現代教育技術自查報告多篇

【第1篇】衡陽市現代教育技術實驗學校評估自查報告

衡陽市現代教育技術實驗學校評估自查報告

南嶽區第一中學

南嶽第一中學（簡稱南嶽區一中）位於風光旖旎的衡山集賢峯下，其前身爲坐落於長沙市韭菜園的南華中學，經數次搬遷、屢經興廢后遷於現址，改爲現名。建校以來，歷屆師生克服重重困難，秉承“忠誠、團結、勤奮、向上”校訓，在教育教學方面爲社會作出了巨大的貢獻。上世紀九十年代以來，南嶽區一中在繼承光榮傳統，面向新世紀，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的進程中，走全面育人之路，特色辦學之路，爲社會培養了大批合格的現代化建設人才，贏得了社會廣泛的讚譽。

數年來，在上級領導的關心支持下，我校本着以創辦優秀實驗學校的目標，一方面我們多渠道籌措資金，配置了一批現代化教育設備，另一方面我們開展多方面的教學與培訓，全面提高校行政管理人員、老師、學生的信息素養，使我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊發展，一邊裝備一邊開發使用，到現在，已經取得了部分成果。現對照檢查指標系列的四個方面要求，分別彙報如下：

一、 堅強有力的組織管理

首先，成立了堅強有力的領導班子。教體局實驗校工作領導小組由教體局局長鄒長青任組長，陳瑤光副局長、曠儉股長爲副組長，郭剛毅校長、樑文格副校長爲組員；學校也成立了專門的教育技術研究小組，組長爲郭剛毅，副組長爲樑文格、曾淑榮，組員爲李宋軍、張合聰、易正光、譚志勇、劉蘭娟、鄧傑、謝小才、肖萬斌。領導小組經常召開會議安排佈置實驗校的創建工作和指導教育技術教研教改。其次，將教育現代化工作提到日常工作的重要位置，校長每個學期的工作報告中都強調該項工作的重要性，對全體教師亦有明確要求：每人至少每期利用現代教育技術設備上一堂公開課。校長經常與儀器站領導、教導處主任、電教老師研究現代教育技術有關的情況，指導教導處與電教老師處理日常的教育信息化工作，協商現代教育技術設備的配置。再次從經費上予以保障：教體局對我校的實驗校創建非常重視，先後撥款100多萬元爲我校配備了多媒體教室、電腦室、語音室、雙控室，今年又將投資26萬餘元配備電腦室和電子備課室，學校也有專門用於教育技術建設與研究的經費開支，在使用上有帳目，符合財會制度。由於我們思想上高度重視這一工作，所以使得我校的教育信息化工作開展得比較順利。

二、 不斷完善的現代教育技術裝備條件

我們學校由於處於省重點中學——岳雲中學旁，且招生範圍小，生源不足，經費籌措亦爲艱難，爲此，我校採取邊建設、邊使用、邊完善的措施，逐步完善我們的現代教育技術裝備條件。

硬件方面：

1993年，引入我校第一臺386微機；

1999年，我校自籌資金配置了擁有54臺學生機的電腦教室一間、擁有投影儀、計算機、VCD機、實物展示臺等設備的多媒體教室一間；

1999年，南嶽教體局爲我校配置了擁有64個學生座位的語音室一間，並配有學生英語考試系統軟件；

2001年，我校即上網，並自行組建了小型校園網；

2002年，我校率先建起了集監控系統、雙控系統、閉路電視系統於一體的網絡系統，每個教室均配備了電視機等；

2004年，我校已與電腦公司簽下合同，決定再建一個兼語音室和電腦教室於一體的電腦教室一間；電子備課室（兼電子閱覽室）一間；

軟件方面：

1993年，我校引入第一臺微機同時，即配置了DOS操作系統和科利華校長辦公系統；

1999年，在建設第一個電腦教室時就配置了LanStar多媒體教學網絡系統；

2000年，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教學軟件；由易正光老師自行開發了《成績管理分析系統》，用於我區及我校的成績管理和分析、招生、分班等工作；

2001年，我校購買了翰林匯多媒體課件製作系統；

2002年，我校在配置多功能網絡系統同時，配置了WIN98操作系統OEM、聯想《滿意辦公》軟件各三套；

2003年，我校配置了會聲會影 6 、COOL 3D等課件製作工具各一套；

2004年，準備配置新的校長辦公系統。

三、 師資建設與課題研究

從1999年起，我校就一直開展着各類培訓工作，對象爲全體教職員工。教導處由教導主任專門負責這項工作，並有專項資金安排，利用節假日、晚自習等時間安排教師參加培訓，由信息技術教師易正光老師等專人任教。在培訓的形式上也多種多樣，有專題講座、分組討論、全員短訓、單獨培訓等等形式。內容覆蓋了WIN98系統操作、網絡應用、投影儀使用、掃描儀使用、打印機使用、PowerPoint課件製作、《課件大師》使用、Authorware使用等等。全校90多名任課教師全部參與了各種現代教育技術培訓，佔教師比例的100%；經過培訓已經具有熟練利用某一種課件製作工具製作課件的教師達40多人，佔教師比例的40%；能利用多種課件製作工具製作課件、甚至能利用計算機語言開發軟件的教師達20多人，佔教師比例的25%左右，校長郭剛毅也參加了由中國小信息技術培訓中心組織的培訓，並獲得了計算機等級證。可以相信，隨着現代教育技術的推廣，特別是新電腦教室的配備，具有課件製作能力的教師數量將會越來越多。

今後我們還將繼續在電腦的使用操作、課件製作、網絡信息資源的利用等方面對全體教師進行提高性的培訓。同時，我們將更加註重深層次的培訓，系統理論的培訓，先進教育理念的培訓，等等。

在課題研究方面，我校歷來要求每一節實驗課都儘量採用現代教育技術，近幾年來,教職員工結合教育教學實踐撰寫各類論文500多篇，其中120多篇在省市獲獎，25篇付梓於報刊、學術雜誌，其中不少是現代教育技術方面的專業文章。自1999年配備多媒體教室以來，我們自行開展了利用多媒體課件輔助各科教學的研究，堅持不懈地進行課件的配置、開發和使用工作，目前已經購買、自制、修改了課件逾千個，且不包括爲其他學校老師製作的課件。學校現有兩個省級課題：《新課程中學化學學習資源的開發、整合與應用》、《信息化與高中數學課堂教學模式整合研究》，學校參加課題研究的老師有30多人，達40%以上，校長親自參與課題研究，且在經費投入和參與教師的待遇提供政策傾斜，目前兩個課題研究正有聲有色地開展，並取得了一些突破性的進展。

四、 工作成績

在教學方面，全校教師利用現代教育技術輔助教學的水平不斷提高，教學理念不斷更新，課堂教學效率不斷提高。大量的教師在全省、全市、全區各級教學、說課、軟件製作比賽中獲得了好名次：2001年，我校的李容暉老師在全省中青年教師物理調教賽上獲得一等獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程等教師在市教學比賽中獲獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程、陽燕飛等在全區課件製作比賽中獲獎；2003年易正光在市信息技術說課比賽中獲一等獎；等等。

近年來，我校學生的會考、大學聯考成績連連報捷，先後爲北京航空航天大學、西南政法大學、中南財經政法大學、北京體院、武漢體院、湖南師大等高等院校輸送了50多名專業人才，有近千名學生走入高等學府

我校學生的信息技術素質也在不斷地提高，例如我校來自農村的皮文平同學參加電腦製作活動，其作品已送省參加比賽。

現代教育技術覆蓋率情況：因資金不足，我校僅有一個多媒體教室，但教師使用熱情高，自1999年裝備以來，已經連續使用了兩個投影儀，累計換了三次燈泡。同時，許多老師利用雙控系統爲自己的教育教學服務，如李洪羽老師利用錄象機錄下中央電視臺、湖南衛視等電視臺的節目輔助自己的音樂和舞蹈教學；楊嶽軍老師利用雙控系統播放VCD進行美術教學；等等。隨着現代教育技術的深入發展，我們將會根據教育科研的需求，使現代教育技術成爲教師教學、學生學習、學校管理的最有力手段，現代教育技術將會融進任何一個學科、任何一位教師、任何一節課中，各項覆蓋率都將進一步上升，而且在使用方面將更加合理、更加有效。

雖然我們的資金不是很雄厚，雖然我們的設備仍然不足以滿足我們每一位老師的需要，但我們仍然非常努力地去利用現有的現代教育技術設備，並取得了令人矚目的成績，起到了很好的輻射作用。近的有省重點中學——岳雲中學的老師經常到我們這兒取經，遠的有衡山二中、開雲中學等周邊縣區的學校老師到我校請我們的老師製作課件，請教現代教育技術的使用方法。

當然，取得這些成績的同時，我們必須要看到，我們還有許多的工作需要繼續不斷努力和奮鬥。隨着我校現代教育技術設備的不斷完善，隨着教師們在教學工作中對現代教育技術更加深層次的開發利用，我校必將在創辦現代教育技術實驗學校的基礎上走出一條特色辦學之路。

【第2篇】江西省現代教育技術示範學校評估自查報告

江西省現代教育技術示範學校評估自查報告

贛州市紅旗二校

贛州市紅旗二校，這所清雅大氣的國小，坐落在章貢區紅旗大道東端，是一所有着70年辦學史的老校。校園是典型的四合院式結構，擁有85位教師，34個教學班和2326名學生。學校校園環境優美，教學設施齊全，師資力量雄厚，教學嚴謹規範。多年來，學校憑藉自身在教育教學改革中及時轉變觀念，不斷推陳出新，以科學、創新的辦學思想，使學校聲譽得到社會、家長的好評。學校先後被評爲全國紅旗大隊，全國雛鷹大隊、全國少先隊工作先進單位、全國紅領巾示範學校，省德育示範學校、省中國小“社會實踐”基地等等。尤其在學校被授予“江西省現代教育技術示範學校”這一稱號後，我校把現代教育技術這塊工作當作是學校辦學的一大特色，加以足夠的重視，以飽滿的熱情，朝着創建“環境一流、設施一流、管理一流和質量一流”的全市乃至全省名副其實的示範學校的目標奮進。

硬件建設上臺階

隨着我校新教學樓的落成和使用，我校現代教育技術裝備得到了飛速的發展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎上，又建起了閉路電視網、校園廣播網、校園網和自己的網站；建起了一間具有60座、佈局特別的學生專用計算機的網絡教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室裏就能直接收看到全國各地有益於青少年成長的綠色節目和自辦的節目，爲學生的健康成長奠定了良好的基礎。

在學校校園網的建設中，現己實現了光纖專線上Internet的校園網絡。校園網的開通爲全校師生健康上網，爲他們在信息的海洋中遨遊、網絡的天空中自由翱翔創造了極爲便利的條件。校園局域網，也爲教師間的溝通架設了一座便捷的橋樑，爲學校實現無紙化辦公打下了堅實的基礎。

現在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作,創建自己的公開網站，讓網絡在我校日常教學和管理中發揮着積極的作用，爲紅旗二校的新徵程插上一雙騰飛的翅膀。

軟件建設顯實力

近年來，我校在軟件工程建設方面也非常重視。爲了豐富學校現代教育技術的教學資源，使教師們備課和上課有更多的素材，我校在徵求各學科的意見，進行過反覆的比較後，投入了大量的資金，徵訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，方便教師選擇、運用素材。學校購入了“鵬博士”、“翰林匯”、“三辰影庫”、“東方小故事”等教學軟件，爲學校的教學和德育提供了更廣闊的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，並建立起了自己的教學資源庫，爲老師的備課、教學提供了較有力的保障。

爲了鼓勵教師恰當運用，在全校舉行了“巧用課件輔助教學”競賽，並結合這節課談談自己對這一課件設計的評價入自己的設計設想。揚長避短地恰當應用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結論，否則，教師與學生都得跟着課件走。

培訓工作促學習

爲使老師們熟悉掌握現代教育技術、並積極使用好資源庫，學校，多次組織全校教師參加信息技術培訓。每年，學校對老師計算機應用、信息處理技術、多媒體教室使用進行了有步驟、有計劃的全員培訓：對老師進行了校園網絡應用、信息的存貯與調用、網絡通訊、多媒體教學設備的使用的講座，並多次舉辦信息技術與學科整合講座。學校還選派了多位老師參加了各級電教館舉辦的有關信息技術培訓班。學校在近幾年舉辦的青年教師優質課評比中，都把信息技術作爲重要考覈指標之一。全校教師學習現代教育技術尉然成風。培訓內容部分如下：

Word操作考覈等

Powerpoint上機操作等

Flash軟件製作動畫等

Photoshop圖片處理等

進一步學習Internet知識等

Authorware課件製作等

培訓重在運用，我校充分利用先進的電教設備，爲教師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中鍛鍊自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。上學期，我校開展的“校本教研論壇”活動，就是一次教師電教水平的充分展示，一次學校電教設備的充分利用，一次現代教育技術手段的有效檢測。我校教師備課、交流、評課、講座，把電教室變成了研討的會場，得到了區教研專家的高度評價，並在本學期在全區進行教研模式的推廣！

制度建設有保證

爲加強對校園網及現代教育技術設備的管理與使用，學校成立了信息技術領導小組，有專門分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理；分別制定了《贛州市紅旗二校辦公電腦使用制度》、《贛州市紅旗二校計算機校園網絡管理條例》、《贛州市紅旗二校多媒體教室管理辦法》、《贛州市紅旗二校電教中心負責人職責》、《贛州市紅旗二校微機教師及管理員職責》和《贛州市紅旗二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現代教育技術設備的管理和使用。

課題研究出成果

我校堅持以教育教學科研爲先導，深入研究，不斷探索教育教學規律，促進教學質量大幅度提高。我校按照省示範學校的要求，由語文組、數學組、綜合組、信息技術中心共同參與的國家級“信息技術與活動課程的整合的研究”課題，也正在有計劃有步驟地實施。

學校爲了充分落實江西省現代教育技術示範學校要求，教師們圍繞課堂教學，在教學內容、教學方法，現代化教學手段的使用，以及如何充分發揮學生的主體作用和多媒體教學的輔助作用等方面做了深入研究，教師積極探索課程改革，緊密聯繫教學實際，廣泛應用現代教育技術開展教學教研活動，並已取得了可喜的成果。

劉濤教師的論文《巧用多媒體導入新課》登於2004年的《江西教育》，文中重要觀念在於教師要充分重視多媒體的作用，遵循學生認知規律，把現代多媒體的恰當運用教學中；丁岱琴老師的《洞庭秋月》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了美麗的洞庭夜月之中，真切地體會到文中幾個擬人句與比喻句的含義。這節課獲區教學競賽一等獎；課件《小公雞與小鴨子》有兩大創新：一是拉近了教材與現實的距離，獲得真情實感，培養良好的研究品質；二是藉助課件培養學生把書本中的文字形式再現爲形象的思維，養成良好的讀書習慣。此課件說課爲區一等獎；蘇麗華校長設計的課件《植物媽媽有辦法》獲省三等獎；羅紅妹教師的課例《植物媽媽有辦法》收入《中華教育文庫》；在歷年省、市、區的“三優評比”中，我校教師獲得了斐然的成績；十多位教師的多媒體輔助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校鍾桂玉教師參加國家級現場自制課件競賽，獲二等獎的好成績。

在 與“手拉手”學校開展的“送課下鄉”、專題講座等活動中，我校教師的理論水平也受到了與會教師的極高評價。

學生的信息素質也得到積極培養。如今，一年級學生能用拼音輸入所學的漢字，能在畫圖板中繪畫；高年級的學生掌握了上網知識，能進行遠程交流，在各網站查閱資料並下載，製成自己的資料冊，不少同學結合網上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品製作比賽中，我校學生分別獲得省、市、區一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎；計算機奧賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎。

理念的更新，實踐的摸索，現代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質量和社會聲譽顯著提高。

放眼未來謀發展

立足現在，放眼未來，我校現代教育技術的發展要穩步推進，要從設備、軟件、人員各方面齊頭並進，向更高的目標奮進：初定今年11月份開通學校網站，讓學校在新徵程中插上一雙騰飛的翅膀！不久的將來，我校將逐步實現以下規劃：開通網上“家校通”，暢通學校與家庭間的信息渠道；推進學校無紙化辦公進程，全面實現教育教學現代化！創辦校園電視臺，給學生自主發展的廣闊空間!更新舊微機房、語音室，讓硬件設施再上臺階！利用校本資源，開發校本教材，爲創建現代化、數字化校園而努力！

9月

【第3篇】創建長沙市現代教育技術實驗學校工作自查報告

創建長沙市現代教育技術實驗學校工作自查報告

克難奮進，努力實施教育現代化

———芙蓉區杉木國小

各位領導、各位專家、各位來賓：

你們好！首先我代表杉木國小全體師生對各位領導的來臨表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

近幾年，我校按照《長沙市中國小現代教育技術實驗學校評估方案》的要求，全面啓動了現代教育技術的普及和運用工作。我們本着重硬件更重軟件，抓管理更抓利用，做到“硬件、軟件”兩手抓，“配備、管理、運用”一體化，在全校上下掀起了廣泛使用現代教育設備、大力提高使用效益、深化教育教學改革的熱潮，有力地推進了素質教育的深化與發展，實現了邊遠國小教育的現代化。現將我校現代教育技術工作向評審組作以下彙報。

學校概況

學校一直堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育；堅持以“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”爲辦學宗旨；堅持以“學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會交往” 爲育人目標；以現代教育技術爲載體，構建素質教育的廣闊平臺，營造“優美的校園文化環境、愉快的課堂教學環境、活潑的課餘生活環境”；以“搶佔信息技術制高點，實現素質教育新跨越”爲現代教育技術工作奮鬥目標，加快教育裝備的建設，努力改善辦學條件。

近年來，在上級黨委政府、主管部門、學生家長及社會各界的關心支持下，在全體教職員工的不懈努力下，學校的辦學條件、師資水平、教學質量等方面都有了跨越式的發展。雖說學校現只有6個教學班，272名學生，17名教職員工。但是有市級骨幹教師2人，被授予區巾幗建功先進個人1人次，市“芙蓉百崗明星”稱號1人次、區十佳師德標兵1人次、區“愛學習求上進”家庭1人次、區優秀教育工作者10 人次、區青年崗位能手2人次。88%以上的教師達到了大專學歷，其中47%的教師具有本科學歷或本科在讀，1955年1月1日以後出生的教師100%的拿到了計算機等級證書。

我們沒有辜負上級領導的關懷和期望，愛崗敬業、樂於奉獻，紮實工作，近幾年來學校一學期上一個臺階迅速發展：教學樓裝修一新、水衝式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來、通透式圍牆朗然而立，花壇裏綠草皮蓬勃生長，走廊邊迎春花敞開胸懷，校園裏孩子們健康成長，教室裏隊角熠熠生輝…… “市五運會先進集體”、“市文明單位”、“市體育達標先進集體”、區“規範化國小”、區“巾幗文明示範崗”等都是我們發展的見證。

學校信息教育技術裝備日趨完備。現擁有多媒體教室一間，學生計算機房一間，學生計算機22臺，一套閉路電視系統，數碼攝像機、數碼照相機各一臺，課件製作室一個，組建了蒲公英電視臺，開通了校園網，用ADSL 連接上了因特網，班班已實現了四機（電視機、計算機、投影機、錄音機）一幕進教室。學校共有計算機37臺，圖書室已運用計算機軟件進行管理。據統計，學校現有的信息教育技術裝備資產已近30 萬元。學校的網站已建立，各班都有反映自己特色的網頁。同時，學校還擁有一個學科較齊全、內容豐富的音像教材資料室，有一支熱心於信息教育技術的教師隊伍。

近年來的工作回顧

一、明確認識，全面規劃

在全球信息化日益增強的今天，信息技術不僅正在改變人們的工作和生活方式，也正在改變教育和學習的方式。教育信息化更成爲推動教育改革的強大動力，以教育信息化推動教育教學改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路，這是我校行政一班人在新形勢下對教育發展的共識。我校十分重視現代教育技術工作，把推進現代教育技術工作納入了《學校教育發展規劃》、《學校工作計劃》、《教育科研工作計劃》中。成立了現代教育技術工作領導小組、現代教育技術培訓領導小組、現代教育信息技術組、現代教育技術課題研究小組，按《新課程標準》開設了信息技術教育課程。

學校制定了《現代教育技術五年發展規劃》，確立了推進現代教育技術工作的指導思想和基本原則，規定目標和任務，出臺了系列獎勵政策，落實了具體措施，建立了多種激勵機制，鼓勵教師學習和鑽研現代教育技術。學校每學年都擬定有《現代教育技術年度工作計劃》，使現代教育技術工作的開展，具有目標性、計劃性和可行性。

二、加大投入，配置設備

現代教育技術的掌握、現代教育手段的運用是以現代教育設備、裝備爲基礎和條件的。硬件重'硬'，是開展教育技術工作的保證，而經費和投入則是關係到教育技術工作可持續發展的關鍵因素。基於這一認識，我校把多方面籌措技術經費，加快硬件配備達標作爲一項基礎工程來抓。我校教育技術經費的籌措思路可稱爲'四個一點'：

1、上面撥一點

區教育局撥11萬元，贈送多媒體教室學生課桌椅52套。

2、鄉、村支援一點

鄉政府支援1萬元，東岸村支援4千元，杉木村支援5萬元併爲學校進行電網改造、做好了各教室的防盜門窗。

3、學校擠一點

學校千方百計節省開支，辦公經費向教育技術投入傾斜。2001年以來，學校先後投入近2萬元。

4、價格壓一點

學校每添置一套設備，總要貨比三家，多方打聽，壓價剎價，確保物美價廉，盤高經費利用率。例如：我校的校園網、計算機房的建設，我們十多次到市場瞭解行情，擬定了標書。因我們的標底接近成本價，5家公司全部溜標，後來通過競爭性談判，以20萬元成交。又如我們總務處購來的計算機罩爲每套4.4元，比購買的同一檔次的低將近5-6元。

在目前學校教育經費相當困難的情況下，我校抓住區委、政府改造薄弱學校的契機，通過多種渠道，想方設法籌措經費，確保教育技術經費能滿足教育技術工作不斷髮展的需要。我校在沒有號召家長捐一分錢的情況下，就是通過這四個一點，集涓涓細流成大河，克服困難艱難地實施着教育現代化工程。並推動這個工程與時俱進，不斷向前發展。使教育現代化已面向低收入家庭的孩子。

三、強化管理，完善機制

我校 從上到下，認識統一，十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置於推進素質教育、提高教育質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，爲充分發揮裝備效益，確保教育技術工作健康有序進行，我校加大管理力度，完善工作機制，主要從以下三個方面來做管理監督工作。

（一）組織管理

實行'三級組織，層層落實'的教育技術組織運行機制。

1、學校教育技術工作領導小組

領導小組由學校黨支部領導、學校行政、工會負責人聯合組成，主要工作職能：規劃設計學校近5年的教育技術工作藍圖；佈置年度學校教育技術工作的目標任務；學習上級有關教育技術工作的文件、精神並研究討論具體落實措施。

2、學校教育技術工作小組

由教導處領導，現代教育技術專職人員2人、科學教師等組成。主要工作職能：負責學校教育技術工作的具體實施、開展；制訂教育技術學校工作計劃；負責電教設備教材的管理保養及爲教學提供教育技術服務；做好教師現代教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查；對階段性工作進行總結並向學校教育技術工作領導小組提供工作意見等。

3、各教研組、課題組

在教導處直接領導和教育技術組的服務指導下，具體組織實施教育技術工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。學校爲各教研組、課題組各訂教育刊物一種，並設立了研究經費保障制度與措施，研究人員福利待遇優先落實。

（二）制度管理

我校教育技術工作管理制度健全，責任明確到人，先後制訂了《網絡中心管理制度》、《電教設備使用制度》、《電教設備維修制度》、《計算機房管理制度》等並做到公佈上牆。

（三）資料管理

1、電教硬件、軟件按規範登記、造冊，並納入固定資產管理。

2、電教設施、設備借用、保養、維修記載齊全。

3、電教課記錄及時。

四、加強利用，深入研究

配備好、管理好教育技術裝備最終的目的是在於'用'好。現代教育技術的運用會有力地促進教學思想、教學內容和教學體系的改革，推進教育方法更新，有效提高教育質量，促進素質教育。基於這一認識，我校努力在'用'的實際、實效上做文章。

（一）培訓師資

爲切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作爲教師繼續教育的一項重要內容，納入學校培訓的統一規劃。利用寒暑假以及每週二、週五的中午培訓教師。先後舉辦了常規電教設備使用培訓、計算機操作培訓、課件製作培訓、網絡知識培訓；並選派李宏老師參加市農村遠程教育培訓，派許芳校長到全國現代教育技術實驗學校——北京實驗二小、湘潭市和平國小參觀學習，派楊欣主任到南京天妃宮國小學習現代教育理論，現代教育技術領導小組成員多次到省現代教育技術實驗學校——蓉園國小、燕山國小學習。如今全校教師全部接受過計算機操作、課件製作、網絡知識培訓。學校對全體教師進行了現代教育技術技能檢測考試。學生應用信息技術的能力明顯提高，從不會開關計算機到運用計算機繪畫、打字、上網查資料等，他們的技術素養也在一步步提高。

（二）常規利用

多媒體室、計算機房、圖書室、儀器室得到充分利用，“四機一幕”在課堂教學中發揮了很大作用。用現代教育技術裝備上課的學科覆蓋率達100%，課時覆蓋率近50％，現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成爲我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

（三）科研工作

我校以科研爲先導，利用現代教育技術工作平臺，豐富、充實、完善教育手段的多樣性，來推動素質教育的深入。近年來我校教師論文、課件獲獎情況逐年上升，據統計，2001學年度有《在科技、勞動活動中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級獎勵，《多媒體在教育教學中的運用》10篇論文獲區級獎勵；2002學年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級獎勵，《網絡德育實施的新途徑》等10篇論文獲市級獎勵，《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區級獎勵；2003學年度有《小議CAI課件》、《運用現代教育技術推進教學改革》、《簡化多媒體課件和運用》等5篇論文獲省級獎勵，《網絡對青少年心理髮展的不良影響與教育干預》等7篇論文獲市級獎勵。另外，今年我校有8位學生的科技創新方案獲區一二等獎。我校《通過現代教育技術的優化運用，實現教學效果的最優化》課題已開題研究。

五、應用推廣、形式可喜

近年來，教師根據自己學科的特點，學會製作投影片，編輯錄音磁帶、錄像帶，製作多媒體課件，將常規電教媒體與現代電教媒體同應用教學軟件優化組合，應用於課堂教學。網站自己建，網頁自己做，目前，我們於今年9月開闢了學校網站，11月份又開闢學校動態網站，網站上有“學校簡介、校園風貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目，我們利用學校網站進行管理交流。儘管我校的規模比較小，現代教育技術設備在我校的利用率卻很高：計算機網絡教室週末向學生開放；校園電視臺已直播家長會校長講話、“率先說好普通話，我與學生心連心”演講比賽以及禁毒知識學習等節目；校園網上每天都有新的課件上傳；網絡中心每週都有校園新聞……現在，全校教職工已經掀起了一股用網絡教學、用網絡管理、用網絡學習、用網絡交流的熱潮。進入學校才幾個月的年輕教師，用在網絡上獲取的資料備課、用在學校教學資源庫上下載的各種素材、課件進行教學設計，在校內公開課、彙報課上獲得了一片稱讚。年過半百的中老年教師，也操起了鼠標，在浩如煙海的網站中學習，在網絡上向全世界的資源庫搜索資料，用在資源庫上獲得的各種素材、課件編寫教案。幾十年來各個學科知識中的一些重點、難點，也就是學生認知領域上存在嚴重障礙的地方，在多媒體技術的演繹下，變得直觀形象、簡單易懂。

現代教育技術運用於教學實踐，改革了傳統教學方式，增大了課堂的信息和容量，擴大了學生視野，激活了教學過程，提高了教學效率，取得了良好的教育教學效果。

今後發展思路

1．運用現代教育技術來變革教育，以信息化來促進學校教育的現代化，實現信息技術與學科課程整合，優化課堂教學手段，提升學校的辦學水平，促進學校教育快速發展。

2．創建學生利用信息工具進行個性化學習的環境。進一步增添和改善現代教育技術的硬件設施設備，擴建“電子閱覽室”，建成高規格的校園網。開設相關的選修課程，加強對學生網絡學習的方法指導，培養學生獨立自主地創造性地學習能力。

3．引入名校的教育資源。

在今後的工作中，我們將從“搶佔制高點”的高度來認識推進現代教育技術的意義；從積極推進教育現代化的高度來安排有限的辦學經費；從全面推進學校教育教學改革的高度來培訓教師使用現代教育技術；從全面實施素質教育的高度來指導激勵教師探索現代教育技術在課堂教學中的應用，進一步促進教育改革，全面提高教育質量和辦學水平，推動學校全面發展。

總的來說，近年來我校在區教育局的正確指導下，已初步摘掉了薄弱學校的帽子，在學校管理、育人環境、教育教學方面都有很大的變化，相信有各級領導的關心和幫助和我們全體教職工的努力奮鬥，我們的杉木國小明天將更美好！

2003年12月

【第4篇】武嶺國小申報寧波市現代教育技術示範學校自查報告

武嶺國小申報寧波市現代教育技術示範學校自查報告

爲了全面推進素質教育，提升學校辦學水平，提高學校辦學質量，以信息技術等現代教育技術作爲突破口，在技術平臺和設備方面充分發揮我們農村城鎮學校的先導性、實驗性、示範性的作用，促進現代教育技術與學科整合，提高學校的教學效率。故此，我們學校提出申報寧波市現代教育技術示範學校。

武嶺國小地處美麗的國家4A級風景名勝區——奉化市溪口鎮。學校創建於1997年5月，建校之初，校舍由原奉化市微電機廠改建而成，當時， 20名教師，10個教學班，525名學生，定位爲鄉鎮中心國小。隨着社會經濟的發展，辦學水平的不斷提高，學生數逐年增加，原來的校舍已經難以滿足正常教學的需要。在黨和政府的關心重視下，2002年2月擇地新建現在的武嶺國小，於2003年5月順利搬入。

新學校投入1500多萬元，設施一流，佈局合理，環境優美。學校總佔地20280平方米，目前有26個教學班、1411名在校生，生均佔地15.02平方米；總建築面積11934平方米，生均8.84平方米；綠化面積3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教職工中有中共黨員17人，國小高級教師 24人，大專學歷36人，本科學歷 10 人。教師隊伍素質較高，有奉化市學科帶頭人1名、中青年骨幹教師1名，市級教壇新秀7名，教學能手2 名，優質課獲得者6名，奉化市十大創新教師、十佳少先隊輔導員各1名。學校實行校長負責制，領導班子結構合理，作風民主，團結向上，業務過硬，具有現代教育理念，勇於開拓創新，教師隊伍政治素質好，業務能力強，爲人師表，愛崗敬業，勤於學習。

建校幾年來，學校堅持以“艱苦創業、敬業愛崗、無私奉獻、爭創一流”的武小精神，圍繞“以科研爲先導，注重發展學生個性，提高學生全面素質，把學校辦成育人環境優美、教師隊伍優秀、學生素質優良，辦學條件一流、教學手段一流、教育質量一流的示範性現代化國小”的奮鬥目標，依法辦學，科學管理，從嚴治校，已經形成了“嚴謹、奮發、活潑、創新”的校風和“勤奮、守紀、活潑、向上”的學風。一流的硬件條件與規範的內部管理，使我校在2004年相繼實現了寧波市現代化學校和浙江省示範國小的創建。我校的教育信息化工作隨着學校的不斷髮展，由無到有，一邊裝備一邊開發使用，到現在，已經取得了一定的成果。現對照檢查指標系列的六個方面要求，分別彙報如下：

一、學校高度重視、將現代教育技術的廣泛運用作爲學校新時期工作的突破口。

學校將現代教育技術和學科整合作爲學校新時期的突破口，充分意識到現代教育技術工作是提高學校教育、教學質量，培養現代型高素質人材的重要手段和有效途徑。從2002年學校搬遷起，學校就把教育現代化工作提到日常工作的重要位置。校長每個學期的工作報告都要強調該項工作的重要性，對全體教師提出明確的工作要求。我校要上新臺階，要實現教育現代化，要培養高素質創新人才，就必須要有現代教育技術的支持，否則這些都將成爲一句空話。主管教學的副校長經常與教導處、學校電教中心的幾名教師研究學校教學現代教育技術運用情況，聽取彙報，督促落實；教導處全面負責教育現代技術運用落實工作。由於在思想上真正地重視了這一工作，我校的教育信息化工作已逐步進入高速發展軌道。

學校成立了現代教育技術領導小組，負責學校現代教育技術與學科整合工作，對學校現代教育技術資源進行統一管理；，組長由校長親自擔任，下設現代教育技術中心，全面開展實施教育信息化工作，在校內全面推廣現代教育技術，力爭在幾年內闖出一條有我校特色的現代教育技術與學科整合之路，創建有學校校本課程特色的資源環境，使我校的現代教育技術應用水平達到一個新的高度。打造我校新的一塊品牌。

二、不斷加大教育軟件、硬件投入，構建現代教育環境，探索現代教育技術與教學整合之路。

近兩年來，我校在現代教育技術裝備建設方面一直沒有停止過，一直保持着較大規模的投入，不斷探索技術更先進、理念更超前的全新的現代教育技術與學科整合之路。

目前，我校裝備了二隻多媒體電腦室（含語音室、學生電子閱覽室），各爲60座的學生機房，一間多媒體教師備課室，一間多媒體綜合電教室，一間多媒體音樂欣賞教室（含電子鋼琴室），一間總控室及演播室，學校配有校園音響系統、網絡系統、程控系統、閉路電視系統，給所有教室安裝了閉路電視。收錄機、彩色電視機、幻燈機、攝像機、計算機、視頻展示臺，數碼投影儀、數碼照相機、刻錄機、掃描儀等電教設備俱全。這些設備，爲我校的現代化教學作出了很大的成績。

2004年，我校正式啓動校園網站建設工程，學校所有辦公室已全部聯網，共有60多個信息終端，租用電信的寬帶上網，總控中心由一臺服務器和兩臺交換機組成，每個辦公室都配備了電腦，初步建成了學校網站。這爲我校進一步搞好現代化教學打下了基礎。

下一步，我校將再原有基礎上加大投入，教師電腦逐步達到人手一臺，爭取給每一個教室配備一臺電腦。進一步完善校園網，逐步將學生教室改造爲多媒體教學室。這些設備的投入使用，將大大提高課堂教學效率，爲課堂教學提供各種新型的手段與方法，全面提高教學質量，使得現代教育技術與學科整合就在教師身邊，就在教師辦公室，就在學生教室，實施起來隨手可得，從而真正能夠讓教師隨時隨地思考與實施整合問題，思考與實施學科資源問題，從而達到全面提高教學質量的最終目的。

到目前爲止，我校共計投入150餘萬元，已經建設完成：

（1） 校園網雛形；

（2） 多媒體教學平臺2套；

（3） 綜合電教室1個；

（4） 多媒體語音室1間；

（5） 多媒體電腦教室2間；

（6） 多媒體電子閱覽室1間；

（7） 校園閉路電視系統；

（8） 校園廣播系統；

（9） 校園程控系統

（10）教師課件製作室一間；

（11）電視演播室一間；

（12）學生教學用電腦142臺，（多媒體閱覽室電腦60臺）；

（13）筆記本電腦2臺；

（14） 各科室辦公用電腦、服務器等專用電腦共36臺；

目前，學校要求各科組，各級組全體教師認真學習使用現代教育技術的各種設備，積極參與教育信息化的研究和各種課題的實驗研究，在教學管理的各個環節中廣泛應用信息技術，爭取實現教學、管理、辦公無紙化，促進教學質量的進一步提高。我們可以堅信，不久的未來，我校現代教育技術將會邁上一個全新的臺階，取得更加輝煌的成績。

三、建章立制、強化管理，不斷提高現代教學設備的使用率。

爲了充分運用學校現代教育設備，促進學校整體改革，全面提高學生素質，在學校黨政的領導下，以鄧小平理論爲指導、以改革爲動力、以發展爲主線，向管理要效益，向管理要質量，狠抓內部管理，除管理好電教設備外，還不斷增強師生的現代教育觀念，使全校師生不斷提高現代教育的理論水平和技術水平。制訂和完善了多媒體教室、電教器材室、微機室的規章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同時不斷提高電教設備的使用率：

（1）各學科運用現代教育技術的普及率較高。要求各教研組公開教學一定要在多媒體教室進行，並把運用電教手段進行課堂教學作爲評價一堂好課的標準之一。我校現有3個教研組，平均每天至少有2節公開課在多媒體教室進行教學。多媒體教室及電教器材使用率高。

（2）教師使用率較高。80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶、磁帶等電教設備進行輔助教學。教師電子備課，查閱資料多，多數老師能運用計算機輔助教學。

（3）綜合電教室、語音室、計算機室等專用教室，平均周使用數佔平均周學時數60%以上。學校對使用多媒體教室、微機室的老師要求認真填寫“登記卡”。多媒體教室幾乎每天在使用，能自制課件的老師日漸增多。學生計算機教室使用率高，各班學生都接受了計算機教育，電腦課大多在多媒體電腦教室上課。

（4）普通教室電教設備使用率高。每個教室配備了收錄機、視頻展示臺、彩色電視機，平均每週每個教室都能用。

四、高度重視教師培訓，整體提高教師現代教育技術水平。

從2002年起，我校就一直開展着各類信息技術培訓工作，對象爲全體教職工。教導處專門負責這項工作，邀請校外電腦專家及學校電腦老師任教。在培訓形式上也多種多樣，有每週安排一個晚上的長訓，也有突擊性連續一星期的短訓，以及大量的專題講座，專家講座。培訓內容有： WINDOS98操作，OFFICE2000系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件，局域網應用，課件製作AUTHOWARE、FLASH、Adobe Photoshop等軟件的使用和音頻、視頻的捕捉、處理辦法等知識。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強的培訓，取得了較好的效果。爲了確保現代教育技術培訓的質量，我們還準備將現代教育技術的應用能力作爲教師評優評先的重要條件。今後我們還將繼續在電腦的使用操作、課堂多媒體的使用操作、校園網信息資源的使用操作、教學課件的製作等方面對全體教師進行培訓。同時，我們將更加註重深層次的培訓，系統理論的培訓，先進教育理念的培訓等等。將更多地請來專家學者，爲學校的現代教育技術發展之路提供最先進的理論指導。

五、開展現代教育技術學科應用研究，積極推進現代教育技術科研工作。

現代教學裝備的添置和現代教育技術的提高爲教育科研的發展提供了廣闊的舞臺，廣大教師在校長孔成祥的帶領下，以課堂教育爲主陣地，大力開展寧波市立項課題《依託地方資源的國小語文教學》、《整合地方課程資源的教學研究》的研究。課題組成員各司其職，各展所長，紛紛向教科室申報子課題，有《學生網上語文信息收集能力的培養》 、《信息技術與其他學科整合的策略研究》等， 這些課題立項後，均在理論和實踐方面展開了探索。大家經過幾年研究後，都取得了一些實績，其中 《依託地方資源的國小語文教學》獲寧波市三等獎，滕峯老師撰寫的《學生上網“忌堵宜導”》獲市學科論文評比三等獎，滕峯老師指導學生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》電腦作品獲市二等獎，曹軍老師指導學生參加市《北京奧運會》電腦繪畫比賽獲三等獎，三年級組錄製的《美麗溪口，我們愛你》詩歌朗誦獲市一等獎，徐維老師的《荷葉圓圓》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比二等獎，滕峯老師的《長方形的認識》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比三等獎。這些成績的取得，推動了我校的教育科研工作步入一個嶄新的局面。

總之，現代教育技術已經成爲學校教育教學最重要手段，現代教育技術爲我校帶來的影響更是深遠的、有效的。今後，我校在教育科研方面將加緊深層次的學科整合與資源建設開發的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經費，加大研究的深度和力度，並且繼續完成制度建設，完善使用、管理細則，以及建設基於現代教育技術環境下的新型教育、教學評價系統，把教師的現代教育技術使用率、使用效率、使用效果都作爲評價內容，從制度中保障我校教育教學水平穩步提升，打造出我校現代教育技術新品牌。

隨着現代教育技術在我校的深入研究，我校將進一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進的設備變成擺設，從教師的思想上把“要我用”轉化爲“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進一步提高人員的素質，通過各種培訓、講座，全面提高各先進裝備的使用者的素質，不斷提高他們的技術與理論素養，不斷地更新教育理念。更好地爲教育教學服務，爲教育教學架設更高更廣闊的平臺，使我們的教育教學水平再上一個新的臺階。

5月20日