鎮街教育總支專題組織生活會班子對照檢查材料

街道教育總支專題組織生活會班子對照檢查材料

按照區教育局黨委《關於召開2016年度黨員領導幹部民主生活會、專題組織生活會和開展民主評議黨員的實施方案》的相關要求，張灣街教育總支班子成員認真開展了會前學習，坦誠開展了談心交心，通過羣衆提、自己找、互相幫等方式，廣泛徵求了意見和建議，共徵求到對總支班子意見16條，對班子成員意見70餘條，通過對徵求到的意見建議進行梳理，並認真查進行擺和剖析。對照《準則》《條例》進行黨性分析，形成以下班子對照檢查材料：

一、存在問題

1、理想信念方面。

理想信念缺乏，部分黨員幹部在一定程度上出現了理想信念模糊、精神空虛的現象，沒有完全將理信念轉化爲工作的內在動力，在踐行“四個意識”上還不夠完全自覺。對學習習近平總書記系列重要講話不全面不繫統不深入，思想方法、工作舉措和領導能力方面有退步。

2、政治紀律和政治規矩方面。

班子成員主要表現在政治紀律意識不強，黨規黨紀學習不深入，對政治紀律和政治規矩還沒有完全做到入心、踐行，學習的系統性、常態化、實效性有待增強。對全街黨員幹部的教育不足。有時對網絡上出現的一些不合適言論，雖然進行了批評和正確的引導，但是沒有與之做堅決的鬥爭。對反面典型的警示性認識不足。反面典型教育少，正面典型引導多，對反面典型明底線、知敬畏、受警醒的作用發揮不夠。

3、作風方面。

班子成員在思想作風方面存在的突出問題是求穩怕亂，固步自封，墨守成規，不敢創新，有的甚至盲目樂觀，小成即滿，不思進取，這些風氣出現在領導幹部身上，嚴重製約瞭解放思想、跨越式推進學校工作，致使工作成績平平淡淡、幹部隊伍死氣沉沉，缺乏創造活力和幹事激情；在工作作風方面存在深入學校調查研究還不夠。因忙於平時日常事務性的工作，到校有針對性的指導和調研次數還相對偏少，對各校情況瞭解掌握得還不十分透徹。班子成員爲學校及教師辦事方法比較簡單，化解學校矛盾和問題的辦法不多。

4、擔當作爲方面。

部分班子成員認爲幹多幹少一個樣，幹得越多越容易出錯。抱着“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的錯誤態度，對黨的教育事業盡力，對羣衆的期待不關切。

5、組織生活方面。

對新形勢下如何結合全街實際加強基層組織生活的開展缺乏深層次的考慮，少數領導幹部在支部講授黨課時因其他工作繁忙準備還不夠充分，標準不夠。有的組織生活流於形式，參與積極性不高。理論學習學不夠，有些中央的會議精神和應知應會的內容掌握的不牢固。

6、落實全面從嚴治黨責任方面。

班子層面上對全面從嚴治黨的緊迫感認識不深，管黨治黨責任落實不到位；黨建意識不強、黨建工作有缺失，“一崗雙責”落實不到位，重業務工作，輕黨建工作，認爲學習教育搞多了會影響教學工作、黨員幹部有想法。在反對“四風”、執行省委六條意見和市委十一項禁令上，總認爲學校是清水衙門，沒有必要抓那麼嚴。

二、產生問題的原因剖析

認真剖析問題產生的根源，雖然存在一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，具體表現在以下幾點：

1、沒有認真學習思考中國特色社會主義理論、馬克思列寧主義、毛澤東思想，認知力不高，導致理想信念不牢固。

2、不注重理論學習，政治素養不夠高。政治理論學習不多，不善於運用科學世界觀和方法論去觀察、分析、解決實際問題，致使政治思想素質難以提升，政治敏銳性和鑑別力不高，紀律觀念不夠強，大局意識較弱。

3、對黨內組織生活的重要性認識不夠到位。不能真正從政治的高度上充分認識開展組織生活的重要意義，把組織生活等同於一般工作會議，僅停留在執行制度的要求上，可有可無的思想比較嚴重。還不能從內心深處真正感悟到組織生活對黨的組織而言，究竟意味着什麼，組織生活質量的高低對黨組織這個機體的生存與發展能有多大的促進作用等。

三、努力方向和整改措施

結合十八屆六中全會精神、《準則》、《條例》和習近平總書記系列重要講話精神，將做出如下整改：

1、進一步加強政治理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。班子成員每月集中學習習近平總書記及省市領導重要講話精神。堅持集體學習與個人自學相結合，不斷提高個人理論修養和政策水平。

繼續紮實開展“兩學一做”，堅定理想信念，不斷提升政治覺悟和精神境界。從思想上改變自己，從行動上改變自己。

2、嚴格執行黨的組織生活制度，落實“三會一課”。提高黨內政治生活質量，調動黨員參加黨內政治生活的積極性，讓黨員充分明確認識黨內政治生活的重要性，把講政治的要求內化於心、外化於行。

3、轉變工作作風，提高工作效率。認真貫徹落實中央八項規定的要求，堅決杜絕辦事效率低下、損害羣衆利益問題，時刻記住師生羣衆，做大家的貼心人，真正做到教育無小事，真心實意的辦好人民滿意教育。

個人存在的問題：

1、理想信念有缺失，對馬克思主義信仰不夠堅定。

2、黨紀黨規學習不到位，對社會上的一些消極言論不能堅決抵制和鬥爭，上級的要求存在打折扣的現象，執行不到位，嚴守政治紀律和政治規矩有待進一步加強。

3、作風不紮實，存在患得患失、避重就輕的思想。深入基層學校、深入課堂一線不夠存在得過且過的現象。

4、工作不主動，存在多一事不如少一事、避實就虛。存在好人主義，思想上存在求穩怕亂的思想，創新性不夠。

5、參加支部主題黨日活動到包村的多，到學校少，針對性不強，三會一課制度落實還需進一步加強。

6、建章健制存在問題，只能按上級的要求來，缺乏制度管理和長效機制，實效性不強。存在對黨員幹部的教育不嚴，失之過寬，在一定程度上給工作造成了影響。