備課組長會議上講話稿（精選8篇）

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篇1：備課組長會議上的講話稿

備課組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質量的重要陣地，對學校來說,備課組統領着本組教師的教學與教育研究,而備課組長則更是學校教學科研研究的精英,是學校教學工作的基礎與主力。

一、基本要求

1、組織好本組相關教師上好天天優質課。

2、組織好本組教師搞好一週雙磨課。

3、各學科一律實行超周備課，即備課組指派主備課教師提前一週做好主備稿的撰寫工作，以後備課組成員輪流主備。主備課教師要認真鑽研教材，準確地把握重點、難點和考試要求，提出(1)單元、章、節、課時的目標和要求; (2)重點、難點、疑點、難點內容的突破和考點滲透等的分析; (3)教學過程的組織和教法、學法的選擇(問題情境的引入材料、活動操作材料、課堂練習材料等); (4)課後作業、練習或檢測題。

4、集體備課時，備課組成員在主備課人陳述的基礎上，對教案進行討論，研究其對重點、難點內容的突破和考點滲透;研究教法、學法指導，統一教學目標、作業量和測評內容，修改完善後備課組成員根據本班的實際情況做必要的個性化創新，編寫自己的課時教案。

5、在集體備課中要充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的作用，認真落實集體備課三環節：課前集體研究，課中依次執教、相互學習，課後回顧反思。

6、備課組長要做好記錄，內容爲：時間，地點，研究主題，參加人員，中心發言人，研究內容，獨特見解(記錄每位組員發言內容)。

7、備課組長在每次集體備課時檢查教案並做好記錄以及審閱簽字工作，以供教務處隨機檢查。

8、做好學科的複習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作。

9、積極開展教科研活動，認真落實本組教學科研課題研究，以教學科研促進教學質量提高。

二、幾點意見：

1、明確目標任務，齊心協力，加壓奮進。

我們知道，期末檢測成績並不理想，因而，學校着眼實際，考慮學生的基礎現狀，爲我們年級制定教學成績不低於全縣前十名，升學率不低於全縣平均升學率的目標任務。

面對這樣的任務，我們壓力之大，責任之重。但我們還有發展的空間，還有潛力可挖。要求我們組內同志齊心協力，團結一致，爲學科成績的提高出謀劃策，強化備課，狠抓學生，提高課堂質量。

2、狠抓基礎，確保課堂效益，科學合理安排教學進度，制定好教學計劃。

本學期，教學時間大概只有19周，爲了給明年會考複習備考留有充足的複習時間，學校要求各學科務必在20xx年3月底完成一輪複習任務。這就要求我們各備課組加強備課研究，認真挖掘教材，研讀課標、會考說明、注重基礎，降低難度、對教學內容根據會考要求適當刪減，合理科學規劃教學時間和教學進度，在確保課堂效益的基礎上，高效完成新課任務。

3、認真落實集體備課制度，切勿形式主義。

在以往的集體備課中，沒有嚴格按照學校的要求去做。集體備課全部當成了看作業，沒有認真對待集體備課，備課就是集思廣益，看教材重難點如何突破，如何更加合理進行課堂組織，使學生樂於接受、易於掌握教學內容的一種方式。同時也是相互借鑑、相互學習的好機會，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。

4、加強備課組內聽課、評課、議課制度，將其常態化，使之變成一種自覺行爲。只有相互聽課、評課，才能發現教學中的問題所在，相互借鑑、及時補償。在評課時給予授課教師誠懇的指導性意見和建議，切勿評的不痛不癢。

5、備課組在備課中還要對學生的作業進行分層佈置，試題要精心篩選，注重基礎，價低難度且題量適中，使不同層次學生都有收穫。同時要加強作業的檢查力度。

6、落實領導包學科組制度，經常深入備課組參與備課活動。

領導同志要克服自身困難，經常深入教學一線，深入各學科組的備課中。一方面能起到督促、落實集體備課制度的作用並引起各備課組的重視，更重要的是瞭解教學中存在的問題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑;同時也是深入教學、深入羣衆，加強溝通的好機會，從而使幹羣關係更加團結、和諧。

7、認真落實培優、轉差工作。

在平時的教學中，要一手抓優生培養，一手抓差生轉化。在班主任的密切配合下，將優生、差生分配給各科任教師並認真、要有耐心、愛心做好此項工作。總之，我們面臨的形式不容樂觀，擺在我們面前的困難重重，我們唯有精誠團結，齊心協力，迎難而上，爲取得20xx年會考的勝利而努力奮鬥。

篇2：備課組長會議上的講話稿

各位組長，學校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊伍，保證學生的學習秩序，一支是備課組長隊伍，保證教師的教學秩序。下面我就備課組長應發揮的五種作用談一談：

1、發揮示範榜樣作用

在工作紀律、教研活動、公開課開設、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時顧全大局，與校長室保持高度一致。

2、發揮紐帶橋樑作用

一是上情下達，要傳達貫徹上級關於教學的要求以及校長室的要求;二是下情上達，把一線教師的訴求、心聲及時傳遞給教務處和校長室，他們的聲音是最真實的聲音，也是最有價值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。

3、發揮科研引領的作用

蘇霍姆林斯基說過，學校的領導首先是教育思想的領導。誠然如此，備課組長都有是業務負責人，就是學校的業務領導人。課程改革，教學改革，課堂發展都是第一受益者，也排球場上的一傳。要發揮科研引領作用，平時要多讀書、多思考、多實踐、多反思，形成學科優勢，打造學科特色。學科強，則學校強。

4、發揮教學過程管理的作用

(1)督促幫助教師完成三份作業：課前作業(學案)、課中作業(鞏固案)、

課後作業(補充習題)，功在學案，效在鞏固案，力在教案

(2)作業做到四必：有發必收，有收必改，有改必發，有錯必糾。

(3)課堂做到三不講：會的不講，討論能解決的不講，講了也不會的不講。

(4)完成三級備課：自備研備復備

(5)加強對三案六模塊的研究

(6)在提優輔差上下功夫

(7)注意教學資料的收集與整理

(8)加強與兄弟學校和名校的學科聯繫

5、發揮責權擔當作用

守土有責，要活得有尊嚴。要勇於挑戰困難，要敢於承擔責任。我的崗位我負責，我的崗位請放心。生命因責任而高貴，工作因責任而精彩。

篇3：備課組長會議上的講話稿

一、分班後幾點要求

1、平行班：嚴格進班手續，沒有教務處和年級主任的共同簽字，任何班主任不得允許學生進班，更不能先斬後奏，尤其是當領導和老師們找你的時候。

2、奧賽班：除上述要求外，尤其是要把關嚴，包括子女入班，領導和老師介紹的親屬等關係學生入班，必須落實進班手續，否則堅決不允許先入班，年級辦領導首先要以身作則。零班50人,也要嚴格把關，我已經安排了崔主任落實這件事，並且確保後門能打開，教務處、年級辦和班主任共同把好關係戶入門關，決不能發生這邊還在奮不顧身地堵，你那邊在買好地放水，領導把嚴是爲了你便於今後的班級管理。新進班學生必須把醜話說在前面，嚴肅進班條件和紀律基本要求。

二、加強新生入班教育班級管理工作。

班級管理工作這是年級的基本管理單元，是年級穩定的重要一環，是學校德育工作的重要組成部分，所以做好班級管理工作是我們班主任老師的責任和義務。我們有必要反思一下自己前半學期的班級工作，所有這些複雜的瑣碎的工作需要我們班主任老師真正坐下來，認真思考，制定班級規劃，落實班級分小組量化制度，選好班幹部，做好班級事務分工，落實班幹部監督責任，量化班級所有事務，做好班務日誌和週一主題教育班會等班級運行體制，在以後新的班集體組建的`時候一一落實，在跟緊班的同時這樣你的班級才能長遠更好的發展，如果你懶省事，那麼你的班級就會在不長的時間，誰也管不住，你就會頭疼的多。當然這些事務的落實需要相當一段時間的個人堅持，你纔會嚐到甜頭。如果你跟班少，甚至空閒時間忙於辦班補課或娛樂等，你的班級就不會有好的發展趨勢！

所以下面幾項亟待解決的工作，請分班後抓緊時間落實。同時注意制定班級發展計劃，給班級做個設想，細化下工作如何落實。

1、制定班規班紀和班級分小組量化管理制度。把這項工作作爲班級正常管理的重要制度加以要求和落實。兩級部要認真研究，拿出方案，加強督查，把這項工作做實。我們知道，班主任是學生習慣養成，成績進步的重要實施者、幫扶者，是班級的第一責任人，是學生一生的重要領路人，所以班主任的一言一行和一切工作的落實將對學生終身產生積極的影響，是改變學生一生的重要實施者，也是學生能否遵規守紀、習慣養成、提高素養的重要任務。

2、建立班級檢查和考評班幹部小組，發揮班務日誌最大效果。明確各項工作檢查落到實處，做到班級一切事務事事有人做，有人監督和考評，人人有事做，不養慵懶散人，梳理主人翁精神。建立班幹部責任值班制度，落實班務日誌制度，有效反饋班級一切不良問題，班主任要及時瞭解和把控班級動態，及時消除不良現象。

3、評選得力班幹部，要有一定的基本條件，要實行民主和班主任把控相結合，不能完全有學生說了算，從而班級失控。

4、列出班級管理的一切事務，分工明確，責任到人。

5、優化週一主題教育班會制度，使之成爲班級管理和班級分小組量化管理的有機組成部分，切實落實小組考評和教育的功能，尤其是結果要在週二一早之前張貼出來，這裏年級兩級部和班主任要根據實際設計亟待解決的具體不良現象的題目。

6、學習學校違紀學生處罰規定，知曉各種違紀引起的後果，使學生對待制度存在敬畏感，同時部分處罰規定內容可以班級量化管理之中去。

7、重點治理：手機、遲到早退和上課外出，隨地扔東西、打架、不服管理、逃課、上課睡覺和說話等，輕者要按照班規班紀處理，重者要按照政教處的學校制度處理。

三、備課組長加強教研流程和教研效率的管理

備課組教研教學管理。備課組長是學科組教學質量的把關人，是教學質量進一步提高第一責任人，是學科組教學教研的設計者、組織者和實施者。各備課組長老師也要反思一下前半學期的各項工作的落實情況，以期今後做的更好。

下面我再重申一下年級的教研要求，望各組長注意。

1、優化教研流程，確保教研效率，事前備好課，做好流程設計。

2、落實高效課堂實踐活動，做好觀課議課，學習先進教學理論，促進教師成長。高效課堂實踐活動要按照規定要求進行，尤其是點評環節是否真正落實每人至少一條不足和三條優點。要能夠組織一些高效課堂的材料文章進行業務學習提高。

3、組卷。做好週考限時練，落實重難點、易錯點和基礎性知識考查的組卷命題的作用，發揮考練的真實作用。每週的考練要體現了年級的要求，要就最近一段時間學習的重難點、易錯點和基礎知識點進行編制試題，嚴禁隨意湊一套試題進行應付，試卷要批改和講評，要落實對問題學生進行面對面的指導，等等。

4、學情問題研究，突出教學存在問題的解決，進一步提高教學質量和效率。每次教研活動都要設置一些學情問題進行研討。比如如何提高課堂效率？如何解決學生上課說話走神？如何解決早讀聲音小，學習狀態不佳？如何解決上好自習課？如何檢查作業提高作業完成質量？如何把控課堂提高課堂授課效率？如何解決學生容易犯的錯誤？如何解決規範化答卷？訓練的針對性？等等。

5、常規教研做到實處，體現備課組長是教學質量的把關人、責任人、引領人的主題思想。常規教研是否每次都有專人發言和分工？是否都有實質內容，老師有收穫。是否教研時間存在東拉西扯、偏離主題等低效現象。

四、加強各級各類檢查和考評，提高各級執行能力。

1、班級管理。班主任要把跟班檢查、班幹部自主管理檢查考評、年級通報反饋檢查相結合。班主任必須落實緊跟班制度，確保班級檢查的次數和違紀學生的班規處理，積極督促班級量化考評制度的真正落實。嚴禁由班幹部基本代替班主任管理，班主任老師少跟班現象發生。班幹部管理僅是班主任進行班級管理的輔助，班主任管理是班級管理的主體。

2、突出班主任聯管責任制。樓層：提前到崗，年級辦檢查時能在樓道內看到，及時記錄並反饋到微信羣裏，加強管理和督促，確保樓層各班安靜有序，學風濃厚，否則視爲不作爲。各班座次表張貼到教室門口，便於通報到人，利於班主任落實及時整改教育。要查到每一位學生，包括班級空位數，防止學生因逃課、逃遲到、去廁所超市醫療室陪護玩和私自外出等現象發生。

3、年級辦值班有效分工，突出檢查次數和實效。要加大檢查的次數和通報的實效，加大綜合檢查的全面性，如課堂學生學習狀態（手機、睡覺、說話、看閒書、外出、空位等注意力不集中現象）、衛生保潔（室內衛生、室外衛生區保潔情況，字紙、粉筆頭、塑料袋、雜物等）、學生不請假外出（去醫療室和陪護、去超市、廁所、校園閒逛等），年級不允許學生在上課期間外出補課等。兩級部要落實上課期間空座位的個數，也作爲班級檢查反饋的內容之一，防止學生外出的可能。這是年級級部是否穩定、有序和狀態良好，不發生違紀現象的重要核心工作。兩級部年級辦要想盡一切辦法落實各項檢查，表揚和批評相結合，確保年級管理體系的各層級的高效運轉，使本級部學生穩定，紀律觀念強，老師狀態好，敬業奉獻。

五、尖子生培養拉開序幕

考入名校，尤其是清北數量是當前各重點高中的重要大學聯考目標之一，也是學校對我們年級的重要要求。爲了加強這項工作，年級也採取了一些措施。比如：

1、週日下午和晚上小班不排課。理科進行數學和物理自主招生培訓，兩級部小班老師要合理分工，排除時間表，主要圍繞重難點和熱點專題，以大學聯考內容爲主，適度拓展拔高，難度相當於大學聯考或略高於大學聯考，以壓軸題爲主的特點。平時尖子生對抗賽要加入適當的題目進行考練。

2、固定座位，結果張貼，便於老師考勤。不到學生由授課老師發給兩級部主任落實，原則上零班全參加，奧塞班部分學生參加。文科奧賽班部分學生參加培訓，科目是語數外和政史地，由兩級部協商排定具體時間安排。

3、下次月考時間12月15-16日。

六、制定兩級部和班級考覈目標。

1、制定兩級部班級一本二本目標數、尖子生目標數、清北數（以分班成績爲依據）。

2、每班每位學生樹立目標校和短期長期目標。各班學生目標張貼在班級顯眼或展示欄處

3、兩級部同類班級進行競爭考評。開展有效的尖子生對抗賽和競賽活動。小班分裸分清北生，清北希望之星（小語種、國防生、醫學部等）、清北臨界生（自主招生加分、北大護理、藝術和體育特長生等）。

4、級部考覈標準。

（1）增一個一本4分，增一個二本2分；

（2）第一名積10分。2-10名積9分。11-20名積8分。21-30名積7分。31-50名積6分。51-100名積5分。101-150名積4分。150-200名積3分。201名-300名積2分。301-500名積1分。

（3）裸分清北生積100分，清北希望之星積80分，清北臨界生積60分。

（4）兩級部按照總積分評出先進。各級部內部班級和備課組量化考評請自行制定方案。

5、兩級部內部考覈。也要分日常檢查和成績兩部分組成。日常檢查是每週名次的累加排序。成績平行班按照班級一本二本增加額積分和尖子生積分考覈。小班年級兩部統一考覈。詳細方案由兩級部自行制定。

老師們，今天這個會不僅僅是分科分班會，而且也是放下過去、正裝待發，從新出發的動員會，也是今後加強工作要求的會，因此希望所有的班主任和備課組長老師要服從兩級部的工作安排和管理，在認真反思前期工作的同時，使自己的今後的工作做得更好！

篇4：備課組長會議上的講話稿

尊敬的各位領導、各位同行老師們大家下午好!

今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這裏談一下我們在生物教學和生物會考備考方面的幾點做法。有不對的地方，還請各位同行批評指正。

1、學校重視

我們學校一直重視各學科均衡發展，在學科建設方面，從來沒有因爲我們是非會考記分科目而被冷落過。不管是在學校的各類評優評先方面還是外面參加培訓學習方面，學校都會一視同仁。

我們生物備課組有困難需要學校幫助時，比如印製生物的各類資料、購買一些教參、教具、外出參加各類教研活動等，學校會及時幫我們解決我們所遇到的各類問題和困難。

自上學期到現在，學校就八年級生物和地理學業考試多次召開會議，商榷備考工作並專門組織八年級年級班主任會議，向八年級班主任傳達相關內容，要求班主任向學生和家長傳達生地會考的重要性。

學校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹立了學生心目中生物學科的地位。對生物學科的重視來自我們生物備課組每一位老師的不懈努力，因爲我們知道，只有我們努力爭取學科地位，才能得到別人給予的關注和重視。

2、備課組老師重視

我們備課組是一個非常團結友愛年青富有活力的備課組，共四位生物老師組成，我們科組一直贊成集體備課，樂於資源共享，平時我們會利用網絡傳送一些自己發現的優秀教學素材給同科組的老師們。提高了備課效率，減輕了老師們的工作量。

對於集體備課，我們倡導先自主備課，然後再集體說課，二次備課，然後再查漏補缺，完善教學設計和課件。自主備課時，我們除了認真翻閱《生物課程標準》和各類參考書等資料外，還會下載一些優質課件，參考一些好的教學設計，添加一些生物素材，結合自己學生情況精心完成自己的課件和教學設計。平時我們準備好一週的課後會提前一週以上在備課組進行集體說課，旁觀者清，每上完一節課，我們科組老師會客觀的把亮點和不足給予點評。在備課、說課、評課等一系列教學研討過程中我們科組每一位老師得到了進步，也得到學校的認可。

我們重視集體備課外，還重視教師自身專業能力的提高，作爲年青教師，我和王才榮老師積極互相聽課、評課，主動去聽馮建英主任的課，吸取前輩們的教學經驗，學習他們的教學方法，彌補自己的不足。除了聽課，我們每一位生物老師會關注社會熱點問題和生物會考考綱。像我特別喜歡關注歷年生物會考題中每年的題目變化和考題知識點的分析，通常我會把考綱分析打印出來，有空就看看，出練習時也看看，等我需要或我們集體備課需要時也拿出來應用到我們的生物課堂上。

3、學生重視

態度決定一切，也許表面看似很功利，看似學生爲了考試而學習，但它的背後其實隱藏着學生學好生物的願望。這也多謝我們學校和八年級級組、班主任做了大量的工作，在集會、課間和平時我們的級長、班主任都積極宣傳我們的生地會考的重要性。

4、重視制定整體教學、複習計劃

八年級生物會考複習不能將七年級和八年級的課本再學一遍，備課組一定要制定複習計劃，我們認爲會考複習可以分成三個階段：

第一階段是抓好基礎知識的複習，也就是對教材的全面複習，教師要對教材知識精心整合，利用課件和複習資料將各類基礎知識串聯，尤其在第一階段教會學生如何錯題相當重要，把平時做錯的題目用紅筆進行標記，找同學老師問清，理解，過後多看。

第二階段，認真閱讀《考試大綱》，明確試題方向，有的放矢的準備複習課件和資料，通過考試大綱很清晰的可以看出七年級上、八年級下生物試題所佔比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學生明確複習方向。

第三階段，精選複習資料和模擬試題，做好學科綜合練習，要認真評析模擬考試後的試題。試題評析既是對試題當中錯題的糾正，更是對同類試題、同類知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評析，做到觸類旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收穫和進步。同時我們在考前留下一定的時間給學生，同時對學生進行考試心理輔導，教給他們一定的應試技巧。

5、重視對B率邊緣生的輔導工作

許多學生以前對生物學習不夠重視，到了八年級下學期想學可又不知怎麼學，尤其是七年級的三大作用和人體的結構和功能，大部分學生有相當大的恐懼心理。鑑於此，我們備課組將培優補差作爲科組一直堅持的一項工作，這裏所講的培優補差不是額外的找一些時間、地點專門幫助學生補習功課，而是我們平時在課間時分喜歡走進教室，走近學生，與學生談心，談他們喜歡的生物知識，談他們關注的生物知識，幫助學生解決他們在生物學習和生物複習過程中所遇到的一些問題和疑惑。對於學習比較好的同學，老師會給一些表現的機會，讓他們出問題考同學。例如：在每天的自主學習時間段，在小組內進行自己出題考同學。在每節課中也安排這樣的學生問學生、學生教學生的複習時間。這樣的做法既減輕了教師的負擔，還讓一些學生解決了課堂上遺留下的問題，同時讓教師集中了精神解決重點問題，也幫助學生樹立了信心，消除了恐懼，培養了他們學習生物的興趣。

6、重視小組合作模式在生物課堂中的應用研究

開展國中生物小組合作學習的教學模式，對於提高學生的學習興趣，培養學生的探究能力有着積極的作用。另外，對於培養學生的合作能力和團隊精神、發揮學生的主體性、提高學生的自信心等方面同樣起到很重要的作用。我們生物課堂的大致做法是：

1、預習。導學案下發後，組內各成員要獨立完成預習。對預習中一些不懂的，模糊的知識點用雙色筆中的紅色筆標記出來，然後組內討論，解決該層次能力範圍內能夠處理的問題，實在不懂才問老師。

2、教師課堂講解。

3、課堂討論、展示。課堂展示：主要由B、C層學生展示。

而八年級則把預習改爲小組內複習提問，課堂討論、展示則改爲練習鞏固，講解。

以上就是我們學校生物備課組的一些淺顯的經驗，我們還將一路探索，不斷追求卓越，有不對的地方，請各位前輩給予批評指正。謝謝大家!

篇5：備課組長會議上的講話稿

各位備課組長、教學組長大家下午好！

爲了更好地發揮備課組的作用，不斷提高教學質量和辦學水平，今天我們在這裏召開各年級各學科備課組長的會議。

備課組長在教學組長組長、教科室的直接領導下，既負有教學研究的職能又負有教學管理的職能。是負責組織開展教學工作的學校基層負責人。

爲了更好地領導備課組工作，備課組長必須加強道德修養和專業水平提高。處處以身作則，爲人師表，關心同事，認真學習教育理論，研究教學方法，認真學習專業知識，以提高自身的人格魅力和管理能力。

備課組長必須依據課程計劃和學生實際，制定好每學期教學計劃。在每學期開學初組織全組教師認真學習課程標準和教學大綱，鑽研教材，分析本年級學生的實際狀況，做好本學期本備課組教學計劃。

備課組每週至少組織一次集體備課，相互取長補短，共同提高，努力提高集體備課的質量。備課組長要組織同組教師，在個人充分備課的基礎上進行集體備課。對章節教學三維目標的確定，重點、難點，關鍵問題的處理，不同層次班級教學內容的深度、廣度的合理安排。備課組長應對參加集體備課教師及集體備課內容做好記錄，做到“記錄要如實，計劃能落實”。

備課組要結合教學實際，按時開展聽評課活動，每次聽課後要認真組織討論，評課要做好記錄。做到“聽課要準時——不遲到”，“評課要切實——不吹牛”。

各備課組長要積極配合教學組長和教科室的工作，按時上交計劃，總結，備課活動記錄等相關材料。組內成員之間要形成團結協作、互相關心、積極進取的組風，爭創先進備課組。

老師們，備課組是承擔學校教學教研任務的基本單元，肩負着學科隊伍建設的重任，爲了有效提高我校各年級各科目課堂教學質量，有效促進我校新分新調教師的快速成長，希望各備課組長和教學組長一定要忠於職守，努力工作，出色地完成學校交給你們的任務，爲我校早日實現“自治區重點高中”的美好願望而努力奮鬥！

篇6：備課組長會議上的講話稿

各位幹部、各位組長：下午好！

按照學校深入開展“走進崇高 研究創新”的工作思路，學校將先後組織教學幹部讀書交流會、備課組長羣體經驗交流會和班主任全體工作經驗交流會，今天各學部精心籌備了本次教學幹部、備課組長、學科負責人研討活動，目的在於總結上學期教學教研工作中的經驗教訓，分析與兄弟學校的成績狀況，探討下一步提高我校教學成績的新思路新方法。剛纔，各位備課組長做了很好的發言，希望大家揚長避短，互通有無，做好下學期的教學教研工作。下面我從三個方面強調一下本學期的教研工作情況。

一、高度重視教研工作，突出備課組長（學科負責人）的統率、協調和示範作用。

學校工作有兩大核心：一是以班主任爲核心的班級組，二是以教研組長備課組長爲核心的學科組。備課組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響着學科組、備課組的教研活動質量。一個好的組長既能帶出一個優秀的教研組和備課組，是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，又是教研組羣體活動順利開展、成員團結協作的重要先決條件。

縱觀上學期全校的教學、教研工作，有的在走向規範，有的在走向精細，改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了，教學研究的意識濃了，教學常規管理更加精細了。但也存在諸多問題，有的幹部、組長、任課教師沒有苦心經營的意識，學科組大教研活動、備課組集體備課、互相聽課、評課制度、教學周計劃等教研活動虎頭蛇尾，存在被動應付現象。

二、牢固樹立質量意識，確保學校教育教學質量穩步提高。

新二中的第一屆大學聯考，初戰告捷，但我們的基礎差，底子薄，全體師生要牢固樹立質量意識和目標意識，實施目標引領，立足一本培養，追求卓越，力拼名牌，實現大學聯考成績的不斷突破。高一的奮鬥目標是2017年不低於120人。

根據我校學生實際情況，要研究分層教學。自主招生班要培養學生的卓越意識，吃苦精神和頑強意志；在普通班教學上，培養目標要定好位、學生管理要定好位、課堂教學要定好位。

三、緊跟教改步伐，踏實做好各項教研工作

1. 發揮教研組和備課組的作用，營造濃厚的教研氣氛和環境。作爲高一，備課組要加強對學生的學法研究，特別要重視學生的預習和複習。教研組活動每月一次，備課組活動每週一次，做到有活動內容，有研討記載，必須人人蔘與。

2.穩步推進教學案改革。教學案是我校教學改革的`突破口，是提高我校教育教學質量和成就“崇高之師”的有效途徑。經過上個學期的立標、學標，教學案改革開局良好，推進穩健，初步解決了老師上課“滿堂灌”問題，但採取這種課堂教學模式，還遠未成爲部分老師的自覺行爲，部分老師還不敢放手、不願放手、不會放手，甚者有教學案製作和實際課堂教學相分離的“油水分家”現象；還有部分老師只在周研討課時擺擺樣子，平時上課依然故我。

針對這種情況，本學期將加大教學案改革的推進力度，促進老師教學過程的精細化，力求老師與教學案做到“物我合一”。教師要嚴格按照教學流程製作教學案，要體現教學組織的過程和環節，嚴禁知識點的羅列和教學案習題化傾向；教學幹部要嚴格執行教學案審批簽字制度，對不符合要求的教學案要敢於說“不”，勇於說“不”。

3. 紮實推進各類工作室的工作，力求實效。上學期，爲更好促進學生的多元培養和教師的業務提升，在學生社團的基礎上，藝體部成立了藝體教學工作室；爲推進教學案改革和大學聯考備考，成立了各學科的教學案研究工作室和學科備考研究工作室。

本學期，將在上學期工作的基礎上，穩步推進，制定工作室的章程和工作細則，嚴格管理，配置打印機等所需物品，按時開展豐富多彩的活動並做詳實記錄，研究教材，研磨教法，探討學法，把工作室的工作做實，做細，力求3月份拿出初步成果，在全校範圍內進行公開展示，把各類工作室做成培養名師、建設名校的有效途徑。

各位教研組長、備課組長，你們是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響着學校某門學科發展的方向，你們的科研水平決定着學科教科研的高度。你們的工作水平直接關係着學校教學質量的高低.直接決定着學校的發展和生命。希望你們能過發揮個人的人格魅力和業務水平，身先士卒，率先垂範，爲學校教學質量的提高做出應有的貢獻。

提醒：明天學科大教研要求：保證時間、內容充實、人員齊整。

篇7：備課組長會議上的講話稿

尊敬的各位領導、各位同行老師們：

大家下午好！

各位組長，學校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊伍，保證學生的學習秩序，一支是備課組長隊伍，保證教師的教學秩序。下面我就備課組長應發揮的五種作用談一談：

1、發揮示範榜樣作用

在工作紀律、教研活動、公開課開設、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時顧全大局，與校長室保持高度一致。

2、發揮紐帶橋樑作用

一是上情下達，要傳達貫徹上級關於教學的要求以及校長室的要求；二是下情上達，把一線教師的訴求、心聲及時傳遞給教務處和校長室，他們的聲音是最真實的聲音，也是最有價值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。

3、發揮科研引領的作用

蘇霍姆林斯基說過，學校的領導首先是教育思想的領導。誠然如此，備課組長都有是業務負責人，就是學校的業務領導人。課程改革，教學改革，課堂發展都是第一受益者，也排球場上的一傳。要發揮科研引領作用，平時要多讀書、多思考、多實踐、多反思，形成學科優勢，打造學科特色。學科強，則學校強。

4、發揮教學過程管理的作用

（1） 督促幫助教師完成三份作業：課前作業（學案）、課中作業（鞏固案）、

課後作業（補充習題），功在學案，效在鞏固案，力在教案

（2） 作業做到四必：有發必收，有收必改，有改必發，有錯必糾。

（3） 課堂做到三不講：會的不講，討論能解決的不講，講了也不會的不講。

（4） 完成三級備課：自備研備復備

（5） 加強對三案六模塊的研究

（6） 在提優輔差上下功夫

（7） 注意教學資料的收集與整理

（8） 加強與兄弟學校和名校的學科聯繫

5、發揮責權擔當作用

守土有責，要活得有尊嚴。要勇於挑戰困難，要敢於承擔責任。我的崗位我負責，我的崗位請放心。生命因責任而高貴，工作因責任而精彩。

篇8：備課組長會議上的講話

備課組長會議上的講話

指導思想：以新課程改革研究及高三教學研究爲工作重點，以課堂教學爲研究核心，以教研組和備課組教研方式的改善爲抓手，促進教師課改實施的水平和教學能力的提高，團結協作，開拓創新，努力提高我校的教育教學質量，推進教改課改的實施。

一、抓好抓實常規工作，開創教學新局面

在我們這樣的普通中學，學生基礎不太好，沒有搞花架子的優勢，只有努力抓好抓實常規工作，才能取得一定的成績。本學期我們將繼續進一步明確職責，嚴格教學管理，規範教學行爲。

二、加強常規工作

1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。

2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，並嚴格按規定統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行協調，以保證計劃的順利實施。非統考科目在期末結束前兩個星期結束，統考科目要留出兩週的時間進行期末複習。特別是本學期有會考的'學科，高二的物理、化學、英語在安排教學計劃時，要從緊安排，留出足夠的時間複習。高三的語文、數學在會考前要留出一定的時間有針對性複習。其他學科在安排計劃的時候，要一學年統籌安排。

3．細化教學常規管理。

(1)嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，並要寫好課後反思，所有老師不準用現成教案。

(2)加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要注意學生的接受能力和上課狀態，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多

活動、勤反覆和高效率。教導處將會同教研組繼續推進隨機聽課制度，加強對平時課堂教學質量的監控。

（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，同時，同一備課組的老師在作業的佈置上要統一。

（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所佔比例，使好中差三類學生都有成就感，爲檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。由學校統一組織的自行命題的考試，在考試之前要由命題人填寫命題難度預測表，考試結束後，教導處將協同年級組對試卷命題情況作出評價，作爲考覈命題人教學能力的一個方面。

（5）加強資料徵訂的規範化，原則上高一、高二年級不徵訂其他資料，凡是確因教學需要，需要徵訂報紙、練習、複習資料的，均須事先向教導處提出書面申請，教導處審覈後負責與經銷人員確定單價等有關事項。高三年級一輪、二輪的複習資料由教導處負責徵訂，具體的操作辦法是：教導處根據經銷人員提供的樣本，綜合書本的質量及價格等因素，擬出一份徵訂清單，然後送各備課組挑選，備課組長選定後，把樣書交給教導處。

三、加強集體備課工作

集體備課加強管理，積極探索。一方面我們仍舊沿用過去的定時間、定地點、定人數，但是從上個學期的實施情況看，各備課組的執行情況不太平衡，有些組一個學期堅持了下來，但是有些組沒有開展幾次。爲了保證集體備課的實效性。本學期採取大組每週一次，小組每兩週一次，大小組以每週課時的多少來區分，周課時三節以下（含三節）爲小組，周課時四節以上（含四節）爲大組。每次活動前在各年級主任處做好登記工作，主要是活動時間，參加人員等基本情況。集體備課有備課組長負責，指定專人作專題發言，對單元重難點、採取的方法做分析，在集體備課時間段內，每個備課組必須充分利用時間討論教學方案，讓我們每一老師真正參加到集體備課這一活動中來，真正提高課堂教學質量，備課組長對活動內容作好記錄。教導處將在每個學期結束時，對活動次數和活動質量進行考覈，作爲評選先進備課組的依據。

四、加強教研組、備課組建設

1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發揮組長的學科引領作用，各教研組每學期至少要開展四次以上的教研組活動，每次活動要圍繞主題進行分析，要學習相關的理論，要利用好學校爲教師訂閱的相關雜誌，拓寬組員視野，促使每位組員健康成長。加強每個組的戰鬥力，凝聚力，及時完成學校佈置的教學工作。教研組長要在學業上，人品上追求品位，以人格魅力去感染組員，切切實實地做出成績，使各教研組的建設得到進一步的加強。

2、公開課每學年每位教師至少開設一節，教研組要協調各位教師，要開設不同類型的課，在制定教研組計劃時，要按周次安排好組內開課的教師，同時要發揮名師和骨幹教師的引領作用，多開設一些示範課，加強對課堂教學的研究，開設研究課，對課堂教學的模式和效率開展研討。每次公開課，開課教師須通知教導處備案。每個教研組每學期至少開設一節研究課，要安排組內教師交流，說課、評課，研討課堂模式。

3、每位教師要經常聽課，特別是同年級老師的課，每學年至少聽課20節，三年內的新教師每學年至少聽課40節，見習期教師每學年聽課至少60節，聽課要有記錄。教研組長對組內教師的公開課情況要做好記錄。

4、培優補差，真抓實幹。根據我校學生的現狀，爲了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。要在學科競賽和會考兩個層面都有大的收穫。

5、關心幫助青年教師成長，教研組長要經常

深入到青年教師的課堂中去，承擔培養新教師的老教師每週至少要聽新教師的一節課。通過課堂觀察，及時瞭解新教師教學中的問題，促成新教師儘快成長，新教師要擠出時間，主動聽課。  總之，各位教研組長，備課組長都是各學科的佼佼者，是學科教學的引領人，望各位組長在做好自己教學工作的同時，爲自己的教研組、備課組的建設多下力氣。