《大羽毛》教學反思
第1篇:《大羽毛》教學反思
《大羽毛》教學反思
身爲一名優秀的人民教師,我們要在教學中快速成長,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《大羽毛》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班幼兒對“陌生人”一詞的含義還不太明確,當活動開始我提問:“你遇到過陌生人嗎?”這一問題時,竟然大部分孩子脫口而出:“沒有!”聽到孩子的回答我很意外,沒想到孩子們對“陌生人”這個詞語的含義不太理解。
講故事環節,我首先出示大公雞、小袋鼠、小豬、大嘴狼等動物的圖片來吸引幼兒的注意力。簡單介紹後,我再結合掛圖爲幼兒講述故事。過程中,邊講邊提問:“三個小動物遇到了誰?”“他們喝了陌生人給的什麼東西?”“喝了之後他們有什麼感覺?”“遇到危險他們是怎麼做的?”本環節中,我隨時請了一名不熟悉的老師參與活動中,加深幼兒對“陌生人”這一詞語的理解。讓幼兒知道不能隨便相信陌生人,不能亂吃、亂喝陌生人的東西……在講到故事的.結尾時,我提問:“如果你遇到了危險,你會想什麼辦法脫離危險呢?”張涵冰說:“我可以脫下鞋子放在車窗外晃”。耿偉豪說:“我可以用牙齒咬開繩子逃走。”竇承林說:“我可以騙陌生人我要拉臭臭,他放我下車。然後我就朝着向人多的地方喊“救命”。
可能孩子們真正面對這種危險的時候會很緊張,但從孩子們的話語中我也看到了孩子們的機智。通過故事,他們知道了不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的零食,不隨便跟人走……活動後,在表演區開展“遇到陌生人怎麼辦?”,加強孩子的自我保護意識。
第2篇:《大羽毛》教學反思
本站的《大羽毛》教學反思範文很有深度,希望可以助您一臂之力。
活動年齡:中班 活動內容:大羽毛 活動領域:語言 活動目標:
1、瞭解故事的情節和角色的特點,理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險時要鎮定、機智,懂得如何保護自己。 活動準備: 教學PPT、活動過程:
一、觀看視頻
教師:你遇到過陌生人嗎?陌生人要給你東西吃的時候應該怎麼辦? 請幼兒觀看視頻。(陌生人請小朋友吃糖的視頻)
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。
1、這三個小動物遇到了陌生人,讓我們一起來想想他們會遇到什麼危險?又是怎樣動腦筋解決的?
2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內容、
三、教師有感情地講述故事。 我們來看看到底發生了什麼事。
1、教師:三個小動物喝了什麼東西以後變得暈乎乎的?誰綁架了他們?當三個小動物知道自己犯了錯,都是怎樣說的?
2、教師講述故事的第6段。
教師:黑貓警長爲什麼去追那輛汽車?小動物們又是怎麼辦的?
3、教師講述故事第7段。
教師:狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長後,它對小動物們說了什麼?做了什麼?
四、啓發幼兒創編故事的結尾,揭示故事結局。
1、鼓勵幼兒大膽想象,並用較完整的語句進行講述。 教師:如果你是三個小動物中的一個,你有什麼好辦法開脫離危險?你們的辦法都很好,我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什麼? 2.講述故事的最後一段。
五、再次欣賞故事
教師:我們一起來講一下故事。
引導幼兒儘量用故事中的話語回答,理解“陌生人”的含義。
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