科學教學工作總結

第一篇：科學教學工作總結

龍慶完小2014至2014年上學期

五年級科學

工

作

總

結

2014—2014學年度下學期五年級科學工作總結

龍慶完小錢雙劍

國小科學是以培養學生科學素養爲宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以及探究爲主的學習活動，培養學生的好奇心和求知慾，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略。在使用兩年的時間裏，我的感觸很深，我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發，從社會的需要出發，充分依據學生的身心發展規律，追求科學性、實用性、教育性等多方面的統一，有利於促進學生的發展。本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,能更好的提高教育教學質量,完成教學任務。先將本學期的工作總結如下:

一、思想政治方面

平時認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.帶領搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關係融洽。始終以《教育法》、《教師法》做爲自己的行動準則。依法執教,依法治教,教書育人,爲人。

二、教育教學工作方面

1、《科學》教材所安排的活動有利於促進學生進行科學探究，促進學生的發展。

國小《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，爲學生提供了很多的親身經歷的機會，促使他們去自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收穫。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養了學生尊重事實、勇於探索和質疑的科學精神。

2、國小《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。

在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計製作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它並不象國小自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

3、注重培養學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發現。”由此可見猜想可以很好地幫助學生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，

會激勵他在以後的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇於去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設計的猜想活動這一環節非常好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成爲學生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶着猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外國小《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發現，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養學生的傾聽別人發言的良好習慣，同時有利於拓寬學生的思路，培養學生的發散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發出來的。

4、有意識地向學生滲透科學的人文精神

在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯繫在一起，科學知識並不是單一呈現出來的，而是多層次多角度呈現給學生，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養的培養。

5、注重培養學生長期進行觀察活動的能力

《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養，注重培養他們持之以恆的精神，我想這對學生以後的成(請收藏好 範 文，請便下次訪問)長會

有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最後會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養，我們現在使用的《科學》在這一方面就爲學生提供了很好地鍛鍊機會。課外活動都爲學生提供了很好地鍛鍊機會，我覺得非常好，符合社會和時代發展的需要。

2014年9月

第二篇：科學教學工作總結

2014——2014學年度第二學期科學教學工作總結 科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分，本學期，我鎮全體科學教師繼續認真學習和鑽研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。

一學期來，我鎮全體科學教師以全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力爲原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：

一、注重爲學生創設情境

在教學過程中，我們注重爲學生創設情境，從而發現問題、提出問題，想方設法解決問題，將結果展現出來，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，並充分發揮多媒體課件的作用，從而激發學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。

二、認真備課

按照學校要求，廣大教師都能認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

三、積極聽課、參與教研、善於反思

我們還開展了”我聽人人，人人聽我”的聽課活動，不管什麼層次的聽課，大家都儘量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也爲備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

四、優差結合,全面推進

學期初，我們就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於個班裏的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

五、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同於數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤爲重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，並於學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。

整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的慾望，通過一個學期的訓練,，發現

同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

六、教學成績

本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。廣大教師不斷鑽研業務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。

七、、存在不足與今後打算：

1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠紮實，優差生的差距還很大。

3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是爲了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裏，我們將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

厲莊鎮中心國小

2014、12、30

第三篇：科學教學工作總結

羊街中心校寬寨國小

教

學

工

作

總

結

王艾明

2014年1月18日

科學教學工作總結

羊街中心校寬寨國小王艾明

時光流逝，轉眼間，轉眼一個學期又要結束了。回顧一學期的教學生活情況，有成績也有不足。令人欣慰的是我所擔任班級的學生有了明顯的提高，學生們的學習積極性高漲，不足的是有些學生的學習習慣不好。我就從以下三方面做該學期總結：

一、思想方面：

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，爲了提高自己的思想覺悟，每週我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教育教學：

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作爲一名普通的國小教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，課程難度加大了，也是爲升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。爲此，我從以下幾個方面努

力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，製作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，爲社會和國家做出更大的

三、加強自身學習

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用於我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延着這條路走下去的，做一個真正的優秀的國小教師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今後的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，爲我校明天的輝煌而努力拼搏、奮鬥。

2014年1月18日

第四篇：科學教學工作總結

教學工作總結

------易莉

時光如流水，一個學期又將過去了。本學期以來，我結合各班的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟的開展。本學期本人是跨科教學，既帶六年級數學，又教七年級科學，實話說這在我的教育教學工作上增加了一些難度，但在學校領導的正確指引下，我還是圓滿的完成了教學任務。下面對這學期的教育教學工作做一個簡要的回顧總結：

一、求新思變，積極探索

“逆水行舟不進則退”作爲一名教理科的老師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方式、方法，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業發展唯一出路。爲了自身的成長與發展。本學期以來，本人在完成工作之餘，廣閱資料，學習新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。爲此，本人在學期初的前幾節課專門就這個問題針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求，並嚴格執行。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢於動手操作、樂於參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，國小高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重，特別對於六（5）班，在整個年級來說，無論是成績還是紀律都是最差，但我知道無論怎麼樣差那都不是天生的，只要有耐心，孩子的們的心也是肉長的，他們會改掉不好的毛病，事實證明我的做法是正確的。而對於七（5）班來說，這個班與六（5）班是恰好相反，再有一個原因，班裏有大部分的孩子我都曾經教過，因此他們非常瞭解我我也瞭解他們，課堂上從來沒有調皮搗蛋

的。

三、注重常規，提高質量、搭建橋樑

上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，爲了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每一節課的課前準備（一是，備教材，瞭解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數學學科有其獨特之處，每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班。雖然我已有兩三年的教學經驗但也要根據知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，藉以激發學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環節，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。對於科學這門課來說，我花的功夫更多，要給學生一滴水，我必須得有一桶水，所以在備課時不但要備教材，備學生，還有備作業，每一個環節都不能省。）。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等）及時進行教學反思。認真對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與交流的橋樑，老師通過作業來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和採取彌補措施。認真批改學生作業，對於課堂作業進行全批全改並及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優輔差工作，提高全班的整體數學素質。

四、以人爲本、尊重差異、激發興趣

學生因其先天與後天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。爲此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理

解能力做到心中有數。再次，針對不同層次的學生採用不同的方法，因材施教。基礎好的學生，鼓勵他們自學，培養他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養。對於六（5）班來說這一點尤爲重要，班裏數學成績好的同學不多，基礎差的卻是一大片，比如像班裏的文大林，連乘法口訣都不會背，3的平方不知道等多少，像這樣的學生班裏還有很多，簡單的知識沒學好，就如同建房的根基沒打好，但我不能急，反而在課堂上要經常提醒，提問他們，儘量多給他們鼓勵。對於七（5）的同學，他們是比較聽話的，大部分同學課堂上都比較認真，但科學是一門綜合性比較強的學科，很多時候學生對知識的理解不是很快，所以經

常提醒自己不能太急，如果這節課的知識沒能掌握，那麼下節課決不上新課。

五、作好小結、條理存貯、系統知識

學生在每節課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海裏？這要藉助於知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯繫。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。而科學教材中，本身每一章後面的本章提要就是對本章內容的總結，如何用好這個知識總結，如何讓學生能很好的運用這個知識框架，對於提高學生的

基礎知識是有很大好處的。

當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今後的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養。這些，還有待在今後的教學工作中改進和加強。

2014/06/26

第五篇：科學教學工作總結

本學期又有很多收穫，也有一些自己並不滿意的環節。現對科學學科的教學工作總結如下：

一、認真學習課程標準，提高自身素質。

儘管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜誌，更新觀念，努力提高理論水平和業務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。

二、認真制定教學計劃，爲工作指明方向。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的瞭解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授爲主，介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等；有的課以活動爲主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生蒐集資料爲主，在課上互相介紹自己的收穫；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要儘量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。更多教師本站謝謝您的支持和鼓勵！！！

四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用爲數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在複習階段給“表揚”出來了，複習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比着的複習。

五、繼續搞好實驗工作，培養學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校裏沒有熟石膏，各班學生從家裏零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發佈在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑑，達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特別是網絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。

七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯繫，逐步形成科學的態度和價值觀。

現在，學生非常愛上科學課，即使是複習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成績可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗後，只有幾個人進行了後期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己蒐集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班蒐集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。在今後的教學工作中我人注意學生學習習慣的養成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收穫。

總之，在下一學期，我將繼續鑽研科學理論，繼續學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。