教育技術學專業的主要課程有哪些新版多篇

教育技 術學專業介紹 篇一

教育技術學專業主要培養德、智、體全面發展的，適應社會主義現代化建設需要的教育技術學專業專門人才，其具體要求是：較好地掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線、熱愛祖國、遵紀守法，有好的品德，樂於爲社會主義現代化建設服務。在教育技術學科方面，掌握堅實的基礎理論和較系統的知識，熟悉該學科國內外研究的歷史、現狀及發展趨勢，較熟練地掌握一門外國語。教育技術學是以教育科學的教授理論、學習理論、傳播理論和系統科學理論爲基礎，依據教學過程的客觀性、可再現性、可測量性和可控制性，應用現代科學技術成果和系統科學的觀點和方法，在既定的目標前提下探求提高教學效果的技術手段和教學過程優化的理論、規律與方法。

教育技術學專業畢業後具備的能力 篇二

培養目標

本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的。教育技術學科高級專門人才，包括各級師範院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

培養要求

本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。

1)理論基礎知識：包括學習理論知識、教學與課程論知識、傳播學知識、系統科學理論知識等。

2)技術基礎知識：包括試聽媒體技術、計算機和多媒體技術、通信和網絡技術、人工智能和虛擬現實技術等。

3)基本理論知識：包括視聽媒體理論、程序教學理論、教學設計理論、知識管理理論、教學評價、教學管理等方面的知識。

4)專業基礎知識：包括計算機基礎知識、數據庫原理、數據結構、程序設計、數字電子技術、數字影視技術、音樂和美術的基礎知識等。

5)專業基本技能：多媒體教學軟件、網絡課程、網站等資源開發、製作技能；教學平臺的設計、開發技能；教育電視節目攝像、錄像、編輯技能；對信息化教育資源、教學系統等的建設、維護技能等。

教育技術學專業主要課程 篇三

教育學、計算機科學與技術、教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網絡教育應用、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學、計算機網絡、多媒體設計、信息技術與課程整合。