最美教育工作者先進事蹟材料

立足於育人 方成就於人

——最美教育工作者先進事蹟材料

最美教育工作者：***，男，****年9月出生，中共黨員，****年7月畢業於**師範學院中文系漢語言文學專業，檯安縣第二高級中學副校長。從教20多年來，始終把教育事業當做自己的奮鬥目標，在不斷努力下，深受師生擁戴，得到了學校和上級部門的認可，先後獲得以下榮譽：2006年被評爲“鞍山市特色教師（律己表率）”，”2010年被評爲縣“**市優秀班主任”，2011年被評爲“**省課改先進個人”，2017年被評爲“**縣優秀班主任”，2018年被評爲“**市教育系統創建文明城市先進個人”。

不求人人升學，但求人人成纔到如今彷彿不合時宜，但那是他最初來到二高中是奉行的準則，以人爲本、文化立校、特色發展，努力讓每一位學生成人、成才、成功。會做人、會求知、會健體、會審美、會合作、會生存、會競爭、會創新是他作爲一名教育工作者追求的目標。

20多年的教育教學經歷，每一處都留下了愛的暖意，每一處都充滿了智慧的火花，每一處都見證了他和同學們共同成長的足跡。

“親其師，信其道。”萬世之師的孔子留下的千年古訓，他想他們每位老師都想做到，立足於育人方成就於人！。

首先，要走進學生的心中。

第一步，他用自己多年來的工作將經驗幫助他們、引導他們，使他們很快進入高中生的角色，做到了既來之、則安之。第二步，抓住細節讓師生情感昇華，他的每一屆學生中，每個人都收到過他及時寫的“小字條”。用這種方式“快捷”的及時性交流幫助學生。第三步，與學生娛樂，填平代溝。瞭解學生心理和愛好，與他們探討遊戲和球賽，瞭解明星與球星軼事，來獲得他們愈加信任的目光和行動！

其次，大愛無疆，愛所有的學生。

老師的愛應該是無任何條件的。只有這樣才能把愛的種子撒向每個同學的心間，才能傳播公平的意識。對任何人，尤其是同學，無論他的性格怎樣，他們始終應該不拋棄，不放棄，才能真正的構建起一個和諧的集體。愛一個、一部分同學容易，但愛所有的學生，一個也不能少的愛，纔是真愛，因爲那是超越任何功利的愛。

第三、教育需要理解與尊重。

尊重就是理解和信任，有時會產生意想不到的效果。尊嚴格要求也是對學生的愛。他的學生對他的第一印象是嚴格，最後的印象還是嚴格。每位同學都會經歷敬畏，疏遠，再到既愛戴又敬畏的過程。愛學生的現在，更愛學生的將來，有時甚至是把更深的愛掩藏在嚴厲下面。有時他開玩笑的說：爲什麼他的喉嚨有時沙啞，因爲他心中對學生有一團火；爲什麼他的眼神有時冒火，那是他對職業的熾熱。

第四、轉變思想，更新理念鋪就成才路

《新課標》明確提出：他們培養學生的最高目標是培養學生的情感、態度和價值觀，也就是把培養人放在首位，進而爲學生一生的幸福打下基礎。

他用心靈指向教育，即以愛心和責任教育爲突破口。他把汪中求的《細節決定成敗》介紹給他的學生，雖然他們還不能真正讀懂，但他們明白，要想成功必須做好細節。與此同時確定班訓爲：堅持認真的做好自己應該做的事。受魏書生老師的影響，他也讓每位同學都有事做。把大愛化做行動。特別是使之形成持久的，自覺的行爲。這就需要把情感這一感性的東西理性化，即把愛昇華爲一種責任意識，才能不時的督促自己進步。正如蘇霍姆林斯基指出:“真正的教育是自他教育，所謂自他教育就是用一定的尺度來衡量自己”，這尺度就是一定的責任感。責任心關係到學生將來的命運、決定學生的人生。他們每一個人不可能在每一個方面都成功，但是決不可缺少責任心。學生責任心強，做任何事情都很負責任，非常認真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功，因此責任心是能力發展的催化劑。他要求學生首先對自己負責任，就是要熱愛自己的生命，遵守法紀。對自己的前途負責，就是要把握好現在好好學習，對整個民族大業負責，時刻牢記“天下興亡匹夫有責”的信念。

第五、看準角度，教學相長鑄就輝煌

學生的人格需要不斷完善，知識需不斷增加，他的教育理念更要與時俱進。每天早讀時，學生在教室裏背誦，他也在班裏認真備課，不敢懈怠每分鐘。試想一個每天不學無術的老師，怎能要求學生，努力學習；一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業的人，有何資格要求學生承擔責任；一個沒有職業道德的教師，又何談培養品德高尚的學生!千萬不要忘記“身教重於言教”的千年古訓。要求學生做到的，自己首先要做到，尤其是在教學上，要讓學生感到你的博學多才、無所不精。

***同志始終把自己當做一名教育工作者，雖然工作崗位不斷的發生變化，在不同的崗位上，他始終如一地愛學生們，愛教育事業，願意爲教育事業奮鬥終身！