幼兒園語文教學教案

摘要：幼兒園語文教學教案共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：幼兒園語文教學教案

猜你正在找幼兒園語文教學教案的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

活動內容：古詩《梅花》

活動目標

一、能正確流利地誦讀古詩。

二、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的美。

三、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

活動重點：能正確流利地背誦和誦讀古詩。

活動難點：理解詩意，體會梅花的特點，欣賞梅花的品格。

活動準備：梅花圖片、課件、古箏曲

活動過程

一、 複習朗誦古詩《青松》後講話引出主題。

師：在寒冷的冬天裏，不僅有勇敢高潔的青松，而且還

有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花

二、 認識梅花，指導梅花不怕冷，在冬天開放。

(一) 出示梅花圖片，請幼兒欣賞。

(二) 認識梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。

三、 請幼兒欣賞課件，理解古詩內容

(一) 播放課件欣賞，知道古詩的題目，一共有幾句?

(二) 再次欣賞，引導幼兒進一步理解古詩意境。

“牆角數枝梅”是什麼意思?

“凌寒獨自開”是什麼意思?

“遙知不是雪”是什麼意思?

“爲有暗香來”是什麼意思?

四、 學習朗誦古詩

五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

第2篇：幼兒園語文教學教案

這篇幼兒園語文教學教案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

【活動設計】

在晴空萬里的時候，白雲是天空的畫家，一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會兒把天空變成小動物的樂園，羊兒吃着草，馬兒奔跑;雲層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候，雲的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節，我喜歡帶領着幼兒到戶外的草地上或坐着或躺着，仰望天空凝視着瞬間萬變、變幻莫測的白雲，幼兒邊看邊說，你看這朵雲像只羊，這朵雲像朵花，這朵雲像只小雞，這朵雲像匹馬…，這時幼兒想象的翅膀開始飛翔;在烏雲密佈的時候，我也喜歡讓幼兒站在走廊裏，看雲隨着大風上下翻滾，由遠而來的磅礴氣勢，感受大自然的神奇。《白雲》這首詩歌把雲的神奇變化，用形象生動的詩歌語言表現出來，非常適合我班幼兒的興趣，爲此我設計了這一活動。

【活動目標】

1、喜歡並樂於大膽地朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。

2、理解詩歌的內容和含義，嘗試並學習仿編詩歌。

3、能從詩歌中體會白雲的奇妙變化，豐富和拓展幼兒的想象能力

【活動重點】學習詩歌的格式，掌握詩歌中的詞彙，豐富幼兒的語言。

【活動難點】理解詩歌的語言

【活動準備】

知識準備;帶領幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測的白雲，感受雲在瞬間發生的變化。

物資準備;分級閱讀教師和幼兒的用書。

環境準備;幼兒參與運用棉花、廢舊材料製作的雲朵。教室內上空的`頂部佈置有各種不同的雲彩的天空。

【活動過程】

一、導入部分：

小朋友們，今天老師有一個謎語，請你們仔細聽後想不想;猜一猜

身體輕又輕，空中來旅行。

有時像棉絮，有時像魚鱗。

引出詩歌《白雲》。

二、學習詩歌：

1、小朋友說一說雲在天空是怎樣變化的，爲什麼說它一會像棉絮，一會像魚鱗，雲還會變成什麼?

2、請幼兒自由翻閱詩歌，相互探討。

3、提問：圖上的雲你覺得像什麼，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。

4、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

5、提問：詩歌中都說了雲像什麼?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩歌?

6、分段朗誦詩歌，教師和幼兒一起朗誦，翻閱教師的大圖書。

7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗誦詩歌，引導幼兒理解感知詩歌的意境美。

三、體驗創新和成功的快樂。

1、小朋友除了我們學的詩歌中白雲的變化以外，白雲還能變成什麼，你能不能用詩歌的語言說出來，啓發幼兒大膽的想象。

2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌，進行朗誦。

四、結束活動。

小朋友自選圖片“白雲“太陽”“月亮”“星星”，放入自己的小書包，回家和家長說一說玩一玩。收拾圖書，整理物品。

活動延伸：

園內延伸將圖片“白雲”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內，和投放到圖書區，便於幼兒自我創編詩歌和進行講述活動。

家庭延伸：請家長帶領幼兒去仰望天空，讓幼兒感受感知大自然的神奇，展開幼兒想象的翅膀，學習詩歌的語言。

創新意圖

我在教案中沒有首先給出詩歌，而是讓幼兒去想象雲的奇妙變化，然後在來學習詩歌，我想幼兒學習詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境，從而豐富幼兒的語言和詞彙量，爲創編和仿編詩歌打下基礎。

第3篇：幼兒園語文教學教案

給大家帶來幼兒園語文教學教案範文，供大家參考!

【設計意圖】

寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節，而“梅花”卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象徵，具有着強大而普遍的感染力和推動力。爲了培養孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設計了古詩《梅花》的教學活動。

【活動目標】

1、瞭解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現的意境美，體會詩人的思想感情。

3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

【活動準備】

1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

【活動過程】

一、以談話形式引出活動內容。

請幼兒猜一猜：在冬天裏，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，這是什麼花?

二、欣賞梅花圖片，瞭解梅花。

1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。

2、啓發幼兒用“梅花”說一句話。

小結：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。

三、引導幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。

1、欣賞教師配樂朗誦，啓發幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準字音，想象畫面。

3、引導幼兒說說：你想到了什麼畫面?這首詩主要寫了什麼內容?

4、設計提問：“凌寒獨自開”是什麼意思?從這句話裏，你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩裏、嚴寒中盛開的梅花是什麼顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。

四、啓發幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行繪畫。

【活動延伸】

引導幼兒在美工區用吹畫、點畫的形式製作梅花。

本站的小編希望你能喜歡以上3篇幼兒園語文教學教案範文，你還可以點擊這裏查找更多幼兒園語文教學教案範文。