語文組教研工作總結

藥惠銀王中心教研組

語文組教研工作總結

這學期，我校語文教研組的工作在中心校的統一領導下，按照開學初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作、真抓實幹，兢兢業業、踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地加強學習課堂教學新模式研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。經過一學期的努力工作，語文科組的各項教研活動有序開展，現將本學期的工作總結如下：

一、引導教師自主學習，豐厚教師的文化教學底蘊

要培養高素質的學生，教師必須先提高自身素質；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化“傳喻”方式並存的時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學習難爲人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習爲主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業書籍和課堂觀摩研討爲主要內容，講究多記錄，多反思，多實踐。每一週召開的教研活動中都會交流研討老師最近一週的學習心得。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業素養。

二、注重學習與積累，提高自身素質和業務能力，服務於教學。

我們語文組是個年輕的團體，有着對工作的魄力和熱情，我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。爲了提高全組教師的素質，教研組組織教師學習了關於語文教育教學方面的理論文章。我組利用週二的教研組會組織各類研討活動，會外組織教師自主學習研究《語文教學大綱》以及《新課程標準》，明確了各個年級的語文教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡透過學習，豐富了教師的語文基本理論知識，對於新的國小語文教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

三、關注教師課堂實踐，提高教師教學能力

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。國小語文課堂教學在教研活動中佔有更爲重要的地位。本學期我們安排了一系列聽課、評課、說課活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大語文教師對一些問題有了清晰的認識。爲了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。課後，教師們能及時反思課堂教學，坦誠交流，總結成敗得失，教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學效益。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化， 本學期我們語文教研組進行了1次全面的教學常規檢查。內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

總之，整一學期以來，我們語文組所有的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足，但我們會繼續努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進！我相信，在各位教師的共同努力下，我們語文教研組下學期各方面的工作會做得更好。