哈爾濱理工大學學生工作總結

目錄

第一篇：哈爾濱理工大學活動總結第二篇：理工大學2014年暑假學生家訪工作總結第三篇：上海理工大學學生就業工作總結第四篇：哈爾濱理工大學西區關於暑假放假時間及有關工作安排的通知第五篇：2014年10月哈爾濱理工大學網站設計策劃書更多相關範文

正文

第一篇：哈爾濱理工大學活動總結

哈爾濱理工大學瘋狂英語協會

2014年學期活動概況

本學期瘋狂英語協會將本着幫助更多同學提高英語水平，培養學生對英語的興趣爲宗旨，爲哈爾濱理工大學注入新血液的目的。將會開展各種豐富多彩的活動。豐富同學們的課餘生活，爲同學們創造各種展現自我的舞臺，發掘自我潛力。我相信這些活動將會給理工大學帶來無限的生機和活力。

一.晨讀

活動時間：每週一至週五早6:20-7:20

活動地點：2#206圖書館樓下

活動形式：講師領讀；會員分組，由組長帶領活躍氣氛及監督。 活動目的：

讓更多的同學加入英語晨讀，提高口語，同時也更多的同

學瞭解瘋狂英協會，理解瘋狂。使大學校園生活更加充實，

更加絢麗。

活動內容：

音標+句子+對話+名言+文化+趣味英語+電影模仿+歌曲+

歐美文化

形式豐富多彩，內容朝氣蓬勃積極向上，會給理工帶來濃

厚的英語學習氣氛。

活動意義：

在這樣濃厚的英語學習氛圍中，將會使同學們在學習方面

產生強大的動力，不斷地提高英語，提高自我，是理工大

學清晨一道靚麗的風采。

二.英文背誦大賽

活動時間：待定

活動地點:2#206

活動目的：通過舉辦背誦大賽，來考覈大家對晨讀內容的掌握情況，

活動將會不同程度的反映出反映出晨中我們需要改進的

地方，得知會員還想得到哪方面的提高。由此，瘋狂英語

理事會講針對活動的結果可以對晨讀作出相應調整，從而

使晨讀更加有效，使會員更滿意。

活動形式：活動將分爲三個環節：1,考察參賽者的發音情況2,舞臺表

(敬請期待本站更好文章：)

現力3,英漢互譯能力。最終評出獲獎人員。

活動意義：此次活動從簡單的背誦內容出發，主要考察大家的發音情

概況。而通過新穎的考察方法氛讓參賽者在一種更加興奮

的狀態下比賽，使其發揮到最好，其結果將爲我們以後的

工作提供寶貴的經驗。

三.“瘋狂之星”英文卡拉ok大賽

活動時間，地點：待定

活動目的：通過唱英文歌，讓大家對學習英語產生濃厚的興趣，能夠

以更飽滿的熱情去堅持每天的晨讀，提高參賽者的舞臺表

現能力，讓大家更自信。

活動形式：將邀請一些知名嘉賓。

將由西區的瘋狂英語協會和本協會共同舉辦。

將經歷初賽，複賽，決賽的精彩角逐。

活動意義：這次活動不僅會激發同學們對英語學習的熱情，還將會爲

有特長的同學提供展現自我的舞臺，展現我校大學生的青

春風采，將會在我校樹立瘋狂英語協會積極進取，鼓勵培

養人才的形象。

四.與其他高校聯誼

活動時間：某天早上

活動地點：待定

活動形式：兩高校瘋狂戰友分別展現才藝。

一起瘋狂的大喊英語，介紹學習經驗。

一起吃早餐。

活動意義：瘋狂英語協會是英語協會，但更是理工的協會，是有着一

顆熱忱心，學習心的協會。和其他高校聯誼將使我們對其

它高校的英語學習方法有更多的瞭解，提高協會的知名

度，同時結交更多的朋友。具有深遠意義。

五.“瘋狂二十一”天

活動時間：待定

活動地點：圖書館樓下

活動目的：連續三個星期的瘋狂操練，讓大家不僅僅能更好的掌握髮

音，學習英語，更能夠讓大家養成一個習慣，使大學的生

活活得更加充實，有意義。

活動內容：以練習口語爲主，中間將穿插各種遊戲舞蹈讓大家更加團結，更加深刻體會團隊意識。還有話劇，歌曲等，此外還將舉行友誼賽，使得活動內容多種多樣，活動形式富有趣味。在活動期間，每週將會不定期的邀請神祕嘉賓來講課﹑分享。使得活動更具吸引力和實用性。將會把參加活動的成員進行分組，每組都有相應的優秀組長帶領。以便能夠及時瞭解情況，解決大家的問題。

活動意義：“瘋狂二十一天”作爲協會每年一度最大型的活動，不僅

會使大家收穫知識，還會有更多的是友誼和感動，在英語

上和自我內在方面都會有很大的提高，我相信這將變成同

學們心中美好的回憶。

六.展望

瘋狂英語協會2014年將不遺餘力的辦好各項活動，活躍校

園氣氛，給校園環境帶來無限的生機與活力讓同學們能夠更加

輕鬆的學習英語。會員從中獲得了寶貴的知識和記憶，還會收

獲友誼。協會將秉全心全意爲會員服務的宗旨，發揚優勢，克

服缺點，解決問題，在2014年度把瘋狂英語協會辦得越來越好！

瘋狂英語協會策劃部

2014-6-18

第二篇：理工大學2014年暑假學生家訪工作總結

理工大學2014年暑假學生家訪工作總結

爲積極響應學校“走進困難家庭，關愛學生成長”的號召，本人於2014年8月前往北海市合浦縣公館鎮對應用技術學院建築工程技術2014-1班學生廖玉同學進行家訪。現將家訪情況彙報如下：

一：學生基本情況

廖玉，男，應用技術學院建築工程技術2014-1班學生，爲我校2014-2014學年度貧困生，該生在校期間尊敬師長、團結同學，學習認真、成績優秀，其專業必修課總分在建築工程技術專業2014級93人中排名13名。是一名品學兼優的好學生。

二：學生家庭基本情況

該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體健康情況尚可，但行動不便，父親爲當地某炮竹廠工人，母親在鎮上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經濟情況不容樂觀。

三：訪談基本內容

1，家庭經濟情況如何，主要收入來源是什麼？

家庭經濟情況不容樂觀，主要收入來源爲父母二人做工工資所得。主要原因是家裏小孩多，有四個小孩，現在尚有三個小孩在讀書，並且都已經過了義務教育階段，教育成本較高。同時家裏尚有高齡奶奶，偶爾需要到醫院看病、拿藥，也成爲一個固定支出。

2，廖玉在家裏表現情況如何

廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨到國中畢業就已經出去做工，廖玉在家中承擔着爲家庭分擔壓力的任務。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學習，還要幫助父親做工。並且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。

3，現在家庭的主要困難

現在家裏最大的問題是經濟問題，由於小孩讀書需要較多的資金，故而現在家裏不僅沒有什麼結餘，還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學校貸款之類的減輕家裏的負擔。另外就是家中的奶奶無人照顧，因爲夫妻二人均要外出做事，所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧，這也是一塊心病。

4，廖玉在學校的表現情況如何

廖玉在校期間不因爲家庭經濟困難而自卑，自信做人、踏實學習，與周圍同學保持良好的關係，樂於助人，周圍同學稱“謙虛低調，默默助人”。廖玉同學在學習方面也是非常認真，其專業必修課總分在建築工程技術專業2014級93人中排名13名，並且在2014-2014學年度獲得學校優秀學生獎學金。

5，廖玉馬上面臨畢業，建築工程技術專業就業前景如何

建築工程技術技術專業是我院強勢專業，師資力量較強，廖玉自己的專業學習又較爲努力，故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看，該專業學生就業主要爲：建築公司做現場施工管理，工程監理公司做施工現場監理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位爲桂

林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建築工程總公司華南分公司，深圳恆義建築安裝工程公司，十一冶建築工程公司等。就業壓力不是很大，但是基本上要先在工地上班，較爲辛苦。

四，工作效果

1、 充分了解學生及其家庭實際情況，能夠清楚的瞭解學生在

思想、學習、工作、思想上相關情況，可以在學生面臨

的困難、困惑問題上有針對性的進行解答，同時爲做好

學生思想工作及相關資助工作提供了直觀而詳實的資

料。

2、 以實際行動落實家校聯繫，讓家長—學校實現面對面交流，

更加有利於學校瞭解家庭實際困難，有利於學生的健康

成長。同時也能讓家長能夠清楚的瞭解學校的相關政策，

對學校的各項規章制度予以理解支持。

3、 深入學生家鄉，積極宣傳學校針對家庭困難學生的各項助

學政策，充分體現學校對我校的關心、愛護，有利於提

高我校的知名度和美譽度，對我校的發展起到積極作用。

4、 能夠讓學生切實感覺到學校的關愛，能夠拉近學校、老師

和學生之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進了家

庭和校方的感情和友誼。

五：存在問題

由於對家訪目的地較爲陌生，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然後搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉班車前往公館鎮，最後需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面：該生家裏父親能講普通話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給相互交流增加了一定的難度，不利於工作的順利開展。

六：對該工作的建議

1，不打無把握的仗

做好功課，在家訪前需要對該生的基本情況進一步的深入瞭解，對其優缺點都作出評估。同時根據想要了解的情況提前列出訪談話題目錄，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風俗習慣做好了解，避免造成無謂的誤會和矛盾，影響家訪的進程。

2，提前瞭解交通狀況

可以通過家訪學生及其他方式瞭解如何到達目的地，如果過於複雜，可以選擇包車前往。同時如果有當地較爲熟悉的人，可以讓該人做嚮導，可以確保家訪的順利進行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應的準備。

第三篇：上海理工大學學生就業工作總結

上海理工大學學生就業工作總結

一、領導重視，措施到位，爲我校就業工作的開展奠定了紮實的基礎。學校領導深刻認識到高校就業工作開展地好壞，不僅關係學生的切身利益，也直接關係學校的生存和發展，進而影響社會的和諧。因此，學校始終把就業工作作爲教育教學改革的重要抓手。

1、學校以 科學發展觀統 領學校全局，樹立“以人爲本”辦學理念，逐步建立學科專業結構、發展規劃、招生規模等方面與畢業生就業掛鉤的工作機制，提高了全校教師對就業工作的重視程度。

2、成立了由校長、黨委書記任組長的學生就業工作領導小組，加強對就業工作的領導。領導小組每年召開以“學生就業工作”、“學科建設和就業工作”等爲主題的工作會議，專題研究學生就業工作。

3、制定了《上海理工大學大學生職業發展教育實施細則》，構建職業發展教育體系。

4、學校設立專項就業經費，提供辦公室、諮詢室、會議室及招聘會的專用場地，組建專兼職就業工作隊伍（其中專職人員6人，兼職人員12人），學生人數超過1000人的學院配備負責職業發展教育的輔導員，從而爲就業和職業發展教育工作的順利開展提供了有利的保障。

二、創新工作理念，以服務、教育、管理、研究爲主要職能

我校結合工作實際，創新工作理念，將就業中心的職能由單純的管理職能擴展爲以教育爲主，“服務、教育、管理、研究”職能並重互補的管理模式。

1、服務職能是指對爲學生和用人單位提供全面的服務。

2、教育職能是指構建大學生職業發展教育體系，一方面轉變輔導員隊伍的工作理念，提高隊伍的工作水平；另一方面，培養學生的職業規劃能力，提高職業競爭力；

3、管理職能是指檔案管理、生源信息、數據統計管理的規範化，常規工作的制度化；

4、研究職能是指加強理論性學習和科學研究，推動就業工作由經驗型向科學型、科研型轉化。

理念和職能的轉變，一方面爲就業中心的工作明確了方向，明晰了責任，另一方面調動了全校學生工作隊伍的積極性，也充分發揮了學生的主體作用，使全校的就業工作更具針對性，大大提高了工作成效。

三、強化“以人爲本”的服務意識，爲學生和用人單位提供有效服務

1、以“六個一”服務和“333工程”爲抓手，爲學生和用人單位提供全方位服務。 “六個一”服務，即“編一本以就業方向爲特色的《專業介紹》；印一冊服務學生的《大學生就業必讀手冊》；發一套致畢業生家長、致已簽約和致未簽約畢業生“公開信”；設一個就業宣傳欄、網上查詢、諮詢窗口；發一本《畢業生就業指導手冊》給全體畢業生；辦一場大型就業洽談會。“333工程”即每年爲學生提供3000個有效的招聘信息，提供300個就業實習基地，引進300家用人單位召開專場招聘會。

2、完善就業信息網絡化建設，拓寬服務的工作平臺。充分利用網絡這一現代化的信息手段，不斷完善就業信息網絡化的主渠道建設，搭建特色信息服務平臺：以職業能力、職業傾向、職業適應性和心理個性特徵測量爲主要內容的網上職業測評服務，使學生科學地瞭解自己的職業傾向；職前教育網絡學堂，爲學生提供系統的求職指導，解決學生的困惑；網絡招聘平臺功能，方便企業和學生的直接溝通；“網上學生人才庫”，可供用人單位隨時訪問以選擇所需要的畢業生。截至目前就業信息網瀏覽數達600多萬人次。信息服務平臺的建立，提高了教育學生、服務學生的工作效率和工作成效。( 工作總結 網整理)

3、開展技能培訓，爲困難學生開闢就業“綠色通道”。就業中心加強對困難學生的擇業觀、就業觀教育，幫助困難學生進行計算機、外語等技能培訓，組織困難學生參觀企業，到實踐基地實習，依託“三區聯動”（校區、社區、科技園區）開展社會實踐活動，並在就業推薦中對困難學生採取傾斜政策，實現了對困難學生從經濟幫困到技能幫困，再到職業能力的提高，爲困難學生開闢了就業“綠色通道”。

四、構建創業長效機制，培養學生創新能力

1、以創業意識的培養爲重點，增強學生的創新精神。一是教育和引導大學生增強創新意識和創業精神。通過開設“滬江論壇”，請自主創業成功的先進典型，來校爲學生講述自身職業發展的歷程，引導學生進行正確的職業規劃，培養創新意識，並鼓勵和扶植更多具備自主創業條件的大學生脫穎而出；二是教育和引導學生全面理解創業的深刻含義。讓大學生意識到，培養高素質的創新人才是我國高等教育一種全新的教育模式，當今的大學生如果不能以自己的創新成果爲社會作貢獻，就算不上是優秀的人才。三是要求學生能結合專業特長，根據市場前景和社會需求做出自己的創新成果，並把研究成果轉化爲產品，創造出可觀的經濟效益，由知識的擁有者變爲爲社會創造價值、作出貢獻的創業者。

2，將培育創業型人才與完善創業教育課程體系有機結合起來，提高學生的創業知識素養。學校改革了培養方案，將社會就業培訓內容提前介入，在校內開設《大學生創新創業學》等公共選修課程，就“如何創新創業”、“如何開業註冊”及“企業如何運作、管理”等一些實際問題進行理論與實踐的指導，打破學生在學校所接受的教育與社會實踐能力之間的隔閡。近三年組織了五期創業培訓班，安排400多名學生參加了創業培訓。同時利用上海市大學生創業基金和我校的科研和產業等的財力保障，支持學生自主創業。僅2014/2014年度上海市大學生科技創業基金會共受理我校學生創業項目申請101項，批准68項，資助基金874.2萬元。上海理工大學國家級科技園入駐的百家企業中有30%是我校學生的創業企業。

3、把培育創業型人才與加強實踐教學環節有機地結合起來，提高學生的實踐技能。教學是多環節的，第二課堂也是重要實踐形式，從一年級開始，就把實踐教學作爲一個重要環節，滲透到教學當中。根據學校的專業特點，把產、學、研結合的基地真正建立起來。整合校內外基地資源，構建學生實踐基地和實訓中心。

4、以上海市輔導員培訓基地爲依託，爲全市輔導員開展首次創業培訓專題。上海理工大學作爲上海市7個高校學生輔導員培訓基地之一，是唯一開展大學生創業教育專題培訓的高校。本次培訓有上海市教委學生處汪歙萍處長等多位專家，爲來自復旦大學、同濟大學等20所高校的89名輔導員展開了爲期3天的培訓。通過創業培訓，輔導員掌握了對大學生創業進行指導的方法和技能。

五、打造職業發展教育體系，提高學生的就業競爭力

1、組織師資培訓，提高職業發展教育水平。組建大學生職業發展教育教研室，有計劃地組織輔導員參加職業指導師、職業諮詢師等職業資格培訓。2014年上半年就組織安排了40多名輔導員參加初級職業諮詢師的培訓班，並派出5名教師到香港去實訓。已有10多名教師會獲得了勞動部的職業指導師證書，有10多名教師獲得了上海市中級職業諮詢師的證書。通過師資隊伍的培訓，增強了我校大學生職業發展教育的師資力量和教育水平。

2、構建職業發展教育課程體系，培育學生的職業素養。利用課堂教育載體，打造精品課程。組織自編了職業發展教育教材，並於2014年開始在全校開始開設《大學生職業發展教育理論與實踐》課程，已有2014餘名不同年級的學生選修；組建講師團，爲新生開展職業生涯講座，培養新生的職業規劃意識。

3、構建社會實踐體系，提高學生的實踐能力。聘請用人單位的hr爲校外職業規劃師，指導學生就業，幫助學生了解職業信息和社會需求。利用我校200多個學生實踐基地，組

織學生參加專業實習，豐富職前實踐經驗。

4、構建校園文化體系，提高學生的團隊能力和處事能力。在校內通過主題研討與論壇、素質拓展訓練、職業角色扮演等模擬訓練、團體輔導、職業測評，通過職業發展協會組織職業訓練營等多種活動，提高學生的團隊合作精神和靈活處事能力。

5、“門診式”分類指導，爲學生的職業發展定位。論文聯盟整理分類指導包括學生的考研、就業、出國、創業等不同方向展開的分門別類的教育。有擇業就業指導，求職技巧、諮詢，生涯規劃訓練，職業生涯測評，就業政策諮詢等“專科”。每週安排專門的輔導教師，充分發揮職業諮詢師等專業輔導人員的作用，爲大學生提供個別職業諮詢、測評和輔導。不斷擴大職業發展指導的覆蓋面，提高個性化職業發展指導的服務水平，突顯了“門診式”指導的作用。

6、將鼓勵大學生面向基層就業納入加強大學生職業發展教育的整體規劃。開展100場就業指導講座，鼓勵學生到基層就業。調動校內外的力量，組建就業指導講師團，爲全校學生開展了100場以上的就業指導講座，號召學生到西部、到農村、到祖國最需要的地方就業。同時，每年舉辦西部志願者先進事蹟報告會和志願者歡送會等，在根本上引導大學生轉變就業觀念，自覺地把個人理想與祖國的前途命運結合起來。目前，我校西部志願者已有30餘名，“三支一扶”的學生18名，到基層就業學生比例明顯增加。

六、規範 工作制度 建設，實施就業工作“主題月”

1、明確職責，實現四個工作目標。第一個目標是就業形勢、就業政策和就業工作先進經驗學習調研，掌握與學生就業相關的第一手資料；第二個目標是對畢業生跟蹤調查、走訪用人單位、請用人單位爲人才培養，爲學校的教學改革獻計獻策；第三個目標是爲學生提供就業測評、就業指導、諮詢服務和創業培訓，提高學生的職業意識；第四個目標是學生的就業實習基地建設和就業市場建設，豐富學生的實踐經驗。同時建立就業工作每月例會和畢業班輔導員培訓例會制度，及時瞭解學院學生的就業情況。

2、實施就業工作 “主題月”，提高工作的針對性和有效性。我們把每年的一月、二月、七月、八月定爲就業見習月；三月爲職業發展協會活動月；四月爲職業諮詢月；五月爲企業走訪月；六月爲畢業生教育月；九月爲新一屆畢業生就業工作啓動月；十月爲就業市場開拓月；十一月爲就業指導月；十二月爲企業招聘月，通過“主題月”的實施提高了工作的針對性和有效性。

七、整合各類資源，實現就業工作全員化

要實現學生的滿意就業，打造我校就業特色品牌，僅依靠學校的力量是不夠的，必須整合各種資源，發揮社會的力量。首先是整合校內資源，幫助學生完成從大學生到職業人的轉變；其次是整合社會資源，培育學生的職業競爭力。

1、從專職人員到全體教師的全員化參與，培養學生的可僱傭性能力。學校要求專業課教師的教育觀念要與國際接軌，密切課程設計和企業工作實際的聯繫；指導學生了解和獲取符合現代社會期望的就業技能與知識，積極做好核心能力的遷移，鍛鍊和培養自己的非核心能力；在教學中把可僱傭性能力培養與學科專業教育相結合，使僱傭性能力開發嵌入學習計劃，積極推動課程建設和教學改革；強化學生實習、見習環節，通過產學研讓更多用人單位參與可僱傭性能力的培養；對學校就業指導工作來說，提高可僱傭性能力的就業指導，重點要提高學生的求學能力、求職能力、保職能力和適應市場變化能力。學校每年以經費爲保障，爲每個畢業班配備就業指導師。2014年至今，有180餘人次的就業指導師受到了學校表彰。

2、發揮學生職業發展協會的作用，豐富學生的職前經驗。2014年9月大學生職業發展協會創立，並開辦“滬江論壇”。到目前爲止，指導協會通過“滬江論壇”，共舉辦了七期活動，分別邀請了創智贏家冠軍得主陳曦，盛大網絡總裁唐駿，中國太平洋建設集團有限

公司董事局主席兼總裁嚴介和等知名人士來校執講，不僅開闊了學生的視野，而且通過職業發展協會這個平臺，有效提高了全校學生職業規劃意識。2014年創辦了學生職業訓練營，邀請社會各界人士指導學生開展職業訓練營活動，豐富了學生的職前實踐經驗，提升了學生就業競爭力。

3、考覈機制與反饋機制相結合，調動二級學院的力量參與就業。建立就業狀況與二級學院考覈掛鉤，把就業率、簽約率、學生創業、升學等指標與學校考覈相結合。同時，就業率高低決定了招生規模，將學生的能力狀況反映的問題滲透到學校的教學管理中去，將學生的就業狀況反饋到學校就學科設置以及課程結構中，推動學校的教學改革。

4、以學生就業促進會爲平臺，拓展就業市場。我校學生就業促進會自2014年掛牌成立，已吸收了在行業中有較高影響力的100餘家會員單位。通過促進會，及時瞭解企業的用人需求，瞭解畢業生的社會評價，爲學校的學科發展、學科設置、課程改革提供了決策依據掌握了第一手市場需求和反饋信息。2014年企業來我校召開的專場宣講會有近300場， 2014屆學生就業供需洽談會吸收了近200家企業，需求人數達4000餘人，爲學生提供了1600個工作崗位。工作中，我們着力開拓“五個市場”即鞏固現有行業市場、開拓周邊城市市場、發展知名企業市場、挖掘海外人才市場、擴大西部服務市場，爲畢業生拓寬了就業途徑。

5、組織舉辦職業發展教育論壇，擴大我校的社會影響力。聯合我校中英國際學院舉辦了“職業競爭力與高等教育職業發展服務體系”論壇，邀請了上海市教委學生處處長汪歙萍，英國蘭卡斯特大學職業發展總監，英國利茲大學職業發展總監ik，英國職業研究及諮詢中心ceo wilson，還有萬寶盛華人力資源亞太區副總裁吳若萱，上海市部分高校就業部門負責人等知名人士共同探討高校的職業發展服務體系問題，通過交流，提出了供彼此借鑑的建設性建議。今年12月5日，由中共上海市委組織部、上海市社會科學界聯合會主辦，上海市勞動和社會保障局舉辦的《2014東方講壇•職業生涯系列講座暨現場諮詢服務進高校活動》邀請“東方講壇”的專家爲學生解析2014年的就業形勢，受到了學生的好評，此舉也被上海電視臺等多家媒體報道，進一步擴大了我校的社會影響力。

八、加強科學研究，推動就業工作由經驗型向科研型轉化

1、開展畢業生就業狀況的調研工作。定期深入學院，瞭解學科特點，對學生的就業狀況進行追蹤；走訪兄弟院校學習經驗；實地考察企業，瞭解企業對人才的需求情況及行業發展趨勢；調研上海周邊地區，帶領和組織學院就業工作負責人員及學生到紹興、**、贛州、蘇州等地考察，鼓勵學生根據自己的專業特點到周邊城市和基層就業，尋求更廣闊的個人發展空間。

2、撰寫“上海理工大學畢業生就業狀況白皮書”。在分析總結了近三年的就業狀況基礎上，撰寫完成了《上海理工大學2014-2014年畢業生就業狀況白皮書》，全面反映和分析了畢業生的就業狀況，爲學校的就業、招生、教學等工作提供了有力的決策依據。

3、組建就業工作研究課題組，加強科研力度。在學生工作系統中開展職業發展教育論文評選活動，與工作結合，設定課題進行課題招標，2014年大學生職業發展教育研究課題共有18篇課題獲獎。我們也積極參上海市的職業發展教育課題和論文評選活動，2014年上海市高校學生職業發展研究課題和論文評選中，“建設《職業發展檔案》的可行性研究”獲優秀課題，“淺議《職業發展檔案》對提高大學生就業能力的作用”獲論文一等獎，《大學生就業中的博弈心理及對策分析》等3篇論文獲2等獎，2篇論文獎3等獎。

4、建立畢業生信息跟蹤體系，瞭解學生的社會評價，爲學校的學科發展、學科設置、課程改革提供決策依據。以近三年內招聘過我校2名以上畢業生的1000餘家用人單位作爲調查樣羣，隨機抽取其中的200家單位作爲調查的樣本。綜合不同的評價指標，結合平

時得到有關信息，我們認爲企業對使用本校畢業生後的評估鑑定爲：畢業生“合格率”（各項指標均被評價爲“一般”以上的）在95%以上；各項指標均被評價爲“強”或“較強”以上的“優秀率”在30%左右。認爲畢業生在就業崗位上具備相當大的發展潛力的佔69%。這大體反映了我校畢業生的社會認可程度和學校的整體辦學水平。

第四篇：哈爾濱理工大學西區關於暑假放假時間及有關工作安排的通知

關於暑假放假時間及有關工作安排的通知---轉自學校辦公室 ? 發佈日期：2014-07-09

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學校各部門：

根據教學計劃安排，現將暑假放假時間及有關工作安排通知如下：

一、放假時間

1.學生：7月21日(星期四)放假，8月27日(星期六)、8月28日（星期日）返校註冊，8月29日(星期一)開始上課。

2.教師、教輔、幹部：7月23日（星期六）、7月24日（星期日）照常公休，7月25日(星期一)至8月24日(星期三)放假，8月25日(星期四)上班。

3.工人：8月1日(星期一)至8月17日(星期三)放假，8月18日(星期四)上班。

4.學校通勤車自7月23日至8月24日間停發，8月25日起照常運行。

二、有關工作

1．各學院假前要集中對學生進行一次安全教育，重點教育學生高度重視道路交通安全和人身安全，提高安全意識，避免意外事故發生。

2．各有關部門要加強學生離校和返校的管理，嚴肅紀律，確保秩序井然。對放假期間留校不回家的學生要由學院登記造冊，上報學生處、保衛處、後勤集團公寓服務中心，並做好留校學生的管理工作。

3．學生處、團委、後勤集團和各學院等有關單位要妥善安排好假

期留校學生的生活、學習、娛樂活動，搞好伙食供應，注意飲食衛生。

4．各單位暑假前要進行一次安全、保衛、保密、防火等安全工作檢查，責任落實到人，各要害部門要加鎖加封。

5．各級教學管理部門及有關教師，要認真做好假期學生補考、重修、重考工作，相關事宜請查看校園網“教務在線”。

6．教務處、後勤集團及有關部門要在暑假期間認真做好房產、桌椅的維修、桌椅配備工作，保證開學後的教學、科研工作正常進行。

7．假期組織社會實踐及教工、學生外出遊玩的單位，要有組織地進行，指派專人負責出行安全事宜，並報學校辦公室備案。

8．校內有車單位，要加強對本部門的車輛管理，駕駛員要遵章守法、安全行駛，杜絕交通事故的發生。

9．保衛處要加強暑假期間校園內的安全保衛工作，嚴防各類案件、災害事故的發生。

10．後勤集團要做好假期的水、電供應，指派專人負責校區和家屬區的維修工作，出現問題要及時解決。

11．暑假期間，各部門要安排值班人員處理日常工作。學校總值班、各部門值班人員及教學樓、宿舍等部位的值班人員，要按時到崗，堅守崗位，不準擅自離崗，如發生問題要及時向帶班領導和有關部門彙報。

12．明德物業要根據以上工作安排做好暑假期間相關工作。

請各部門於7月21日（星期四）前將值班表報送學校辦公室和保衛處。

學校假期值班電話：

總值班：86390080

保衛處：86390110

後勤：8639090086390908

學校辦公室

2014年7月8日

第五篇：2014年10月哈爾濱理工大學網站設計策劃書

2014年10月哈爾濱理工大學網站設計策劃書

1.建設網站目的及功能定位

目的：爲了宣傳產品，進行電子商務同時是市場開拓的延伸

網站的功能：產品宣傳型、網上營銷型、客戶服務型、電子商務型等。

2.網站內容和功能

（1）網站概述

網站主要內容包括：企業介紹、項目介紹、企業員工、企業風采等內容，企業網站主要定位於企業形象宣傳、企業介紹、項目介紹等內容。隨着公司經營的不斷深入、規模不斷的擴大，對企業風站的需求不僅僅滿足於對企業形象的宣傳，如何通過企業網站爲企業的準客戶、客戶提供更多、更好的服務、如何實現與客戶信息的交互、如何更多的讓準客戶通過企業網站了解到更快捷、全面的項目信息，將是本次網站建設的目的之所在

（2）欄目編排

（2.1） 網站首頁

網站首頁是企業網站的門戶，簡潔、大方、加載速度快是網站首頁的關鍵要素。網站主要規劃的內容有：

公司快訊店面信息最新新聞商品譯站

企業郵箱入口

全文搜索工具

在線調查

企業形象flash

友情連接

網站流量統計分析

（2.2）公司簡介

公司簡介是集中展示企業形象的欄目，風格一致，體現出大企業的風範。其主要包括以下小欄目

公司簡介?

經營理念?

發展戰略?

企業風采?

.（2.3）新聞動態發佈系統

最新動態欄目主要用來發布企業新聞，公司動態、消息等。通過最新動態欄目可使客戶對公司最新的發展動態，產品信息、人文文化、最新消息等信息有一個及時的瞭解。此欄目，可讓客戶在線實時管理，發佈新聞，刪除新聞，更改等

（2.4）產品實時發佈系統與在線訂購系統

產品類型、型號分類、詳細內容?

與會員系統相結合，強力推出在線訂購系統?

產品發佈實時更新?

在線招商，合作代理?

（2.5)企業留言系統

美觀，大方，與網站風格天成一體。無需註冊，有回覆。 通過相互直接的交流，能夠爲您找到潛在客戶，和一些市場信息。

發佈留言?

查看留言?

(2.6)服務信息

通過後臺發佈，所有服務的其本信息，呈現在網站“服務信息”欄目裏。

通過關鍵字搜索，通過產品搜索都可隨時方便的查看服務信息.

(2.7)人才中心

目前很多企業都利用公司網站平臺發佈招聘信息，這樣不但可以充分利用現有資源，同時比傳統的職業服務中心更具有實時性、互動性等優點。誠聘英才欄目主要設置以下內容：員工風采?

在線招聘?

毛遂自薦?

(2.8)聯繫我們

公司地址、電話、傳真、網址等等，通過精心編排，能展現出大公司的風采。

獨領行業巨頭的氣勢。

(2.9)網站技術標準

首頁flash動畫嚴格控制在100k之內，保證5-6秒鐘能完成下載?

網站所提供的資料準確，錯字率在0.5%以下?

需建設數據庫的資料及時輸入數據庫，親保證數據能被正確調用；?

搜索引擎登錄在網站建設竣工後三個工作日完成?

網站服務器完全穩定，加入防黑客攻擊系統，確保網站抵制病毒、黑客的攻擊，保證網頁能被正常瀏覽。除不可抗力因素（如電信局停電、chinanet傳輸中斷等等）；?企業級電子郵件系統能正常收發?

頁面準時上傳?

(3)該網站的功能主要爲：

(3.1) 通過網站來達到全方位展現企業形象、綜合實力的目的，大力打造影響力，讓網站成爲宣傳企業形象的全新基地；

(3.2) 通過同上特色欄目全方位、及時的開展網絡營銷，並通過客戶留言版和客戶反饋系統獲取部分準客戶資料。

3.設計存在問題的分析及解決對策

(1)網站規劃和欄目設置要合理：主要表現在欄目設置不應有重疊、交叉、或者欄目名稱意義不明確，容易造成混淆，使得用戶難以發現需要的信息，避免欄目過於繁多和雜亂、網站導航系統混亂;

(2)重要信息完整：企業介紹、聯繫方式、產品分類和詳細介紹、產品促銷等是企業網站最基本的信息，企業網站上這些重要信息完整;

(3)網站有利於促銷：通過網站向訪問者展示產品、對銷售提供支持，有多種具體表現方式，如主要頁面的產品圖片、介紹、通過頁面廣告較好體現出企業形象或者新產品信息、列出銷售機構聯繫方式、銷售網店信息等，或者具有積累內部網絡營銷資源和拓展外部網絡營銷資源的作用。

4.結論

在現今信息時代的大潮之下，爲把公司銷售的方式和層面做得更爲全面，將服務推向千家萬戶，互聯網爲其提供了良好的環境。屆時，人們只要登陸互聯網，隨時隨地都可以方便地瞭解到所需的最新信息。公司更可以通過該渠道得到不同需求和不同地域的客戶，大大的擴展了服務覆蓋面，業務就很自然的不斷增長。在人們生活不斷提高，消費意識漸漸增強，對商品認知和需求也將與日俱增，網絡應用和管理將成爲的最實效的業務推廣手段。

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