《傳統文化》教學總結(教學,傳統文化)

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第一篇：傳統文化教學總結第二篇：一年級傳統文化教學總結第三篇：一年級傳統文化教學總結第四篇：一年級傳統文化教學總結第五篇：一年級傳統文化教學總結更多相關範文

正文

第一篇：傳統文化教學總結

四年級傳統文化教學總結

本學期，我們開設傳統文化課程。傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啓蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啓心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我爲她們高興，先將總結如下：

一、學情分析：

四年級共69人。學生經過本學期的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的瞭解。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。

二、取得成績：

豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也爲了提高他們的人文素養及寫作水平。

1、在誦讀中領略《千字文》的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

2、曉通古建築文化的歷史，體會古代人們的智慧和創造才能。

3、認識一些文學巨匠，初步瞭解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。

4、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。

5、熟識中國傳統工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等，感悟其歷史、文化價值，體會中國人的聰明才智。

三、採取的教學措施

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。

2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

4、重視平常積累，背誦經典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。

5、重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，並以此作爲反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。

下面我來談一下工作中的不足。

首先，由於我們今年剛開設《傳統文化》授課經驗有限，影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今後多進行一些培訓和交流會。

其次，教學經驗不足。由於沒有考慮到本學期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設傳統文化時目的相違背。

下學期我會注意參加一些相關培訓和交流機會，收進科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我們會發揚優點，改進不足，相信我們會做得更好。

第二篇：一年級傳統文化教學總結

一年級傳統文化教學總結

穆文婷

本學期，我們開設傳統文化課程。傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啓蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啓心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我爲她們高興，先將總結如下：

一、學情分析：

一年級二班，共46人。學生經過本學期的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的瞭解。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。

二、取得成績：

豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也爲了提高他們的人文素養及寫作水平。

1、在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

2、瞭解古代文化名人，尤其是我省名人

3、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。

4、瞭解我省傳統著名景點及其有關的文化內涵。

三、採取的教學措施

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。

2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、(請您繼續關注本站)個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

4、重視平常積累，背誦經典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。

5、重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，並以此作爲反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。

下面我來談一下工作中的不足。

首先，由於我們今年剛開設《傳統文化》授課經驗有限，影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今後多進行一些培訓和交流會。

其次，教學經驗不足。由於沒有考慮到本學期教材，往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。

下學期我會注意參加一些相關培訓和交流機會，學習科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我們會發揚優點，改進不足，相信我們會做得更好。

第三篇：一年級傳統文化教學總結

下學期開展了傳統文化的教學工作，這對孩子們是好事。多學一些傳統的詩詞，對加深孩子們的文化底蘊是很有幫助的。我按照學校的規定，拿出一節讀書會給孩子們補充傳統文化。

 

傳統文化教學之初，還是遇到了很多的困難，比如，拗口的古文讓孩子們背誦起來着實非常困難。我們反覆誦讀誦讀，爲了讓孩子們有興趣，不至於感到枯燥無味，我開展了很多的小遊戲。先是老師高聲的讀，學生小聲跟讀，反覆幾次之後，學生老師比賽，看誰讀得聲音洪亮，字正腔圓，字音準確。最後讓孩子們領着老師讀，孩子們開展比賽。一路下來不少孩子已經背的差不多了，然後我再給他們自由誦讀的時間，提出要求，讓他們通過誦讀，讀出自己的聲音。同時，還可以通過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高，我也從中獲得了一些想法。背過之後新的問題又產生了，孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘。於是又要反覆的複習，讓孩子們反覆背。不過，這個年齡記住的東西會深刻的記在最心底，不會因爲時間的流逝而被磨滅掉。

 

我發現，今天的孩子讀起這些古文來也帶了不少市井的氣息。不似當年的歸有光，在斑駁的桂影下，在窗明几淨的項脊軒裏讀書的心平氣和，他們的心裏沒有裝着一個古人的心思，沒有古人的情懷。聽他們讀起這些東西來，心裏難免會有一絲絲的酸楚。

 

無論怎樣，孩子們並沒有排斥，學而優則仕，希望我們今天的努力，換來孩子們以後美好的生活。

第四篇：一年級傳統文化教學總結

下學期開展了傳統文化的教學工作，這對孩子們是好事。多學一些傳統的詩詞，對加深孩子們的文化底蘊是很有幫助的。我按照學校的規定，拿出一節讀書會給孩子們補充傳統文化。

傳統文化教學之初，還是遇到了很多的困難，比如，拗口的古文讓孩子們背誦起來着實非常困難。我們反覆誦讀誦讀，爲了讓孩子們有興趣，不至於感到枯燥無味，我開展了很多的小遊戲。先是老師高聲的讀，學生小聲跟讀，反覆幾次之後，學生老師比賽，看誰讀得聲音洪亮，字正腔圓，字音準確。最後讓孩子們領着老師讀，孩子們開展比賽。一路下來不少孩子已經背的差不多了，然後我再給他們自由誦讀的時間，提出要求，讓他們通過誦讀，讀出自己的聲音。同時，還可以通過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高，我也從中獲得了一些想法。背過之後新的問題又產生了，孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘。於是又要反覆的複習，讓孩子們反覆背。不過，這個年齡記住的東西會深刻的記在最心底，不會因爲時間的流逝而被磨滅掉。

我發現，今天的孩子讀起這些古文來也帶了不少市井的氣息。不似當年的歸有光，在斑駁的桂影下，在窗明几淨的項脊軒裏讀書的心平氣和，他們的心裏沒有裝着一個古人的心思，沒有古人的情懷。聽他們讀起這些東西來，心裏難免會有一絲絲的酸楚。

無論怎樣，孩子們並沒有排斥，學而優則仕，希望我們今天的努力，換來孩子們以後美好的生活。

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第五篇：一年級傳統文化教學總結

七年級民族文化教學總結

姓名：劉維雪

本學期，我們學校開設民族文化課程。民族文化課程是對青少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啓蒙課程，能使地方民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啓心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我爲她們高興，先將總結如下：

一、學情分析：

本學期我擔任七年級704、705、706三個班的民族教學，其中各班的人數分別爲56、58、60人。學生經過本學期的學習，對國家和我們地方博大精深的傳統文化有了初步的瞭解。課堂上我主要以講一些有教育意義的民族故事和一些民間傳說作爲鋪墊，並讓每一個學生也下去收集更多的民族故事和傳說，讓他們也能真正的融入到民族文化裏面去，而且也收到了很大的效果，大多數學生對我國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，

將民族文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。

二、取得成績：

豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也爲了提高他們的人文素養及寫作水平。

1、在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

2、瞭解古代文化名人，尤其是我省、我地名人

3、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。

4、瞭解我省傳統著名景點及其有關的文化內涵。

三、採取的教學措施

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。

2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

4、重視平常積累，背誦經典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。

5、重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，並以此作爲反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。 下面我來談一下工作中的不足。

首先，由於我們今年剛開設《民族文化》授課經驗有限，影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今後多進行一些培訓和交流會。

其次，教學經驗不足。由於沒有考慮到本學期教材，往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。

本學期的民族課期末考試也還是比較理想，三個班的平均分分別達到了80、82、88分的好成績。下學期我會注意查詢一些相關資料並與一些有經驗的老師交流機會，學習科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我將會發揚其中的優點，改進不足，相信我的民族教學工作會做得更好。

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