河長會議講話稿多篇

河長會議講話稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天國旗下講話的題目是《防溺水安全教育》。

炎炎夏日，預防溺水一直是學校安全教育的熱點話題。在我國，每年都有大量的兒童死於意外傷害，其中溺水居意外死亡之首。蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水吞噬，令人痛心。夏天因爲天熱，大家都願意到水邊玩耍、游泳，這時，就很容易發生危險的情況。溺水是非常危險的，在日常生活中我們要樹立安全認識，安全第一，防患於未然。要做到以下幾點：

（1）不要單獨或擅自與同學去游泳，要和大人結伴同行；

（2）不要到無安全設施、無救護人員的水域游泳；

（3）不要到海、江、河、湖、塘等不熟悉的水域游泳，下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；

（4）不要馬上下水，應先做準備活動，適應水溫，以防止抽筋等等。

如果游泳時，遇到意外要沉着鎮靜，不要驚慌，應當一面呼喚他人相助，一面設法自救防溺水。游泳發生抽筋時，如果離岸很近，應立即到岸上進行按摩，如果離岸較遠，可以採取仰遊姿勢，仰浮在水面上儘量對抽筋的肢體進行牽引、按摩，以求緩解，如果自行救治不見效，就儘量利用未抽筋的肢體划水靠岸。游泳時如果出現體力不支、過度疲勞的情況，應停止遊動，仰浮在水面上恢復體力，待體力恢復後及時返回岸上。

發現有人溺水時，同學們千萬不能冒然下水營救，應立即大聲呼救尋找大人來救助，同時在保護好自己的前提下，將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

同學們，珍愛我們的生命吧！生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活着的親人留下心靈的創傷。所以，我們要時時刻刻警醒自己：珍愛生命，預防溺水。請同學們牢記！

我的演講到此結束！

河長會議講話稿篇2

老師們、同志們：

首先，我代表學校新一屆行政領導班子，衷心感謝上級組織和領導對我們的信任，感謝全校師生員工對我們的支持和鼓勵。

同時，真誠地感謝上級組織和領導對我的信任，感謝全校師生員工對我的支持，由我繼續履行校長職責。

過去四年，是我首屆擔任校長職務的四年，這段時期的工作定位是傳承創新，促進轉型，推動發展。四年來，在教育部的正確領導下，學校黨政領導班子團結一致，帶領全校師生員工，紮實推進高水平特色大學建設，高效益圓滿完成了“211工程”和“985工程”二期建設任務，高質量完成了嶗山校區建設，牽頭啓動了“青島海洋科學與技術國家實驗室”建設，建成了由教育部和國家海洋局共建的中國海洋發展研究中心。四年來，學校新增建築面積40餘萬平方米，極大地改善了教學科研條件;新增省部級以上重點實驗室和中心、基地10個，顯著提升了支撐人才培養和科技創新的能力;四年內，各項收入增長迅速，每年平均遞增率達到37%，20xx年學校實現收入突破10億元，在彙集資金、化解財政資金週轉壓力方面取得顯著成效。整體事業取得長足進步，學校綜合實力、競爭力和國內外影響力進一步提升。特別是今年，學校發展迎來了四年以來成果最爲豐碩的一年，實現了“一個提升”、“三個突破”，各項事業譜寫新篇章，躍上新臺階。

“一個提升”即學科水平實現大幅提升：據美國esi(基礎科學指標)數據庫顯示，在繼以水產和生命科學爲特徵的植物學與動物學學科進入世界前1%行列之後，今年，以海洋爲特徵的地球科學學科也進入了世界前1%行列。在地球科學學科(領域)，全球4萬多家相關科研機構中有435家進入前1% ，其中，國內共有7所高校進入，海大位居第4;而同時有2個學科(領域)進入全球科研機構前1%的國內高校共有5所，我們海大就是其中之一。

“三個突破”即重大成果、傑出人才和創新團隊取得重大突破：管華詩院士主持的“海洋特徵寡糖的製備技術(糖庫構建)與應用開發”項目榮獲20xx年度國家技術發明一等獎，該獎項是國家科技獎勵制度改革以來，國家授予的第7項國家技術發明一等獎，學校成爲國家第6個獲獎單位，爲山東省，特別是我國海洋、水產領域實現國家技術發明一等獎零的突破做出了重大貢獻。傑出人才培養實現大的突破，麥康森教授今年當選中國工程院院士，至此，學校兩院院士已達8位。科技創新團隊建設取得重要進展，物理海洋“海洋動力過程演變機理及其在氣候變化中的作用”研究團隊被評爲國家級創新研究羣體，成爲代表我國物理海洋學科在國際舞臺衝擊世界水平的突擊隊。

與此同時，學校各項事業蓬勃發展，也取得了顯著成績。 20xx年學校主持申報的“973計劃”項目——“我國陸架海生態環境演變過程、機制及未來變化趨勢預測”獲得批准立項;海洋藥物領域首部大型典籍——《中華海洋本草》編纂完成出版發行;海洋無脊椎動物養殖學課程教學團隊入選國家級教學團隊;水產科學實驗教學中心獲批建設國家級實驗教學示範中心;新增教育部自然科學和科技進步一等獎4項，國家級教學成果二等獎1項;1位教授入選教育部“長江學者”特聘教授，1位教授獲國家傑出青年基金資助;新增全國百篇優秀博士論文1篇;嶗山校區二期建設順利推進，等等。這些成績凝聚了全體海大人的汗水和心血，是全校師生共同努力的結果。

在四年的工作中，我們始終感受到了上級領導的關懷和信任，感受到了社會各界的關注和支持，感受到了學校黨政領導班子成員的精誠合作，感受到了廣大教職員工的奮發有爲和對我們工作的鼓勵和理解。對此，我和上屆行政領導班子成員深表感激，銘刻在心。

我們海大是一所有着悠久歷史而又充滿生機活力的高等學府，是一所特色顯著、優勢突出、學科較爲齊全的國家重點綜合性大學。經過歷代海大人的不懈努力，學校事業實現了跨越式發展，在國家高等教育事業和海洋科技事業中的地位和作用日益凸顯。這爲我們在新的發展起點上，搶抓科學發展、轉型發展的歷史性機遇，實現海大發展的新跨越奠定了堅實的基礎。此時此刻，我們深感使命的崇高和責任的重大。我們海大人對學校都有着深厚的感情，對學校的未來都充滿了憧憬和信心。在新的任期內，我們決心肩負歷史的責任、肩負發展的使命、肩負師生的重託，在教育部黨組和省委省政府的領導下，黨政班子齊心協力，緊緊依靠全校師生員工，緊緊圍繞學校新世紀發展戰略目標，勤奮工作、恪盡職守、不懈奮鬥、不辱使命，爲海大的發展奉獻心力。新一屆行政領導班子的工作定位是開拓創新，蓄勢期遠，科學發展，謀海濟國。

始終堅持科學發展、內涵發展。用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐，以寬廣的國際視野，深度的戰略思維，準確的國際定位，修改完善和貫徹落實學校發展戰略規劃，創新發展思路，堅持“重特色、求質量，先做強、再做大”的總體發展策略，堅持走“特色立校，科學發展，文化傳承，創新體系，樹人立新，謀海濟國”的辦學道路，堅持“強化發展特色，協調發展綜合，以特色帶動綜合，以綜合強化特色”的學科發展思路，以深化實施人才強校戰略，特別是以解放思想、更新觀念爲先導，努力推動由“要素驅動、以量爲本”向 “內涵驅動、質量爲本，智源驅動、人才爲本”的發展方式轉變，推動學校事業新一輪跨越發展。

傳承和弘揚海大文化。大學文化是大學發展的根基。恪守“教授高深學術，養成碩學宏材，應國家需要”的宗旨，秉承“海納百川，取則行遠”的校訓，弘揚以“海納百川，兼容幷包的博大胸懷;不畏艱險，探索不已的進取精神;追求卓越，敢爲人先的雄渾氣魄;嚴謹求實，取則行遠的治學風範;崇尚學術，謀海濟國的價值取向”爲標誌的海大文化，以優秀的大學文化引領師生員工與時俱進、更新觀念、創新理念、凝聚力量，並逐步融入學校的政策和制度，健全和完善體制機制，築牢學校發展的根基，將大學文化轉化爲推進學校發展的動力。

認真履行人才培養、科學研究和社會服務三大職能，強力推進學科、隊伍、基地與條件三大建設。立足於研究型大學在創新型國家建設中的定位和任務，着眼於國家對高層次人才的需求，深層次推動實施高等教育大衆化背景下的“精英教育”，爲國家和社會輸送高素質創新型人才。堅持“突出自主創新、着力重點突破、支撐引領並重、協調持續發展”的科技工作方針，堅持“以服務爲宗旨，在貢獻中發展”和“崇尚學術，謀海濟國”的價值取向，科學規劃、紮實有效地推進學科、隊伍、基地與條件三大建設，進一步增強科技創新和社會服務能力，積極投入海洋強國建設，爲全面建設小康社會和中華民族偉大復興做出新的更大貢獻。

研究制定並推動實施辦學國際化戰略。伴隨高等教育國際化進程，我們經歷了從過去較爲側重國際交流，向注重國際交流與合作，再向現行的推動實質性國際合作與交流的轉變。今後，學校將把辦學國際化作爲重要戰略之一，以提升人才培養和科技創新能力爲核心，全面推動學校辦學國際化進程，使學校在國際座標體系中前行，不斷提升國際影響力。

坦誠自律勤政廉政。我們將繼續堅持“爲人坦誠，事出公心”的處事原則，堅持求實、務實、落實的作風，以“堂堂正正做人，清清白白從政，勤勤懇懇做事，真心誠意待人”的要求自律，多謀善斷，少說多幹，幹大事、幹實事、幹羣衆滿意的事。堅守信念、堅守黨性、堅守底線，樂於奉獻，守住清廉，經住考驗，嚴格執行黨風廉政建設責任制和領導幹部廉潔從政的各項規定。在工作中，在班子成員相處當中，堅持開誠佈公、求同存異，積極營造以誠相待、簡潔高效的工作氛圍。

在未來的幾年中，班子成員間將互相學習、精誠合作，與師生員工一道，團結拼搏，求真務實，艱苦奮鬥，開拓創新，科學發展蓄勢期遠，謀海濟國建設名校，推動海大朝着建校百年發展目標——世界知名、特色顯著的綜合性、研究型高水平大學奮勇前進，決不辜負上級領導和師生員工的信任、厚愛和期望!

謝謝!

河長會議講話稿篇3

尊敬的各位家長朋友：

下午好！

在經歷了5個月的小學生活，相信在座的每一位家長都會發現自己的孩子長大了，他們已經由一個幼兒徹底地蛻變成了國小生。真爲孩子們高興，同時對於支持學校工作的家長朋友們表示衷心的感謝。

我從五個方面向各位家長彙報一下本學期班級及教學工作各項情況。

一、開展豐富多彩的活動，爲學生增添學習樂趣

短短一學期，從孩子們甜蜜的開學典禮到9月那個生龍活虎的運動會，從國慶開展的人人蔘與的“故事大王”講故事比賽，到“小小懷素在成長”之一——拼音書寫比賽 之二 漢字書寫比賽，從面具、手工、坐墊縫製評比到冬日裏跳繩運動，孩子們的語言表達、身體素質、書寫能力、動手能力都得到了很大的提高，最主要的是成就了孩子的一種精神一種態度，那就是熱愛生活的態度，積極參與的精神。至今我都難以忘記跳繩比賽中孫震小朋友演繹的那可愛而又動人的一幕。當時他作爲我們班5名參賽選手之一，臨到他比賽的時候，由於褲子鬆緊有些鬆，隨着他跳繩的個數越來越多，外面褲子一點一點滑落，旁觀者那是全年級兩百多個學生，可他沒有一絲羞澀與不安，極其平靜與自然，他的表現讓周圍的孩子和我從大笑變爲崇敬。他堅持跳完了一分鐘，取得了一百多個好成績來到我的身邊，中國有句古話叫做“三歲看大七歲看老”，一個孩子從小所表現出來的那種生活，其實就預示着長大後所應該具備的基本人生態度。當時我就想這個孩子將來必成大器，有精神有胸懷。活動可以增長孩子的勇氣見識與能力，我覺得活動最本質鍛鍊的就是孩子的處亂不驚的一份從容，參與生活的一份熱愛這些最珍貴的人生品質。，至少我是這麼理解的。所以請各位家長一定要重視學校班級每一次呼籲與開展的每一項活動，哪怕是小到一次卡片製作比賽，因爲無形中你是在讓孩子感受生活的魅力，做一個熱愛生活一個有根的人。

二、搭建非同一般博客，爲我們找個共同的家

非同一般10月21日開博，至今已有102天，我發表日誌87篇，家長評論422 （不包括留言） 家長訪問量9494。我們非同一般的人氣很旺，因爲我們擁有很多活躍的家長，如張子毅鍾予鑫房秋辰周菁穎周澤行陳鵬宇石雨哲許沉鬱喬西西。最近非同一般博客開展了大型活動“成長二三事”得到了各位家長的大力支持，50份稿件如期而至，尤其要感謝鍾予鑫房秋辰家長無償無私自願主動的參與此項活動，成爲我們成長二三事的文字編輯，在此中他們不僅要改稿甚至還要輸入，他們都是有工作的人，而且工作十分繁忙。我想他們的付出不僅是對我的一份幫助，更是爲我們一（1）班，在座各位的孩子一份無私的愛，我提議把我們最衷心的謝意最熱烈的掌聲獻給他們。（頒獎）

博客真是一個很好的平臺，既然我們辛苦的將它建立起來，就要風雨無阻的做下去。經過統計我們班目前已有30個孩子有了博客，那我真誠地希望你們參與進來，活躍起來，不要在那一直沉默不語。大家動起來，我想那時我們的這個家一定會更和諧更美好。建立班級博客一開始只是我個人想法行爲，我可以二年級再去做這件事，我也有理由不去坐在電腦旁經營這個博客，但不管有多困難我堅持做下去了，是希望給大家樹立一個精神的榜樣，是希望這成爲一（1）班良好的習慣，希望大家理解我的良苦用心。

三、開展閱讀與積累工作，爲孩子打好人生底色

做人要從讀書開始。書讀得好，人才做得好；不讀書，雖然會做人，但是不夠完美。所謂“人不學不知義”，不讀書就不能明白道理，不明白道理就不能做一個好人，所以人人要讀書。我們已經堅持做了3個月，（發統計表），不多述，對0的孩子和家長表示理解但仍希望你們能跟上來！否則差距會越來越大，你看本來你們的孩子是同一起跑線上，如今不經意間就已相距甚遠。

閱讀的力量：舉例孫震護林軍

不管多麻煩，這項工作我們一定要持之以恆做下去。

四、紮實搞好教學工作，給孩子鋪墊有效學習之路

⑴能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

⑵認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

⑶朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

⑷正確地複述課文，語句連貫。

⑸能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

五、以期末考試爲引子，正視孩子考試成績

有些孩子入學前就已能認一些字，這樣在上學後老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實並不完全如此，有些孩子可能並非建立起有效的學習方法，並非真正適應國小的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，

作爲家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步着。進步是因爲他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出後要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。退步了是因爲他不認真，還是方法不妥，分析得出後對症下藥，拉起來後再扶上走一程，稍有進步，作爲家長可以藉助於老師的口吻，誇張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功於學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的薰陶，對於這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收穫。

另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作爲評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因

從本學期歷次考試來看，在成績方面的彙報，我可以說我們一（1）班的孩子成績是穩定的，紮實的，不斷進步的。

還有一點是給家長的建議

因爲班級人數多，教師的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，您是否問過他今天老師教了哪些知識，你又學會了多少，今天表現怎麼樣？作業完成的怎麼樣？是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況？說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，50名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。

所以在剛纔我彙報的幾項工作中，無論是各項活動還是倡導的閱讀與積累，還是博客平臺的建立與交流，我希望大家在今後的日子裏都能一如既往的做下去。

最後，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

河長會議講話稿篇4

尊敬的各位領導、同志們：

按照會議要求，我就搞好建築施工安全生產管理工作作表態發言，不妥之處，請批評指正。

安全生產管理工作事關人民羣衆生命、財產安全和社會和諧穩定，責任重於泰山。我局將樹立安全發展、科學發展的理念，竭盡全力抓好建設領域的安全生產管理工作。

一、20xx上半年的主要工作回顧

隨着我縣建設步伐的不斷推進，城市容量的擴寬，建設任務重，針對實際情況，我局進一步提高了對安全生產監管工作的重視，落實安全生產責任制。我局繼續深入其它工地開展查處違法違規行爲、治理存在的各類安全隱患、開展專項宣傳教育活動的行動，紮實開展有針對性的安全生產專項整治工作，強化日常監管，明確各部門各單位的職責和責任，同時局領導班子也經常深入施工現場指導工作，具體做了以下幾個方面的工作。

1、突出重點，加強分類管理

加強對房建項目的重大危險源、重點部位、大型設備、高支模和深基坑的監管。特別着重做好保障性住房、安置房等民生工程的監管力度。對市政重點工程，現場指揮明確專人負責安全生產監管工作，在簽訂合同時把安全生產作爲重點條款納入其中，並制定了相應的獎懲辦法，對施工企業因違章操作不文明施工將按照相關規定進行經濟處罰。

2、採取措施，狠抓了關鍵時段建築安全工作

爲進一步抓好元旦、春節、“兩會”、“五一”、“大學聯考”、“黨代會”等重要特殊時期的安全生產工作，我局及時召開會議、下發文件，對這些關鍵時段的建築安全工作提前做出了具體工作要求。同時，針對這些特殊時段大部分社會單位放假、工地不停工，監管薄弱，建築安全生產事故易發、多發等現實特點，多次開展建築安全生產文明施工督查、檢查和巡查，對發現的問題和隱患及時進行了建檔立案，並落實單位限期整改消除，起到了良好的預警效果和指導作用，確保這些關鍵時段不發生重大人員傷亡事故。

3、抓住亮點，打造工作特色。

在工作中加強了質監、建管的聯動機制，每月不定期組織質監、安監、建管聯合對指定的在建工程進行聯和檢查，做到質監建管無縫對接，打擊違法違規行爲的出現。積極組織開展建築工地安全生產宣傳活動。通過發放安全生產知識小冊子等形式，開展送安全知識到基層和安全施工宣傳進工地活動。

二、主要存在的問題

我局安全生產管理雖然做了大量的工作，取得了一定的成效，但安全生產的形勢還是不容樂觀，存在的問題主要有：

1、施工企業主要負責人的安全意識不夠。施工企業對安全生產的重要性依然認識不足，自身沒有真正重視安全，沒有擺正安全與發展、安全與生產、安全與效益的關係，安全管理措施不得力，工作不深入，上級有關安全工作政策和要求得不到有效貫徹執行。部分施工企業對安全生產工作不夠重視，安全生產責任制形同虛設，一些施工企業安全保障體系不健全，檢查中發現一些項目經理、安全員、監理人員不能堅守崗位，導致違章操作、冒險作業現象時有發生。

2、安全生產責任制沒有真正落實，安全生產防範體系不健全，防範工作不到位，事故隱患未能及時發現和整改，對已發現的問題採取措施不堅決，處理不嚴格。還有不少企業不能嚴格執行安全生產製度和強制性標準，安全生產投入不足，存在僥倖心理，違章指揮、違章作業的現象還比較突出，施工現場存在着比較嚴重的安全隱患。

3、施工安全沒有安全技術支撐。施工企業的安全技術已嚴重弱化，對專項施工方案的編審程序不規範，其專項方案缺乏針對性和可操作性，特別是對施工現場的重大危險源管理不到位，個別工地未組織專家論證和送我局安監站備案的情況下，就擅自實施，且在實施環節未履行安全技術交底工作，缺乏相應監控措施。

4、企業和項目配備的安全管理人員無法真正滿足安全生產管理需要，主要問題是不能到崗到位，在職安全員不但數量不足，而且業務水平參差不齊。安全專業人才嚴重短缺，已制約我縣安全管理的整體水平，不利於我縣建築業安全發展。

5、部分監理對安全監工作不重視，監理行爲不規範，日常管理不嚴格、不到位，對部分施工重點環節，旁站監理缺位，對存在的安全隱患不能及時發現和督促施工企業進行整改。

三、20xx年下半年安全生產的工作計劃

由於我縣境內的施工企業聘用的農民工文化程度低，安全生產意識淡薄，防止傷害與被傷害的能力不足，加之少數的項目監理對建設工程質量安全不夠重視，極易引發安全生產事故，爲此你們一定要多加強對施工人員的安全培訓和教育。部分監理公司的監理人員專業不對口，存在無證上崗情況，以後一經發現監理人員無證上崗，將對監理公司進行嚴肅處罰。20xx年下半年我局將開展以下重點整治的主要內容：

1.危險性較大的分部分項工程安全管理的情況，施工、監理等參建主體嚴格執行《危險性較大的分部分項工程安全管理辦法》等安全管理文件的情況。重點是深基坑、高支模、腳手架、施工用電和建築起重機械設備等重點部位、環節和程序的.管理情況。

一是危險性較大的分部分項工程專項施工方案的編制、專家論證、審覈批准的情況，以及方案交底、實施及驗收等過程監控的情況。特別是施工用電未認真實行三相五線制，線路亂拉亂抽，配電混亂等情況。

二是深基坑工程是否遵循先設計後施工的原則，並嚴格按照相關安全技術標準、規範的規定進行基坑開挖、支護、臨邊防護、驗收、變形觀測等情況。

三是高支模工程是否有針對性地進行安全技術交底，是否按照相關安全技術標準、規範和專項方案進行支撐系統搭設並驗收，混凝土澆築作業順序是否合理，過程監控是否到位等情況。 四是腳手架工程是否有針對性地進行安全技術交底，是否按照相關安全技術標準、規範和專項方案進行搭設並驗收，安全防護措施是否達到標準，腳手架無腳手板、材質差、臨邊防護不到位，作業人員是否持證上崗等情況。

五是建築起重機械備案、登記、安裝、驗收、檢測、使用、維護保養及拆除等各環節是否符合有關規定及安全技術標準規範的要求，特別是機械設備安全防護是否到位，是否存在無證安裝現象和安裝未驗收擅自使用現象，管理是否到位等情況。

2.監管部門、施工單位、監理單位落實安全責任的情況 一是監管部門必須建立健全巡查、督查、責令整改和停工整改制度並嚴格執行;及時發現施工現場安全生產問題、制止不規範行爲、不嚴格監理行爲等情況。

二是施工單位應認真落實上級下達文件精神，將安全施工，文明施工放在首位，真正做到“治大隱患，防大事故”，確保生命財產安全。

三是監理單位，總監理工程師或具有相應資質的總監代表現場帶班值守，專業監理工程師監理，特別是危險性較大的分部分項工程等重點部位、節點、環節實施過程的監理情況。

3.全面檢查汛期、暑期安全落實情況

一是重點檢查各企業是否落實汛期、暑期安全生產工作，深入分析本地區建築安全生產形勢，研究汛期安全生產工作的特點和規律，針對汛期、暑期安全生產薄弱環節和事故易發類型，及早制定防範措施和部署各項工作;

二是否及時排查、消除施工現場的各項事故隱患，根據天氣變化合理安排工程進度和工序，確保一線操作人員生命安全。

三是否對汛期、暑期易發生生產安全事故的重點區域、重點部位、重點環節的監控、汛期預警、預報、處置等措施落實情況。

20xx年下半年我局對建設工程安全生產抓好以下幾點：

1、把全面提升作業人員安全生產意識和素質作爲基礎性工作，特別是要以加強對農民工的安全教育培訓爲核心，切實提高其安全生產意識和安全操作技能：

(1)要充分發揮施工企業的主導作用，督促引導施工企業結合生產實際，針對性地開展教育培訓活動。着力抓好企業相關管理人員的定期培訓和“三類人員”、特種作業人員的安全教育培訓，督促其持證上崗;

(2)加強專職安全監理工程師取證培訓和監理人員上崗前安全培訓，增強監理人員風險防控能力。

(3)認真開展安全生產集中宣傳教育活動。

2、加強建築安全生產法規體系建設。着力抓好以下工作：

(1)從進一步理順監管體制，整合監管職能入手建立綜合協調監管機制;

(2)從招投標、施工許可、工程安全質量的監督，現場安全監理等多個環節建立起強有力的長效綜合監管機制;

(3)從建立建築市場誠信體系來進一步規範建設、施工、監理、勘察、設計等各個主體責任的落實。

3、推進企業安全生產保證能力的提高。突出抓好以下工作：

(1)完善企業安全生產保證體系，切實加強安全生產保障能力建設。要通過建立健全安全責任制度、完善規章辦法和加強企業安全生產專職管理機構建設，促使企業完善以企業法定代表人爲核心的安全生產組織管理體系和以項目經理爲第一責任人的施工現場安全生產保障體系，從而提高施工企業有效落實安全生產主體責任的能力;

(2)全面推進建築施工安全質量標準化，認真貫徹執行國家有關法規、標準，實現施工安全生產管理、相關人員行爲及施工現場設施設備標準化，減少和杜絕施工現場非法違法施工行爲;

(3)加強總承包單位對分包單位、施工單位對項目部的安全管理。逐步推行上級機關向下屬公司委派專職安全員制度，提高企業監控能力、信息反饋效率和安全管理人員的地位;

(4)完善企業安全生產應急救援預案，加強演練，提高事故的搶險救援能力。

4、高度重視安全監管隊伍建設。突出強化以下工作：

(1)繼續推動解決建築安全監管機構、編制、經費等方面的問題，進一步加強建築安全監管隊伍建設，以適應當前基本建設規模持續擴大的需要;

(2)積極開展安監執法人員安全生產教育培訓，特別是要加強安全法規與技術標準的學習，組織集體或專題學習，注重自學，切實提高其業務素質和依法行政水平。

各位領導、同志們，做好建設領域安全生產工作責任重大，任務艱鉅。我局將牢固樹立科學發展的安全理念，做到警鐘長鳴，常抓不懈，爲建設現代化濱河城市和平安中寧作出新的更大的貢獻。

河長會議講話稿篇5

老師們，今天我們又迎來了新的學期，也迎來了一批新的志同道合的戰友，下面我請他們一一與大家見面。

老師們，教育不是技術，而是心靈的藝術，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請記住，教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”陶行知說“真教育是心心相印的活動。”高慧明認爲教育是給學生一個心靈的支點，愛因斯坦論教育時曾說：“學校應該永遠以此爲目標——學生離開學校時，是一個和諧的人。”

根據以人爲本的辦學理念和外高發展規劃，我們制定了本學年工作思路：一箇中心，兩把思想，三輪驅動，四字方略，五種精神，六心育人。

一、一箇中心：以教育教學爲中心

1、五讓目標

讓每一堂課都成爲精品課;讓每一句話對學生都有影響;讓每一道題對學生都有作用;讓每一個學生都有收穫;讓每一個家長都快樂。

2、什麼是課堂?

課堂是教師人格魅力、學識魅力展示的平臺。是學生成長的舞臺，是一所學校體現生命成長價值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現價值，享受桃李芬芳的幸福感。

師生在課堂會師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格昇華的地方。這裏流淌着思想，流淌着情感，流淌着生活，流淌着奮鬥。

(1)把學生教育成功，只有一個辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。於漪說：“從教30年，我對課堂愈加敬畏。每一次走進教室，我們都會充滿期待而又戰戰兢兢。”“課要上得厚實、有分量，不輕飄，功夫在課外。”這一點，我們很多青年教師已經有了深刻的認識。楊曉燕在總結中寫道“經常聽本組教師的課是成爲名師的捷徑。”郭鈺認爲“擁有集體的智慧能走的更快更好。”

真正的學習是自願、主動、充滿探索的，一切被迫的學習都會引起學生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學情趣。 “讓學習發生在學生自己身上。” “讓每一個樹種都能得到自由生長的空間。”

有人把課堂上老師的表現分爲四個層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優秀的老師是示範，偉大的老師是啓發。我們每一位外高教師都要爭取成爲偉大的老師。

(2)一個人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個人在激情的狀態下不創造都難。激情的前提是愛事業、愛學校、愛學生。教育的全部奧祕就在於如何愛護學生，如果你討厭學生，那麼你的教育沒開始就已經結束。這一點，我們一些青年教師也深有體會。張慧：“充滿激情上好每一堂課。”王繼龍：“必須想法設法讓學生在課堂上表現出最好的狀態。”

(3)學校就是讓孩子們犯錯的地方。我們面對的是心智尚未成熟、情感容易衝動、理性思維尚不強大的高中生。身心特點決定了他們容易犯錯。教育因錯誤而富有價值和意義。

欣賞“錯誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛的情感和愛的藝術的美麗教育。

3、班主任的藝術：言傳身教、心心相印

以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業，更是充滿幸福的行業。

班主任應思考四個問題：

(1)怎樣讓每個學生健康成長?

要對學生終生負責，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。

(2)怎樣讓每個學生真正平等?

班主任工作要不功利、不勢力，要寬容、要大度。李萍老師說“對待學生要做到平等、真誠、友善，對好學生不偏袒，對後進生不挖苦，把自己，融入到班級和學生中去，與他們分喜悅、享成長。” “不要在流淚時候，做任何決定，情緒負面的時候，話越少越好。”

(3)怎樣讓每個學生的特長都得到發揮?

育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學生的習性、特點和喜愛的活動。

(4)怎樣讓學生快樂、激情?

“三自”：自主學習、自主生活、自主管理。

“三千萬”：千萬不要給學生貼負面標籤;千萬不要傷害學生的自尊;千萬不要和學生較勁。

讓學校、課堂成爲一個令人嚮往的地方;讓教師成爲學生的知心朋友、終生朋友。

對於青春花季的少男少女們，他們這個年齡成長的必須養料中，有一部分來自於異性欣賞的目光、讚歎的口氣和認同的掌聲教師要創造這樣的條件。

二、兩把思想：把時間還給學生把方法教給學生。

英語組的孫王磊老師說“授之以法，把學習的主動權交給學生。”說得很好。

1、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火

教育要做到三個有利：有利於學生激情的點燃;有利於學生方法的掌握;有利於學生習慣的養成。

2、教師的角色：是知識的灌輸者，是教練、導演、夥伴、朋友，是學生思想的引導者，智慧的啓發者，學習的促進者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學生做得越多，就害學生越深。”數學老師李銳在總結中寫道“教師的個人魅力—微笑。”

3、“三帶”：把愛心帶進課堂，把激情帶進課堂，把方法帶進課堂。

4、“四點”：教學容量大一點，節奏快一點，方法活一點，練習精一點。

5、“五讓”：讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表達，讓學生動手，讓學生解決問題。

三、三輪驅動：科室圍着年級轉教師圍着學生轉全校圍着教學轉。

把簡單工作做好就是不簡單，把常規工作做好就是超常規。馬珂瓏老師：“認真備好課，不忽略任何一個學生，用真摯的心對待每一個學生。”左雲青老師：“學生在我在。”“學生不在我也有可能在。”方麗麗：“傾聽比說教更重要，教師是學生的服務者。認認真真幹好自己該乾的事是我一貫的原則，我會一直堅持，認真工作，我才問心無愧，認真工作定能笑到大學聯考。”

教師和風細雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，儘快記住學生名字的技巧，特別注意傾聽，這些都是教學的魅力。

認真的教育，是心心相印的活動，從心理出發到達心靈深處，我們的教育應該關心學生的精神生活，讓學生在學校生活中有刻骨銘心的經歷，學生在和同伴、老師的交往中能體會到快樂，有自己施展才華的領域，個性特長髮展的空間。

教育給學生最重的東西，不僅僅是知識，而且是對知識的熱情，對自我成長的信心，對生命的珍視，以及樂觀的生活態度。

四、四字方略：嚴細實活

1、嚴而有度、嚴慈相濟。教風嚴(對自己標準要高，要求要嚴)、學風嚴、考風嚴。

管到深處是“精細”，教到深處是“落實”(四清)，教學是個良心活，關鍵是是否用心。

用心做事是對事業的一種態度，一種表現，一種責任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項事業，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想着它，念着它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會成功。

當我們的課堂，我們各自的工作，承載着這樣一份情感，一份責任，一份力量展現在學生面前的時候，他怎麼可能不被打動，所以，很多時候，是否用心也許沒有量化標準，但一看便一目瞭然。大家心裏都有一杆秤，清清楚楚，明明白白。大家聽聽以下老師的心聲：

李衛民：練習的精選、精改。(學生的每套練習題至少有兩套改編、兩套教師自編)

曹芳茹：“在平常教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長規律，品位着工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟着其中的快樂，每一次的進步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前衝的勁頭。我知道我要用心品位。”

五、五種精神：主人翁精神、奉獻精神、敬業精神、合作精神、創新精神。

1、校興我榮的主人翁精神

我們要與學校同舟共濟，同呼吸共命運。

對於拈輕怕重、不關心集體和他人、不熱心學校及組裏的事、斤斤計較的人，我們外高不歡迎。

2、不計得失的奉獻精神

我們很多老師來外高工作，需要騰房、讓模範，都爭先恐後，很讓我感動，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛校如家，愛生如子。

我們工作中要做到“三要三不要”：要事業更要家庭，要學生更要孩子，要成績更要身體。

南東江：既然選擇了教師這個行業，本身就意味着奉獻和犧牲，我將一如既往地爲教育事業拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學生、知己。

3、恪盡職守的敬業精神

外高這架機器，要成爲告訴運轉的動車，每個零件都需優秀。

4、攜手共進的合作精神

外高發展需要我們同舟共濟，攜手並肩。

楊賓中：“每天工作之餘，尤其是教學之餘反思一點點，對教育教學有促進。”團體藝術，組內人人合作。互相補臺，好戲連臺，互相拆臺，都得垮臺。 “一個人備課，自我反思，獨學而無友。”集體備課的好處：靠集體力量提升教師專業能力，有助於資源共享、智慧共享、優勢互補;同事之間的合作與團結，有助於較少重複性勞動。

5、拒絕平庸的創新精神

教育在於愛、方法、技能、創新。

學習、研究，前提“反思”

六、六心育人：忠心、愛心、童心、信心、恆心、孝心。

1、忠心：教育就是這麼一項偉大的事業，每一個投身其中的人都要超乎名利財富，維護作爲教師的尊嚴。

國際部的趙鐵丁老師說：“有幸成爲外高人是非常榮幸的事情。我個人追求就是一定要像大樹一樣活着，這樣活着是一道風景，死了也是棟樑之才，決不能像草一樣的活着，即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會把握住這個展示的舞臺，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬於自己的輝煌。”

2、愛心：沒有愛就沒有教育，看學生不順眼就是自己修養不夠。愛心和激情就是最寶貴的品質，和學生的心一起跳動，做學生的夥伴、朋友。馬慧蘭老師組織學生爲過生日的同學唱生日祝福歌，是愛心;苗慧霞老師請學生吃冬至的餃子，是愛心;李莎老師爲受傷學生做飯、張千禮老師背學生上下學更是愛心。我爲我擁有這樣一羣老師而驕傲。

3、童心：面帶微笑進教室，儘量不當衆批評學生，主動問候學生，善待發言錯誤的學生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊!

4、信心：自信是成功的關鍵，沒有你的同意，誰都無法使你自卑，無論什麼情況，先相信自己，然後別人纔會相信你。“有自信的人可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。”

5、恆心：教育是基於信念的事業，在當今千變萬化的時代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣。“有耐心”、“留時間”、“等得起”。幸福來自於堅守，愛與責任在堅守中才能得到昇華。

6、孝心：百善孝爲先，有孝心是成就一切事業的必備條件。我們每一位外高教師都應當首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區的羣衆稱讚你，說外高的教師就是不一樣。走出學校，你依然是學校的形象代言人，是學校的品牌。

老師們，朋友們，新的學年開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態，平平靜靜的心情，幹平平凡凡的事業，以高高興興的心情，用心教學，上好每堂課，教好每個學生，高質量、高效率的完成本職工作，爲把外高辦成一所偉大的學校而努力奮鬥。