國小數學整改措施(精選多篇)

目錄

第一篇：國小一年級數學期中測試試卷分析及整改措施第二篇：三年級數學存在的問題及整改措施第三篇：數學整改措施第四篇：國小發展觀整改措施第五篇：國小教學整改措施更多相關範文

正文

第一篇：國小一年級數學期中測試試卷分析及整改措施

2014年秋學期一年級數學期會考試

試卷分析及整改措施

大井國小秦曉鳳

2014年11月11日，我校進行了各年級的期中測試，在本次的期會考試中，一年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。主要以基礎知識爲重要內容，難易相結合，試卷都是圖文並茂、生動活潑，給學生以親切感，讓一年級的小朋友對半學期以來所學的知識進行了比較全面的複習和鞏固。

一、考生分析

一年級有42名學生，此次參考人數爲42人，總分3108分，平均分是74分。優秀率是26.2℅，及格率是85.7℅

二、試卷分析

第一題，看圖題，考數的寫法，以及圖形的轉化，第二題，填空和比較，考察學生按順序寫數和數的大小比較。第三題，考察照樣子填數。第四題，計算題，考察學生的計算能力。第五題，火眼金睛，是考學生分類及圖形知識掌握情況，這道題學生們掌握的都較好。第六題、看圖列式算試，考查學生的解題計算的綜合能力，這道題有幾個學生做錯了，一方面是題目不清楚，圖形過於分開，有的學生理解爲兩道題意，另一方面也說明學生對圖的理解不夠，今後應在這方面 1

加強。第七題，看圖解決問題，看圖列出相應的算式，解決題目中圖形比較的多少。此題目較難，但錯誤率不是很高。

三、今後要採取的方法與措施

1、要充分利用教具和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

2、注意對後進生的課後輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

3、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時，

4、數的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以後的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

6、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細緻、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

這一次的期中測試給了我許多啓示，我們要教給孩子不應該僅僅必要的數學知識和基本的計算方法，更重要的是要教會孩子怎樣學習數學，怎樣在生活當中運用數學，使學生能夠自主的學習

第二篇：三年級數學存在的問題及整改措施

三年級數學存在的問題及整改措施

丁園

存在的問題：

一、 計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。 學生由於非常之粗心，所以有時間經常看錯題，導致到最後計算也出錯了。或者有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門計算的練習太少了。

二、認真鑽研教材，努力提高課堂教學質量。

三、想方設法提高學生計算能力.（認真做到平時抓基礎題，進行基礎雙基訓練）對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁有自來水。因此，爲了提高自身的教學水平，本人經常向書本學習、向身邊的老師學習，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平.

整改措施：

1、深鑽教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量.

2.、改進課堂教學，結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣。

3、瞭解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。

4、加強學生的計算能力的訓練，並注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性.

5、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。

6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鑽教材，瞭解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

7、根據學生年齡特徵，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

8、注重培養學深的積極性，主動性和獨立性。

9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結合教材，改革課堂教學結構，加強引導。

第三篇：數學整改措施

數學整改措施

教學質量是學校的生命，是教育的生命，關係着我們學校的生存和教育的發展。通過這次試卷反映出的弱項，及對自己以前的教學方法的反思，我認識到自己在課堂教學中存在以下問題：

1、在課堂教學中學生的參與度不夠。

2、對新知識點的鞏固不夠及時。

3、缺乏對學生進行情感教育。

針對以上問題，我準備採取以下措施來提高自己的教學質量。

一、努力提高學生的課堂參與度。

課堂教學是師生雙邊的活動過程。因此，教師必須強化學生的參與意識，主動爲學生參與教學過程創設條件、創設情境。應注意做好兩個方面的工作：一是教案的設計要符合學生的實際情況，周密地考慮到自己所講的知識將會在學生的頭腦中得到怎樣的理解，並根據這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統一。二是控制課堂上學生的注意力。我認爲，數學教學的成敗在很大程度上取決於教師是否能在課堂上保持一種生動的教學氣氛。只有生動，才能吸引學生的注意力，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。但另一方面又必須根據課堂上學生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授，更要密切注意學生的思維進展情況。此外還應面向全體學生，儘可能地讓每個學生都參與到整個學習活動中去，同時，又要注意學生個性的發展，這是大面積提高教學質量的前提。因此，備好課和課堂教學中的積極引導是我應努力做到的。

二、及時鞏固新的知識點；在糾錯中鞏固已學知識。

學生在做練習或考試中經常會犯同樣的錯誤。這次錯了，改正了；下次變換了題型，又做錯了。由此，我想應從錯題入手，要求每個學生將自己無論是作業還是考試中的錯題收集彙編，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，加上分析理由，讓學生在平時有空和臨考前翻看，加深印象，這樣既能鞏固知識，大大減少錯誤率；又能提高解題能力，從而在考試中發揮出最佳水平。

三、精巧設計課堂環節，實施情感教育。

在教學過程中，教師要注意知識與情感的交融，要努力創造一個和諧的、良好的教學氛圍。首先要抓住導入環節，設下懸念和情趣，誘發學生的求知慾，點燃思維的火花。第二要抓過程環節。教師在教學過程中要投入情感，積極點撥，引導學生把這種情感轉化爲理性思考，使學生在激情中明理，在明理的基礎上激情，從而產生理想的教學效果。第三是抓住結束環節。設計懸念激發其探索的興趣和精神，使學生感到課雖盡，意無窮，留下難忘的印象。但要做到這些非常難，還需要我不斷探索、積累經驗、逐步提高。

總之，提高教育教學質量任重而道遠，我會盡我所能爲實現這一目標不斷探索和付出不懈的努力。

周愷霞

如何提升教學質量

一、學習。認真學習《課程標準》及現代教育理念，確立新的教學觀，提高自身的語言水準；努力學習教育學、心理學及教學法，用科學的教育教學理念指導自己的教學行爲。同時，在教學過程中不斷積累教學的點滴經驗，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平，爲促進教學質量的提高鋪好堅實的基礎。

二、切實抓好課堂教學。

三、抓牢基礎，培養良好的學習習慣。

第一點，讓學生學會聽課。

第二點，教會學生自己學習。

第三點，指導學生訂出作息時間表和學習計劃，對於學習科目比較複雜，但又都是必須學好的基礎知識，爲了使學生合理科學的利用學習時間，保證學好每門學科，教師有責任指導他們根據各自具體情況訂出切實可行的作息時間表和學習計劃。

總之，學習方法的指導十分重要，學生掌握了正確的學習方法，學習就會比較順利，就會增強學習的信心，激起學習的熱情，並使自己不斷向自己制訂的目標邁進，要想達到理想的教學質量，教師還應在提高教學能力上下大功夫。

《卡爾威特的教育》讀後感

周愷霞

今年寒假我看了《卡爾威特加訓全書》這本書，給了我很大的啓示。書中講述了在老卡爾威特的精心培育下，衆人眼中的癡呆兒變成了聞名全歐洲的神童，成了歷史上最有影響的少年大學生。作爲一名國小老師，擔負的就是教書育人的責任。老卡爾威特的教育方式，非常值得我們學習。下面我就談談我對老卡爾威特的教育方式的幾點想法：

一、興趣的培養

他認爲能使孩子產生興趣的教育方法就是最好的方法。因此在卡爾威特三四歲時，便開始堅持每天早晨帶他去野外散步。每當此時，老卡爾威特都要給他講幾個有趣的故事。就在這看似平常的散步中卡爾威特獲得了許多歷史和地理的知識。而我們的學生接受知識，大多數都侷限在課堂上，很多學生已經厭煩了這樣的學習環境。所以，作爲一名教育工作者，我們應該努力挖掘課外的學習素材，多讓學生走出課堂，走進大自然。

二、學習方法的培養

在注重培養興趣的同時，老卡爾威特也注重學習方法的指導。他教育兒子，要像把握音樂的節奏那樣把握學習過程中的節奏。學習了一段時間後，要安排足夠的休息時間（不超過10分鐘）。卡爾威特在有節奏的學習過程中，花費不太多的時間便掌握了許許多多的知識。而我們現在的學生就是不會安排自己的學習，有的學生應該學習的時候不認真學，有的學生成了一個讀書的機器，只會一天到晚捧着書，死讀書。作爲老師，我們要對學生的學習方法進行指導。讓他們能夠在學習的時候全神貫注的學習，應該休息的時候就儘量地放鬆自己。

三、品德的培養

老卡爾威特認爲培養孩子的感情是頂重要的事。我可不想兒子長成一個學識很高但卻冷漠無情的人。所以老卡爾威從小就通過父母的榜樣展現給兒子，讓他明白心中要充滿愛，既能夠愛別人，也能接受別人的愛。我們現在的學生心中就缺少這份愛。他們體諒不到長輩，老師給他們的愛。不懂的愛別人，只知道愛自己。作爲老師，我們應該努力的走進學生的心理，用我們的愛心慢慢的感化他們。這需要我們教師要有耐心、恆心。

在閱讀這本書的過程中，我一次次地感受到教育的重要性。我覺得無論作爲家長，還是作爲教師，這本書都值得一看。

第四篇：國小發展觀整改措施

隨着全校學習科學發展觀活動的深入，我們堅持以“深入學習，重在實踐”爲指導思想，學習精神撰寫心得體會。通過每週固定時(內容來源好 範文網)間的集體學習和滲透在平時工作當中的自學，深刻理解科學發展觀的重大意義、提出依據，並深知科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人爲本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。結合教務科實際情況，對教務管理工作中存在的問題進行了認真查擺，分析了制約我校教學管理水平提高的原因，並提出瞭解決問題的具體方案和措施。

目前教學管理方面存在的主要問題有：

一、 教學資源調配不夠合理

我校在校生人數爲700多人，而專任、兼職教師及教輔人員總計64人，學生理論教室30個，多媒體教室2個（其中1個能正常使用），其他實習場地也不是很充足，學制變化和中途實習學生減少等問題，造成工作量分佈不均，一定程度上影響正常的教學秩序。同時，因爲多媒體教室不夠用，不少學生需要合班上課，影響授課效果。如果能夠在教學規律研究方面多下些功夫，結合我校實際情況科學進行課程設置和課程安排，充分利用實習場，合理調配師資、教室等教學資源，可以在一定程度上緩解這種狀況。

二、 教學管理活動規範化程度有待提高

目前的教務管理工作基本滿足教學工作的基本需要，教務科按照學校要求，加強了教學管理的規範化，制定、完善了一系列教學規章制度。但由於技工教育的特殊性，對教學規律把握不夠深入，教學管理活動規範化程度和執行力度仍然有待提高，積極主動的工作機制和工作作風仍然有待進一步加強。

三、 教學管理方面的調查、研究較少

教務管理涉及的事項較多，教務科工作人員需要將大部分時間用來處理事務性工作，而深入教學一線進行調查研究較少，對教學管理中存在的問題缺乏深層次的分析，導致教學管理方面的許多工作缺乏針對性，教學管理效率有待進一步提高。

四、 與兄弟院校的交流合作不夠積極

由於主、客觀方面的多種原因，長期以來，我校與兄弟院校的交流與合作比較少，我們教務科很少有機會派遣工作人員赴兄弟院校進行交流和學習，導致我們在教務管理過程中形成了因循守舊的工作作風，缺乏改革與創新的精神。

五、 以學生爲本、服務教學方面仍需加強

教務處作爲教學管理部門，其主要職能是爲教學服務、爲廣大師生服務。從目前的現狀來看，我們的服務意識已經大大提高，但服務的深入性和廣泛性仍然有待加強，很多時候服務停留在表面，不夠深入和廣泛，往往是在師生提出請求後才提供相應的服務，服務較爲被動，這也不符合科學發展觀的基本要求。

在學習實踐活動中，教務科工作人員要進行認真的檢查、分析，查找出自身和本部門存在的問題，並針對問題，實事求是地提出了整改措施。

首先，解放思想，發揚勇於創新的精神，開拓科學發展的新局面。通過學習實踐活動，明確了爲什麼要貫徹落實科學發展觀。在今後的學習、工作中，我們每一個人都要樹立科學發展的思想觀念，堅持用科學發展觀武裝自己的頭腦，在推動學校深化改革與科學發展上形成共識。不斷增進和加強服務意識，樹立以學生爲本的觀念和全面、協調、可持續發展的觀念，進一步解放思想，增強服務的主動性和自覺性，爲把我校建設成一流的高級技工學校而努力。

第二，改善我校辦學條件。目前，學校領導大力支持，不斷完善實習實驗設備，今後，教務科將認真進行調研，充分了解我校的現狀，提出建設性意見作爲校領導 決策參考，從各個方面積極推動教學硬件設施的改善，從根本上彌補教學設施方面的不足，改善我校的教學條件。此外，還要不斷加強教師隊伍建設，通過引進人才、優化年齡結構、強化教學實踐、鼓勵學術研究、大力開展教學團隊建設和教學質量考評，使我校的師資力量和教學工作作風在短時間內取得較大改觀。

第三，完善各項規章制度，進一步規範教學管理活動。教學管理不規範，曾是制約我校教學管理水平提高的一個重要原因。今後，我校將繼續完善教學規章制度的，將教務管理、教材管理、考試管理、師資隊伍管理等工作納入規範的工作流程，徹底改變過去工作隨意性過大的狀況。通過教學規章制度的完善，將責任落實到每一個人，形成各司其職、高效有序的教務管理機制。

第四，以就業爲導向加強學生專業能力培養。針對當前的學生就業形勢和我校教學工作中存在的由於學生基礎、素質都較差，導致理論知識不夠，實踐能力欠缺的實際情況，我們將及時轉變觀念，以提高學生學習興趣，加強學生動手能力培養爲核心，遵循教學規律和我校學生就業的實際需要，通過適時調整教學目標和教學計劃 、增加實踐技能訓練的比重、加強特色課程建設、儘快形成校內貼近生產、校外隨師傅實習的應用型、生產型高技工人才培養機制。

第五，積極進行調查研究和交流、學習。科學發展觀要求我們不斷解放思想，不斷進行改革和創新，以此推動各項工作更快更好的發展。今後，教務科將更加註重教學規律方面的調查研究，通過深入課堂、深入師生進行深入調研，掌握我校教學工作的真實現狀，在此基礎上對傳統教務管理方式進行改革和創新，推動我校的教務工作的科學發展。此外，還將請求領導的支持，積極爭取機會，加強與其他兄弟學校的合作與交流，積極學習兄弟院校的先進經驗，作爲我校教務管理工作創新的依據和參考。

總之，在今後工作中，教務科將繼續緊密結合深入學習實踐科學發展觀活動的基本要求，本着實事求是的原則，針對我校教務管理活動的不足，深入進行分析和總結 ，及時發現問題、解決問題，通過不斷努力，推動我校各項工作又快又好地發展。

第五篇：國小教學整改措施

疏勒縣罕南力克鎮塔坎國小督導檢查自我

自查報告

疏勒縣罕南力克鎮塔坎國小

2014年4月18日

疏勒縣罕南力克鎮教育黨總支：

4月17日我校教導處檢查了我校所有老師和個班級的教育教學情況，在檢查的過程中發現了不少問題和不足之處，現就檢查過程中出現的問題和整改措施彙報如下：

一、存在的問題和不足：

控輟保學工作方面；

我校共有學生262名，其中轉出5人，轉入1人，1人長期病假。無長期不到校的學生，現實有258名學生。應到258名，實到257名，目前我校學生到校率爲99.6%。

教育教學工作方面；

一部分教師作業批改不認真；部分教師課後反思書寫不規範，沒有起到教學反思的作用；“ 2+1”活動、愛國主義“十個一”工程工作記錄不夠全；陽光體育活動記錄不夠規範，2+1的工作計劃沒有公示，體育課計劃不夠規範；督學責任制落實不到位； “班班通”使用記錄不夠全，沒能發揮教學輔助作用；實驗室、功能教室的設備沒有好好利用；圖書館的借閱記錄登記不齊全；安全制度不夠完善，整理不規範；營養房的衛生不整潔。

二、整改方法和措施

1、4月17日下午下班前召集我校全體教職工開會，學校教務主任麥麥提敏〃賽麥提對檢查檢查結果進行通報，對檢查中出現問題的我校各個班級，功能室負責人和每一名教師要求說明原因，針對檢查中出現的問題逐條分析，查找原因和不足。

針對檢查中出現的問題提出以下整改措施與辦法：

利用兩天時間要求我校每一名教師和對口負責人進行自查，按照我校教務辦公室提出的要求逐條整改。整改結束後我校成立檢查組，利用半天時間對我學校目前存在的問題進行檢查，對檢查中出現問題的班級、功能室的負責人和教師，根據我校相關的規定追究當事人的責任，並納入年底考覈成績中。

2、合理配置資源，有效發揮各種功能室的作用，對不能合理使用班班通的教師納入年底考覈成績中。通過這樣加大巡查力度，讓這些優質教學資源能夠更好的發揮作用。

3、明確督學責任，細化我校督學工作，我校教務處每週星期五檢查督我校教育教學工作的落實情況並召開教職工大會通報我校目前的教育教學工作的實際情況。我校領導班子成員隨機進入課堂掌握教師的授課情況，不定期的抽查我校每一名教師的教學材料，把督學工作落到實處。

疏勒縣罕南力克鎮塔坎國小

2014年4月18日

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