提高教學質量工作方案（精品多篇）

提高教學質量工作方案 篇一

一、指導思想

以提高教育教學質量爲根本，根據五教發（20xx）7號《關於進一步加強常規管理，全面提高教育教學質量的意見》文件精神，紮實開展“教育質量年”活動，加強教育教學過程管理，積極推進課程改革，紮實開展教育教學活動，全面提高我校教育教學質量。

二、領導機構

1、成立教學質量領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、領導小組成員職責

教學質量管理領導小組組長領導並全面負責全片的教學質量管理工作，副組長（副校長）負責全校的教學質量管理以及三至六年級英語教學質量的管理，副組長（教導主任）負責一至六年級語文、英語及村小的教學質量管理，副組長（教科室主任）負責一至六年級數學的教學質量管理，成員（村小校長）負責本村小的教學質量管理，成員（副教導主任、後勤主任、大隊輔導員）協助完成教學質量管理工作。

三、奮鬥目標

1、力爭20xx年畢業班語文進入前區前三名、數學進入全區前五名，英語進入全區前十名。

2、所轄村小XXX畢業班語文、數學力爭得到全鎮第一名，並進入全區前三名，英語力爭得到全鎮第三名；所轄村小XXX畢業班語文、數學、英語力爭得到區平。

3、力爭20xx年市調考年級語文、數學、英語進入市教科所聯繫學校（37所）前25名。

4、在年度辦學水平評估中，保持“規範一級學校”稱號。

5、一至五年級語文、數學、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮內同類學校。

四、主要措施及具體做法

（一）、加強教學常規管理，向管理要質量

備課的基本要求：

1、認真鑽研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學的基本依據，教師應認真學習領會大綱（課程標準），深入鑽研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯繫和銜接。

2、深入瞭解學生。瞭解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。

3、認真編寫教案。教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容（或課題）、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學後記等。

4、認真寫好教學後記。教學後記重點寫教學過程的得與失，教後的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫於教案後，以積累經驗、提高教學水平。35歲以下的教師每週不少於1篇教學後記。

5、堅持間週一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。

上課的基本要求：

1、認真作好課前準備，遵守學校教學常規，準時進入課堂。

2、衣着整潔大方、教態親切，不穿背心、拖鞋，不坐着上課。

3、語言文明、規範、使用普通話教學。

4、不得提前下課，不準拖堂。

5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。

6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節課無關的事。

9、嚴格按課表上課，不私自調課、占課，因病因事調課需經教導主任同意並做好登記。

10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠佔該時間。

11、科學（自然）教師做好演示和分組實驗。

認真輔導要求做到:

1、認真擬定優生、後進生輔導計劃，並做好輔導記載和成績跟蹤。

2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

3、根據不同對象確定不同輔導內容，採取不同的輔導措施，對後進生要熱情關懷、重點輔導，對優等生要加強培養，發展其特長。

4、結合學生實際情況，實施分類輔導，使後進生的成績有明顯進步，使優等生的愛好特長得到發展。

佈置和批改作業的基本要求：

1、作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、製作、測量、觀察、調查等，中高年級學生適當佈置一些課外閱讀作業，力求能開拓學生知識面，啓發學生思維、培養學生能力。

2、作業的內容要精選，份量適當，難易適度，並具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規定，控制作業總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。課堂作業必須當堂完成。

3、作業的規格要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規範、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業要及時、認真、細緻、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

5、重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

認真進行考覈

1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規定的標準。

2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作bi現象。

4、評分標準客觀、統一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統計，成績評定繼續實行等級制。

5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。

6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的基礎發展目標爲依據，全面反應學生的發展狀況。

7、學期檢測結束後，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質量分析。

（二）、重過程管理，向過程要質量

爲強化教學過程管理，確保我校教學質量奮鬥目標的全面完成，必須制定並嚴格執行以下教學過程管理制度：

1、堅持聽課制度

（1）學校行政每期聽課、評課不少於30節，其中隨堂聽課不少於10節。

（2）教研組長聽課、評課不少於20節，其中隨堂聽課不少於10節。

（3）課後要主動與授課教師交換意見，提出自己對該課堂教學的意見和看法，使教師不斷轉變教學觀念，改進教學方法。

（4）教導處、教科室、教研組定期、不定期進行教學常規抽查，巡視班級教學狀況，強化課堂教學監管力度。

2、堅持教學巡導制度，成立以校長爲組長，其他行政人員爲成員的教學工作巡導組，定期不定期對所轄國小教學工作進行巡視和督導，確保教學工作正常運行。

3、堅持學月檢查制度

（1）每學月對教師的備課、上課、作業批改等“六認真”情況進行一次全面檢查。

（2）每次檢查要有結論、檢查人要簽名，加蓋學校公章並做詳細記載。

（3）每次檢查後，學校要在教師會上作總結，對“六認真”工作做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題要實事求是地提出，限期整改。

4、堅持教學質量監控制度

（1）教導處認真做好學期、學年考試安排並及時召開全片教學質量分析會，找問題，添措施，不斷改進教學方法，千方百計提高教學質量。

（2）每次教學質量分析會，應找準薄弱學校、薄弱年級、薄弱學科和薄弱教師的薄弱問題所在，採取有效措施，加以重點督導。

提高教學質量工作方案 篇二

全縣中學教學工作會議召開以後，我校立即向全校教職工傳達會議精神，分解落實工作措施，進一步規範辦學行爲，努力提高教學質量。

一、明確目標，制定有效措施，全面提升教學質量

我校緊緊圍繞本次縣教學工作會議精神，調整了教學過程目標。本學年度，我校綜合考覈力爭進入前10名，（20xx年綜合考覈第14名），各學科在今年基礎上必須提升2個名次。爲此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、結合縣局考覈機制，將過程考覈變爲教務處管理下的年級組責任制考評，充分調動全體教師的積極性、主動性和創造性。

2、加大業務專業理論的學習，積極推進課改活動。組內同學科教師積極交流，抓實過關檢測等各個教學環節。

3、強化課前2分鐘學習及準備措施，着力提高課堂效益，實行課堂教學一票否決制。

4、加大對薄弱學科的指導，努力促進各學科均衡發展，實現雙贏局面。

5、對全體九年級教師設立滿勤獎懲考覈，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。

6、將教務處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考覈。其中流生及低分率作爲懲罰的重要組成部分。

二、大膽嘗試教學改革，爲提升教學質量保駕護航

縣教學工作會議結束後，我們遵循國中教學規律，通過長期的教學實踐，在一年探索研究的基礎上，摸索出“1、3、5”課堂教學模式：“1”即揭示目標，“3”即檢查預習質量，掌握基礎知識，分類整理學生自主學習的疑惑，“5”即“情趣導學——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學模式。領導推門聽課及其他素質競賽，實行一票否決權，即課堂教學沒有突出導學提綱、自主學習、合作研討，特別是鞏固檢測，則定爲差課。該教師要在年級組或學校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現離差較大的，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務外還要解剖分析，跟蹤推進。

同時，我們積極倡導校本教研及教學反思。以課題研究爲載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學習教育教學新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發教師的教學思想活力和教育教學創造力，提高教育教學能力。要求教師及時總結經驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學論文。

三、正視並努力改進薄弱環節，做好畢業班教育教學工作

我校的教育教學工作的確存在一些薄弱環節。教學工作中特別是九年級的創新意識仍須加強，還須加強年級組的宏觀調控作用，加大教務處、教科室指導功能。九年級的部分學科不平衡，嚴重影響了九年級教學質量的整體提升。在調研分析中，我們看到仍有部分九年級學生的學習動力不足等現象。

針對這種情況，我們及時總結上屆畢業班工作的成功經驗和不足的教訓，紮紮實實抓好畢業班的管理工作。全體畢業班教師要以“提高優秀率，降低低分率”爲已任，全身心投入教育教學工作。年級組、備課組要根據本年級的實際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是九年級教學不能“炒夾生飯”。加強年級管理責任制考覈，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍。同時加強學生的主題教育工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中不斷激發拼搏精神。在抓緊提優與轉化後進生工作的同時，側重抓學科間的平衡，提高優秀率和合格率。加強分類輔導，紮實做好拔尖補差工作。

面對困難，我們絕不退縮。我們將以責任考評爲抓手，獎勤罰懶，紮實推進教學改革進程。在工作中不斷總結反思，力爭使20xx年會考少些遺憾，七年級八年級年級紮實打好基礎，爲全面提高教學質量盡職盡力。