教師黨員關於加強和改進民族工作專題組織生活會個人對照檢查材料

教師黨員關於加強和改進民族工作專題組織生活會個人對照檢查材料

按照中學《關於召開加強和改進民族工作專題組織生活會和開展組織評議黨員的通知》要求，認真做好自我評價如下：

一、存在的主要問題

（一）對習近平總書記關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署學習領會把握方面。

1.學習不夠，沒有專門學習習近平總書記關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述。

（二）對黨中央關於推進雙語教學改革的重大決策部署推進落實工作存在差距方面。

2.認爲我校是漢授學校，不存在推進雙語教學改革的問題。

（三）對自覺主動地從事有關黨的民族政策貫徹落實、做好民族工作大局的高度來謀劃和推進分管領域的工作方面。

3.沒有在教學工作中積極主動的宣傳黨的民族政策。

（四）對是否認識到自治區民族工作中存在一些偏差和不足，分管領域工作是否存在強化民族的差異性，忽視和弱化中華民族共同體意識的教育情況方面。

4.存在忽視和弱化中華民族共同體意識，認爲沒有民族問題。

二、原因剖析

（一）政治站位的高度還不夠。習近平總書記在全國民族團結進步表彰大會上強調：“70年前，我國各族人民在中國共產黨領導下，共同締造了新中國。我們黨創造性地把馬克思主義民族理論同中國民族問題具體實際相結合，走出一條中國特色解決民族問題的正確道路，確立了黨的民族理論和民族政策，把民族平等作爲立國的根本原則之一，確立了民族區域自治制度，各族人民在歷史上第一次真正獲得了平等的政治權利、共同當家做了主人，終結了舊中國民族壓迫、紛爭的痛苦歷史，開闢了發展各民族平等團結互助和諧關係的新紀元。我們全力幫助少數民族和民族地區加快發展，保護和傳承各民族優秀傳統文化，少數民族羣衆生活和民族地區經濟社會發展獲得了歷史上前所未有的進步。”本人沒有站在關係歷史的高度上看待民族問題，因此，政治站位的高度還不夠。

（二）在思想認識上，沒有認識到存在民族問題，始終把各族人民平等看待，忽視了民族認知的差異。

（三）責任擔當方面，對待推進雙語教學改革問題，我存在看待事情簡單化的問題。

當今世界，國家和民族之間融合更強，語言的溝通，文化的融合，有利於民族同胞未來學業選擇和工作選擇，有利於他們在更廣闊的舞臺和空間發揮自己的聰明才智，有利於體現我國民族工作的優越性。所以，我認爲這項工作推行難度並不大，不但看待事情簡單化，還有一種事不關己的思想，沒有按照總書記所提示的精神“做好民族團結工作重在交心，要將心比心、以心換心”指導去落實。

（四）工作作風上需要自覺樹立大局意識、擔當意識和服務實意識。

我今後將更加自覺落實大局意識、擔當意識和務實意識。堅決保持與黨中央一致，堅決貫徹落實國家民族工作中的各項指示精神，堅決自覺、主動、積極的思考問題、發現問題和依法依規、依照黨的民族政策解決問題。

三、整改措施及努力方向

（一）加強對習近平總書記關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署學習領會，牢牢把握正確的方面。

（二）對黨中央關於推進雙語教學改革的重大決策部署推進落實工作全力擁護，並在實際生活工作中宣傳落實。要把鑄牢中華民族共同體意識貫徹到教學中，充分體現漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族與少數民族也離不開的現實。

（三）我校是在主城區的一所漢授學校，我始終認爲應該是絕大多數是漢族，蒙古族佔比很少。經過統計才知道我校蒙古族學生佔比達到了73.7%，這反映出我對實際情況認識不夠。今後要高度重視。作爲國家公民，學習使用好國家通用語言文字是憲法和法律規定的共同責任。我們要更加自覺地參與到傳承、使用、發展國家通用語言文字的歷史進程之中，爲中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體作出應有貢獻。

（四）進一步提升服務意識，改進工作作風。面對推進民族工作形勢的新變化，尤其是國家統編教材的推行使用上，要堅定不移的擁護黨中央的決定，並在工作中主動宣傳貫徹落實。