!中文學科論文寫作輔導(中央電大11[1].9)

中文學科論文寫作輔導（中央電大）

胡正偉：大家好！新學期，新氣象，歡迎大家參加今天的教學輔導。

學術論文的基本特徵

從總體上說，獨創性、科學性和理論性，是學術論文所應具備的基本特徵。

所謂獨創性，嚴格地說，是指論文所提出的觀點，是對某一個問題的全新認識，是與衆不同或前所未有的看法。

所謂科學性，主要體現在論點的客觀、正確，論據的可靠、充分，論證的周密、嚴謹等幾個方面。所謂理論性，首先體現在論述的嚴整上，其次體現在內容的深度上。

學術論文的性質和功用

首先，學術論文是用來探討學術問題，進行學術研究的重要憑藉。課題研究是論文寫作過程中的關鍵環節，也是科學研究的主要步驟。論文的執筆寫作，也不是研究成果的機械反映，而是研究成果的深化和整理，是科學研究的繼續。正因爲論文寫作同科學研究是密不可分的，所以人們常把論文寫作作爲培養和考察一個人的科研能力的重要手段。

其次，學術論文是描述科學研究成果，傳播學術信息的主要工具。要使科學研究的社會效益得以實現，就必須憑藉一定的外在形式將其反映出來，科學研究成果，特別是社會科學研究成果大都是以文獻的形式反映出來的，而在所有的學術文獻中，可以說，學術論文又是反映研究成果的最簡便、最適用的工具。畢業論文的總體要求

依照學術論文的直接寫作目的的不同，可將學術論文分爲交流論文和學位論文（含畢業論文）兩類。學位論文也即畢業論文是學術論文的一個重要的門類，應當具備學術文體的一般特徵，各類非學術文體的文章是不能作爲畢業論文提出的。

畢業論文屬於學術論文，從根本上說就必須具備學術性，學術性應是畢業論文區別於其他應用性文章的本質特徵，學術論文所應具備的獨創性、科學性、理論性在畢業論文中也可以歸結爲學術性問題。從以往學生畢業論文的寫作情況來看，學術性問題是最值得注意的一個問題。因此，這裏專門強調一下畢業論文的學術性問題。

論文是否具有學術性，同論文寫作從選題到行文的各個環節均有關係，以下幾個環節尤其需要多加註意。

首先，研究課題的選擇要注重學科意義。

其次，內容的表述要注重專業知識的含量。

第三，結構的安排應當注重邏輯框架的嚴整。

最後，語言的運用要體現語體特徵。

論文寫作計劃的作用與主要內容

寫作計劃的作用主要體現在兩個方面：

笫一，進一步明確研究動機，增強工作的目的性。

第二，明確工作程序，減少工作的盲目性。

寫作計劃的主要內容

制定寫作計劃通常採用分條分項的條文式寫法，寫作計劃的內容也就是指寫作計劃所包括的項目。任何一份工作計劃都必須反映出“做什麼”和“怎麼做”等兩個方面的問題，或者說，必須包含目標、措施和步驟等三項內容，這三項內容是計劃的三個必備要素。在不同的計劃中，目標、措施和步驟等有着不同的含義和反映形式，這也就使得各類計劃的具體構成項目是有所不同的。論文寫作計劃大致應當包括以下項目：

（1）課題的提出及其內容的闡釋

（2）研究目的和具體要求的說明

（3）時間的估定

（4）工作步驟的安排

（5）物力、財力的預算

（6）分工的說明

資料的作用

在學術論文寫作中，作者所蒐集、佔有的所有與課題相關的材料統稱資料，其中既包括寫入文章的材料，也包括未寫入文章的材料。

資料是一切科學研究的基礎，沒有一定數量的資料，科學研究就無法進行；資料是構成學術論文的“元素”，沒有資料，文章就失去了“血肉”。資料對於學術論文寫作的作用，主要體現在兩個方面。第一，有價值的學術觀點只能從資料中產生。學術觀點是學術論文的內容核心，學術觀點的價值在很大程度上決定着學術論文的價值。而一切有價值的學術觀點都不是研究者憑空杜撰出來的，是研究者在充分佔有資料的基礎上，對資料認真分析、研究的結果。

第二，有說服力的學術觀點只能靠資料支撐。“不使事難於立意”，“立意之要在於有物”，不使用材料，就無法確立觀點，確立觀點的關鍵在於有具體的內容。觀點與材料是構成文章內容的兩大要素，看一篇文章的內容如何，不但要分別看其觀點和材料，而且要看觀點與材料是否有機地統一在一起。而觀點與材料相統一的基本內涵就是觀點統帥材料，材料支撐觀點，這是一切文章的共性。

在完整的論文寫作過程中，從材料到觀點，再從觀點到材料，是合乎認識與表達的一般規律的程序。具體地說，在動筆之前，應從材料到觀點，觀點要從資料中產生；動筆之後，則應從觀點到材料，作者要根據表達觀點的需要，選取、使用資料。可見，論文寫作是一刻也離不開資料的。

陽雯：胡老師你好，我是重慶電大陽雯老師，開會來報個到！上期考試，此課程比較靈活，學生考試情況來看，大題能得高分的少，但總體來看成績及格率還可以，正常。

胡正偉：陽老師，您好！歡迎您來參加教學活動並反饋相關信息！

陽雯：一般來說，考試大題的範圍出現在哪幾個章節？謝謝！

胡正偉：考試大題的範圍一般來自下編分論。以其中的例文分析爲主要命題材料。

當然了，由於教材中的例文是有限的，所以，我們接下來會上傳更多的例文作爲命題材料之所從出。敬請關注並安排教學。

陽雯：如何寫論文摘要？

胡正偉：摘要是論文內容“不加註釋和評論的簡短陳述”。寫摘要必須注意這樣幾個問題：首先，摘要應當具有客觀性。摘要是對論文內容的客觀反映，要避免主觀評價，避免使用諸如“本文論述了??，對??

有重要意義”、“本文認爲??”、“文章對??進行了研究”、“文章分析了??”之類的詞句。摘要應是論文內容的介紹，而不是論文的介紹。

其次，摘要應當具有獨立性和自含性。從某種意義上說，摘要應爲一篇相對獨立完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內容有大致的瞭解，能夠獲取必要的信息。

最後，摘要應當具有簡潔性。摘要應是對論文內容的高度概括，不宜寫得過長。“中文摘要一般不宜超過200-300字；外文摘要不宜超過250個字。”

周效柱：胡老師你好，請問這學期本課程的考覈要求有什麼變化嗎，謝謝。

胡正偉：周老師，您好！歡迎參加今天的教學活動。

本學期的考覈要求沒有變化。您可以具體安排教學及指導複習。

胡正偉：檢索文獻資料的方法

主要有常用法、追溯法和循環法等三種：

（1）常用法

這是利用工具書查找文獻資料的檢索方法。如果在蒐集資料時，能夠找到必要的檢索工具，就要採用常用法，以便迅速找到比較齊全的文獻資料。

常用法還有順查法、倒查法和抽查法之分。

順查法是利用檢索工具，由遠及近地查找文獻資料的方法，即從課題產生的起始年代查起，按照時間的先後順序，逐年向近期查找。採用這種檢索方法，能夠有效地防止漏檢資料，而且可以藉此摸清問題的來龍去脈。可是，如果問題產生的時間過久，研究歷史過長，則工作量極大，要花費很多時間和精力才能完成這項工作。

倒查法是利用檢索工具，由近及遠地查找文獻資料的方法，即從近期的文獻查起，逐年向前推移，當已查夠所需要的文獻資料時，就不必繼續向前查找了。後期的文獻資料能夠反映課題研究的最新水平，而且其中常常包含着前期文獻資料的內容，所以，採用倒查法查找資料，可以節省時間，提高效率，可在一定的時間內得到較多有價值的資料。不過，同順查法相比，採用這種檢索方法，漏檢的可能性要大一些。抽查法是在全面瞭解本專業或特定的課題研究的發展狀況的基礎上，選定其中研究最爲興盛、文獻發表最爲集中的重要年代，進行資料的重點檢索的方法。採用這種檢索方法的好處是可用較短的時間，得到較爲豐富的資料，前提則是必須準確把握學科發展或課題研究的總體狀況，以準確確定重點時期。

（2）追溯法

這是以已掌握的文獻資料後面所附的參考文獻目錄爲線索，追溯查找其他文獻的檢索方法。這種方法不需要專門的檢索工具，只是根據文獻後的參考文獻目錄逐次查找所需資料，再通過新發現的文獻所附的參考文獻目錄擴大查找範圍，以此類推，連續跟蹤查找下去。在缺少檢索工具或檢索工具不夠齊全的情況下，可以使用這種檢索方法。但每種文獻所附的參考文獻都是極其有限的，因此僅使用這種方法查找資料，漏檢的可能性較大。

（3）循環法

循環法也叫混合法，是一種把常用法和追溯法結合起來使用，循環查找文獻資料的檢索方法。使用這種方法的一般順序是，先利用檢索工具，也就是通過常用法，找到一些文獻資料，再利用這些文獻資料所附的參考文獻目錄追溯查找資料。常用法和循環法交互使用，比較容易找到自己所需要的文獻資料，檢索效率極高。如果已經有了基本的檢索工具，又佔有了一定數量的文獻資料，就可以採用這種檢索方法。，追溯法、常用法和循環法是幾種重要的檢索方法，在實際應用中，究竟選用哪種檢索方法，要根據自己的需要和課題的特點，以及佔有資料和檢索工具的情況來確定。

對論文觀點的要求

最終確定下來，寫入文章的觀點必須符合以下要求：

（1）正確

“正確”是對學術觀點的最起碼的要求，這是由科學研究的宗旨和學術論文的特點所決定的。科學研究的任務是探求真理，辨明是非，取得對客觀世界的正確認識，這種認識就被歸結爲文章的觀點。科學性是學術論文的特點之一，學術觀點正確是學術論文具有科學性的根本保證。

看一個學術觀點是否正確，主要應當從兩個方面去考察：一是看它是否同客觀實際相符合。學術觀點是人對客觀事物及其規律的認識，正確的觀點應是主客觀相符合的認識。實踐具有把主觀與客觀聯繫起來，加以對照的特性，理論來源於實踐，又要接受實踐的檢驗，在實踐中被判明同客觀實際相符合的認識是正確的認識，否則就是謬誤。二是看觀點同已得到驗證的科學理論是否相符合。這是一種間接驗證觀點的方法，從本質上說，採用這種驗證方法所依照的原則同前一種方法的理論依據是完全相同的。另外，從論文寫作過程本身來看，在動筆撰寫論文之前，認真回顧一下課題研究過程，也不失爲具體、有效的檢驗觀點的正確性的方式。追溯考察的重點就是據以形成觀點的資料以及對資料的分析、處理有無問題。這是因爲在科學認識的形成中，反映客觀實際的認識材料與具有能動作用的認識方法，是兩個決定性因素，認識材料準確無誤，認識方法科學得當，纔會產生正確的認識。假如在這兩個方面發現了問題，就應對觀點的正確性提出疑問。

（2）新穎

“新穎”也是對學術觀點的一個基本要求。文章最忌雷同，寫作貴在創新，對—切文章寫作，都應要求觀點的新穎，而在學術論文的寫作中，這項要求最爲突出，也最爲嚴格。科學研究是創造性活動，學術論文的特點之一是獨創性，新穎獨特的學術觀點是科學創造的產物，同時也是構成學術論文的獨創性的首要因素。撰寫學術論文，要“發前人所未發，言前人所未言”，要有自己的見解和看法，而不能人云亦云，簡單地重複別人的說法。

（3）深刻

觀點要深刻，主要是由科學認識的任務和學術論文的理論性特徵所要求的。科學認識的

任務是透過現象抓住事物的本質，如果研究者的認識僅停留在事物的表面現象上，那麼，最多隻能得到一些直觀的經驗法則和膚淺的感性認識，這些經驗法則和感性認識是不足以成爲成熟的學術觀點的。研究者的認識只有深入進去，挖掘出深藏於事物內部的本質性東西，形成有深度的學術觀點，科學認識的任務纔算完成。爲表達這樣的學術觀點而撰寫的學術論文，纔會具有較強的理論性。

正確、新穎、深刻，是對學術論文的觀點的基本要求；對觀點進行評價與選擇，就是要看它是否符合這幾項要求。