幼兒園師徒結對計劃精品多篇

師徒結對計劃 篇一

一、指導思想：

爲青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與虞孫儉、周曉雪結爲師徒，爲使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二．實施目標：

（一）師傅：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛鍊自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收穫，交流心得，相互切磋。

1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。

2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

3.指導學習如何積累案例、論文素材。

三、實施措施：

（一）師傅：

1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模範作用。教書育人，爲人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面爲徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

2.指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。師徒每學期要有至少二次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；並遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行爲，提出改進建議。

3.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。本着教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

（二）徒弟：

1.帶着教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流；

2.完成師徒協議中規定的任務，解決問題。努力提高教學技能和教育綜合能力。積極探尋專業發展的新途徑，採取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。一個教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。

3.多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。

幼兒園師徒結對計劃 篇二

幼兒園師徒結對計劃

作爲年輕的教師，我深知自己存在許多不足， “學高爲師，身正爲範”，我迫切的期待在師傅的帶領下，儘快勝任學校的工作。

今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師爲師傅。現制定師徒結對計劃如下：

一、學習內容：1．每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示範課。在交流中昇華理念。

3．和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內彙報課。

5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

8．平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、活動內容

三月份：

1．制定成長計劃；

2．與師傅交流教學中的想法；

3．聆聽師傅的課、交流；

四月份：

1．聽師傅的課，並進行交流；

2．準備一節信息技術與學科整合課

3．共同閱讀先進的 教育理論書籍；

4．邀請師傅隨堂聽課；

五月份：

1．共同探討名家課例；

2．和師傅交流教育教學中的困惑；

3．邀請師傅隨堂聽課，評課；

六、七月份：

1．聽師傅的課，並進行交流；

2．與師傅交流教學中的想法

3．共同閱讀先進的教育理論書籍；

4．完成個人總結，工作計劃《幼兒園年輕教師師徒結對計劃》。

三、自我期望

1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，並做好筆記或摘抄。

2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的`相互交流、互相學習，達到共同進步。

3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課。

4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

5．認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。

6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。

總之，在以後的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

師徒結對計劃 篇三

作爲年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高爲師，身正爲範”，我迫切的期待在師傅的帶領下，儘快勝任學校的工作。

今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師爲師傅。現制定師徒結對計劃如下：

一、學習內容：

1.每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示範課。在交流中昇華理念。

3.和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4.邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內彙報課。

5.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

8.平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。