芬芳觀後感多篇

芬芳電影觀後感 篇一

人生並不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉。——題記

災難來臨之際，一切美好都會被毀滅所定格，前一刻還是萬里無雲，後一秒則是電閃雷鳴……《芬芳》就爲我們展示出一個個真實感人，引人深省的故事。

朋友，你的十七歲是怎樣的？叛逆自在？愉快充實？自信耀眼？如果沒有那場災難，他們或許與我們一樣美好吧。可天有不測風雲，人有旦夕禍福，一場突如其來的暴雨引發了一場特大泥石流，奪走了數千人的生命，拆散了多少家庭，更讓許多人陷入了無邊的陰影中。

那一天，你正在球場踢球，你們相擁吶喊。殊不知，一場巨大的危機悄然來臨，天空不知何時陰雲密佈，黑沉沉的，太陽也埋進了厚厚的雲層，你不由蹙緊眉頭……那一天，你或許正散步歸來，你挎着藏族特色的小包，笑着聊着，這天似乎和平常沒啥兩樣，可世事難料。那一天，你或許正在舞蹈室排練，悠揚粗獷的音樂聲中，你邁開腳步，伸展雙臂，陶醉其中……但，暴雨來了！

那天，你渾身污泥，踏過泥濘不堪的土地，僅僅看到妹妹被泥漿半掩埋的屍體，冰冷沒有生機。那天，你拼盡全力，死死拽住媽媽的手可是，滑滑的泥漿阻礙了你，你終究只能無奈的哭喊。那天，廢墟下掙扎着的你，頭頂傳來人聲，幾乎失去知覺的你靠着頑強的意志，敲響了生命之鐘。

可是，這僅僅是開始。目睹親人離去或是失去家園，在你們心中都留下了無法磨滅的陰影。大家來到新學校重新打開十七歲！可曾經的傷痛並未淡化，反而隨着時間的流逝逐漸加深。大家小心翼翼地維持着表面的平靜。突逢暴雨，電閃、雷鳴，全班彷彿又回到了一年前，一個個躲在桌子下，哀嚎着，懊悔，膽怯，痛苦，恐懼充斥內心……

所幸，你們身後有一個強大的祖國；所幸，你們遇到了指引你們正確前進的人；所幸，你們戰勝了災難後自己的心魔。懷揣着夢想與勇氣，頑強又美麗的重新綻放在祖國大地。後來，你們——高二十五班——舟曲倖存者，共同組建了一個災難志願隊，因爲經歷過絕望過，所以要讓悲傷之花上結出希望之種。

影片中還有兩位功不可沒的老師——周老師和江老師。深知責任重大，所以不遺餘力。他們以自己的方法，矢志不渝，真正實現了“教育救心”堪稱楷模。

我想，作者向我們傳達的不僅是一種壓抑的痛苦，更是“賑災救人，教育救心”的理念吧！電影整體畫面極具渲染力，故事跌宕起伏，讓人彷彿身臨其境，就是這樣的電影纔會發人深省，基辛格說過，中國人總是被他們之中最勇敢的人保護的很好。我曾經也經歷過失去親人的痛苦，失去頂樑柱的家轟然坍塌，沒有工作的母親終日以淚洗面，家中我和弟弟也尚且年幼，南樑黨和政府瞭解我家的情況之後，爲我們申請了建檔立卡戶，並且爲母親報名了農民技能培訓班，爲我們這個佈滿陰霾的家送來了希望的曙光，學校的老師和同學也格外關心我們，爲我和弟弟的學習費心費力。沒念過書的母親時常對我說，要感恩每一個幫助過你的人，這時，弟弟就會說出那句，投我以木桃，報之以瓊瑤。我慶幸我生在一個強大的中國，我感謝所有基層工作者的無私付出，更感謝南樑的黨和政府。

艾青說過，爲什麼我的眼裏常含淚水？因爲我對這土地愛的深沉。生活中，常有大人問我，爲什麼你的臉上總有微笑？因爲呀，祖國從不曾讓我悲傷。我愛你，中國。

最新《芬芳》觀後感優秀作文 篇二

眼角殘留的淚珠隨着片尾的序幕慢慢劃下……

人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實無華的電影上展現出來。

電影的開頭是一場突如其來的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉着草叢，拽着泥土，和它們混合在一起，最後從山坡上跌落下來，打破了原本的安寧。

一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的嚎叫，響徹山谷……

一些倖存者的眼裏，只有憂鬱和無盡的傷悲。學生們都被送到博飛中學，在那裏，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。

其中讓我印象深刻的是一個叫多吉的少年，他本是在一個十分溫馨的家庭。可災難突然發生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死裏逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥裏，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……

他不願與別人交流，對世界充滿絕望，以至於他選擇在浴室裏自殺。周老師和江老師爲解開他的心結帶他回到家鄉，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活着。

還有井曉曉，苗郎，雲草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來。

電影的結尾，江老師對着空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，爲理想而戰的宣告，劇終而意無窮

我終於明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學會堅強和勇敢。

“人生並不是一條筆直的路，有逆風，也有急彎”“低着頭只能看到腳面，擡起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質，這也是對老師的無上讚美，他們以“大愛”的方式去感動孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。

愛在，花兒纔會永開不敗，芬芳纔會永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛。

芬芳觀後感 篇三

都說男兒有淚不輕彈。看了電影《芬芳》，我已淚流滿面，我的心被電影的鏡頭和情節深深感動了，我的情緒久久不能平靜。

序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜間，一切都毀了。泥石流不僅僅捲走了少年們親人的生命，同時也帶走了少年對世界的完美嚮往。他們眼裏的淚流乾了，心中一片迷惘，只剩下無助和悲傷。他們坐上校車，不知何去何從……

電影最動人心的故事情節，是要告訴我們“賑災救人，教育救心”的這樣一個主題，天使般的教師用愛心呵護着孩子們，是敬愛的教師用愛心喚醒了失去親人處在傷痛中的孩子。第一個少年多吉，他不能放下妹妹和父母的離世，把自我封閉起來，不言不語，那裏僅有黑暗和無望……他不願與別人交流，對未來充滿了絕望，最終發展到他選擇在浴室裏自殺。周教師和江教師爲了幫忙他走出陰影，把他帶回家鄉，讓他自我慢慢學會應對不幸，代替父母和妹妹繼續好好的活着。第二個少年井曉曉，她因爲沒能抓住媽媽的手，悔恨不已，認爲是她害死了最愛她的媽媽。由於家庭原因，她的爸爸對她簡單粗暴，對她責備、辱罵，她內心充滿恐懼。周教師爲了幫她，讓她的爸爸給於井曉曉更多心靈上的關注。最終，井曉曉懂得了父愛。第三個少年苗郎，由於父母常年在外地，自我與爺爺相依爲命，他受不了爺爺的離世打擊，當看到爺爺的攪團車被砸毀時，他覺得爺爺真的已經不在了。當同學們和教師爲他還原了爺爺的攪團車，他最終放下了心中哀傷，能應對爺爺去世的事實。第四個少年雲草，災難給她的心裏敷上了冰霜，她身體並沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。爲了讓她重新站起來，周教師費盡心思。最終，在自我搭檔的鼓舞和引領下，她從輪

椅上站起來了。四個少年，在他們最害怕，最無助的時候，兩個充滿愛心的教師，讓他們看到了生活的期望。讓他們能勇敢的應對慘酷現實。

電影《芬芳》每一個情節都扣人心絃，感人至深，結尾江教師對着空曠的山呼喊，尤其催人淚下，這既是對在災難中逝去的鄉親們的安慰，也是對同事周教師失蹤的苦苦的尋找。影片告訴我們，應對苦難和挫折，我們必須學會堅強和勇敢。愛在，花兒就會開放，芬芳就會依舊。而愛的傳播，離不開無私的人民教師。教師給我們不僅僅要講授知識，更重要的傳遞了愛心。

我在心裏祝願，電影《芬芳》能啓迪每個教育有失誤的父母能重視孩子的教育；願天底下每個教師在教授知識的同時能傳播愛心；願身處災難中的孩子們，勇敢站立起來，笑着活下去！

電影《芬芳》觀後感 篇四

此時此刻，我的心情依舊在感動之中。因爲《芬芳》這部電影中感人的故事讓我的心情久久不能平靜。

電影中那些在山村快樂生活着的孩子們，有一天卻不幸遭遇了一場暴雨引發的泥石流，一夜之間，他們的家被沖毀了，他們的親人也被這場突如其來的災難傷害、離去。在災難面前，生命是那麼的脆弱。面對親人的離去，家園的被毀，他們的眼裏沒有了光，剩下的只有憂鬱和悲傷。我爲他們的遭遇感到心痛。

天災無情人有情，在政府的關懷下，這些少年被轉到了市裏爲他們新建的學校。一下雨，他們就害怕地悟着耳朵，想起逝去的親人感到無助、無望、自責，甚至有人絕望想滿分作文網結束自己的生命。而此時，在他們的這個新“家”裏，兩位老師——江老師和周老師，向這些少年敞開溫暖的懷抱，用愛帶他們走出了心理的陰影，幫助他們克服了困難，讓他們更堅強更勇敢地生活下去。少年們刻苦學習，大學畢業後也用同樣的“愛”回報社會。

我很感動，真是“賑災救人、教育救心”！老師用無私的愛去澆灌，讓枯萎的花朵重新盛開，給了他們堅強、勇敢。而少年們在愛的培育下也以愛來回報社會，讓愛的“芬芳”充滿人間。

是啊，人生並不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉，但別忘了我們心中的愛和熱情。所以，我們要勇敢地克服困難，堅定地走下去！