第一學期七年級語文教學個人工作總結

第一學期七年級語文教學個人工作總結

本學期我擔任七年級（4）（6）班的語文教學工作。

一學期以來，我緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，以學校及語文教研組工作計劃爲指導，以努力提高學生成績爲重點，以提高教育教學效率爲中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、提高自身專業素養，促進學生全面發展

在工作中，我遵守學校的各項規章制度，時刻嚴格要求自己，堅持“備好課、講好課”的原則，做到不遲到、不早退。同時，本着以學生爲中心的理念，不斷加強個人的職業道德修養，把關愛學生作爲立業之本，充分調動學生的學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

二、領悟教材教法，探索課堂新法

認真領會語文課程標準的基本精神，深入鑽研並吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課。在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力與語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啓發思維訓練方法爲主的自讀課文閱讀方法、以“感知——探究——反思——延伸”爲主線的重點篇目學習法，以“合作——探究——創造——創新”爲核心的綜合性學習，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

三、營建“自主、合作、探究”的學習氛圍，提高學生的學習效率

採用靈活有效的教學方法，調動學生的學習積極性尤爲重要，因此在課堂上採用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富、有效，讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛，讓他們的個性得到充分的展現與培養。

四、在課內外進行紮實多樣的訓練，培養學生的語文應考能力

在整個教學過程中，我用紮實多樣的訓練方法，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的應考能力，使學生獲得一定的答題技巧。針對不同的知識板塊，採取不同的訓練方法：

夯實基礎——生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環放映”。

擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫。

訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊。

作文訓練——循序漸進，從口頭作文訓練到書面作文訓練的過渡，讓學生有感而發，寫出心中的作文。

綜合性學習的訓練——活動分爲“展現自我——小組合作——自編自導”三大環節，讓學生大膽地表現自我，有學會團隊合作精神，以及自主創新的能力。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，諸如面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對後進生的輔導沒及時跟進，在作業的佈置批改上片面地追求了任務等，在今後的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在新的學期教學上再上一個新臺階，取得更好成績。