學習黨的羣衆路線教育實踐活動自查報告(精選多篇)

第一篇：黨支部學習黨的羣衆路線教育實踐活動自查報告

黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，着力解決人民羣衆反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣衆工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準確把握國際國內形勢，妥善應對考驗、化解風險，運用馬克思主義建黨學說加強黨的建設的重大舉措，對於我們進一步加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設，進一步密切黨同人民羣衆的血肉聯繫，促進黨員幹部做到求真務實、清正廉潔，具有極其重要的作用。開展黨的羣衆路線教育實踐活動的任務是集中解決奢靡之風等“四風”，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違揹我們黨的性質和宗旨的，是當前羣衆深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨羣幹羣關係的重要根源。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”爲總要求。按照廳黨組的統一部署，我中心於2014年7月10日下午召開了黨的羣衆路線教育實踐活動動員會.7月25日下午，中心全體人員在五樓會議室組織了黨的羣衆路線教育實踐活動集中學習。

通過學習了內蒙古自治區黨委委員、常委、書記王君同志在7月21日自治區黨委理論中心組第六次集體學習研討時的講話，重點學習黨章和習近平總書記關於作風建設的一系列重要論述，以黨章爲鏡，對照黨的紀律、羣衆期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。通過理論學習，結合自身的工作實際，從實際中尋找不足。做爲一位黨員，我們應知道“一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來，到羣衆中去”，“全心全意爲人民服務”。只有在工作中，嚴格要求自己，時時勢事不忘創先爭優，應當主動思考，不斷創新工作方法;應當勤奮工作，熱情服務，不斷爲用人單位及求職者提供優良的服務，不斷完善本職工作;應當時刻保持努力學習，深入貫徹黨的十八大會議精神，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作爲一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知範圍，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種複雜情況的能力。世界在不斷變化，知識技術也在不斷更新，只有通過不斷學習才能做到與時俱進，才能把握最新的技術和有效的新方法，才能在本職崗位上創造出新成績。

我們要在不斷開拓創新，在創新中實踐，腳踏實地，勤奮工作，發現工作中可以進步的空間，在勤奮中找到合適的方法尋求進步，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，更好地做好本職工作，更好地爲畢業生就業和用人單位提供服務。

第二篇：黨的羣衆路線教育實踐活動學習教育聽取意見環節自查報告

省農業廳教育實踐活動第四督導組：

根據省農業廳黨的羣衆路線教育實踐活動領導小組湘農業羣組發(2014)6號文件精神，省賀家山原種場黨委在兩次“回頭看”的基礎上，認真小結了黨的羣衆路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節的工作，就如何進一步查擺、解決“四風”問題提出切實可行的建議和意見，確定了修訂完善相關制度措施的思路。爲了進一步夯實活動開展的基礎，現依據省委教育實踐活動十項評估標準，自查如下：

一、認真部署，及時動員，做到家喻戶曉

7月17日，場黨委書記、場長陳新登同志主持召開了黨委擴大會。會議傳達了7月16日省廳黨的羣衆路線教育實踐活動動員大會的精神和劉宗林廳長的講話與要求。會議研究了我場開展黨的羣衆路線教育實踐活動的系列具體工作，決定成立教育實踐活動領導小組，設立辦公室和督導組，初步議定了《實施方案》，制定了場級領導聯繫制度，並且對活動全過程進行了初步設計。7月22日上午，再次召開黨委擴大會議，正式敲定我場教育實踐活動的《實施方案》及《日程安排》。

7月24日下午，場黨委召開深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動動員大會，全體場級領導、機關全體工作人員、場屬單位正副職、各黨總支(支)部委員共106人蔘加了會議。會議由場黨委副書記、副場長宋 武同志主持，場黨委書記、場長陳新登同志作動員報告，對全場黨的羣衆路線教育實踐活動進行了動員部署;廳督導組第四組組長、省種子管理局書記鄒吉良和廳督導組成員、省農作物種子南繁中心主任譚新躍蒞臨會議並作了重要講話。

7月25日，場屬各黨總支(支)部分別召開黨的羣衆路線教育實踐活動動員大會，會議傳達了場黨委會議精神，學習了《教育實踐活動實施方案》和《日程安排》。全場507名共產黨員，17名入黨積極分子參加所在總支(支)部的動員會議;流動出場未參加會議的51名黨員，由所在基層組織的書記、總支(支)部委員分別使用電話或網絡qq傳達。賀家山電視臺通過專題節目，賀家山信息網及時發佈信息，同步跟進，動員覆蓋率達到100%，做到了家喻戶曉。

二、機關帶頭，整體推進，做到層層落實

場黨委動員大會後，場機關黨支部迅速行動，及時組織機關全體黨員同志參加集中學習，對參與活動的黨員同志進行馬克思主義羣衆觀點和黨的羣衆路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育。結合學習《黨章》、《檔的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》、中國特色社會主義理論體系、十八大報告。

7月27日上午，場機關黨支部開展了“入黨做什麼，爲黨幹什麼”大討論，所有場黨委成員、場級領導作爲普通黨員參加學習討論，陳新登、宋武等15名黨員同志進行了討論發言。通過組織黨員幹部學習討論，進一步引導黨員幹部堅定理想信念，勇敢追求真理。

三、狠抓重點，積極參與，做到率先垂範

就全國而言，這次黨的羣衆路線教育實踐活動的重點是縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部。就我場的實際而言，教育實踐活動的重點就是場黨委和19個黨總支(支)部、175名幹部黨員(其中在職110人)及206名在職職工黨員。

我們採用以集中學習爲主，個人自學爲輔;學習資料爲主，討論交流爲輔;召開基層動員會議、傳達會議精神、學習討論壓茬進行的方式，狠抓幹部黨員和在職職工黨員的學習教育。學習中，堅持“高標準、嚴要求”的基本方針，以吃透精神，聯繫實際討論爲主，講求質量和效果，不搞照本宣科，不搞泛泛而學。

場黨委領導和各基層組織主要負責人帶頭召集，帶頭交流學習心得，保證了每天8小時以上的學習時間，嚴格參學考勤制度，集中學習期間，非特殊情況不準請假，不準遲到早退，無故曠課的責令次日當衆做檢查並補課。在在職黨員同志的帶動下，離退休黨員同志參加學習的熱情高漲，離休幹部張茂田、原場黨委副書記帥永朝等離退休老同志主動參加集中學習，是我場黨員幹部參學率達到了100%。

四、強化學習，通讀精讀，做到把握精髓

有些同志錯誤地認爲：理論學習是枯燥無味的，翻翻書、聽聽報告，瞭解一個大概就差不多了。不去通讀精讀、不去仔細鑽研、不去系統學習，根本無法掌握其精髓，無法學到真正有用的東西，無法把握大的政治方向，今後的工作中就不能正確理解黨的方針政策，真正去走羣衆路線，這次活動開展就無法取得實效，流於形式。

場黨委學習中心組在集中學習和自學期間，場領導班子成員與場屬單位黨政負責人、機關黨員幹部一起原原本本學習《黨的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》、《論羣衆路線—重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費—重要論述摘編》這三本書籍。在集中學習的過程中，場黨委書記、場長陳新登同志帶頭交流學習心得和經驗，重點指導機關黨員幹部學習了《論羣衆路線—重要論述摘編》中毛澤東、習近平同志關於羣衆路線的論述，告誡大家一定要以這次活動爲契機，多下基層單位，多和生產、管理一線的職工羣衆交心談心，聽取意見和建議。

通過集中學習和自學，參學同志逐步提高了對本次黨的羣衆路線教育實踐活動的認識，普遍認爲：這次教育實踐活動是黨的十八大以後，新一屆黨中央領導集體統一思想，正視現實，應對當前國際國內複雜局面，解決當前部分同志思想上羣衆觀念不強，“四風”問題突出，嚴重影響中國共產黨執政理念和地位的一項重要舉措。

五、集中研習，保證時間，做到講求效果

我場的學習教育，採取集中研習和自學相結合。確保時間，集中學習安排在7月25日、26日、27日、28日、29日和8月10日，共6天;除搞好集中學習外，所有在職黨員幹部按照場黨委的要求確保5天以上時間的自學，學習時間得到充分保證。參學同志均通讀了中央和省委規定的三本必讀書籍，掌握了檔的羣衆路線教育實踐活動的基本要義，明確了開展這次活動的背景、目的和自己的任務與使命，夯實了活動順利開展的基礎。

六、聯繫實際，專題討論，做到明辨是非

在學習教育的同時，我們壓茬進行了“聯繫職工羣衆、服務職工羣衆”專題討論和“入黨爲什麼、爲黨幹什麼”大討論。7月30日，場黨委召集場領導班子成員、機關全體黨員、場屬各單位黨政負責人、各總支(支)部委員共110人，進行“聯繫職工羣衆、服務職工羣衆”專題討論。12名場屬單位、機關科室負責人就如何聯繫職工羣衆、服務職工羣衆作了表態性發言，公佈如何做職工羣衆貼心人的具體便民、利民措施，提出了開展好教育實踐活動的意見與建議。

7月27日，在場機關黨支部的帶動下，場屬其他18個黨總支(支)部同時進行了“入黨做什麼，爲黨幹什麼”大討論。全場459名黨員(其中在職326名、離退休133名)參加討論，參與率達到82%;場教育實踐活動領導小組及其辦公室全體成員分別下到各黨總支(支)部，參加學習討論，進行督查指導。

七、廣開言路，徵求意見，做到有的放矢

在學習教育的基礎上，我們及時開展聽取意見工作。自7月30開始，8月10日後與第二環節的查擺問題交織進行。

我們採用的基本方式是：開門聽取意見，上門請求指教、班子成員互相提。場黨委和場領導班子成員通過召開座談會、小範圍交談、個別訪談、單獨約談，場教育實踐活動辦公室通過發放徵求意見表、設置意見箱、公佈徵求意見電話和使用qq號及電子郵箱等方式全方位、多途徑徵求各方面、各階層的意見。

督導組主持民主測評後，共召開座談會6次，邀請省廳科教處、政策法規處分別與我場種科所、大洲分場黨員代表進行結對幫扶座談各一次，共徵集各類意見30條。分別召集所分管單位負責人進行座談5次，參與座談人員55人次，徵集到有關經濟和社會事業發展的意見17條。訪談和約談各階層的幹部職工羣衆，邀請常德市交通局、民政局、農業局、農機局、畜牧水產局、食品藥品安全監督管理局等單位的主要領導來場指導項目工作，徵求意見，共徵求到各類意見、建議14條。設置意見箱6個，發放徵求意見函30份，收集到意見、建議共85條。通過上述幾條途徑，共收集各類意見、建議共151條，其中絕大部分內容是重合的，主要要集中在場黨委如何爭取省廳的支持、如何強化種業科技的發展、如何引進人才和留住人才、如何改善幹部職工待遇、如何強化制度管理等5個方面。內容如下：

1、希望場領導多向省廳呼籲，多爭取項目，改善條件，提高幹部職工的幸福指數。

2、希望廳裏真正把賀家山當成自留地、試驗田，加大現代農業發展的支持力度，特別是加大對種業科研的扶持。

3、目前場裏經濟條件較差，工作人員待遇比省廳、常德市人均年低近2萬元，基層組織經費缺乏，要開個會都不容易，希望廳裏多加大投入。

4、種業發展以及其他產業還沒有發展起來，研究產業問題還少了點，場領導要多研究產業發展問題，形成好的造血功能。

5、人才培養和硬件方面要重點研究，既要考慮專業人才、管理人才，又要考慮學校、醫院等服務行業人才，要關注長遠，關心未來發展。要引進科研人才，制訂優惠政策留住人才，要把科研人才隊伍建設列入重要議事日程。

6、完善學習制度、例會制度，定期溝通通報情況，班子成員之間還應進一步加大相互溝通力度，進一步調動全場幹部職工的積極性。

八、聚焦四風，認真查擺，做到觸及靈魂

場領導班子和班子成員以黨章爲鏡、以廉政準則爲鏡，對照黨的紀律、羣衆期盼、先進典型，擺問題、找差距、明方向，聚焦作風之弊、行爲之垢，在活動中找準靶子、有的放矢、觸及靈魂。五名場領導班子成員拿出勇氣，不怕照出差距有壓力、照出不足挨批評、照出問題被處理。班子成員在收集到151條意見建議的基礎上，對照“四風”問題深挖找準，先後3次召開班子會上提、會後提、自己找，收集到意見、建議共37條。

(一)經梳理後，場領導班子主要存在下列“四風”問題：

1、在抓基礎設施建設和經濟發展工作時，側重於改善面貌、提升形象(形式主義)。

2、賀家山既是一個事業單位，又是一個小社會。對口部門多，工作應酬多，有時有迎來送往的現象(形式主義)。

3、對羣衆反映的有些問題，因政策或體制原因而不能及時解決的，作解釋說服工作多，沒有想辦法從根本上去解決，顯得效率低下，如：社保工作、農電網改造工作等(官僚主義)。

4、在部門利益上，有時對職工羣衆的利益考慮不夠充分，考慮總場所屬單位的利益多一些(官僚主義)。

5、賀家山情況非常複雜，對有些遺留的“老大難”問題和矛盾，處理的時候，一味突出穩定，有時不敢碰硬較真(享樂主義)。

6、因工作關係，有時有請吃、陪吃、吃請現象(享樂主義)。

(二)領導班子成員對照“四風”查擺出來的問題：

1、場黨委書記、場長陳新登：

(1)要進一步熟悉全場的全面工作，工作上爲了追求完美，有時有脫離實際的傾向(形式主義)。

(2)對有關的政策法規研究不夠，對全場的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果還不夠理想。比如，場裏的產業還沒有發展起來，研究產業問題還少了點，要多研究形成好的造血功能;人才不足問題突出，科研人才隊伍建設需要列入重要議事日程(形式主義)。

(3)會議偏多，在辦公室處理具體事務時間多，跑基層時間相對較少(形式主義)。

(4)求真務實的精神不夠，思路還不很寬闊，工作一般佈置多，有時存在着應付以求過關的想法(官僚主義)。

(5)因礙於面子，顧及情緒，還有管理不嚴、管理不到位、工作落實有折扣或未落實到位的現象(官僚主義)。

(6)羣衆意識還不夠強，沒有真正和羣衆打成一片，有時存在擔心與羣衆面對面的心理(官僚主義)。

(7)思想上還有畏難情緒，有時安於現狀，缺乏憂患意識和創新精神，有時不想動真碰硬較真(享樂主義)。

(8)有時沉不下來，學習上有所放鬆(享樂主義)。

(9)作風上還不夠硬朗，在對外接待時，有時講排場，存在一定的攀比心理;由於工作關係，還存在吃請和請吃的現象(享樂主義)。

2、場黨委副書記、副場長宋 武：

(1)傳達上級精神照搬照抄照轉，落實執行時雖然結合本場實際，但有時與實際情況不完全相適應(形式主義)。

(2)工作上應酬較多，有時有迎來送往的情況(形式主義)。

(3)羣衆觀念有點淡薄，宗旨意識有待進一步增強(官僚主義)。

(4)分管種業工作時，考慮種子公司與總場利益多一些，對職工羣衆的利益考慮得不很充分(官僚主義)。

(5)學風不濃，學習抓得不緊，自覺性不高，系統性不強(享樂主義)。

(6)由於工作上的原因，有時參與請吃、陪吃、吃請(享樂主義)。

3、場黨委委員、副場長邵澤毅：

(1)項目建設方面僵化執行建設方案，有時摻雜“政績工程，形象工程”(形式主義)。

(2)制定政策憑經驗，有時與實際脫節，深入基層傾聽羣衆呼聲，意見少，對羣衆反映的問題消極應付，以各種理由(主要是資金問題)推脫(官僚主義)。

(3)在場級領導崗位時間長，對自己要求放鬆，學習不紮實，不繫統，上班紀律有時有鬆懈，遇事有時不敢較真(享樂主義)。

(4)有時有吃請、請吃、公車私用現象(享樂主義)。

4、場黨委委員、紀委書記丁世勇：

(1)有時脫離工作實際，對上級文件、工作要求照搬照抄照轉(形式主義)。

(2)工作上滿足於看材料多，聽彙報多(形式主義)。

(3)深入基層不夠，與職工羣衆面對面比較少(官僚主義)。

(4)有時奉行好人主義，怕得罪人(官僚主義)。

(5)學風不是很濃，學習抓得不緊(享樂主義)。

(6)接待時偶爾也講排場，存在攀比心理(享樂主義)。

5、場總農藝師李建彬：

(1)聯繫羣衆不足，下基層偏重於聽彙報，未經常深入農戶實地調研(形式主義)。

(2)由於工作關係，陪客應酬較多(形式主義)。

(3)工作不大膽，怕得罪人(官僚主義)。

(4)工作經驗不足，服務意識不強(官僚主義)。

(5)想幹出一番事業，但面對複雜問題有點畏難情緒(享樂主義)。

(6)學風有待加強，部分工作有憑自己主觀意識來判斷的現象，導致有時實踐與理論脫節(享樂主義)。

九、嚴肅對待，開門納諫，做到聞過即改

場領導班子及成員將自己查擺出來的“四風”問題交由場教育實踐活動辦公室梳理成條文，製成民主評議表，發放給73名代表進行無記名評議(總票數73張，其中廢票1張，有效票數爲72票)，評議情況如下：

(一)場領導班子

滿意60票，滿意率83.3%;比較滿意11票，比較滿意率15.3%;不滿意1票，不滿意佔1.4%。

(二)場領導班子成員

1、陳新登：滿意60票，滿意率83.3%;比較滿意12票，比較滿意率16.7%;無不滿意票。

2、宋 武：滿意59票，滿意率81.9%;比較滿意13票，比較滿意率18.1%;無不滿意票。

3、邵澤毅：滿意62票，滿意率86.1%;比較滿意10票，比較滿意率13.9%;無不滿意票。

4、丁世勇：滿意60票，滿意率83.3%;比較滿意12票，比較滿意率16.7%;無不滿意票。

5、李建彬：滿意60票，滿意率83.3%;比較滿意12票，比較滿意率16.7%;無不滿意票。

對待存在的不足和問題，場領導班子及班子成員將從維護黨和羣衆的利益出發，多從主觀上找原因，少講客觀上的理由。同時，把學習教育與解決突出問題結合起來，對查找出來的“四風”方面的問題，能改的馬上改，做到邊學習、邊查找、邊改進。把學習教育與建章立制結合起來，對“四風”問題立規矩、建制度，形成長效機制;達到自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的最終目的。

十、找準問題，邊學邊改，做到不走過場

(一)建立健全規章制度

1、根據此次實踐活動查找出的問題和不足，結合工作實際，對症下藥，新出臺督查、環衛工作、首問負責、婚喪喜慶等管理制度。

2、對我場2014年3月修訂的《管理制度彙編》，結合新形勢、新要求，重新進行清理、修改、編纂。如：根據上級組織關於進一步壓縮“三公經費”的要求，修訂我場規範權力運行等制度，如工作規程、學習制度、公務接待管理制度和公務用車管理制度;根據上級各類考覈辦法的調整，修訂我場獎懲辦法(試行)等。

3、制度建設明確由場黨委委員、紀委書記丁世勇同志負責，2014年9月底前彙編成冊。

(二)強化學習教育

在聽取意見和查擺問題壓茬進行的同時，不放鬆學習教育。繼續堅持學習考勤制度，繼續保證學習時間，繼續進行心得交流，使學習制度化、規範化、常態化。要求黨員幹部特別是場領導班子成員通讀的《黨的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》、《論羣衆路線—重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費—重要論述摘編》這三本書籍一定要精讀，從中借取“鏡子”，認真學習，“對照”“四風”的主要表現，照出差距加壓力，照出不足強認識，照出問題就改正。

(三)搞好基層調研與科學決策

“三重一大”事務，場領導班子成員必須下到基層進行多方調查、走訪，深入基層傾聽職工羣衆的訴求與呼聲，研究制定政策時一定要聯繫實際，依法行政，決策必須科學，要經得起職工羣工作口碑與歷史的檢驗。制訂重大工程項目質量終身負責制度，重大決策失誤追究制度，強化領導責任，不給自己和子孫留罵名。

(四)落實場領導“聯戶幫困”

密切職工羣衆的聯繫，開展“聯戶幫困”工作。場領導班子的5名成員分頭聯繫5個分場(單位)，確定1個生產隊(班組)、1名種養大戶(技術能手)、2名困難戶作爲長期幫扶與支持對象;通過場領導的聯戶、幫困、扶強等措施，使場領導聯繫的分場(單位)、生產隊(班組)和聯繫戶成爲示範點，以點帶面全面推進。

(五)加大人才隊伍建設力度

目前，我場副高以上職稱的專業技術人員僅僅8名，其中，農業專業技術人員僅5名，沒有正高職稱的專技人員，與國家級原種場的地位極不相稱，人才已經成爲發展的瓶頸。場黨委研究決定，由場黨委副書記、副場長宋武同志把關，總農藝師李建彬同志具體負責，制定人才引進的具體方案，按照科技人員隊伍的梯次配備去選人取才。

(六)加快產業發展步伐

場黨委決定，由總農藝師李建彬同志負責，組織場農業科及相關單位、部門進行研究，9月20日前拿出初步方案，在園藝農業、觀光農業、新品種展示推廣、農產品精深加工等方面力求突破，爭取在年底，產業發展方面見到效果。

(七)切實搞好開源節流

賀家山包乾經費不足，造血功能不強，是經濟社會事業發展緩慢、幹部職工待遇較低的又一瓶頸。要想取得突破，一方面就是要加大項目爭取力度，抓項目求發展，由場黨委委員、副場長邵澤毅同志負責，組織相關部門在9月20日前擬定《湖南省賀家山原種場關於加大項目爭取力度的實施意見》，明確相關部門的項目爭取任務，力爭使項目建設上新水平。另一方面搞好“節流”，進一步壓縮“三公”經費，嚴格制度，節約開支，確保年初確定的“三公”經費壓減三分之一的目標兌現。

(八)認真做好自選動作

多爲職工羣衆辦實事，教育實踐活動中確定的8件實事，必須在規定的時間全部辦結。前段時間因天氣原因辦理進度受到影響，現在要加快速度，保證質量，如期完工，按時兌現承諾。年初，場黨委向全場職工羣衆承諾的10件實事，也要一併按期辦結，不留尾巴，不拖後腿。

我場在黨的羣衆路線教育實踐活動過程中，始終貫徹從嚴要求的方針，紮紮實實做到了“五不放過”，一步一個腳印地推進學習教育、聽取意見和查擺問題工作，使教育實踐活動達到了不虛、不偏、不空、不走過場的效果。

特此報告

第三篇：xxxx鎮深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節自查評估報告

xxxx鎮深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動

“學習教育，聽取意見”環節工作情況自查評估報告 尊敬的督導組領導：

根據中央和省委、市委、縣委的會議和文件統一要求，我鎮圍繞“爲民務實清廉”主題，堅決關心和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，紮實開展教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節的各項工作，對照縣委要求的“九條標準”，我鎮組織進行了認真自查評估，現將有關情況報告如下：

一、學習教育，做好五個到位

（一）安排部署到位。一是成立機構、強化領導，我鎮在xx月xx日成立了以黨委書記爲組長的教育實踐活動領導小組。二是制定方案、集體討論，我鎮在xx月xx日召開專題會議，討論通過了鎮活動辦提交的“三個方案”的草案。三是搞好動員，有序進行，xx月xx日，我鎮召開了動員大會，xx月xx日之前，我鎮xx個黨支部都召開了動員大會。四是領導帶頭，全員參加，黨員幹部參學率達到100%，我鎮還發放了《致外地黨員的一封信》，建立了教育實踐活動專用qq羣，各黨支部則通過電話、短信、郵寄資料等方式通知外出黨員參加當地的學習。

（二）學習資料發放到位。從活動開展到5月底，我鎮共發放各類資料xxxx多份，確保指定的學習內容一個不少，

資料主要是分兩大類，一是上級指定的讀本，市委編髮的《xxxx》以及縣委編髮的《xxxx》；二是我鎮結合實際，給黨員幹部印發了包括黨章、十八大報告、十八屆三中全會精神，習近平在蘭考、縣委書記xxxx等領導講話在內的學習資料。

（三）學習制度落實到位。確保學習不走樣，每個黨員幹部都要全程學習，貫穿始終，主要是做到多種學習，三個結合。一是集中學習與個人自學相結合，我鎮在xx月xxxx日兩天組織全體鎮幹部及站所負責人集中學習，還組織全體鎮幹部和黨支部負責人觀看了羣衆路線專題教育片《周恩來的四個晝夜》和《xxxx》，也發放了相關的學習資料，讓他們也可以在空閒時間自學；二是文字學習與專題講課相結合，xx月xx日我鎮邀請縣委黨校講師上了一堂名爲《xxxxxxxxxxxx》的黨課，黨委書記上了一堂《xxxxxxxx》的黨課，此外要求各黨支部負責人也必須在本支部上一堂黨課；三是理論學習與專題討論相結合，爲了不讓理論學習浮在面上、吹在口中，全鎮上下深入開展專題討論，圍繞學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求、“做羣衆貼心人”、“入黨爲什麼，爲黨幹什麼”，習總書記“六問”以及“五項教育、五項反思”開展專題討論，鎮黨政領導班子對照黨章、廉政準則、改進作風要求、羣衆期盼，深刻剖析，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，努力做到認識問題

深一步，剖析解決自我問題好一籌，力求做細做實、入腦入心。

（四）宣傳動員到位。確保全體黨員都能參加教育實踐活動動員會，在全鎮主要街道懸掛了xx條橫幅，製作室外宣傳牌xx塊，宣傳欄xx個，針對黨支部負責人培訓xx次，舉辦一場xxxxxxxxxxxx（隨意選擇一種羣衆喜聞樂見的文娛活動），各支部至少懸掛xx條橫幅，紅紙標語不少於xx張，宣傳陣地一個。

（五）資料整理歸檔到位。教育實踐活動，涉及面廣，資料很多也很雜，鎮活動辦根據縣委的“xxxx”結合我鎮實際，要求每個黨支部必須做到“xxxx”，粘貼統一製作的封面，將資料整理歸檔。

二、聽取意見，做到兩個堅持

基層黨組織與羣衆聯繫最直接、最緊密，羣衆關注度最高。自教育實踐活動開展以來，我鎮黨委主張開門搞活動，堅持“請上來”和“走下去”，要每個黨員幹部，放下身段，拋開顧慮，對準“四風”這個聚焦點，真心誠意讓羣衆挑毛病、提意見、找問題。最大限度地調動和發揮羣衆積極性，讓廣大羣衆提意見、來監督、作評判，確保全過程都發動羣衆參與、臵於羣衆監督之下。

所謂“請上來”，一是邀請各支部負責人到政府來，結合自身實際，面對面提出意見和建議；二是邀請老黨員、老幹

部參加座談會，請他們對黨政班子及成員在“四風”方面存在的問題和不足。

所謂“走下去”，一是要求全體黨員必須進村入戶，結合“三位一體”聯村工作，到普通農民、困難戶、低保戶、五保戶中聽取意見；二是在集市中設臵意見徵求點，更加開放的讓向前來趕集的羣衆提意見，讓羣衆暢所欲言。

截止到xxxx月底，我鎮共發放意見徵求表xxxx多份，收回xxxx多份，經過梳理彙總，其中班子意見xxxx條，副科級及以上幹部個人意見xxxx條。

同時上行下效，各支部到所屬地也廣泛徵求意見和建議。我們對所徵上來的意見和建議，進行了梳理和彙總，並原汁原味地反饋到單位和本人，這些意見和建議，揭短亮醜、深挖思想根源，觸動靈魂，既深刻剖析自己問題，又深挖班子問題，問題擺在桌面上，我們做到即行即改。

三、即知即改，做實領導帶頭

積極落實專項治理，對政策界限清楚的、有條件解決的問題，我們真改實改，採取實實在在的措施，制定切實管用的辦法，一個一個解決，最終讓自身形象正起來，身板硬起來，徹底轉變工作作風。一是書記鎮長辦公房嚴格執行上級規定，由大變小；二是政府裝了指紋打卡機，對上班人員監控，遲到早退現象沒有了；三是上面領導來鎮指導工作不送紅包，堅決反對“四風”；四是制定學習制度，每年多組織

鎮村黨員開組織生活會，使黨員黨性觀念逐漸增強；五是多爭取和落實了xx個村的公路通暢工程，解決羣衆急需解決的困難；六是啓動了沿江風光帶等基礎設施項目建設，爲羣衆生產生活提供了方便，

四、存在的問題及整改措施

我鎮在“學習教育，聽取意見”環節存在的問題主要是以下四點：一是還有部分黨員和幹部學習流於形式，工作不落實；二是部分黨員和幹部甘於當“老好人”，不願意提意見；三是部分黨支部和黨員幹部，徵求意見不願意深入羣衆，閉門造車或者走走過場，蜻蜓點水；四是部分黨員幹部存在僥倖心理，不願意落實安排的工作；五是部分黨員幹部我行我素，對羣衆指出的問題，不願整改。

針對這些現象，我們將採取以下幾方面的措施：一是繼續加強學習，做好所有參加教育實踐活動黨員的思想工作，放下思想包袱；二是加強活動督查，要對活動督查結果實行通報，讓羣衆監督，讓羣衆評判；三是嚴格執行獎懲措施，對優秀的，要落實獎勵政策，並宣傳優秀典型，對那些不做的、敷衍了事的，要懲罰到位，發揮警示和震懾作用。

特此報告。

中共xxxx鎮委員會

2014年xxxx月xxxx日

第四篇：黨的羣衆路線教育實踐活動個人自查報告

黨的羣衆路線教育實踐活動個人自查報告

通過學習，我深刻地意識到，密切聯繫人民羣衆是提高工作能力的重要途徑，自己所做的與上級的要求還有一定的差距，要認真自查，才能達到自我提高、自我完善，增強黨性。通過學習，我認爲自己還存在一些問題，有必要加以認識和解決。

一、存在的問題

1、工作還存在一定的形式主義

由於平時工作繁忙，工作還存在一定的形式主義。突出表現在對上級精神和部署有機械照搬照套現象，結合單位實際不夠，同時解決執行過程中的解決實際問題不夠，使工作得不到較好落實。對一線一線教師的情況深入不夠，對實際情況的掌握也還不夠全面。

2、服務意識還有待進一步增強

對“教書育人是我們的天職”理念領會不深不透，還沒有自覺把一線教師和羣衆對我們的(一篇好範文帶來更多輕鬆)滿意程度作爲檢驗工作成效的最高標準，有些工作做得還不是那麼令人滿意，今後還要把工作做深做細，讓組織放心、讓社會滿意。

3、工作作風還不夠紮實

對工作中存在“差不多就行”的觀念。有時候有安於現狀，不求有功，但求無過的想法，還需要進一步增強事業心和責任感。

4、學習不夠

在日常工作中，總有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不夠強。與本職業務有關的就學，與本職無關的就不去學或很少涉獵，存在實用主義的思想。

5、憂患意識不夠強

隨着學校辦學條件的全面改善，攻堅意識有點弱化，艱苦奮鬥的意識淡化，思想上有求穩不求進，缺乏強烈的事業心、責任感。

二、下一步整改思路

針對自身存在的問題和不足，我將在以後的學習工作中做到以下幾點：

1、立足本職，面向羣衆

經常深入一線教師中，與一線一線教師“零距離”、“面對面”查找工作中存在的問題和不足。與一線教師一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。在羣衆中發現、挖掘和總結經驗，推動工作創新發展。

2、提高工作實效

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作。樹立強烈的時間觀念、效率觀念，今天能辦的事絕不拖到明天，不斷提高工作效率，着力解決工作作風的不足，努力去除和改變一切不能適應工作的做法，實實在在確保在作風建設上取得實際成效和改觀，提高滿意度。

3、認真學習，提高認識

認真進行理論學習，特別是學深學透羣衆路線和厲行節約反對浪費的重要論述，自覺加強黨性修養，牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4、與時俱進，開拓創新

目前，學校還處在關鍵時期，我要始終與時俱進，開拓創新的精神狀態，自重、自警、自勵。把教育活動與學校的中心工作相結合，認真聽取羣衆呼聲，拓寬工作路，積極探索和尋找破解學校存在的發展難題，並落實到各項工作中去，切實轉變作風，真抓實幹，務求實效，維護廣大職工的根本利益。

5、增強宗旨意識，認真履職

進一步增強宗旨意識，進一步增強對黨的事業，當前工作的責任感、危機感和使命感，要以敬畏之心對待肩負的責任，要以進取之心對待從事的事業，要以真誠之心對待職工，始終保持保持積極向上的精神狀態。不斷創新工作思路和方法，認真履職，以身作則，堅決抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，密切黨羣幹羣關係。立足於教育提高，促其改進；對羣衆意見大、不能認真查擺問題，要嚴格教育，在活動中發現的重大違反師德問題，要及時嚴肅查處。

總之，這次黨的羣衆路線教育實踐活動，圍繞活動深入推進，特別是在重大問題今後改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，並以實際行動履約踐諾，今後我將在上級領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，爲學校又好又快發展多作貢獻。

第五篇：黨的羣衆路線教育實踐活動個人自查報告

黨的羣衆路線教育實踐活動個人自查報告

一、作風問題基本情況：

1、政治思想方面：重視自身思想政治建設。能認真學 習領會黨中央及上級會議文件精神，與黨中央保持高度一致， 自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策。落實項目部黨政決策 部署態度堅決。

2、工作履職方面：有大局觀念，和班子一道，圍繞項 目部中心工作、認真謀劃發展思路，積極參與重大問題的決 策， 健全工作制度， 程序工作規範， 認真履職能， 務實工作， 促進項目部工作規範化和程序化。

3、工作作風方面:重視加強項目部黨建和思想政治工作，充 分發揮黨的政治核心作用、堅持和完善中心組學習和幹部隊 伍建設。能夠深入班組崗位，傾聽羣衆意見和呼聲，落實解 決生產一線和職工羣衆熱點難點問題，建立和完善職工訴求 渠道，全力維護項目部和諧穩定局面。

4、團結民主方面：能夠認真執行分公司“三重一大” 制度， 重大問題、 決策， 集體討論決定。 堅持樹立“一盤棋” 思想， 與項目班子成員之間經常溝通， 相互信任、 相互尊重、 相互支持。

5、廉潔自律方面：自覺遵守廉潔自律的有關規定，認 真執行政治紀律、組織紀律和工作紀律，牢固樹立正確的業 績觀和權力觀，不急功近利，不弄虛作假。

二、 “四風方面”存在的突出問題：

經過初步梳理和排查，四風方面存在以下突出問題：

（一）形似主義方面：

1、工作重形式、輕實效，突出表現在“以會議落實會 議，以文件落實文件” ，把佈置當落實，把開會當執行，對 上級精神和部署有機械照搬照套現象，結合項目部實際不夠， 同時解決執行過程中的解決實際問題不夠，督促檢查不嚴， 使工作得不到較好落實

2、對職工的關心關愛僅停留在對“困難職工慰問”層 面上，注重形式，沒有真正從思想上、工作上、生活上做到 關懷幫助，給職工羣衆排憂解難。

（二）官僚主義方面

1、對職工羣衆普遍關心的企業生存發展的重大問題， 辦法少。突出表現在企業面臨生存發展關鍵時期，在如何破 解決企業生存發展難題，儘快擺脫困境方面，思路不夠，辦 法不多，導致企業效益差，績效收入低，職工羣衆不滿意。

2、存在“門好進、臉好看、話好聽，就是不辦事”現 象。突出表現在對待職工羣衆提出的問題，雖然我公司自身 無法解決，但不能很好地做好宣傳解釋和正面引導工作，使 部分長期職工怨氣難消。

3、臺上馬列主義，臺下自由主義。突出表現在對公司 規定執行不嚴，要求別人做到的，自己沒有完全做到。

（三）享樂主義方面：

1、缺乏憂患意識，突出表現思想上有求穩不求進，缺 乏 強烈的事業心、責任感，存在船到碼頭車到站的思想。

（四）奢靡之風方面

1、勤儉節約意識不強，對日常事務性管理鬆懈，費用 控制不嚴，存在浪費現象。

三、四風問題根源剖析 通過認真學習習總書記講話和黨的羣衆路線教育相關 資料學習， 深刻地認識到 “四風” 現象表現不一， 症狀多樣， 但究其根源，思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。 說明在理想信念方面存在着政治信仰不堅定、理想信念模糊、 爲人民服務宗旨意識薄弱，導致自身世界觀產生偏差、人生 觀產生迷失，價值觀產生錯位。 出現形式主義突出問題反映出在工作中不能以黨和事 業、企業發展大局和廣大職工羣衆利益爲重，心浮氣躁，說 到底是政績觀出了問題，個人主義在作祟，任其發展下去， 會使黨的方針路線、企業的發展決策等得不到真正貫徹落實、 會對黨的事業，企業發展、職工羣衆利益造成嚴重損害。 出現官僚主義現象反映出自己在工作中缺乏強烈的發 展意識、進取精神和宗旨意識，在對待企業生存發展、維護 職工根本利益上漠視現實，不是一心爲了企業，一切爲了羣 衆，在立場上與職工利益分離，在感情上與職工羣衆疏遠。 “臺上馬列主義，臺下自由主義”表明不能用共產黨員標準

嚴格要求自己，表裏不一。這些都是黨的宗旨意識淡薄，政 治信仰不堅定和黨性不強的表現。

四、下一步整改思路

1、認真進行理論學習，特別是學深學透黨的十八大報 告、中國特色社會主義理論體系、習近平總書記關於黨的羣 衆觀點和羣衆路

線的重要論述，自覺加強黨性修養，牢固樹 立全心全意爲人民服務的宗旨， 建立正確的世界觀、 人生觀、 價值觀，切實築牢思想防線。

2、“善禁者,先禁其身而後人” 。作爲負責人，要在這次 活動中起模範帶頭作用，抓好聽取意見、擺查問題、落實整 改三個環節，通過羣衆提、自己找、上級點、同事提，繼續 深挖自己身上存在的的“四風”突出問題，深入剖析問題產 生根源，着實解決作風建設突出問題，努力去除和改變一切 不能適應工作的做法，實實在在把工作重點落實到推進企業 生存發展，保障廣大員工根本利益上來，確保在作風建設上 取得實際成效和改觀，提高職工羣衆的滿意度。

3、把教育活動與項目部當前的中心工作相結合，和班 子一道認真深入基層調查研究，認真聽取羣衆呼聲，拓寬工 作思路，積極探索和尋找破解公司存在的發展難題，並落實 到各項工作中去，切實轉變作風，真抓實幹，務求實效。使 公司儘快走出目前困境，確保廣大職工羣衆的根本利益不受 影響。

4、進一步增強宗旨意識，進一步增強對黨的事業，進 一步增強當前工作的責任感、危機感和使命感，要以敬畏之 心對待肩負的責任，要以進取之心對待從事的事業，要以真 誠之心對待職工羣衆，始終保持積極向上的精神狀態。不斷 創新工作思路和方法，認真履職，以身作則，堅決抵制形式 主義、 官僚主義、 享樂主義和奢靡之風。 密切黨羣幹羣關係， 和班子一道團結和帶領幹部員工把公司發展壯大。