個人分析檢查報告多篇

【第1篇】深入學習科學發展觀個人分析檢查報告

按照市委、教育局科學發展觀學習教育活動對照檢查階段工作的要求，結合學習活動分析檢查階段實施方案，我校高度重視學習實踐科學發展觀的活動，嚴格按照市委、市教育局的統一部署，認真貫徹落實活動實施方案的各項要求。精心組織、周密安排，緊密聯繫工作實際，通過深入學習理論，召開集中交流會、座談會、專題民主生活會、專題組織生活會等多種活動形式，廣泛徵求各方面的意見和建議，認真查找制約我校科學發展的突出問題，深入分析問題的主客觀原因，進一步理清了發展思路，明確了發展目標，提出了改進措施。對我個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。下面，我主要從學習體會、個人存在的問題、原因剖析、今後努力方向及整改措施四個方面作自我剖析，不妥之處，請大家批評指正。

一、以科學發展觀指導學習工作的認識和體會。

在學習實踐科學發展觀的調查研究階段，學校本着調研與黨員幹部素質的提高相結合，調研與規範辦學行爲、完善學校機制相結合，調研與優化育人環境，提升辦學品位相結合，調研與教學教研、小考備考、提高教學質量相結合，調研與學校日常工作和遠景規劃相結合的原則。我們通過學情調查、學生座談會、家長代表會、教代會、黨員幹部培訓班、學校管理研討會、學校主要領導的走訪調查、到兄弟學校及外縣市考查調研，初步擬定了調研課題，確立了學校五年發展規劃。學校中層以上幹部，並與所在社區特困羣衆結對幫扶，基本完成了調查研究工作。我們着力從以下幾個方面下了功夫：一是着力抓好理論學習，在深刻領會科學發展觀的豐富內涵和精神實質上下功夫；二是着力聯繫思想實際，在轉變黨員幹部思想觀念上下功夫；三是着力找準工作中存在的突出問題，在選準突破口、解決問題上下功夫；四是着力抓好班子隊伍建設，在提高領導科學發展的能力上下功夫；五是着力推進體制機制創新，在構建適應科學發展的新機制上下功夫。

二、在學習科學發展觀中個人存在的問題。

1、理論水平不夠高，思想觀念不夠解放。

到附一小工作以來，平時忙於工作，忙於事務，真正用於學習的時間和精力很少。有時側重於對上級有關政策、文件精神的學習，而缺乏系統深入的理論學習，特別是對解放思想、實事求是的思想精髓把握得不夠準。反映在思想上，就是對新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用科學發展觀的基本觀點、方法去分析、判斷和解決這些問題。由於理論學習不夠，思想不夠解放，改革意識不夠強，缺乏開拓進取精神，新的工作局面開展的情況自己並不太滿意。

2、工作及管理方法有待改進。

一是理念不夠新，對教育改革探索的力度還要加大，構建多元化教師培訓新格局，還需進一步落實。二是觀念不夠新，還需進一步更新培訓觀念，創新師訓方法，變革培訓模式，多層次、多渠道、多形式地開展教師繼續教育。三是在學校教學工作中，創新破難的意識還不夠強，辦法也不夠多，還是習慣於過去的老思維、老經驗，難以跳出已有的框框，導致工作過於小心謹慎，瞻前顧後，不夠大膽潑辣，缺少了以前那種敢拼敢幹的銳氣，工作上還是放不開手腳。

3、全局意識還不夠強。

有時想事情、幹工作只從自己主管領導出發，只看着自己這一塊，而忽視了對全局的整體的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。

4、基層調查研究不夠深入，工作作風不夠紮實。

雖然來到附一小工作已經很長時間了，但是在深入調查研究上沒有下太多的功夫，工作還不能完全沉不下去，與教職工交心談心的機會比較少，所以不能及時瞭解他們的意願與想法，不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文關懷。有時想問題、辦事情不能從教職工的利益出發，只想着對上級負責。工作方法上有時不夠恰當，不夠策略，處理問題時缺乏冷靜思考，沒有顧及他人的感受，這些都可能會影響教師工作積極性的充分發揮。

三、個人存在的問題和差距的根源分析。

認真分析問題產生的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學發展觀的認識、理解不夠，科學發展的理念還不夠強。主要表現在：

一是重事務，輕學習。認爲自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，學習的壓力和緊迫感不夠。從客觀上講有時工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係，造成自身理論水平跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

二是重指導，輕實踐。自身有時存在的作風不夠紮實、工作不夠深入的問題，有時過於相信和依賴各位分管領導，認爲每一項工作都有專門的領導去抓，自己出出主意、點點題，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親爲，深入實踐不夠。

三是重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量。即使有個別工作完成不太好，也多是考慮客觀條件差，考慮他們的困難因素多，人爲地降低了工作標準。

三、今後實踐發展觀的個人努力方向。

通過這一階段的深入學習，自己在思想上有了很大提高，責任意識得到了進一步的增強，也深刻認識到了存在的問題和差距。對於存在的問題和不足，我決心加強學習，拓寬思路，採取措施，狠抓落實，用科學發展的正確理念引導和促進各項工作順利開展。

1、堅持以科學發展觀爲指導，加強理論學習，進一步提高落實科學發展觀的能力。認真學習黨的理論創新的最新成果，學習科學發展觀的精神內涵，自覺克服不符合科學發展觀的思想和做法，以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。按照科學發展觀的要求，不斷提高決策質量和水平。進一步明確抓落實的標準、重點和程度，確保各項工作任務落到實處。同時，努力學習業務知識，增強做好工作的本領，提高綜合素質。

2、堅持以科學發展觀爲指導，樹立發展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創新意識，工作中要多開動腦筋，少瞻前顧後，勤于思考，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，解除思想負擔，改進工作方法，理清工作思路，改變墨守成規的陋習，積極、大膽的開展工作。加強教師隊伍教師，從加強制度管理入手，以新課改爲契機，創新管理思路，加強師德教育、職業道德教育、愛崗愛生教育、廉潔執教教育，使教師整體素質有一個提升，推進學校教育教學工作的創新和改革。

3、加強黨性鍛鍊，當好人民公僕。要在日常工作、生活中，時時處處以一名共產黨員、人民公僕的標準嚴格要求自己，以《黨章》規範自己的言行，保持良好的精神狀態和工作熱情。用“三個代表”指導世界觀改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關心教職工疾苦，力爭多爲他們辦好事、實事。

4、堅持以科學發展觀爲指導，從自身做起，轉變作風，深入基層，傾聽教職工呼聲、關心教職工疾苦、踏踏實實爲教職工解決實際困難。把教職工對我的殷切期望做爲自己幹好工作的精神動力，把職工的積極性保護好、調動好、發揮好。

5、堅持以科學發展觀爲指導，一切以集體利益爲重，一切從大局出發，工作中多和其他領導的溝通，安排工作時多爲他們考慮，使學校的每一項工作、每一次活動都能成爲和諧的有效的整體。同時進一步加強領導班子建設，通過學習提高整體素質，提高管理水平和管理藝術，建設一支能夠適應新形勢，不怕吃苦，敢於創新，政治水平高、業務素質強的領導集體。

6、改進工作方法，加強作風鍛鍊。牢固樹立求真務實的觀念，凡事認真細緻，一以貫之，不浮躁駐足、被動應付，增強開拓創新意識，大膽管理，自加壓力。講究科學管理和工作方法，努力把陳舊的觀念、落後的方法、渙散的作風拋之於腦後，以嶄新的姿態和麪貌，投入到工作之中。不斷提高工作效果，爲學校的發展，爲教育的發展多做貢獻。

【第2篇】學習實踐科學發展觀分析檢查階段個人自檢自查報告

學習實踐科學發展觀分析檢查階段個人自檢自查報告

本文作者：鍾林 本站範文網原創投稿

通過學習實踐科學發展觀學習教育活動，我全面認真地學習了黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習文件選編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神和省、市委有關部署精神，積極參加支部活動，撰寫心得體會，深刻的認識到這次在全體黨員及幹部羣衆中廣泛開展的實踐科學發展觀活動，是在新的歷史時期貫徹落實'十七大'重要思想，強化工作思路與工作方法的一項重要舉措，是發展與創新各項工作的重大戰略部署。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。但是，對照科學發展觀的“堅持以人爲本，全面、協調、可持續的發展觀”實質內涵，對照科學發展觀的具體要求，我看到了不足，找到了差距，增強了樹立科學發展觀，爲_____工作服務的牢固意識。

一、存在的問題：

思想方面：雖然能認真履行自己的工作職責，關心國家大事，能積極參加黨支部組織的一切學習活動，但是除了工作之餘，其餘的政治理論學習是比較被動的，如：在下班後的空閒時間，我可能會上上網查找一些自己感興趣的專業資料，可能學習一些自己原本不懂的知識，但不會主動去翻閱關於馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不去主動去學習科學發展觀的一些基本知識，學習理論的積極性和主動性不夠強。

作風方面：不喜歡與人溝通交流。在工作中總是一味踏踏實實，埋頭幹活，不重宣揚。極少主動向上級領導彙報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力幹好工作就行，很少和部門及職工交流，有自我封閉，“少說爲佳”的不良風氣。

工作方面：

1、全面系統的分析考慮問題做得不夠，有時候考慮問題比較簡單，不能全面系統的通盤考慮。

2、開拓創新精神還很不夠。在工作中有做好工作的意識，但思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性，工作缺乏創新精神，不能與時俱進。

二、問題存在的原因

通過這次對科學發展觀的系統學習，對照先進的同志，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放鬆了政治理論學習，放鬆了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，導致自己在許多方面雖知道不足，但常找藉口來回避問題。

三、整改措施

通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今後的工作中，認真把握好以下幾個方面：

1、樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。在今後的工作中，自己要着眼於新思路、新視野、新舉措來做好辦公室工作。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，着力研究適應新時期_____工作的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當一名合格的_____幹部。

2、樹立楷模的理念，做廉潔自律的排頭兵。堅持嚴於律已，執行廉潔自律的規定，嚴格約束自己，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不爲。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛鍊，做敢於負責的模範，做善於團結的模範，做廉潔奉公的模範，堂堂正正做人、紮紮實實辦事，努力做出榜樣。

3、樹立奉獻的理念，做永葆先進本色的排頭兵。作爲一名_____工作人員，在今後工作中，自己要繼續保持旺盛的工作熱情，強烈的事業心和責任感，獻身_____事業，不畏壓力，勇挑重擔，切實肩負起_____工作的神聖使命。在工作中發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。

4、樹立自強的理念，做轉變作風的排頭兵。今後工作中，我要把學習實踐科學發展觀活動的熱情化爲幹好工作的精神動力，使足勁，腳踏實地、埋頭若干，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流的幹勁、一流的作風、一流業績回報_____工作。

5、樹立求真的理念，做實事求是的排頭兵。實事求是，是我們黨理論聯繫實際，密切聯繫職工的法寶，也是我們黨永遠立於不敗之地的可靠保證。在今後的工作中要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效，在實踐中，緊密聯繫工作的實際，創新工作思路，紮紮實實地做好本職工作，爲_____工作多作貢獻，多立新功。

【第3篇】領導幹部科學發展觀個人分析檢查報告

領導幹部科學發展觀個人分析檢查報告

通過近段時間對實踐科學發展觀活動以及縣委關於在全縣開展“講、樹、促”活動的學習，特別是聽了以上各位領導的發言，深受啓發，受益匪淺，感觸頗深。按照這次民主生活會的要求，聯繫自己的思想和工作實際，感到在許多方面做的還不夠，需要作出自我批評，也請各位領導和同志們給予批評幫助。

一、存在的差距和不足

1、學習不夠積極主動，刻苦鑽研精神不強。這雖然是個老問題，在某種程度上也帶有共性特徵，但在我身上表現的較爲突出。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜誌，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，在學習上需要進一步加強；二是理論聯繫實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。另外，在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對照改造還不深刻。

2、深入基層不夠，在工作作風上需要進一步加強。在具體工作時間安排上，往往是日常工作多，深入基層調查研究少。在具體工作指導上，要求還不夠嚴格，總覺得過得去就行，尤其是對某些具體業務環節和深層次問題的探究需要深思。

3、廉潔自律方面需要進一步加強。雖然能夠始終按照廉政準則和廉潔自律的有關規定嚴格要求自己，但在日常生活上，在堅持原則、防微杜漸方面，距“講、樹、促”的要求還有一定差距，具體表現在下基層單位時，基層同志超標準招待也沒好意思拒絕他們的盛情。通過這次學習，我認識到這是自我約束不嚴的表現。真誠希望各位領導和同志們在今後的工作中提醒我、督促我，以使我儘快加以改正。

二、整改措施

通過這次學習，認真查擺，我對自己在思想、工作、廉潔自律等方面存在的問題有了更深刻的認識。今後我將按照學習實踐科學發展觀和“講、樹、促”活動的要求，加強自身建設，抓好本職工作，爲我縣經濟發展作出更大的貢獻。

（一）加強理論學習，不斷增強自身的黨性修養。通過學習，進一步增強立黨爲公、執政爲民的公僕意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀，做好表率作用。

（二）強化責任意識，促進求真務實、廉潔從政責任制的落實。要把對上負責和對下負責結合起來，把對同志負責和對自己負責結合起來，把對黨和人民的事業高度負責精神和實事求是的科學態度結合起來，時刻遵守承諾要求，切實肩負起黨和人民賦予的工作使命。

（三）堅持以科學發展觀爲指導，進一步提高落實科學發展觀的能力，立足本職，解決羣衆反映強烈的困難和問題，形成與科學發展觀相適應的工作作風。

【第4篇】個人分析檢查報告

我局深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，通過前一個階段的學習、思考、撰寫心得體會和作讀書筆記，武裝了頭腦，更新了觀念，不斷提升了對科學發展觀的認識。根據市委和局黨組安排，進入分析檢查階段，通過認真學習，深刻反思，以及廣泛徵求意見，尤其通過“四對照、四查找”，看到了不足，找到了差距，使我清醒地認識到，自己無論是在工作上、學習上，還是在思想上，都與科學發展觀的要求存在一定的差距。下面，從個人存在的問題、產生問題的原因、今後努力的方向及整改措施三個方面分析檢查報告如下。

一、個人存在的問題

1、理論學習不夠深入。由於忙於業務工作，對政治理論的學習僅僅停留在表面，缺乏刻苦鑽研精神，沒有深入的挖掘理論的內涵，沒有把握這些理論的精髓，思想上缺乏緊迫感和責任感。其次，理論聯繫實際不夠。沒有真正的學以致用，缺乏理論和實際工作的有機結合，沒有把學到的知識很好地應用到實際工作中和解決實際問題上來，離科學發展觀的要求還有差距，有時把學習只停留在表面上。

2、深入基層調查研究不夠。在思想和工作方面，存在着說的多，具體工作體現少。無論是在加強黨員幹部思想教育過程中，還是平時工作安排中，會議講話裏，都把理想信念和宗旨意識時常掛在嘴邊，說的比較多，而在具體工作中體現的不夠。批評與自我批評開展得不夠及時，由於礙於情面，有時對幹部職工中出現的問題沒有大膽地進行批評。有工作作風不夠紮實、工作不夠深入的表現。由於大量的時間和精力投放在事務性工作、參加各種會議以及工作應酬上，深入基層瞭解實情、調查研究的時間少了，經驗主義、形式主義的東西多了，沒有認真坐下來與基層工作人員交流與談心，尤其是跟分管科室和單位的一般人員談心少，對他們缺乏深入細緻的瞭解。

3、工作創新意識不夠強。工作雖有創新，但創新的力度還不夠大。思想觀念有時守舊。隨着財政事業的迅速發展，對幹部職工中的素質要求越來越高，不管從事哪個方面的工作，只有不斷地改革和創新纔有出路。新的體制機制,新的要求,迫切需要更新管理對策，必須具有解放思想，與時俱進，創造性地開展工作的開拓創新精神。在實際工作中，我感覺還缺乏這種精神，存在求穩思想。

4、工作不夠大膽,存在 “老好人”思想。處理一些日常工作事務時有時既要考慮上下關係、左右關係,又要平衡這些利益和那些利益,又想把事辦好，以致於有時工作起來還不夠大膽、潑辣，放不開手腳, 影響工作力度，對出現的問題總認爲可以點到爲止，怕傷感情，存在老好人思想。

二、產生問題的原因

1、學習態度不夠端正。總認爲理論是務虛的，瞭解大概就可以了，滿足於一知半解。對業務知識鑽研不夠，致使學習業務的自覺性不強，有時放鬆對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多。學習勁頭不足，理論水平不夠。對政治理論鑽研的不深、不透。有時只注重表面知識的學習，對很多新事物、新知識學習掌握的還不夠好。

2、工作作風不夠深入。分管的工作業務或主抓工作方面花費的精力多，在其他工作上花費的精力少，儘管也倡導全局意識，但在有些工作上考慮問題還不夠全面、細緻，開展批評和自我批評不夠，有些工作還不夠深入細緻，在服務意識上也有待於進一步增強。

3、開拓創新意識不夠強。有時想着自己工作多年了，有一定的工作經驗，有吃老本的想法，在一定程度上放鬆了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢幹的精神，從而導致工作作風上有時緊時鬆的現象；工作標準有時不夠高，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

4、對自己要求不夠嚴。雖然能自覺遵各項規章制度，但有時難免也會有私心雜念，究其原因，主要是思想觀念不強，放鬆對自己的要求，存在差不多就行的思想。

三、今後努力的方向及整改措施

按照深入學習實踐科學發展觀學習活動的要求，經過自我對照和剖析檢查，使我更加清醒地認識到自己存在的不足，也更加增強了自己提升能力的決心和提升自身素質的信心，今後要堅持以科學發展觀爲指導，增強落實科學發展觀的自學性和堅定性，努力做到以下幾點。

1、講政治、顧大局，不斷提高領導水平和履職能力。做一名合格的領導幹部，首先要講政治，要對黨的國家忠誠，把握正確的政治方向，始終牢記全心全意爲人民服務的根本守旨，注意把講政治與抓業務有機的結合起來，通過紀檢監察工作，促財政業務工作，以紀檢監察工作的成果來推動財政改革。

2、加強學習，推進創新，不斷提高理論素養和工作水平。要加強理論學習，轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念。破除有礙科學發展的舊觀念，破除因循守舊的老規矩，以創新的觀念思考問題，解決問題，在相信羣衆、尊重羣衆、發動羣衆的基礎上虛心聽取羣衆意見和建議，樹立強烈的自覺意識和責任意識，更新觀念，大膽工作，對工作中出現的困難和問題要以改革創新的精神去認真對待和解決。要進一步提高學習的自覺性、責任感和緊迫感，注重學習方式的系統性、全面性，學習內容的理論性、專業性，在實踐中研究新情況，解決新問題。

3、強化服務，推進工作，不斷改進作風。要始終堅持爲基層、爲企業、爲羣衆服務的宗旨，深入學習實踐科學發展觀，繼續強化公僕意識和服務意識，把羣衆和服務對象的滿意程度作爲衡量和檢驗工作的唯一標準，不斷加強和改進服務理念，把我局的政風行風建設引向深入。要強化敢爲人先的創新意識，立足本職，結合實際，認真貫徹落實市委、市政府的決策和部署，深入基層，深入羣衆，深入一線，多聽基層和羣衆的呼聲，協同各科室各單位紮實推進各項工作，在工作實踐中自己要不斷總結成功經驗，汲取教訓，不斷增強貫徹落實科學發展觀的緊迫性、自覺性和主動性，尤其是在“戰危機、保增長、保民生、保穩定”的關鍵時刻，樹立財政一盤棋的思想，不折不扣的把各項工作落到實處。

4．廉潔自律，做好表率，樹立紀檢監察幹部良好形象。要始終牢記立黨爲公、執政爲民的宗旨，嚴於律己、清正廉潔，即是立身之本，又是紀檢組長這一職務最基本的要求。要倍加珍惜自己的光榮職務，倍加珍惜自己的政治生命，倍加珍惜組織和羣衆的信任和重託，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，自重、自省、自警、自勵，慎獨、慎微、慎言、慎行。在原則問題上，要主持公道正義，不怕得罪人，敢於正視和揭露矛盾，做到違紀必糾，執紀必嚴，切實做好黨的忠實衛士，做羣衆的貼心人。要圍繞財政中心工作，繼續認真落實黨風廉政建設各項規定，全面貫徹黨風廉政建設責任制，自覺堅持“四大紀律、八項要求”，構牢拒腐防變的思想防線，永葆財政幹部清正廉潔的良好形象。

總之，在今後的工作中，我要繼續立足本職，認真學習，深入實踐，踏實工作，勇於創新，再接再厲，爲推進焦作經濟社會又好又快發展作出新的更大的貢獻！

【第5篇】科學發展觀個人分析檢查報告（教師）

一、存在的主要問題

對照科學發展觀的要求，通過徵求大家的意見和深刻反思，自己感到在以下幾個方面存有差距：

1、對科學發展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

2、在工作思路、目標要求和具體措施方面距科學發展觀的要求有差距。主要表現在工作中創新意識不強，習慣於默守陳規、循規蹈矩；不是按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措，而是憑老經驗辦事，遇事求穩怕亂，求穩怕險；在有關工作的擺佈上有顧此失彼的現象，尤其是在新課改中照搬照套情況嚴重，不能結合本園的實際而有所變通，在工作中不敢大膽創新。

3、爲人民羣衆辦實事的自覺性不強,按照堅持以人爲本的要求有差距。主要表現在實際工作中，往往比較注重如何把握政策和原則，而看到部分教師對做好幼兒的常規工作重視不足，有時還有急躁情緒，不是設身處地地體會和理解有關當事幼兒的心情和想法，有針對性地予以疏導，而是心存厭煩，認爲幼兒只是紀律制度的遵守者，而非執行者和決策者，有了錯誤就理應受到批評或懲的錯誤思想不予給予指正。

4、正向同志們所指出的那樣應該克服年齡大，工作到頭的思想，應繼續發揚奉獻精神，繼續發揚敬業精神，做好本職工作，爲幼兒發展獻計獻策，繼續發揮餘熱。

5、正向同志們指出的那樣，加強力感到班子建設加強有力措施樹立服務觀念提高自身的服務能力。要做好參謀工作，及時反饋羣衆意見和建議。

二、產生問題的原因

之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發展觀的要求，進行由此及彼、由表及裏的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：

1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯繫實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發展觀理解得不深刻。

2、以人爲本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的師生思想工作研究不夠，思考不多，對教師、幼兒在想什麼、需要我們做什麼，瞭解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位，管理不嚴、不細、不規範，進而出現這樣那樣的不適應。

4、缺乏羣衆觀點。未能自覺堅持羣衆路線，這就很大程度上使思路受到侷限，認識與實際脫節，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

5、個人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，未能從根本上擺脫個人主義，患得患失，怕這怕那。從表面上看，是怕工作受損失，但在潛意識中，還是怕個人犯錯誤、受處分。這就形成了一種“有爲”危險，“無爲”保險的思維定式，工作推着幹，遇事不求真，你好我好，一團和氣。這樣一來，事業心、責任感降低了，推動工作時就缺乏激情和勇氣，就難以不斷開創新局面。再有就是進取意識不夠，有貪圖安逸的思想。

三、今後努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今後的努力方向和主要整改措施是：

1、切實加強理論學習，提高理論修養。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀統領工作，堅定正確的理想信念，保持忠於黨、忠於祖國和人民、忠於法律的政治本色。改進學習的方式方法，注重向領導和身邊同志學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。

2、切實轉變工作作風，提高工作效率。增強“敢爲人先，爭創一流”的勇氣和魄力。發揚奮發向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強羣衆觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經常深入教師、幼兒、家長中去，發現矛盾和問題及時與有關領導反映，防患於未然。發揚求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，當好參謀和助手，把家長、社區是否滿意，家長、社區是否答應做爲衡量工作的唯一標準。

3、與同事研討分析地情、園情、學情，並結合其特點制定出一套切實可行的教育教學體系，形成一套獨特的教育教學方法。

4、在教育工作中指導教師不趨“優”不避“差”，要敢於正視差生。由於我園的區域問題，本園生源本身比較差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優”避“差”，只能使差生越來越差。這不光使教育教學質量難以提高，同時對這些孩子的放任自流，還會敗壞學風，園風。相反，如果能對差生正確引導，揚長避短，則可使他們養成良好的習慣，健康茁壯長城長。

今後的工作任務雖然依舊繁重、艱鉅，但我有信心。我將進一步樹立自信、增強信心，自覺遵守和服從教委黨支部作出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己；我將嚴於律己，寬已待人，低調做人，潛心做事，盡心盡力地履行好自己的職責，理清思路、立足當前、着眼長遠、勤奮工作，高標準、嚴要求，保質保量地完成教委、幼兒園下達的各項任務，促進我園的教育教學工作再上新水平、再上新臺階，促進我園各項工作的全面協調可持續進行，爲明集繼續發揚奉獻精神，繼續發揚敬業精神，做好本職工作，爲幼兒發展獻計獻策，繼續發揮餘熱。

【第6篇】臺辦副主任科學發展觀個人分析檢查報告

臺辦副主任科學發展觀個人分析檢查報告

參加全市開展學習實踐科學發展觀活動以來，我按照市委關於對領導幹部學習實踐科學發展觀的標準要求，認真地學習科學發展觀的理論，深刻地領會了科學發展觀的要義，核心、基本要求和根本方法的含義，認真地查找了在思想和工作中自己與科學發展不相適應的的問題，分析了存在問題的主要原因，增強對踐行科學發展觀的自覺性，拓寬了運用科學發展觀指導工作的思路，提出了改進工作的方式方法。

一、對科學發展觀的認識

十七大報告明確指出，科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人爲本，基本要求全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。通過學習，我認爲，我國正面臨着：一是經過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力,我國取得了舉世矚目的發展成就,從生產力到生產關係,從經濟基礎到上層建築都發生了意義深遠的重大變化;二是我國仍處於並將長期處於社會主義初級階段的國情沒有變,人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產力之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變,社會主義初級階段仍然是我們最大的實際,並呈現出一系列新階段性特徵;三是我國全面參與經濟全球化既有機遇,又有挑戰,工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展使我們面臨着新形勢新任務，我國發展出現了許多新課題新矛盾的情況，是在立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑑國外發展經驗的基礎上，提出的科學發展觀適應新的發展要求的，是促進我國社會經濟全面、協調可持續發展的助推器，是我們機關幹部工作的指南。

科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現，是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

一個國家堅持什麼樣的發展觀往往會導致不同的發展結果。我國改革發展正處於關鍵時期，要實現全面建設小康社會的奮鬥目標，開創中國特色的社會主義事業新天地，就必須要堅持貫徹“三個代表”重要思想和十七大精神，牢固樹立以人爲本的思想，促使社會經濟全面、協調、可持續的發展。一個國家、一個地方、乃至一個單位要做到：

第

一、始終堅持以經濟建設爲中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。只有堅持以經濟建設爲中心，不斷增強綜合國力，才能完成好這個黨執政興國的歷史使命，爲全面協調發展打下堅實的物質基礎。

第

二、必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明協調發展。只有這樣，才能切實防止片面和單打一，防止出現因發展不平衡而制約發展的局面。

第

三、必須着力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結果、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，才能不斷地保護和增強發展的可持續性。作爲現任的領導幹部必須籌考慮當前發展和未來發展的需要，積極發展循環經濟，實現自然生態系統和社會經濟系統的良好循環，爲子孫後代留下發展的條件和空間。

第四，必須堅持理論和實際相結合，因地制宜、因時制宜地把科學發展觀的要求貫穿到各方面工作，並要結合實際，注重解決發展中存在的突出問題和矛盾，更快更好的推動各項事業發展。

共產黨員尤其是黨員領導幹部必須自覺增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。具體做到：

一是要緊密結合改革開放和社會主義現代化建設實踐，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，努力掌握中國特色社會主義理論體系，堅持用發展着的馬克思主義指導新實踐。

二是要積極投身科學發展學習實踐活動，深刻領會、全面把握科學發展觀的內涵、精神實質和根本要求，牢固確立科學發展觀在政治、經濟、社會、文化建設中的重要指導地位，不斷提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。

三是要爭當實踐社會主義核心價值體系的模範，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者，團結和帶領廣大人民羣衆高標準地抓好十七大精神的貫徹落實。

四是要按照科學、客觀規律辦事，凡是符合科學發展觀的事情要全力以赴地去做，不符合的就要毫不遲疑的去改正。

五是要牢固樹立以人爲本的觀念，自覺把最廣大人民羣衆的利益作爲工作的出發點和歸宿，儘量爲人民羣衆提供更優質的服務和幫助，切實解決人民羣衆在生產生活中的實際困難。

六是要在腦海中牢固樹立節約資源的觀念。節約向來是中華民族的幾千年的傳統美德，領導幹部要起好先鋒模範的作用，帶頭做到不浪費一針一線，成爲其他幹部羣衆學習的榜樣。

七是要牢固樹立環保的意識。保護環境是全球公民的共同責任。因爲人類生存的地球是唯一的，每個公民都有責任和義務去保護我們共同賴 以生存的生活環境，一旦人類必要的生存環境受到破壞，人類不久必將失去活力，必將是自食惡果，走向滅亡。因此，領導幹部要帶頭從保護、宣傳愛護身邊的小環境開始，用自己的實際行動去影響身邊的人，讓身邊的人也積極的加入這個環保隊伍中來。

八是要牢固樹立人與自然和諧發展的觀念。保護自然就是保護人類自己，建設自然就是造福人類本身。對自然界不能只講索取不講投入，只講利益不講建設。領導幹部要敢於與那些過度放牧、掠奪開採、毀滅性砍伐等掠奪自然、破壞自然的行爲作堅決的鬥爭。

對於從事臺務工作的幹部來說，貫徹落實科學發展觀就是要進一步增強做好對臺工作的事業心和責任感，摒除不符合科學發展觀的障礙，不斷探索和推動科學發展的方式方法，努力提高政治和業務素質，增強工作的針對性和有效性，爲促進海峽兩岸的經濟社會全面、協調可持續發展和祖國和平統一大業做出自己應有的貢獻。

二、存在的主要問題

通過學習，我覺得自己在思想、工作、作風方面存在以下與科學發展不相適應的問題：

（一）理論學習不夠，科學決策水平亟待提高。過去，我把自己的精力用於日常工作，放鬆了對科學理論的修養。主要表現在：一是用於學習科學理論的時間不多，即使學了一些科學發展理論也不夠系統，學習科學理論的讀書筆記、心得體會寫得也少；二是學習科學理論發展自覺性不強，參與有組織的學習實踐科學發展活動目的不夠明確，有時當成完成任務去應付，自己主管的工作也少有有組織地、有針對性地開展學習討論；三是學習內容膚淺，只求讀過，不求讀精，對所學內容理解不透徹、不深入，在學以致用上脫節；四是內容單一，沒有有意識地去鑽研一些新知識、新理論，在經濟、社會活動等方面表現出一知半解，似懂非懂。

（二）科學意識不夠，工作局面突破力度不大。工作中沒能善於從日常工作中去總結經驗教訓，尋找規律。未能採取科學的方法解決面對複雜的矛盾和嚴峻的問題，未能很好地運用科學理論指導分管工作。

三、存在問題的原因

（一）自身學習不夠，思想素質、理論素養、認識水平不夠高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習、理解不夠透徹和深入，沒能夠完全運用科學發展觀的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上的一些偏差。

（二）自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之於寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹。有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的不說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什麼影響和後果。

四、今後工作的整改措施

（一）不斷加強科學發展理論學習，努力提高素質。除了認真學習馬克思、列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論外，還要加強對科學文化知識、當代經濟知識、法律知識、網絡知識的學習，拓寬知識面和視野，啓迪思維，特別是要加強科學發展觀理論的學習。通過學習，不斷更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；通過學習，提高理論素養和文化素養，提升自己的內在素質，樹立嶄新的人格形象；通過學習，增強適應新世紀領導幹部工作的能力，實現全心全意爲人民服務的宗旨。

（二）加強黨性鍛鍊，當好人民公僕。要在日常工作、生活中，時時處處以一名共產黨員、人民公僕的標準嚴格要求自己，以《黨章》規範自己的言行，保持良好的精神狀態和工作熱情。用“三個代表”的重要思想指導世界觀改造，抵制各種腐朽思想的侵蝕。關心羣衆疾苦，力爭多爲羣衆辦好事、實事。

（三）改進工作方法，加強作風鍛鍊。牢固樹立科學發展的理念和求真務實的觀念，凡事認真細緻，一以貫之，不浮躁駐足、被動應付，增強開拓創新意識，大膽管理，自加壓力。講究科學管理和工作方法，努力把陳舊的觀念、落後的方法、渙散的作風拋之於腦後，以嶄新的姿態和麪貌，投入到工作之中，提高工作效果。

（四）以人爲本的思想着力推進臺務機關規範化建設。主要是要抓好機關各項規章制度的建立和落實工作，推動機關工作規範化建設。更加突出以人爲本的理念，積極努力做好機關幹部思想政治教育工作，推動機關團結、紀律、服務、效率、奉獻的風尚的形成，着力構建充滿活力，營造幹事創業和諧的機關的氛圍，充分調動廣大幹部職工的積極性、創造性，提高機關工作的針對性和效率。

【第7篇】德育副校長學習實踐活動個人分析檢查報告

近日在學校黨支部的指導要求下，我認真學習了科學發展觀，體會科學發展觀的真正內涵，科學發展觀中明確指出：堅持以人爲本，就是要全心全意爲人民服務，把尊重人作爲發展的根本準則，把爲了人作爲發展的根本目的，具體到實際工作中，我們就是要以師爲本，以生爲本，就是要全心全意爲教師和學生服務。因此，本人在學習的基礎上，結合學校黨支部開展的“五個一”活動和徵求意見與建議梳理出來的問題反饋，結合自己的工作實際，分析查擺自己的思想、工作、作風、方法等方面存在的問題和不足，下面，我就從學習體會、個人存在的問題、原因剖析、今後努力方向四個方面作自我剖析，不妥之處，請大家批評指正。

一、班子和個人存在的主要問題

對照科學發展觀的要求，根據徵求到的意見和建議，結合自己平時的學習和工作，我對自身德育部門班子成員及個人存在的問題進行了剖析，存在的問題主要有：

德育部門班子存在的問題：

1.全面發展的思路不清。科學發展觀的第一要求是發展。作爲我校來說，在對德育工作的認識和實踐上，還存在“說起來重要，幹起來次要，忙起來不要”的現象。學校雖然非常重視德育，也加強了對德育的領導，但由於德育評價的模糊性，德育工作與教學“硬指標 ”、“硬任務”來比較，就趨於“軟化”，甚至認爲“德育不求有功，但求無過”，老師認爲學校應把精力放在教學工作上，學校活動太多，沖淡了教學，沒有讓老師留下充分的時間研究教材和研究學生的時間。影響德育效果的原因與當前“應試教育”是分不開的，老師都在打分數仗，誰還願意把時間浪費在教學生先做人後做事上，在“應試教育”的強壓下，德育處於無足輕重的地位，而對新時期德育工作出現的一些新問題、新特點無時間去認識和研究，致使學校德育工作主要還是停留在養成教育爲主的傳統模式之上，缺乏對德育工作的一些新問題、新理論、新方法、新途徑的研究和實踐。

2.統籌兼顧的能力不強。科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。我在工作中，一是缺乏對學校工作的通盤考慮，德育工作往往只注重形式，忽視效果，只注重表面，忽視內在規律，針對性和實效性不強。大家對《班級流動紅旗考覈辦法》的實施過程有意見，對帶班領導不能發揮作用有怨言，量化考覈在操作中出現的人爲因素多，造成大家有情緒，不能有效的調動學校常規工作的積極性，說和做達不到統一，理論和現實相脫節，存在“說起來重要，做起來次要”的現象。導致教師告訴學生多少，學生接受多少，一旦離開老師，學生就喪失自律能力、缺乏解決問題的能力，有時出現了我們常說的“左耳進右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現象，班主任日常工作的重心，往往偏重於繁忙的日常管理和學生的學習成績，而對班級德育特別是學生的人格成長和思想道德發展關注不夠，對學生的思想動態和心理特點缺乏足夠的瞭解。有的學生在遇到心理問題或其他問題時，不選擇與老師和家長溝通，而選擇比較要好的同學或朋友交談。這一現象一方面說明，學生對教師和家長的信任程度有所降低，而另一方面，教師和家長主動與學生溝通和交流明顯不夠，從而導致我們對學生的思想動態把握不準，有些工作當然無法跟上。學校對高年級學生的青春期教育很少，對學生出現青春期異常反應只持埋怨的態度，只認爲現在的學生不懂事，沒有及時給予正確的引導，導致一些不良行爲在少數學生中還不同程度地存在。德育的效果也就無法保證，德育的實效也就打了折扣。

3.以人爲本的意識不夠明確。科學發展觀的核心是“以人爲本”，其根本就是要“全心全意爲教師服務，爲學生服務，爲學校服務”。全校絕大多數教師師德素養較好，敬業奉獻，爲人師表。但少數教師行爲的負面影響不容忽視，教師雖然沒有體罰學生的現象，但言語諷刺和挖苦，不尊重學生的現象是有的，對學生造成的心理壓力往往有過於身體上的懲罰。教師對成績好的學生偏愛有加，而對問題生關愛明顯不夠。

個人存在的問題：

1.創新意識不強，宗旨觀念不夠牢固。一是在開展德育工作中，開拓創新意識不強，創新觀念樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，想問題、幹工作、辦事情循規蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前預設，想不到前頭，在工作中遇到問題和難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。二是工作中有安於現狀的思想，凡事不求卓越，對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，而缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。

2.工作作風不夠紮實。深入年級組與班級開展調研工作不到位，工作作風不夠紮實，抓工作力度不夠。在工作中自己雖然願意與基層同志接觸，對一些具體工作敢抓敢管、敢於監督、勇於負責。但是在深入調查研究上沒有下功夫，工作沉不下去，深入年級、班級爲教師、學生、家長服務意識不強，缺少人文關懷，工作方法有時不夠恰當，不夠策略，表現在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節，缺乏換位思考，在有的問題上有些衝動，以自我爲中心，不顧及他人的感受，影響教師工作的情緒。

二、存在問題的原因分析及改進措施

分析問題產生的根源，有思想觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1.理論學習不夠。一是認爲自己只要抓好工作落實和業務知識學習，就能完全勝任本職工作，不需要有多高的政策理論水平，這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢發展的需要。二是從客觀上總是強調自己工作忙，沒有處理好工作與學習之間的關係，存有“工作第一，學習第二”的錯誤想法，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。三是在學習上深度不夠，尤其是對深層次業務理論的學習，研究不夠，在實施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考。

2.進取心不強。創新破難的意識還不夠強，辦法不夠多，習慣於過去的老思維、老經驗，難以跳出框框，存在畏難情緒，碰到困難總想能繞道走，缺乏解決困難的勇氣和辦法。自身存在工作作風不夠紮實、深入等問題，有時過於依賴分管處室領導，認爲每一項工作都能安排專人去做，自己做好決策、出出主意、點點題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親爲，缺乏深入實踐、考察和研究。

3.統籌兼顧的能力不強。科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。我在工作中，一是缺乏對學校工作的通盤考慮，有時候安排活動太多，使得教師疲於奔波，忙於應付，造成了工作的被動不說，更影響了德育工作的實效。還影響教師的情緒，挫傷了班主任工作的積極性，有時還有牴觸情緒，導致德育工作實效性不強，工作完成的質量不高，沒有達到預設的教育效果。

總之，找到問題的根源，認清差距，才能明確今後努力的方向；克服不足，才能不斷完善自己。上述問題的存在，雖說不是主流，但它確實有一定的影響，必須在今後的工作、學習、生活中加以克服、改正。

三、今後深入貫徹落實科學發展觀的建議和打算

1.堅持以科學發展觀爲指導，加強理論學習，提高綜合素質。立足本職，真正把教師職業當作黨賦予每個黨員的任務和使命，以科學發展觀爲指導，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“科學發展觀”的重要內涵，真正體現出黨員的先鋒模範作用。從思想品德、知識結構、理論觀點及語言表達技巧等各方面認真系統的學習，遇到問題多看多問多想，多向周圍學校的領導、老師請教。牢固樹立以人爲本的思想和良好的道德風範，爲廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

2.堅持以科學發展觀爲指導，從自身做起，轉變作風，積極工作，切實落實以人爲本理念。兢兢業業地做好各項工作，注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與共產黨員的標準進行對照，規範自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力幹好本職工作，讓老師、家長、學生滿意，讓領導放心。

3.堅持以科學發展觀爲指導，努力創新德育工作。一是在工作中注意自己的工作方法和領導藝術，要經常徵求教師的意見，充分發揚民主，發揮集體的力量，調動大家工作的熱情，使教育工作在相互理解，相互支持中開展，在潛移默化中滲透。二是不斷創新工作思路和方法，進一步完善全員參與、齊抓共管的學校德育機制，注重發揮各職能部門在學校德育工作中的作用，構建學校、家庭、社會德育網絡。根據學校整體的發展戰略，確定並認真落實學校德育工作的各項重點工作，並注意層層把關，落實到位，進一步夯實育人基石。三是重視德育管理工作環節的細化、量化，德育管理工作制度的更加完善，重視德育效果的社會反饋，增強德育工作的針對性和時效性，不斷創新方法，積極更新觀念，大膽開拓思路，使活動更加貼近學生實際，更加具有實效。四是重視德育教研，在腳踏實地抓好常規工作的同時，要重視德育研究，不斷探索新時期德育教育面臨的新問題和新途徑，使學校德育教研走上科學化的軌道，推動德育教研工作的創新發展。

4.堅持以科學發展觀爲指導，堅持原則，弘揚正氣。通過查找問題與不足，我體會到在今後的學習、工作中無論做什麼事，都要端正態度，就像校長曾經多次強調的：態度決定一切、細節決定成敗。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，我一定要加強學習，開拓視眼，不斷提高自身的政治素養。對待工作要有責任意識，服務意識、精細意識，不斷思考、不斷總結、不斷創新，提高工作質量。牢記全心全意爲人民服務的宗旨，改進工作方法，理清工作思路，積極、大膽的開展工作。

總之，我將以這次科學發展觀活動爲契機，結合實際工作，在科學和務實上下功夫，按照科學發展觀的具體要求來審視自己、規範自己、嚴格要求自己，不斷加強德育工作的責任感和使命感，在學習活動中接受教育，改進方法，提升素質，把思想和智慧更好地凝聚在推進我校教育教學工作協調發展之中，以紮實有效的工作推動學校教育工作的深入開展，以實際行動助推我校又快又好的發展。

【第8篇】個人發展觀分析檢查報告

自開展深入學習實踐科學習發展觀活動以來我按規定認真學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》及上級有關領導的重要講話等有關文件、材料，並展開討論，進行了意見建議徵求。進入第二階段即分析檢查階段的主要任務是要認真查擺問題、找準問題、分析原因、明確方向。在這個階段，我從執政理念、人生信仰、價值追求的高度，按照“三查三看”的要求，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、爲人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。

一、對照科學發展觀，自己存在以下幾個方面的突出問題

1、思想觀念還不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛，存在思維定勢，習慣於墨守成規、循規蹈矩，不善於團結女同志，對吃吃喝喝還有想法，不利於發展，遇事求穩怕變，主要表現在對發展機遇認識較慢、對政策制度理解較慢、對新生事物接受較慢、推動發展動作較慢。

2、對科學發展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，認爲自己一不掌權二不謀私三不奪利，不犯錯誤就行，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

3、深入基層開展調查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距，盲目地認爲這樣是好的那樣是不好的。深入基層調查研究少、指導工作不到位、不細緻。雖然自己能夠經常帶着問題深入到鄉鎮和有關單位瞭解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料，求所以然。

4、理論知識與實際工作不完全適應，存在相脫節的現象。在實際工作中，由於自己忙於事務多，自覺學習時間少，對黨的各項路線、方針、政策掌握有一定基礎，所以對新的知識學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係，造成自身理論知識學習的多但跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

5、工作作風還不夠踏實。表現在完成工作不夠主動，雖然領導安排的工作都能按時完成，但工作積極性不高，存在不求有功但願無過的思想傾向及事不關己、高高掛起的現象；而且在工作中，看表面現象多，看實質問題少，注重近期實效，忽視長期影響，缺乏預見性探索與研究；滿足於已有的成績，在主動尋求自我突破、自我超越方面做得不夠，缺乏“敢爲人先、爭創一流、唯我獨尊”的勇氣。

二、對存在問題的根源分析

對存在的上述問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是自己認識不高，對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1、學習很多，卻存在不夠系統、不夠全面、深入。原因是：一是思想認識有偏差，學習態度有所偏向，總認爲社會主義理論是務虛的離自己的工作生活太遠，只要自己大方向不偏就行了，學不學沒什麼，另外，以前也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足於一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是隻注重了自己感興趣方面知識的學習，忽視了理論學習。認爲理論知識太深奧、太枯燥，用不上，所以不願看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恆。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看後沒有什麼收穫，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認爲上班時間業務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙了一天了應該休息一下，業餘時間要和家屬在一起，沒時間學習。

2、工作過於強調忙，只求完成任務，沒有完全做到深入細緻,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。工作中，推進工作、抓落實方面，注重穩中求進，忽視了時效要求，注重完成就行，忽視開拓創新，注重了正面影響，忽視了負面作用。原因是：

一是隻注重完成具體工作，輕廣泛調研及開拓創新。對工作只是按部就班，上級安排什麼幹什麼，領導叫幹什麼才幹什麼；調查研究少，憑老經驗辦事，憑感覺吃飯；二是隻注重安排，輕檢查落實。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量，只求過得去，不求過得硬。即使有的工作完成得不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人爲地降低了工作標準。

三、整改措施及努力方向

1、加強理論學習，不斷提高自己政治理論修養。我們不僅要深入學習政治理論和業務知識，用知識武裝頭腦，而且還要運用落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什麼，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視、功底不夠紮實、工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、解放思想、提高素質作爲生存和發展的緊迫任務，當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。

2、樹立大局意識，提高工作能力，統籌開展工作。新形勢下，不僅要主動積極完成自己的工作，更要具有綜合分析研究的能力，能夠在複雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，並根據事物的發展規律和趨勢，預測未來可能出現的問題，採取超常規措施，把表面工作做在前面，掌握工作的主動權。

在具體工作中，牢固樹立大局意識,堅持上下互動,協調一致,取長補短,把工作體現在經濟社會發展的各個方面,貫穿於各項工作的各個環節。狠抓重點工作,分清主次,區別輕重緩急,集中抓好影響全局、關係根本、關乎民生的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭於具體事務，還要與其他工作、單位工作乃至全縣的工作大局聯繫起來，站在一定的高度思考、謀劃、運籌和行動，統籌兼顧，切實做好各項工作。

【第9篇】學習實踐活動個人分析檢查報告

按照*的統一部署，進入分析檢查階段以來，我通過科學發展觀學習實踐活動第一階段的認真學習和深入思考，結合*，緊扣*實際，深入查找了個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，通過徵求意見，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問題，分析了產生問題的原因，研究制定了相應的整改措施，現將有關情況報告如下

一、存在的主要問題

對照科學發展觀的要求，通過徵求大家的意見和深刻反思，自己感到在以下幾個方面存有差距：

1、思想觀念不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛，存在思維定勢，習慣於墨守成規、循規蹈矩，遇事求穩怕變，主要表現在對發展機遇認識較慢、對政策制度理解較慢、對新生事物接受較慢、推動發展動作較慢。

2、自身學習抓得不緊。理論學習蜻蜓點水、淺嘗輒止，滿足於一知半解，缺乏深入地系統地學習研究。同時存有經驗主義的傾向，不是運用黨的最新理論成果指導工作、分析問題，而是憑經驗判斷和處理一些事情，出現認識滯後、事倍功半的現象。

3、工作作風還不夠紮實。自我要求不夠嚴格，工作的主動性、進取性還應進一步增強；不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾；沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單。在工作方法上比較簡單。對*抓得不緊，日常活動抓得不緊不實，對先進經驗沒有及時總結。

4、與黨的全心全意爲人民服務的思想相對照還有很大差距。

二、產生問題的原因

一是理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯繫實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發展觀理解得不深刻。

二是以人爲本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的思想政治工作研究不夠，思考不多，對職工在想什麼、需要我們做什麼，瞭解比較少。

三是思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位；*管理不嚴、不細、不規範，；對所管工作沒有新思路、新思想，沒有創新開發，順着前人的路走下去，不敢大膽地去闖去做，說到底是不適應*的發展要求。

四是缺乏羣衆觀點。未能自覺堅持羣衆路線，這就很大程度上使思路受到侷限，認識與實際脫節，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

五是對工作上存在的問題，沒有認真學習和深刻領會“科學發展觀”的深刻內涵，沒有把這些理論貫穿到實踐中去。

三、今後努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今後的努力方向和主要整改措施是：

1、切實加強理論學習，提高理論修養。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀統領工作，堅定正確的理想信念，保持忠於黨、忠於祖國和人民、忠於法律的政治本色。改進學習的方式方法，注重向領導和身邊同志學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。

2、切實轉變工作作風，提高工作效率。增強勇氣和魄力，發揚奮發向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強羣衆觀念、大局意識，經常深入職工中去發現矛盾和問題。發揚求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把員工是否滿意，員工是否答應做爲衡量工作的唯一標準

3、認真堅持民主集中制。與大家共同努力，認真執行議事規則，知無不言，言無不盡。同時要努力提高黨性修養，堅持個人服從組織，自覺維護集體權威

4、加強自身廉政建設。在各個方面做到不違規，實行廉潔自律並落到實處。養成“三省悟身”的良好習慣，堅持經常對自己的學習、工作乃至生活細節進行總結，注重發揚和堅持好的做法，及時糾正和克服存在的問題和不足，從中汲取教訓，防微杜漸。

5、加強自身作風建設。越是困難多、任務重的時刻，羣衆就越是關注我們黨員幹部的一言一行。所以我們要深入抓好黨的宗旨觀念、黨性黨風黨紀教育，確保黨員幹部始終保持共產黨人的政治本色；同時紮實推進明責、履責、驗責、問責四個環節的工作，使其制度化、規範化、常態化，特別要通過問責，激勵鬥志、提振信心、凝聚力量。

6、在繼承優良傳統與推進文化創新的關係上，要老老實實地去繼承，一點一滴地傳幫帶，結合實際來創新。對待傳統，要旗幟鮮明地反對過時無用論、機械繼承論、盲目創新論，認真挖掘*優良傳統；推進文化創新，必須着力解決好當前的思想觀念、價值取向、精神狀態、作風形象等實際問題。