如何寫英語教學教案
如何寫英語教學教案
教案(Teaching Plan)是教師施教的課時計劃或方案,是幫助教師有效地進行素質教育教學的依據。教案可以幫助教師有計劃、有步驟地進行素質教育教學,充分利用課堂教學時間,高質量地完成教學任務。教案寫得如何將直接影響教學效果的好壞。因此,在日常教學中,廣大教師都非常注重寫教案。那麼寫教案時應寫什麼呢?
一、寫課題(Topic)和課型(Lesson Type)
課題相當於文章的標題,講課時要首先告訴學生,並寫在黑板上。因此要寫得準確。課型是指該節課的講授類型。國中英語的主要課型有::新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、複習課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等。不同的課型應用不同的授課方式或方法,只有確定了課型,才能選擇有效的素質教育教學方法。
二、寫教學目標(Teaching Objective)
教學目標是教案的核心內容,是教師施教的準繩。教學目標要符合大綱對教材的要求。由於教學目標要在課堂上展示給學生,讓學生明確,所以寫素質教育目標時,要力求簡明扼要,淺顯易懂,便於操作和檢測,一般3~4個目標爲宜。
三、寫教學的重點(Main/focal Points)、難點(Difficult Points)和關鍵點(Key Points)教學重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質教學關鍵是攻克教學難點的突破口。在教案中寫清一節課的教學重點、難點和關鍵點,能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關鍵。
四、寫教具(Teaching Tools)
課堂上需要什麼教具要寫清楚,如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。
五、寫教學過程(Teaching Procedure)
教學過程是教案的主要部分。寫教學過程主要寫以下幾方面的內容:
1、 寫教學環節。教學環節即教學任務是什麼要寫清楚,做到心中有數。目前有
些教師採用"三階段六環節"教學模式,即:準備階段(自由交流、複習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和發展階段(鞏固發展、佈置作業)。
2、 寫知識點和所用時間。寫好知識點,教師使用教案時能一目瞭然,有的放矢。寫好所用時間,能使教師從容掌握教學速度,合理安排每個教學環節所需的時間,充分利用課堂時間。
3、 寫教師活動。不僅要寫教師"教什麼",還要寫出教師"怎樣教",即寫清楚教師要教的內容,寫出講授這些內容的方法。寫出課堂用語和各環節的過渡語。課堂用語要求簡練、口語化,用學生已經學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內容。各環節之間的過渡語要自然流暢。寫出使用教具的時機和方法,寫板書內容等。
4、 寫學生活動。寫出學生學習的內容和學習方法,特別是怎樣學應寫清楚。不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等。
六、寫課堂訓練題(Exercises)
備課時精心設計的有針對性的隨堂練習題和達標題要寫在教案中。寫清出示這些題的辦法,如用小黑板、看刻印材料或學生已有材料等。寫出這些題的答案和解題方法。
七、寫課堂小結(Summing-up on Teaching)
課堂小結是教師幫助學生回顧和總結本節課的學習內容的重要環節。小結的方式和方法要在教案中寫清楚,不論是教師引導學生總結,還是由教師歸納總結,都要注意把本節課的內容納入知識系統之中,使學生在整體上把握知識。
八、寫板書設計(Blackboard Designs)
板書是有聲有色的教學語言,它具有直觀性、形象性和啓發性。因此,教師在課堂上要有計劃地使用黑板,板書什麼內容、寫在什麼位置、用什麼顏色的粉筆等要在備課時設計好,並寫在教案中。避免課堂上東寫一個句子、西寫一個短語、一會兒寫、一會兒擦、一會兒擦了又寫的板書混亂現象。好的板書能使講課的內容系統化、結構化,有利於學生複習本節課的知識。
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