國小2014年督導評估自查報告(精選多篇)

第一篇：xx國小督導評估自查報告

二ｏ一一年度教育工作葛柘國小

彙報材料

一、基本情況

2014年，通過學校佈局調整，我校被整合成一所中心國小。學校佔地面積11000平方米，校舍面積1500平方米，綠化面積2014平方米。經過多年的努力，我校在上級的關懷和支持下，校園環境不斷美化，辦學條件日趨完善，現有一幢教學樓、一排平房教室、二排配套用房、生均建築面積，綠化面積均達到相應的標準。目前，我校共有6個教學班、在校學生257人、教師13人；其中本科2人、專科5人、中師6人、教師學歷合格率達100%。多年來，我校狠抓教育教學常規管理和學校基本建設等工作，各項工作取得了一定的成績：2014年獲教育局“先進單位”；2014年度、2014年度兩次被市督導評估爲“基礎教育先進單位”；8次被評爲處“教育工作先進單位”。

二、加強隊伍建設，規範辦學行爲

（一）認真貫徹落實市教育局“課內比教學，課外訪萬家”工作實施方案，堅持依法治校，充分利用政治學習時間，組織教師學習領會“方案”的內容、特點和基本要求，爲了配合好學習，學校同時還組織學習了相關文件和《中國小教師職業道德規範》，並結合實際，制定了學校“課內比教學、課外訪萬家”工作實施方案，通過明確責任，狠抓落實，確保了學校平 1

時各項工作管理規範有序。

（二）抓領導班子建設。隨着素質教育的實施，教育現代化的推進，領導班子的建設十分重要。我們要求領導班子成員必須樹立三個意識：大局意識、即團結協作；民主意識，即能民主決議；實幹意識，即率先垂範。通過抓領導班子的建設，發揮領導的模範帶頭作用，極大地調動了全體教師的工作積極性，促進了學校各項工作的順利開展。

（三）抓教師隊伍建設。

1、加強師德師風建設。教書者必先學爲人師，育人者必先行爲規範。學校高度重視師德師風建設，主要從兩個方面開展工作：一是抓學習，提升品位，本學期開學初，我們組織教師觀看了汪金全老師事蹟報告會錄像，並要求教師做好筆記，寫出了學習心得體會。二是抓活動，凝聚合力。爲了加強師德師風建設學校定期召開教師、學生、家長座談會，進行行風評議，杜絕家教、體罰、亂收費等不良現象等一系列活動，增強了教師的凝聚力，樹立了教師的良好形象。

2、抓教學常規管理。爲了認真抓好教學常規管理，學校多次組織教師認真學習《教學常規三十條》，制定了備課、上課、批改、檢查等工作要求，建立了聽課、評課制度，使教學工作規範化、正常化，提升了學校教育和教學管理的整體水平。

3、提升教師自身素質。教師自身素質的高低直接關係到教育質量的好壞，我校組織教師學習了《中國小教師職業道德

規範》，要求每一個教師做好學生的表率和楷模，通過學習，許多教師堅持早到校，並和學生一起搞衛生、一起早讀，有的教師還帶病堅持上課，全校教師自覺樹師德、鑄師魂、提升了自身的素養。

三、以德爲先，堅持活動育人

我校始終堅持德育爲先，着眼於學生的全面發展，根據國小生的特點，開展了豐富多彩的主題教育，在活動中育人。

（一）德育機制完善化。根據學校實際，我校建立了以校長負責，班主任爲骨幹，教職工全員參與的德育工作機制。

（二）德育工作規範化。切實貫徹《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》。圍繞守則和規範，要求各班再製定班級公約，將守則細化到學生的日常言行。學校實行了領導巡視、教師值日、學生檢查的三線管理辦法，對學生的日常行爲進行以班爲單位評分公示、一週一小結、一月一評比。

（三）主題教育化。少先隊活動歷來是培養學生能力的有效途徑，針對我校留守兒童多的特點，要求少先隊員們發揮帶頭作用，對留守學生，在學習上關心他們、生活上照顧他們，使他們健康成長。爲了讓學生度過一個快樂、有意義的“六一”兒童節，我們組織學生進行了文藝匯演，使老師和學生們在一起感受到了節日的快樂，通過這些活動提升了學生的道德素養，培養了學生的綜合能力。

四、深入開展“比教學，訪萬家”活動，提高教師素質和

教育教學質量

在“比教學，訪萬家”活動中，學校成立了領導小組和工作專班，通過學習培訓後，全體教師都寫出了心得體會。在“比教學”活動中，領導帶頭聽課、講課，教師全員參與“比教學”活動，通過教學比武，學校評選出3名教師參加了學區的教學比武，我校張孝評老師，有幸被學區推薦參加園林片區教學比武並獲二等獎，這在一所村小也算是難能可貴的了。乘着“比教學”活動的東風，學校加大了對教師備、教、改的檢查力度，檢查情況直接和教師的績效工資掛鉤，對教師的備教改堅持一月一檢查，一月一評比，一月一量化評分，學校領導以各種形式經常深入課堂聽課，教師之間互相進行聽課，取長補短，探究教學方法，在領導和教師聽課後，每節課都要進行認真評價，肯定成績，指出問題，不斷改進教學方法。同時，要求教師按照遠程教育課程表利用遠程教育設備進行課堂教學，合理使用遠程教育設備提高課堂教學效果。通過這些活動，提高了教師的教學水平，增強了教師的業務能力，確保了教學質量的不斷提高。在“訪萬家”活動中，學校首先向家長印發了家訪公開信，規範了教師的家訪行爲。因此，教師在家訪工作中，無任何違規現象，教師家訪參與率100%，學生覆蓋率100%，通過家訪，加深了教師、家長、學生的感情，爲家校共同教育好學生，促進學生健康成長走出了一條好路。在家訪工作中，我校涌現出了一批表現突出的教師，如侯應輝老師因腿上長腫瘤，