師德先進個人事蹟材料範例

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“徐德增”爲你整理了這篇師德先進個人事蹟材料，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

溫衛娟，物流學院副教授，中國國際工程諮詢公司特聘專家。曾獲2008年第八屆全國多媒體課件大賽高教文科組二等獎、2013年第三屆北京市物流設計大賽最佳指導獎、2015年第四屆北京市物流設計大賽優秀指導教師獎、2015年第十四次中國物流學術年會優秀論文獎、2016年中國物流學會優秀課題獎、2020年第十九次中國物流學術年會論文三等獎；2017-2018學年校級教學先進個人；2020年度校級師德先進個人。

一分留白，明德至善；二寸粉筆，下筆成文；三尺講臺，師者仁心。

“我覺得自己已經把溫老師當作了朋友，有時候甚至從她身上感受到一種濃濃的母愛”，一位溫衛娟老師的學生這樣說道。是啊，溫衛娟老師真的是把每個學生都當成自己的孩子看待，給予每個學生溫暖無私的愛。而她也以強烈的責任感、孜孜不倦的態度與博愛的精神贏得了學生的熱愛。

愛生如子，樂灑甘霖潤棟樑

師愛是師德之魂，熱愛學生是師德的重要標誌之一，也是爲人師表的基本要求。自2005年留校當老師以來，溫老師十幾年如一日，承擔着班主任工作，全心全意地將每一位同學放心上，在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。

在今年的新冠肺炎疫情期間，溫老師時時關注學生們的思想動態，還積極通過打電話、發短信等方式及時緩解學生無法準時返校而產生的焦躁不安的心理。同時，在面對受疫情影響，導致無生活經濟來源的貧困學生，溫老師也細心地、有愛心地通過微信給困難學生進行捐款，讓學生驚喜又感動。

目前，溫老師承擔着2020級物流管理與工程3班以及2017級物流管理2班兩個班的班主任，她始終將學生的事放在第一位，經常在教室、辦公室和學生交流談心，盡力爲他們排憂解難。有一次，一位同學的家庭突發意外狀況，父親病倒，導致他不僅要兼顧學業，還要照顧臥牀的父親。家庭的重大變數造成他的心理壓力較大，溫老師得知情況後，立即對同學伸出援手，一方面鼓勵同學要振奮精神，靠拼搏完成學業，一方面儘自己的微薄之力在物資上給予幫助，解決生活上的困難。溫老師除了積極幫助貧困生協調勤工助學崗位外，也曾多次私下通過微信轉賬給予貧困生財物資助，給予他們母親般的愛，也溫暖了學生們的心靈。

多年來，像這樣幫助過的學生還有許多許多，將每一位學生放心上正是溫老師潛心育人的生動表現。

教學有方，孜孜不倦啓智慧

溫衛娟老師對教師這個職業一直抱有崇敬的態度。“備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生。”這是溫衛娟老師一直以來的教育追求。

多年來，爲了更好地開拓學生的知識層面，她認真鑽研教材，挖掘資源，不斷研讀教學書籍及專業教學理論。每每在課題研究遇到難題時，她總是積極鑽研，克服困難。累計主持和參與課題76項，出版著作12部，並努力做到科研反哺教學，教研互長。

在教學過程中她也堅持擺正自己的立場，以期望通過自己的言行舉止於潛移默化中影響學生。無論是在課上還是在課下，溫衛娟老師都十分重視思政教育，以自身的言行舉止引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在此次疫情期間，她通過線上教學，積極向學生弘揚正能量，通過比較中國與美國針對疫情不同的防疫態度，讚揚中國的大國擔當與以人爲本，從而在潛移默化中，增強學生的民族危機意識，激發學生的學習內驅力，培養學生樹立國家榮譽感與民族自信心。

尊重教師行業，將教書育人作爲生活的首要任務，於一言一行中貫徹教育使命，是溫老師一直踐行的觀點。也正因如此，溫老師總是將備課放在工作的第一位，通過線上資料的收集和線下實地考察的分析來解釋知識點，以保證每位同學能夠聽懂、真正學到知識。在上溫老師帶的物流中心經營模擬課的同學如是說到：“物流中心經營模擬課程雖然是一個實操課，但是在每次操作前溫老師都會耐心的給我們先演示一遍流程，然後讓我們去親自實踐，和其他課程的不同在於，溫老師不會一開始就告訴我們實驗的結論，而是讓我們再不斷地實驗中自己得出結論，便於我們可以更深刻的理解一個物流企業經營環節，讓我們在實踐中獲得真知，這種授人以魚不如授人以漁的教學方式，更加能夠培養我們的學習能力。”

溫老師的授課方式也十分靈活。溫老師的學生表示，溫老師在教物流學一課時，她會積極組織學生以小組爲單位總結知識點，歸納考點，最後小組進行計分比拼，從而更好地調動學生的積極性，讓同學們在課堂樂趣中，學到新知識。

當被問起與自己教學工作、教學理念有所聯繫的中國傳統文化時，溫老師果斷地肯定了孔子因材施教的作用。面對性格迥異，各具特色的學生們，溫老師積極向孔子的教學方法學習，因材施教，主張個性化培養。在教學過程中，她通過細心觀察與發現，挖掘每一位學生的能力並結合該學生的興趣愛好爲其量身打造個性化培養方案，例如，她總是細心觀察自己門下的研究生，根據他們不同的性格與興趣愛好，有的建議從事實務工作，有的建議從事研究工作等。溫老師總是以學生爲重，充分發揮每一位學生的內在潛力，激發學生的內驅力，積極爲學生未來方向發展提供了正確指引、打下了堅實基礎。

在她的悉心指導下，學生們個個成績優異，由她任教的2009級班學生班級考研成功學生人數高達九人，佔全年級四分之三，多名學生也在北京市物流設計大賽和大學生創業項目評比中頻頻獲獎。

恪盡職守，踐行教育使命

對職業的熱愛是她不辭辛勞的動力，2018年12月，溫衛娟老師開始擔任了物流管理系系主任的工作，除了以往正常的教學工作外，還要處理很多繁瑣的專業事務，然而從她的眼神裏絲毫看不出疲憊和厭倦，而是充滿了樂觀與積極。

作爲系主任的溫老師，日常工作十分繁忙，如果有應急的事情就會堆積在一起。“提前做好計劃，做好分工，以免雜亂無章”“面對很多事情一塊來且很緊急的時候，只能等孩子晚上睡了，去熬夜加班完成。”這是溫老師對於學院教務工作的安排。不難看出，溫老師經常遇到很多工作交織在一塊的情況。在這種情況下，她總是首先是做好時間規劃，按照計劃有順序地去完成每項工作，緊急事件特殊處理，加班加點完成，做到將本職工作教書育人放在第一位。

採訪中，我們問老師上週末過得好嗎，老師笑着說她已經不記得自己有多久沒有好好在週末休息了。溫老師這樣講：“不是每一件事情都能平衡好的，但是我覺得無論做什麼，就是認真負責，這是最起碼的一個態度。”

“我們系主任溫老師是我們院師德建設的榜樣，平時裏嚴於律己，對待繁雜的各項工作也能有板有眼地高效完成。在和溫老師共事的時間裏，她任勞任怨，勇於奉獻，即使身兼數職，公務繁多，但也總能擠出時間耐心地和同學們談心，和同學們打成一片，每次下課回來，我總能看到溫老師的座位旁邊擠滿了學生。”這是身處在同一間辦公室裏的老師對溫老師的評價。

從教十五年，溫衛娟老師始終堅持立德樹人，立教育林，培養了一批又一批優秀學子。始終踐行爲人之道、爲師之道就是溫衛娟老師教學的風向標，她把心中所用的溫情化成無數份愛心奉獻給學生，把全部的心血都澆灌在教育事業這片沃土上，雖然只是一名平凡的人民教師，但她卻用自己的行動創造了不平凡的價值。