個人教學工作自評報告

目錄

第一篇：個人教學工作自評報告第二篇：教學工作自評報告第三篇：教育教學工作自評報告第四篇：課堂教學工作自評報告第五篇：關於教育教學工作的自評報告更多相關範文

正文

第一篇：個人教學工作自評報告

個人教學工作自評報告

一個學期的教學工作接近尾聲，在學校教務處的帶領下，我嚴格遵守三步四環節的教學模式，嚴格按照“課前導學---模塊探究------總結歸納”的教學步驟組織教學，在模塊探究環節遵循四個環節既“自主學習-----合作探究------精講點撥----精煉反饋”，課堂上關注學生的發展。在教學模式實施的過程中，我也碰到了許多困難，我採用了實踐——反思——探討——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。

一，在師德方面，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二，在教學方面要提高教學質量，關鍵是上成課，上好課。

1、課前準備：備學生學情，備好課。 在化建你必須知道學生想要的是什麼，他們想學什麼，他們能學會嗎？這就要真正理解了什麼是因材施教，

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。用讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前。

6、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我在化建半年來沒有請過私人的假期，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。在工作上，我嚴格要求自己，務實重幹，同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，可以說我把時間全部用在了學生身上。

四 ，成績方面

經過我努力的付出，我們數學成績一直在普通班排在第一位，平均分，優秀率都很好。

在經歷半年後的我瞭解了學生的情況，知道學生想要的是什麼，他們想學什麼，他們能學會嗎？我會根據學生的具體情況，展開以後教學。

第二篇：教學工作自評報告

教學工作自評報告

盧龍縣第三實驗國小 田會茹

彈指間，步入教壇已經六個春秋。 自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨和和國家的教育方針、教育精神及“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

做一名師德高尚的教師。實踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現出來的是職業道德素質。因而完善的教師職業道德素質就成了新時期教師素質的頂樑柱。一個教師的成就，不僅取決於他的學識和智慧，更重要的是取決於教育事業的忠誠態度。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業的愛，還要把這樣的愛現實化、行爲化、把對教師事業的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正，不令而行”、“學校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示範”。

做一個科研型教師 。“當教師，就要當名師，專家型、學者型名師”，教師的從教之日，也即重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在調動學生學習語文的積極性、發揮學生的主體地位、提高課堂教學效益上取得了良

好的成效。

“捧着一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬於過去,未來才屬於自己,作爲一個青年教師,我知道我的工作纔剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇於進取,不斷創新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第三篇：教育教學工作自評報告

教育教學工作自評報告

上半學期，第四教學部在校委會正確領導下，圍繞學校工作計劃，紮實認真地開展工作，圓滿完成了上半學期的教育教學任務。現針對學校《教學部量化考覈方法》，自評結果如下。

一、教學工作：（50分）

1、常規檢查(30分)，3月18日和4月28日分別檢查教案作業各一次，此項得分爲6分;安排觀摩教學4次（高靜、袁軍輝、餘傳寧、孫豔麗），每週安排公開課一次（見《聽課記錄》），此項得分爲6分；聽課13節（見《聽課記錄》），應該15節，此項得分爲5.6分；組織教研業務活動4次（見《教研活動記錄》），此項得分爲6分；組織教師座談會（含班主任座談會）4次（見《會議記錄》），此項得分爲6分。常規檢查共計得分爲29.6分。

2、教師管理（20分）無違犯教學常規者，此項得分爲5分；無違犯考勤制度者，此項得分爲5分；四周內教師滿勤者達到20%（可查《考勤記錄》），班主任滿勤率（三三制）爲100%，此項得分爲5分；第④項暫不能考評。教師管理共計得分15分。

第一大項共計得分44.6分（滿分應爲45分）

二、學生管理（50分）

1、召開學生大會2次，召開學生幹部會5次（見《會議記錄》），學生會、團組織活動3次（手抄報比賽、觀看紅色電影、），此項得分爲5分；

2、每天由學生會成員檢查早操出勤情況及跑操質量，此項得分爲5分；

3、每週班主任工作例會均強調安全教育，班主任利用生活指導時間經常對學生進行安全教育。無安全事件發生，此項得分爲10分；

4、經常性地開展紀律教育，對學生不良行爲及時進行批評教育，學生會每天檢查各班紀律情況，每週一彙總，一月一評比。此項得分爲10分；

學生會每天進行衛生檢查，每週一公佈，每月一評比，此項得分爲5分；

學生會每週不定期檢查寢室衛生，計入班級積分。各班主任對寢室進行安全大檢查2次。每晚有四名教師值班，堅持值班室每晚不少於兩位值班教師，由學生值班人員配合檢查學生就寢情況。此項得分爲5分；

5、學生流失率在10%以內（見校查人數），每週日晚，學生會檢查各班返校情況，學生返校率均在98%以上。此項得分爲10分。

第二大項共計得分50分。

三、出勤（10分）

班子成員每週均能做到三早、三晚到校，教務值班堅持二十四小時不脫崗。此項得分爲10分。

綜合三大項得分情況，上半學期量化考覈共計得分94.6分（滿分應爲95分）。

第四教學部

二一一年五月十六日

第四篇：課堂教學工作自評報告

課堂教學工作自評報告

延 吉

市 第 十 三 2014 .5 . 20學中

教學工作是學校中心工作，教學質量是學校的生命線，課堂教學是整個教學工作的中心環節，是全面落實教育方針，提高教學質量的主要環節。爲落實教育局“五項重點工作”和“七項突破性工作”，樹立“以人爲本”、“一切爲學生”的理念，我校的教學工作在進一步深入“教學質量年”活動和“讓每一位教師上好每一堂課”提高課堂效率方面做了大量的工作。

一、學校常規教學工作的基本情況和主要工作措施

１、學校嚴格執行州、市教育局的課程計劃，開齊開足各門課程。

２、 學校領導全體討論制定學校計劃，全面落實“延邊州中國小教學常規“，加強對常規教學各個環節的管理，着重在“精心備課”、“認真上課”、“有效作業”、“科學測試”和“主動輔導”等五個環節加強對教師教學行爲的指導和管理。教導處具體地在教學工作計劃中提出對這五個環節的要求，並定期不定期進行檢查指導。分管領導每月檢查一次教案，發現問題，及時處理。

３、 每學期有５次教案大檢查（有記錄）；領導聽課次數平均５０餘節；校內評優課、彙報課、示範課、展示課、研討課等各項公開課達４０餘次。本學期着重安排數學組和英語組的評優課活動，並要求全體教師參加聽課，以便達到共同提高、相互學習的目的；示範課活動充分體現名教師帶頭、輻射作用。

４、 努力提高４５分鐘教學效率。課堂教學是教學工作中的中心環節，怎樣提高課堂教學效率，是擺在每個教育工作者面前的一個重大課題。學校要求課堂教學要面向全體學生，注重基礎知識和基本技能，過程與方法，情感、態度、價值觀的培養，堅決要求保證“課堂教學質量”。

５、做好中國小銜接活動。

６、 學校建立“學困生”檔案，執行“學困生”包保責任制，讓每位教師包保一、二名學困生，且(本站：)有計劃、有措施，並立課題進行研究，現已取得初步成效。

７、 教導處在學期末通過以“進步獎”形式表彰一批轉化的“學困生”來激勵學生。

二、教導處、教研組建設情況

１、教導處責任分工

許哲山：主持教導處工作、分管八年級教學工作

全英蘭：分管七年級教學工作、科研工作、校本教研工作、校本培訓工作 尹文子：分管九年級畢業班工作、民族教育工作

任今子：主持政教主任工作、學籍管理工作

鄭勇男：主持團書記工作兼政教副主任工作

教導處工作是學校工作的重要環節。我校教導處工作分工明確，中層領導責任心較強，有一定業務能力，在學校教學工作的管理中，發揮了良好作用。教導處、主管教學副校長和校長經常深入教學第一線研究教學、聽課、評課，以指導教學。

２、 加強教研組建設，積極開展校本培訓和校本教研工作，爲教師創造和諧的人際環境和寬鬆的工作環境，增強教師團體精神和團結協作意識，組織好教學研究活動，做到共同進步。教導處組織兩週一次教研組長會，加強對教研組的管理，同時加強師德建設。全體教師利用升旗儀式面對全體學生進行了“宣誓儀式”，並鄭重承諾師德目標。我校被評爲州“師德先進校”。

三、加強校本教研和校本培訓，提高教師業務素質

積極開展教學科研活動，認真學習教學新常規，做好學校課題“三維一體目

標下學困生轉化的研究”。學校每週三組織業務學習。建立外出學習教師寫心得，外出領導制定校本培訓制度。培訓內容包括教育科研的實施，新教材教法內容、特點及實施素質教育、教學常規要求等。定期組織全體教師專業考試和以教研組爲單位的專業知識和理論考試相結合的考試、考覈等。

教導處組織每學期一次教案展覽、課件評比等。學校建立校內的備課課件庫。加強集體備課，根據各學科特點以不同形式符合實際地進行集體備課。（次數少，下學期要增加集體備課次數，提高其質量，變換形式等。）

組織課題小組討論會，研究課題進行情況，研究學困生轉化情況，做階段性總結。

四、工作經驗與存在問題

１、工作經驗

（１）在“以包保形式和課題研究形式進行“學困生”轉化工作過程中，發現了很多以前沒有認識到的問題。

（２） 教育教學工作中“先成人後成材”的教育目標體現較好；學生行爲養成教育與成材教育相結合，注重學生高尚情操等方面工作正有序進行。

２、存在問題與困難

（１） 教師隊伍的素質有待提高

（２） 分層次教學、小班化教學模式的探究還沒有有效、實際地解決。 （３） 單、無親學生數越來越多，也是產生“學困生”和“雙差生”的主要原因之一，同時也給我們的教育教學工作帶來一定困難。

（４） 現有與教學無關的活動較多；教學工作尚處於被動局面。

（５） 能激勵教師積極性的制度還沒有完善。

五、下一步打算

１、 在教學工作的中心環節上狠下功夫，特別關注課堂教學中的“有效性、參與性和差異性”，堅決面向全體學生，一切爲學生努力。

２、 認真做好常規教學管理的每一個環節，分工細緻，特別抓好集體備課和批改、上課這三個環節的管理。

３、 認真落實新常規的學習與實施。

４、 要及時發現問題，提出問題，研究問題，並解決問題。

第五篇：關於教育教學工作的自評報告

惠民中學關於教育教學工作的自評報告 尊敬的縣教體局領導：

我校在局領導親切關懷下，在局工作人員手把手蒞臨指導下，堅持校董事會一元化領導，緊密圍繞在以雷銀海同志爲校長的周圍，同心同德，克服困難，在教育教學方面進行了大量卓有成效的工作，有成績，也有不足，成績主要表現在以下幾個方面：

一、教育工作方面

1、把德育工作放在教育教學工作的首位，成立了以王安平副校長負責的德育工作管理層，建訂了適合本校校情比較完善的德育工作制度，重在強化落實。

2、加強教師職業道德建設，重視班主任工作例會制度，對學生制定了比較切實可行的校紀校規，同時加強法制教育。

3、加強校園文化建設和師生檔案整理，內強學校管理，外塑學校形象，努力提升學校品位。

4、學校把安全工作放在學校一切工作重中之重，努力健全一套有長效機制的政教和保衛工作制度，有值日安排，有專人負責。

二、教學工作方面

1、成立了以雷銀海校長爲一把手，曹普泉同志爲教導主任的領導層，制訂了教學常規管理制度，狠抓教學質量。

2、開齊課程，開足課時，組織教師學習新課標，開展豐富多彩、形式多樣的教學聽課、評課、教研、檢測等一系列的活動措施。

3、創新與改革實驗課程，加強校本教材建設。

4、積極參加縣局領導組織學術培訓、交流活動，支持教師參加校際間組織的教研教改活動。

當然惠民中學是一所年輕的學校，硬件設施和軟件建設存在很大嚴重不足，所有的教育教學工作，只是初級摸索階段，還有很長的路要走，主要集中在以下幾個方面：

1、由於學校硬件設施連年翻新，校園綠化與建築佈局不太相適應，綠化覆蓋未達三分之一。

2、體、藝教師的缺乏，難以大力開展陽光體育運動，和組建一支文藝團隊，整個校園不夠充滿活力。

3、財務管理還不夠規範。

4、由於資金的缺乏和教師教育教學任務的繁重，教師參加省、市、縣教研改活動和業務培訓人數偏少。

通過這次縣局組織的教育教學工作，業務大檢查，我校領導班子及全體教職工深刻認識到工作的嚴重不足。在今後的工作中，我校一定繼續會以新的《黨和國家教育方針》爲導向，以縣局領導的鼓勵關心、支持爲動力，羣策羣力，把教育教學工作邁上一個新的臺階。

惠民中學

2014.11.30

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