”後的日趨沒落。通過一個家庭的分崩離析，深刻地反映了半封建半殖民地社會的全面崩潰的現實和趨向。作品中共寫了三類人：爛掉的吃人者，被吃者，走掉的優秀分子。“激流”這兩個字，頗能表達五四運動前後中國社會劇烈和巨大的變革。作者抓住了那個變革時代的焦點，抓住在變革中舊和新的人物典型，同時用一連串的典型衝突事件，表達了變革“激流”的澎湃。《家》是激流年代的一首長歌。《家》的角色、情節、主題三者的配搭甚是勻稱、和諧。《家》是爲紀念他大哥寫的，充滿人情味、生活味。《家》滿溢着純潔的青春氣息，巴金一九五一年在《家》的《後記》最後一行寫道：“我始終記住：青春是美麗的東西，而且這一直是鼓舞我的源泉。”《家》中包含了作者的愛憎，巴金在一九三一年四月寫的《激流》總序的短短千字中，將具有同樣意思的話重複了三次：(1)：“這裏面有愛，有恨，”(2)“我有我的愛，有我的恨，”(3)“……可以看見那一股由愛與恨，歡樂與受苦交織的激流……”。

3、《燈》的寫作背景

寫於光明與黑暗、正義與邪惡決戰的抗日戰爭的關鍵時刻。

1942年，抗日戰爭進入相持階段，日本侵略者一方面氣焰囂張，似乎無堅不摧，一方面因戰線太長而疲於奔命，處處受中國人民的打擊。日本採用軟硬兼施的手段威逼利誘中國有關的抗日力量，國、共、日、汪構成十分複雜的關係。中國的抗日前途在許多人看來，雲山霧罩，撲朔迷離。作者目睹了祖國和人民的災難，心情十分沉痛。帶着苦悶而又不甘沉淪的思想，巴金寫下了散文《燈》。

二、能力訓練

1、下列字形與注音完全正確的一項是（ ）

A、惡夢 窒悶（zhì） 襲（xī）擊 辨別

B、喧鬧 渲染（xuān） 殉（xùn）情 辯論

C、夢寐以求 泅水（qiú） 溺愛 回溯（sù）

D、息燈 泥濘 顫（zhàn）抖 顫（zhàn）慄

2、找出作者情緒變化的詞語，體會變化的原因。

3、作者寫了哪些燈？這些燈分別是從哪些角度寫的？它們的共同特點是什麼？

4、在文章中燈有哪些象徵意義？

附參考答案及簡析：

1、C（A噩夢，“襲”應爲二聲 B“渲”應爲四聲D“息”應爲“熄”，“顫抖”的“顫”發音應爲chàn）

2、文章中表現作者感情的變化詞語有第一段的“窒悶”，第七段的“安定”、“暢快”，第十三段的“微笑”。探究感情變化的原因，可以看出因噩夢而窒悶，因燈光的安慰、鼓舞而感到“安定”、“暢快”，因有了信心而微笑。

3、作者分別從現實、回憶、聯想三個角度寫了平房的燈、風雪之路的燈、孤寂的海上的燈塔、哈里希島的姐姐爲弟弟點的長夜孤燈、女教士希洛爲情人點的火炬、救人的燈光、陌生人家桌上的油燈、山那邊的燈。這些燈的共同特點就是自己雖然微小，但卻在他人最需要時有意無意地與人恩惠。

4、在文章中燈的象徵意義在逐步加深：平房的燈，掃淡眼前的黑暗，給行路人以光明和溫暖；風雪之路的燈，鼓舞我這個異鄉人前行；孤寂的海上燈塔給所有經過的船指路；哈里希島的姐姐爲弟弟點的長夜孤燈，在體現出可貴的親情，惠及鄰人；女教士希洛爲情人點的火炬，象徵着愛情；救人的燈光、陌生人家桌上的油燈擴展到人與人之間的愛。從以上分析可以明確燈象徵了光明、溫暖、力量、與愛。文章中作者寫了三種愛，即親人之愛，戀人之愛和普通的人與人的愛。這些可以使人精神愉悅，力量大增，甚至可以使求死的人變成熱愛生命的積極的人。結合1942年的歷史背景，我們可以看到作者“對着山那邊微笑”是因爲他體味到只要人民心中有對光明和溫暖的嚮往，團結一致就能走出迷惘和困境。

趣 味

高二(5) 陳又暢

聽過這樣一個故事：有個國王，他可以輕而易舉地得到任何他想要的東西，卻一點也不快樂，因爲所有東西來得過於簡單，失去了一種尋找、追求的樂趣，一種獨特的生活樂趣。

小時候，很少有零食可吃。一次，媽媽帶回一小包榛子，一粒粒被堅硬的厚厚的果殼包裹着的榛子。爲了吃到榛子，我翻箱倒櫃地找鉗子，然後小心翼翼地把榛子放近鉗嘴裏，再用盡全身力氣使勁地夾，隨着清脆的“叭”地一聲，一顆米粒那麼大的榛子蹦了出來。我品嚐着辛苦得來的榛子，只覺得嘴裏漾滿了絲絲的香甜滋味，令我至今難以忘懷。

長大了，榛子的製作也越來越精細，一粒粒榛子上都被開了一道小縫，這樣，我只要稍微用勁一掰，就能品嚐到美味的榛子了。可不知爲什麼，嘴裏卻沒了小時候那種特別的香甜。但當我揉着被榛子弄痛的手時，仍然覺得榛子是不可多得的美味。

今年暑假，從美國回來的舅舅特意給我帶來一包榛子，看着一粒粒大而飽滿的、已經包過皮的榛子，我迫不及待地抓了一大把塞進嘴裏，可榛子似乎並不像我想像的那樣香甜，甚至還沒有從前的好吃。我突然意識到，也許那獨特的絲絲香甜並不完全來自榛子本身，而是蘊藏在那厚而堅硬的殼中，只有我親手打開那堅硬的殼，芳香纔會四漾……

雖然這只是一件小事，但生活又何嘗不是這樣呢？太容易得到的再好也缺少那一份獨特的趣味，一種被苦味包裹着的甜——這正是辛苦的付出賜予我們的生活情趣。

[評語]這是一篇45分鐘的限時命題作文，時間雖短，作者卻從小事入手，在淡淡的敘述中寫出了她對生活的體味，非常難得。作者對事件的敘述及有層次，初嘗榛子“只覺得嘴裏漾滿了絲絲的香甜滋味，令我至今難以忘懷”。再嘗榛子“仍然覺得榛子是不可多得的美味”。最後吃榛子竟然覺得“沒有從前的好吃”。從而水到渠成的得出結論。若論不足，此文略顯單薄，也可能是時間倉促所致。

《燈》閱讀答案 篇四

閱讀理解考題是語文考試中的重點考點內容，下面是小編給大家帶來的馬德那一隻燈閱讀答案，希望能夠幫助到大家！

那一隻燈

馬德

①總有一些東西，是歲月所消融不了的。

②8歲那年春節，我執意要父親給我做一個燈籠。因爲在鄉下的老家，孩子們有提着燈籠走街串巷熬年的習俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。

③父親說，行。

④我說，我不要紙糊的。父親就納悶：不要紙糊的，要啥樣的。我說要透亮。其實，我是想要玻璃的那種。臘月二十五那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看。他的燈籠真漂亮，木質的底座上，是四塊玻璃拼製成的菱形燈罩，上邊似乎還隱約勾畫了些細碎的小花。大軍的父親在供銷社站櫃檯，年前進貨的時候，就給大軍從遙遠的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。

⑤我知道，父親是農民，沒有錢去買這麼高級的燈籠。但我還是想，父親能給我做一個，只要能透出亮就行。

⑥父親說，行。

⑦大約是年三十的早上，我醒得很早，正當我又將迷迷糊糊地睡去時，我突然被屋子裏一陣沙沙沙沙的聲音吸引了，我努力睜開眼睛，只見父親在離炕很遠的地方，一隻手託着東西，另一隻手在裏邊打磨着。我又努力地醒了醒，等我適應了凌晨有些暗的光後，才發現父親正在打磨着一塊冰，姿勢像是在洗碗。父親每打磨一陣，就停下來，在衣襟上擦乾手上的水，把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。

⑧我說：“爹，你幹啥了？”

⑨父親說：“醒了？天還早呢，再睡一會兒吧。”

⑩我說：“爹，你幹啥了？”

⑾父親就把臉扭過來，有點尷尬地說：“爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，後來爹就尋思着，給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩。”

⑿父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。

⒀父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。

⒁我看着父親又一次把手放在脖子上取暖的時候，我說，爹，來這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。

⒂父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸後背把被子使勁掖了掖，並連連說，“我不冷，我不冷，小心凍了你……”

⒃末了，父親又說，天還早呢，再睡一會兒吧。我胡亂地應了一聲，把頭往被子裏一紮，一閤眼，兩顆豌豆大的淚就洇進棉絮裏：你知道嗎？剛纔父親給我掖被子的時候，他的手真涼啊！

⒄那一年春節，我提着父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。夥伴們都說這個冰燈做得有意思，後來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但燈，還在我心裏。

那一隻燈閱讀題：

17.(2分)文章詳細敘寫大軍的燈籠有何作用？

答：

18.(2分)第⑦段通過父親打磨冰的動作刻畫了父親怎樣的品格和感情？

答：

19.(3分)結合上下文，你怎樣理解父親在回答兒子焦急的詢問時的“有點尷尬”?

答：

20.(3分)當兒子要父親把手伸到被窩裏暖暖時，父親卻將兒子“前胸後背的被子使勁掖了掖”，還連連關照兒子不要凍了，反映了父子之間怎樣的感情？

答：

21.(4分)文章最後寫冰燈雖化了，“但燈，還在我心裏”。這句結尾句有何深刻的含義？

答：

那一隻燈參考答案：

17.交代我要“透亮”的燈籠的原因，也爲下文寫冰燈籠埋下伏筆。

18.父親做冰燈時的專注認真和對兒子的關愛。

19.父親因爲自己沒錢買玻璃燈籠而內疚，因答應兒子的要求而熱心地爲兒子做“透亮”的冰燈，在兒子的詢問下，有點不自在。

20.兒子對父親的崇敬和關心，父親對兒子的疼愛和關心，父子感情很濃厚。

21.父親對兒子的至純無私的愛會永遠留在兒子的心裏，永遠鼓舞起兒子的生活理想。

花燈閱讀答案 篇五

1.哪國的節日也沒有咱們的春節熱鬧。

2.提示：文章最後一句話。

3.端午……吃花糕

七夕。蓮花燈

中秋。吃月餅

登高。吃花糕

農 除夕 農曆十二月 大掃除、貼對聯、發壓歲錢

4.通過對比，突出我國春節的熱鬧氣氛和民族特色。

5.清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。(答案不唯一)