人教版第四課洋務運動教學設計新版多篇

洋務運動教學方案設計 篇一

洋務運動教學方案設計

一、學習目標：

1.掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容等。

2.理解對洋務運動的評價

3.通過對洋務運動的評價分析，使我們學會辨證發展地看待歷史事物的方法。

學習重點：洋務運動的概況。

學習難點：對洋務運動的評價。

二、前置自學：（自主學習，充分準備，牢固記憶）

1.背景： 後，清朝 。

2.時間： 至 。

3.目的：爲了利用 ，。

4.代表人物：中央 ,地方 、、、。

5.口號：前期“ ” ，後期“ ”。

洋     ①前期創辦了一批 工 業。 ： 創辦的 ， 辦的 ，[:]

務 創辦的 。

6.內容 ②後期創辦了一些 工業。

運 如： 創辦的 ， 創辦的 。

③建立軍隊： 、、。

動    ④興辦新 式學堂： 。目的是：培養 。

7.結果：以 戰爭失敗爲標誌，洋務運動破產。

性質 。

8. 評價 ①洋務運動沒有使 。

作用： ②但 ， 。

三、展示交流（對桌相互檢查）

四、合作探究

1.如何正確評價洋務運動？(從結果、性質和作用等方面思考)

五、當堂測試

(一)單項選擇

1.洋務運動發生在（ ）

A.19世紀60－90年代 C.19世紀70－80年代

B.19世紀60－80年代 D.19世紀70－90年代

2.洋務派在中央的代表人物是（ ） A．李鴻章 B.曾國藩 C．奕訢 D. 張之洞

3.洋務運動的口號是（ ）

A.自強、求富 B.師夷長技以制夷 C.民主、科學 D.師夷長技以自強

4.在洋務運動中，洋務派開辦 軍事和民用工業、籌建海軍、興辦新式學堂，他們做 的'最

主要的事情是（ ）

A.開辦民用工業 B.創辦近代軍事工業 C.籌建三支海軍 D.興辦新式學堂

5.洋務派創辦洋務運動的根本目的是（ ）

A.利用西方先進的生產技術，維護清朝的統治 B.“師夷長技以自強”

C.抵制外國經濟勢力的擴張 D.發展近代軍事工業和民用工業

6.在洋務運動中，洋務派除創 辦近代軍事工業外還（ ）

①開辦民用工業 ②籌建海軍 ③興辦新式學堂 ④鼓勵私人興辦工礦企業

A.②③ B.①③④ C.①②③ D.①②

7.19世紀末，中國近代化的核心內容是（ ）

A.學習西方軍事技術 B.學習西方政治制度 C.學習西方經濟技術 D.學習西方自然科學

8.洋務運動促進了中華民族資本主義的產生和發展。洋務運動開辦的民用工業是（ ）

A.安慶內軍械所 B.湖北織布局 C.江南製造總局 D.福州船政局

9.甲午戰敗後，李 鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……

不過勉強塗飾，虛有其表。”從他的話中，我們能看出洋務運動是（ ）

A.一次使中國走上富強道路的運動   B.一次資產階級的民主革命運動

C.一次失敗的封建統治者的自救運動  D.一次資產階級的改良運 動

10.洋務運動沒有使中國富強起來，主要是因爲洋務運動（ ）

A.以維護封建統治爲根本目的 B.以興辦耗資巨大、無利可圖的軍事工業爲開端

C.技術設備全掌握在外國技師手中 D.在甲午中日戰爭的打擊下破產

11.著名史學家陳旭麓認爲洋務運動“邁出了中國近代化的第一步”，其根本原因在於( )

A.洋務運動創辦了第一所新式學堂 B.洋務運動把西方先進生產力引入中國

C.洋務運動建立了中國第一支近代化海軍力量 D.洋務運動開辦了一些民用工業

12.洋務運動失敗的標誌是（ ）

A.軍事企業未盈利 B.民用企業虧損 C.北洋艦隊覆沒 D.福建水師覆沒

洋務運動 篇二

一、洋務派與頑固派

二、洋務運動的興起和發展

1.洋務派創辦的軍事工業（19世紀60年代－90年代）

2.洋務派創辦的民用工業（19世紀70年代－90年代）

3.洋務派創建的海軍（北洋、南洋、福建水師）

4.新式學堂的出現

三、洋務運動的破產及其影響

洋務運動 教案 篇三

第1課 洋務運動  教案

【課標要求】

掌握以及洋務運動興起的目的、時間、代表人物洋務運動中興辦的軍用、民用工業；通過講述洋務運動的一些史實，評價洋務運動。

【教學目標】

一、識記與理解

理解洋務運動興起的原因和目的；記住洋務運動興起的時間和代表人物；瞭解洋務運動主要內容；掌握洋務運動中興辦的軍用、民用工業；說出洋務運動在中國近代化過程中的歷史作用。

二、能力與方法

通過分析洋務運動發生的原因和目的，培養學生從已學過的知識中提取有效信息，並充分利用有關信息對有關問題進行分析、論證的能力；通過組織課堂辯論，評價洋務運動的歷史地位，培養學生將歷史事件放在特定歷史條件下進行分析評論的能力和創新思維、敏捷答辯的能力。

三、情感態度價值觀

通過學習洋務運動，使學生了解世界走向中國，中國融入世界的近代化進程，樹立面向世界，面向未來的國際化意識；通過評價洋務運動歷史地位的辯論，使學生樹立正確的社會價值觀念，科學價值觀念，人文價值觀念和人類價值觀念，幫助學生吸取洋務運動留下的歷史經驗教訓。

【重點難點】

一、重點：洋務派興辦的軍事工業和民用工業，評價洋務運動的歷史地位。

二、難點：如何組織好課堂辯論

【授課類型】新課。

【教學時間】1課時。

【教學準備】

教師研讀課標、教材，撰寫教案，製作多媒體課件。

【教學方法】講述法、討論法、啓發式教學法、問題探究法多法結合。

【教具（媒體）】計算機及多媒體課件。

【教學過程】

引入新課：

（課件播放記錄片《鴉片戰爭》和《黃海戰役》片段，教師引導過渡）同學們，你們有沒有發現在這兩場戰役中清軍使用的武器和艦船發生了很大的變化？ （學生回答，教師繼續引導）爲什麼短短几十年的時間清軍的裝備會有這麼大的變化？一向夜郎自大的清朝統治者爲什麼會一反常態，運用西方的軍事裝備呢？帶着這些問題我們進入新課題的學習。 （出示課題《洋務運動》）

學習新課：

教師先解釋什麼是洋務運動？ （出示課件：洋務運動是指19世紀60－90年代清朝內部一些開明的官僚掀起的學習西方先進技術的一場自救運動）這些開明的官僚在當時被稱爲洋務派。 (教師過渡提問)洋務派是在怎樣的背景下興起的？他們爲什麼主張學習西方呢？請同學們思考。

一、洋務派的產生(課件出示標題)

(出示表格指導學生看書填表)

背景 目的 時間 代表人物

中央 地方

洋務 內憂外患 解除內憂外患，實現強兵富國，維護清朝的統治 19世紀60－90年代 奕訢 曾國藩  左宗棠

運動     李鴻章  張之洞

(生作答後，教師強調)清廷當時的情況四個字形容內憂外患。內憂——太平天國運動動搖清王朝的統治不得不調整；外患——西方列強威脅清廷的統治內外政策。在這樣的情況下必然導致清朝統治政策的重大變革，於是出現了洋務運動。 洋務運動的目的一是解除內憂外患，二是想實現強兵富國，最終目的是維護清朝的統治，所以說洋務運動的性質是晚清統治階級爲了維護自己的統治而進行的一場自救運動。 也正是因爲這樣，洋務派主張學習西方先進的科學技術，但只學習西方的科學技術，而沒學習西方的先進的政治經濟制度，治標不治本，爲其最後的命運埋下伏筆。

(教師過渡)接下來我們共同來看看洋務派具體怎樣學習西方的？

二、洋務派興辦的軍用工業和民用工業(課件出示標題)

1 、洋務派興辦的軍用工業(課件出示標題)

(教師提問)爲什麼洋務派首先興辦的是軍用工業？(課件出示李鴻章的一段話)“查治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵爲要，練兵又以制器爲先。”於是從19世紀60年代開始，洋務派以“自強”爲口號創辦了一批近代軍事工業。(課件展示洋務派軍用工業分佈圖，教師強調)洋務派興辦的軍用工業的代表：1861年，曾國藩創辦安慶軍械所，是洋務派第一個軍事工業；1865年，曾國藩、李鴻章在上海創辦的江南製造總局，是洋務派開辦的最大的近代軍事工業；以後，左宗棠創辦福州船政局，是當時設備最齊全的船舶製造廠。

(過渡)創辦軍事工業，需要鉅額經費，但當時清政府對外支付賠款，對內鎮壓人民起義都要大量經費，政府財政面臨枯竭。洋務派看到外國資本主義以工商致富，認爲“求富”是“自強”的先決條件，於是又提出“求富”的口號，開辦了一些民用工業。

2、洋務派興辦的民用工業(課件出示標題)

(教師強調) 洋務派興辦的民用工業是爲軍用工業服務的，並不投入市場創造利潤，其中代表性的企業有：1872年•李鴻章在上海創辦輪船招商局，這是洋務派的第一個民用工業。以後，李鴻章還創辦了開平煤礦，張之洞創辦了湖北織布局，1890 年，張之洞創辦的漢陽鐵廠是當時最大的鋼鐵廠。

(教師提問)洋務派興辦的這些企業勢力如何呢？(課件出示材料)“洋務派在辦洋務洋務運動的整個過程中機器主要靠進口，技術人員主要聘請洋工洋匠，他們在受聘期間挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機器製造局，他不懂洋務，委託英國人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進展不大。”這說明洋務派在辦洋務洋務運動的過程中，逐漸意識到要辦洋務還要培養自己的人才。接下來再看看洋務派是如何培養人才的。

3、洋務派的教育舉措

（學生回答，教師強調）主要的舉措有創辦新式學堂，所謂“新式”就是學習西學 .1862年設立的京師同文館，是中國第一個外語學校。這是在文化領域裏前所未有的事。另外還有派遣學生出國留學，直接接觸西方先進的政治經濟文化。通過這些途徑培養了一批近代科技、軍事、外交人才。如學生熟知的嚴復、詹天佑。

(過渡)洋務派辦洋務的目的是強兵，接下來在看看清政府籌建的海軍。

4、籌劃海防

1874年，洋務派提出建立北洋、福建。南洋三支海軍的建議，xx年之後，三支海軍初具規模。其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，發展最快。北洋海軍是洋務運動中花銀子最多的項目，是清政府“自強新政”的標本和支柱。

(過渡) 洋務派興辦洋務耗費了大量的人力物力結果如何呢？請同學們看以下材料：

(課件出示材料)

材料一：洋務運動中幾項內容的後果。

(1)北洋海軍於1894～1895年甲午中日戰爭中覆滅，它的覆滅標誌着洋務運動的破產。

(2)福建海軍於1884年馬尾海戰中覆滅。與此同時，福州船政局也被法國艦隊摧毀。

(3)上海輪船招商局，在1884年中法戰爭發生和1894年中日戰爭發生時，兩次押售給外國，以求庇護。以後分別贖回，兩進兩出，虧損甚巨，使洋務派爲“求富”辦的第一個企業，處於風雨飄搖之中。

(4)開平煤礦，19xx年被英國侵略者奪去。

材料二：洋務派開辦的民用工業中，除官辦形式外，大多采取“官督商辦”和“官商合辦”。這樣，一部分官僚、地主、商人投資於新式企業，他們的資金成爲“商股”。毛澤東說：“還在十九世紀的下半期，……就開始有一部分商人、地主和官僚投資於新式工業。到了同世紀末年和二十世紀初年，……中華民族資本主義開始了初步發展。” (學生看材料後進行分組辯論，正方：洋務運動的積極作用是主要的餓；反方：洋務運動的消極作用是主要的)

三、洋務運動的歷史作用

(最後教師總結)洋務運動沒有使中國走上富強的道路，它引進了西方國家的近代生產方式，第一批近代企業在中國出現了；培養了一批近代科技人員；在客觀上對本國封建經濟起到了一定的解體作用，從而刺激了資本主義的發展；民族工業的興辦，對外國經濟勢力的擴張也起到了一定的抵制作用。洋務派把學習外國做爲一種國策，雖然，他們只學了些皮毛，但開創了向外國探求富強之路的先河，爲後人留下了富民強國的經驗和教訓。 洋務運動也成爲中國近代化的開端。

【課堂小結】

（課件顯示知識概要，教師概略講述）洋務運動是指19世紀60－90年代洋務派掀起的學習西方先進技術的一場自救運動。在此期間洋務派興辦了許多軍用民用工業，新式學堂，還籌建了三支海軍，雖然最終沒有使中國走上富強的道路，但卻促進了中國的發展。 洋務派把學習外國做爲一種國策，雖然，他們只學了些皮毛，但開創了向外國探求富強之路的先河，爲後人留下了富民強國的經驗和教訓。

【練習鞏固】

一、選一選

1、洋務派辦洋務的目的是                                                 (    )

①解除內憂外患  ②實現強兵富國   ③發展國內經濟  ④維護清朝的統治

a.①②③④         b. ①②④       c. ①③④         d.②③④

2.下列不是洋務派興辦的軍用工業的是                                      (    )

a.安慶軍械所                b.輪船招商局

c. 江南製造總局             d. 福州船政局

3.下列不是洋務運動的積極作用的是                                        (    )

a.   對外國經濟勢力的擴張也起到了一定的抵制作用

b. 在客觀上刺激了資本主義的發展

c. 洋務運動沒有使中國走上富強的道路

d. 培養了一批近代技術工人

二、拓展延伸

假如時光能夠倒流，我們是生活在19世紀六七年代的一羣非常有思想的年輕人，有心爲國家強盛作點貢獻，而清廷的最高統治者慈禧也認識到只有通過改革才能延續自己的統治，向你諮詢意見，結合所學知識，你認爲怎樣改革才能使國家迅速走向強大？

洋務運動教案 篇四

教學目標

1．透過本課學習，使學生了解並掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、資料、對洋務運動的評價等歷史基礎知識。

2．透過對洋務運動的分析，使學生認識：洋務運動沒有使中國走上富強道路，但引進了西方先進技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動爲中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上爲中華民族資本主義的產生和發展起到促進作用，爲中國的近代化開闢了道路。從而對學生進行辯證發展地看待歷史事物的教育。

重點難點

本課教材主要包含三個方面的資料：第一，洋務運動的興起。第二，洋務運動的概況。第三，對洋務運動的評價。

本課的重點是洋務運動的概況。教學中應主要抓住洋務運動的主要代表人物和主要資料。其主要資料包括：一是創辦軍事工業；二是創辦民用工業；三是籌劃海防；四是培養人才。

本課的難點是：對洋務運動的評價。洋務派主張學習西方，創辦近代工業，儘管其根本目的是維護清王朝的統治，但在客觀上邁出了中國近代化重要的一步，開始了近代工業的大機器生產。

但洋務運動具有明顯的保守性。洋務派試圖用近代西方科學技術挽救封建統治的危機，僅僅將西方近代科學技術嫁接在腐敗的封建制度的肌體上，不觸動封建制度。這是洋務運動沒有使中國走上富強道路的根本原因。

學法指導

1．指導學生讀解課本的有關圖片，使學生認識這些新事物，是古老中國邁向近代的起步。

2．對洋務運動的評價，可組織學生分成正、反兩方以課本帶給的資料進行辯論。正方的觀點是洋務運動包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點是洋務運動並沒有起到用心的作用，最終也只是以破產告終。在學生辯論的基礎上，教師作小結。對學生的觀點，不強求統一，只要言之有理即可，以培養學生創新思維潛力。

教法推薦

1．本課是第二單元的第一課，應對本單元的資料作一概述：（1）所謂近代化，即是中國人民向西方學習，尋求新的出路的過程；（2）本單元的主題資料有：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。

2．什麼是“洋務派”？洋務派辦洋務的目的是什麼？導入新課。第二次鴉片戰爭後，清朝統治者在內政外交上面臨很多棘手的問題。一些較爲開明的官員主張學習外國先進技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治，這些官員被稱爲“洋務派”。

3．解釋什麼是“洋務運動”。“洋務”指一切涉外的事務。“洋務運動”即洋務派爲了鎮壓人民，維護封建統治，從19世紀60年代到90年代，掀起的一場“師夷長技”的封建統治者的自救運動。洋務派在中央以奕？爲代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞爲代表。

4．洋務運動的主要資料。教材是從以下四方面介紹的，應以教師講解爲主。

第一、創辦近代軍事工業，洋務運動前期（19世紀60、70年代）以“自強”爲旗號，採用西方先進技術，創辦近代軍事工業，在介紹安慶內軍械所、江南製造總局和福州船政局時，要明確它們各自具有“開端”、“最大的近代軍事工業”和“當時遠東第一大造船廠”的特點。近代軍事工業的產生，不但搬來了西方的槍炮、輪船、彈丸，而且使外國機器制器之器（機器）也由此運入中國，中國社會因之出現了若干大規模機器生產的場所。這一類企業，經費由政府調撥，生產不計成本，內無利潤積累，外無市場聯繫，缺乏發展的動力。它採用封建衙門式的管理，因此，其生產不是價值規律制約下的商品生產。從生產關係來說，它是歷史上官辦封建工業的繼續。同時，技術上受外國資本主義國家的制約。

第二、創辦民用工業。洋務派在後期（19世紀70年代至90年代）打出“求富”旗號，興辦民用工業。這些企業的建立，一方面是爲了適應各軍工企業燃料、材料的需要，一方面是爲了獲取利潤，即“求富”。同時，洋務派舉辦軍用工業以來，屢患經費不足，連年內外戰爭，又鬧得民窮財盡。他們也意識到“求強”沒有經濟實力是不行的。當時外商在華企業的高額利潤和買辦的暴富，又給他們以很大刺激，“分洋商之利”也是舉辦民用企業的動機。此外，自然經濟的逐步解體，也爲其帶給了必須的社會條件。因此，他們在“求強”的同時，着手興辦以“求富”爲目的的民用工業。這些企業涉及採礦、冶煉、紡織等工礦業和航運等交通運輸業。其中，李鴻章在上海開辦的輪船招商局是中國第一家輪船公司，是洋務派興辦的第一個民用工業。輪船招商局長期使用官款，發展迅速，所獲利潤大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦”的說法。

第三、籌劃海防。1874年日本出兵侵略臺灣，清朝朝野上下基本一致地認識到建立海軍的必要性和迫切性。19世紀70年代中期起，中國開始正規籌建海軍的活動。到80年代中期，近代海軍初步建成，它包括北洋、南洋和福建三支海軍，其中規模最大的是北洋海軍。洋務派籌建海軍的目的和作用，與他們創辦軍事工業一樣，具有兩重性，一方面擔負着維護清王朝封建統治秩序，鎮壓國內一切反抗勢力的使命，另一方面又負有抵抗外侮的職責。

第四、創辦新式學堂，中國舊時代的教育場所主要是私塾和書院。直到洋務運動興起以前，在中國還沒有近代新式學校出現。第二次鴉片戰爭以後，洋務派爲適應中外交涉和開展洋務運動的需要，開始創辦新式學堂。1862年成立的京師同文館是洋務派創辦的第一所新式學堂。它以培養外語翻譯和外交人才爲宗旨。此後，洋務派在各地相繼開辦了一些科技學堂和軍事學堂。這些近代學堂的出現，是文化教育領域中前所未有的事物，它們培養了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學習西方近代科技方面，打開了窗口。

爲了培養人才，洋務派還有計劃地向西方國家派遣留學生。這些留學生不但學到了外國語言文字和近代自然科學、軍事技術以及某些社會科學知識，而且得以瞭解西方資本主義國家的社會狀況。他們中的不少

人，在以後的政治、軍事、外交和經濟文化活動中發揮了用心作用，如嚴復、詹天佑等。

5．關於洋務運動的評價，教師可提出“洋務運動爲什麼沒有使中國富強起來”？“你怎樣看待洋務運動”？等問題引導學生討論，在學生討論的基礎上，教師歸納小結，對洋務運動作出客觀、全面的評價：首先，指出洋務運動沒有使中國走上富強道路。甲午中日戰爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務運動破產。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務運動破產的根本原因。其次，充分肯定洋務運動的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術，使中國出現了第一批近代企業。第二，爲中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量。第三，在客觀上爲中華民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，爲中國的近代化開闢了道路。

6．新課講完後，教師對全課作小結：19世紀60—90年代，清朝統治集團內部一部分官僚先後提出“自強”、“求富”的口號，倡導和推行了以學習西方科學技術、引進機器生產爲中心的洋務運動。這一運動，雖未使中國走上富強之路，但它給近代中國的發展帶給了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產生和發展，從而使古老的中國開始順應世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。

問題探究

動腦筋

有人說，洋務運動是一次失敗的封建統治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？爲什麼？

思路一：能夠從洋務運動的根本目的進行分析。洋務派不改變封建制度，就想讓國家富強起來，這是洋務運動失敗的根本原因。

思路二：能夠從洋務派學習西方的資料上進行分析。洋務派學習西方限於學習西方的科學技術，單純的學習西方的科學技術不可能使中國走上富強道路。

活動與探究

1．提煉信息：根據課本的資料，請你提煉出有關洋務運動的有效信息，看誰能提煉得既多又準。

洋務運動的有效信息應包括：興起、資料、口號、目的、作用等。

2．小討論：根據你自己提煉出來的有關洋務運動的有效信息，談談你對洋務運動的看法。

八年級洋務運動歷史教學設計 篇五

教學目標

一、基礎知識：

洋務派與頑固派；洋務運動的主要內容；洋務運動破產的原因；洋務運動的評價。

二、情感目標： 1.洋務派和頑固派在維護清朝統治的根本立場上相同，但在解決內憂外患的決策手段上有所不同。

2 洋務派主張中體西用，藉以求富求強。他們既要維護清朝封建統治，又阻擋不了外國的侵略，結果導致洋務運動的破產。

3 洋務運動在客觀上刺激了中國資本主義的發展，對本國封建經濟起到一定的解體作用；對外國的經濟勢力的擴張也起到了一定抵制作用。

三、能力目標： 通過分析洋務運動的興起，發展和破產的史實，培養學生對材料處理的能力和正確評價歷史事件的能力。

四、學法目標： 1.通過教學，使學生掌握：對比法；分析歸納法；立表法；綱要歸納法。 2.爲達此目標，採取如下教法：講述法，講解法，淡話法，直觀教具演示法，綱要圖示法。

重點難點分析

一、洋務運動的興起和發展是本課的重點，教學中應主要抓住： 1.洋務運動興起的前提條件。

2.講清“洋務”和”洋務運動”的含義。

3.洋務運動的主要內容，通過列表歸納四個方面：興辦軍事工業，民用工業，籌劃海軍和培養人才，通過歸納讓學生更好掌握主要內容。

二、對洋務運動的評價是本課的難點。爲了使學生能理解和正確評價洋務運動： 1.分析洋務運動的根本目的，但最終破產說明了洋務運動不能讓中國富強。 2.分析洋務運動的主要內容，客觀上對中國社會產生的積極作用。 3.還應該使學生明白評價歷史事件應在一定的歷史條件下，辯證的分析。 4.通過啓發提示，在學生討論發言的基礎上歸納總結洋務運動的評價。

教學設備 投影儀

投影片：(1)曾國藩，李鴻章，左宗棠的人物像。

(2)曾國藩，倭仁的言論 (3)洋務派創辦的軍事工業表 (4)洋務派創辦的民用工業表 (5)對洋務運動的評價 (6)本課板書結構圖

教學過程

導入： 投影： 李鴻章，左宗棠，曾國藩人物像。

師： 我們以前學過這些人的哪些主要歷史活動？ 生： 思考並回答

師： 他們爲了維護清朝的統治，鎮壓太平天國運動；此外，還開展了一場洋務運動。

板書： 課題

板書： 一。洋務派和頑固派 1. 洋務派和頑固派

師： 在第二次鴉片戰爭和，面對內憂外患，清朝統治者內部出些了分化，一些官員試圖以先進科學技術來維護清朝統治，這些官僚被稱爲洋務派，他們在中央以奕欣爲代表，在地方以曾國藩，李鴻章爲代表。而另一部分官僚則堅決反對採用西方科學技術，這些人被稱爲頑固派，他們以倭仁爲代表。

投影： 曾國藩和倭仁的言論。

師： 請同學們分析他們的主張分別是什麼？有什麼異同？ 生： 思考並回答。 師： 從這兩段言論中，可以看出洋務派要“購買外洋器物”“始而演習，繼而試造”,主張學習西方先進技術，“剿發捻，勤遠略”,即鎮壓農民起義，抵抗外侮，中心是維護清朝統治。而頑固派對西方技術上，明顯是盲目排外，仇視一切外洋事物。但是， 洋務派和頑固派在維護清朝統治方面又是一致的。

板書： 二。洋務運動的興起和發展(19世紀60年代——90年代) 師： 所謂洋務是指與外國資本主義有關的事，如外交、購買洋槍洋炮等。因此，洋務運動一開始就遭到頑固派的阻止。但洋務運動還是得以順利開展，它必須有幾個前提，請同學們在課本中找一下。

生： 閱讀教材並回答。

師： 歸納小結。

板書： 1.洋務運動的前提：①慈禧的暫時支持

②總理衙門的推動

③漢族官僚的積極推行

師： 洋務派從19世紀60年代到90年代，掀起了一場名爲“師夷長技以自強”的洋務運動。

板書： 2.洋務運動的內容

師： 洋務運動前期，洋務派以“自強”爲期號，採用西方先進技術，創辦了一批近代軍事工業。

板書： (1)興辦軍事工業；

生： 閱讀教材並回答

師： 洋務派首先採用西方先進技術，創辦軍事工業，鎮壓太平天國運動，達到其“師夷長技以自強”的目的。1861年曾國藩佔領安慶和，立即創辦安慶軍械所，這是洋務派創辦的第一個軍事工業。

投影： 洋務派創辦的主要軍事工業表

師： 到70 年代，洋務派將重點轉向民用工業。 板書： (2)興辦民用企業

師： 爲什麼70年代後要轉向民用工業呢？ 生： 思考並回答(爲了解決軍事工業所需要的資金、燃料、運輸等方面的困難。)

投影： 洋務派創辦的民用工業表

師： 洋務運動中，洋務派創辦了一批近代軍事和民用工業，那麼這裏“近代”的含義是什麼呢？

生： 思考並回答(近代是指採用西方的生產技術)

師： 洋務派在興辦軍事和民用工業的同時，還籌劃海防。

板書： (3)籌劃海防

師： 從19世紀70年代中期，洋務派開始籌劃海防，到80年代中期，洋務派初步建成北洋南洋福建三支海軍。清政府成立了海軍衙門。在創建海軍的同時，洋務派還重視培養人才。

板書： (4)培養人才

師： 隨着洋務運動的興起，需要了解更多的科學技術，對翻譯，科技，軍事人才的需要日益迫切，那麼洋務派是如何培養人才的呢？

生： 思考並回答

師： 洋務派在培養人才方面主要有兩項措施：一是創辦新式學堂，培養翻譯，軍事和科技人才；二是派遣留學生，許多留學生回國後在政治，軍事和文化中發揮了積極作用。洋務派興辦了軍事工業，民用工業，籌劃海軍和培養人才，他們的主要目的是什麼？

生： 回答(他們的主要目的是爲了維護清朝的封建統治。)

師： 但是清政府在甲午中日戰爭中的慘敗，宣告了洋務運動的破產。 板書： 三。洋務運動的破產

師： 那麼洋務運動失敗的原因有那些呢？請同學們看教材最後部分。洋務運動失敗具體原因有三個方面，請同學們結合本課有關內容，從哪些史實說明西方列強並不希望中國富強？

生： 回答(奕忻批評洋匠唯利是圖，又如福州船政局的洋匠峽技居巧。) 師 ： 頑固派又是怎樣阻撓和破壞？ 生： 回答(以倭仁爲首的頑固派從一開始就反對洋務運動，從中破壞，) 師： 洋務運動在中央和地方的代表人物分別是哪些，爲什麼他們不能使洋務運動成功？

生： 回答(在中央只有奕忻一人，在地方上以曾國藩、李鴻章、左宗棠等漢族官僚爲代表。這一方面力量有限，另一方面滿清統治者害怕“外重內輕”，由不懂軍事技術的滿族官僚辦軍事企業來牽制洋務派。)

師： 我們可以用哪些史實來說明洋務運動失敗的根本原因在於不徹底變革封建制度？

生： 回答(洋務運動引進西方先進技術，但他們反對在中國發展資本主義，而要維護和鞏固清朝封建制度，這就決定了它的失敗是必然。)

師： 洋務運動失敗的原因很多，但是我們如何認識和評價洋務運動呢？ 板書：

四、洋務運動的評價

投影： 關於洋務運動評價的兩種觀點。

師： 對於洋務運動，主要有這兩種觀點，請同學們結合有關史實，談談你的理解和理由。

生： 討論發言(因爲洋務運動引進了西方先進技術，培養了近代科技知識分子和技術工人，還刺激中華民族資本主義的發展，改革封建文化制度做出了嘗試，它的積極作用是主要的；因爲它是清政府舉辦，爲維護反動統治服務，它創辦的軍事和民用工業都是爲了維護統治鎮壓人民，並不是爲了自強和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，所以主要是消極作用。)

師： 對於洋務運動，主要有這兩種觀點，請同學們結合有關史實，談談你的理解和理由。

生： 討論發言(因爲洋務運動引進了西方先進技術，培養了近代科技知識分子和技術工人，還刺激中華民族資本主義的發展，改革封建文化制度做出了嘗試，它的積極作用是主要的；因爲它是清政府舉辦，爲維護反動統治服務，它創辦的軍事和民用工業都是爲了維護統治鎮壓人民，並不是爲了自強和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，所以主要是消極作用。)

師： 對於洋務運動的歷史作用，大家課後可以繼續討論。同學們在評價洋務運動時一定要據洋務運動的歷史背景，它的內容和結果，辯證的分析它。因此，它雖然沒有使中國富強，但它引進西方先進技術而培養了一批近代科技人員，在客觀上對本國封建制度起到瓦解作用，對外國經濟勢力擴張也起到了一定的抵制 作用。

投影： 本課板書

小結： 19世紀60年代，面對內憂外患清政府內部產生了洋務派，他們開展了“師夷長技以自強”的洋務運動，雖然最終失敗但在一定程度上促進了中華民族資本主義的產生。 完成講評課後練習

學法設計

一、通過指導學生閱讀曾國藩和倭仁言論的材料。

1. 材料中的“今日和議和既成”指的是什麼？幫助學生聯繫有關知識，更好理解洋務運動的背景。

2. 比較曾國藩和倭仁主張的不同之處，培養學生從材料中提取有效信息的能力。

3. 通過分析二者主張的一致性，培養學生歸納和透過現象分析本質的能力。

二、啓發學生歸納洋務運動興起和發展的有關內容，如洋務運動的內容可以歸納爲四個四：____——奕忻，曾國藩，李鴻章，左宗棠；四字旗號——自強求富；四方面內容——興辦軍事和民用工業，籌劃海軍，培養人才；四點失敗原因。通過綱要歸納，幫助學生更好掌握重點知識。

洋務運動 教案 篇六

教學目標：

知識與技能：

通過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價；通過對洋務運動的分析，評價，培養學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發展地評價歷史事件的能力。

過程與方法：

老師講解洋務運動的知識重點，難點；組織學生運用分組討論評價洋務運動，通過分析各知識點之間的關係，學會從圖片等史料中獲取有效信息。

情感態度與價值觀：

使學生認識洋務運動發生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。

教學重點：洋務運動的內容

教學難點：洋務運動的評價

教學過程：

一 複習導入：（1分鐘）

步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的衝擊，統治已是風雨飄搖，面對殘酷的現實，統治集團內部出現了分化，一部分有識之士爲了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節所要學習的內容：洋務運動。

二 洋務運動的過程和內容

首先學生帶着以下問題看總理衙門部分 （2分鐘)

看第一段和小字部分的“自強”的雙重含義，思考洋務運動的含義

從李鴻章的奏摺中找出相應歷史信息，思考洋務運動發生的背景條件；

從知識鏈接中從“夷務”到“洋務”的轉變說明了些什麼問題。

從對總理衙門的相關介紹找出其職能，影響和地位。

老師問答學生上述問題，通過ppt展示相關內容和答案（10分鐘）

洋務運動的定義：

十九世紀後半期，面對內憂外患，地主階級洋務派學習西方先進技術尋  求自強振興的自救運動

洋務運動發生的背景和條件：

背景：1、西方軍事力量的衝擊

2、借師助剿中的認識

3、寓華西人的勸誘

4、外資的刺激

5、軍購的失敗：阿斯本事件

條件：1、第二次鴉片戰爭後中外和好局面

2、湘淮軍的成立及地方士紳的支持

3、同治中興，政局穩定。

夷務到洋務反映了第二次鴉片戰爭後對洋人觀念的改變，從不對等地位逐漸上升爲平等的外交。

總理衙門的職能，地位和影響

職能：主管一切和外國發生聯繫的事務

地位：準外交機構；洋務運動最高行政機構

影響：清朝中央機構的半殖民地化，以後逐漸成爲清政府另一個綜合性的中樞機構

學生繼續帶着問題看從“自強”到“求富”和京師同文館（3分鐘）

洋務運動前期和後期口號是什麼，轉變的原因

洋務運動創辦了哪些軍事工業和民用工業，這些工業的地理位置

思考洋務運動軍事工業和和民用工業的性質有什麼不同

洋務運動在培養人才方面採取了那些措施

老師問答學生上述問題，通過ppt展示相關內容和答案（15分鐘）

洋務運動前期和後期口號

前期：“自強”。後期：求富

軍事工業的性質和影響

地主階級主導創辦的封建性質的企業

一定程度抵禦外國入侵，軍事近代化開端

民用工業的性質和影響

官督商辦的帶有資本主義性質的企業

抵禦外資入侵，有利於資本主義發展；誘導民族工業誕生。經濟近代化

洋務運動在培養人才方面措施

創辦新式學堂，派遣留學生。教育近代化

洋務企業分佈的特徵極其原因

三、洋務運動失敗的原因和如何評價洋務運動（9分鐘）

洋務派爲了振興清王朝，採取了創立軍工廠，建立海軍，創辦了民用企業，創辦了新式學堂，還派遣留學生出國，但是隨着1895年的中日甲午戰爭的失敗，洋務運動也宣告破產，這僅僅是軍事方面原因嗎？結合剛纔學過的課本知識和以前學過的知識，請找出洋務運動失敗的原因以及如何評價洋務運動。

洋務運動失敗的原因

1、中體西用的制度

2、官辦企業的問題

3、外國人才的攜技居奇

4、全球的軍備競賽

5缺乏健全、有力的領導核心。

洋務運動是中國近代化的開端，推動了中國資本主義的產生和發展。 第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術，使中國出現了第一批近代企業。第二，爲中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量。第三，在客觀上爲中華民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，爲中國的近代化開闢了道路。

洋務運動只是掌握實權的封疆大臣爲首進行挽救清朝統治的自救運動，管理制度落後，生產效率低下，封建體制註定洋務運動不可能走向成功。嚴重依賴外國資本和技術，缺乏自主創新能力。地主階級不可能挽救中國的民族危機，實現獨立自強

四、縱橫聯繫（課後思考）

戊戌變法，明治維新

板書設計

洋務運動

定義

背景

內容

總理衙門

軍事工業（19世紀60——70年代)

創建三隻海軍

民用工業（19世紀70——90年代）

培養人才（新式學堂，留學生）

評價洋務運動

縱橫聯繫

明治維新，戊戌變法

《洋務運動》教學設計 篇七

教學目標

1、知識與能力：

通過對本課的學習，使學生了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內容及對洋務運動的評價等歷史知識；通過對洋務運動的作用的客觀分析，提高學生運用辯證發展的觀點看待歷史事件的能力。

2、過程與方法：

在掌握歷史知識的過程中，學會學習的方法，感知洋務派以“自強”“求富”爲口號，辦洋務以維護清朝封建統治爲目的，進而創辦軍事工業、民用工業、籌劃海防、興辦新式學堂培養人才，雖未達到富強，但卻使中國邁出了走向近代化的重要一步。培養學生史論結合、主動探究合作的學習歷史知識的方法。

3、情感、態度與價值觀：

使學生認識到洋務派既要維護封建專制統治，又阻擋不了外國的侵略，結果導致洋務運動的破產。洋務運動在客觀上刺激了中國資本主義的發展，對本國封建經濟起到了一定的解體作用，對外國經濟勢力的擴張也起到了一些抵制作用。

本課重點

洋務運動的概況：洋務運動的代表人物，創辦軍事工業、創辦民用工業、籌劃海防、培養人才、對洋務運動的評價。

本課難點

對洋務運動的評價。

教學資源

多媒體教學課件（ppt演示文稿和視頻）

教學方法

1、師生互動交流法。

2、說、評、議結合法。

3、系統知識歸納法。

4、中外歷史聯繫法

學習準備

閱讀收集洋務派和洋務運動的人物、事件資料。

板書設計

第6課  洋務運動

一、“自強”與“求富”

1、洋務派出現的背景、代表

2、洋務運動出現的目的、時間、口號

3、洋務運動的主要內容

（1）前期：創辦近代軍事工業

（2）後期：開辦民用工業

（3）籌建海軍

（4）開辦新式學堂

二、對洋務運動的評價

1、洋務運動的破產

2、對洋務運動的評價

教學過程

[導入]

步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的衝擊，統治已是風雨飄搖，面對殘酷的現實，統治集團內部出現了分化，在19世紀60年代，出現了一次統治階級內部的自救運動。這節課我們就來學習第6課：洋務運動。

[新課內容]

一、“自強”與“求富”

師：要了解洋務運動，首先要知道什麼是洋務派？

生：洋務派，是指利用西方先進科技來維護清朝統治的官僚集團。

師：洋務派是怎麼出現的呢？

生：第二次鴉片戰爭後，清朝統治者在內政外交上面臨很多棘手的問題。一些較爲開明的官員主張學習外國先進技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治，這些官員被稱爲“洋務派”。

師：洋務派的代表有哪些人？

生：洋務派在中央以奕訢爲代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞爲代表。

師：洋務運動的時間

生：19世紀60－90年代

師：對，其中60－70年代是前期，70－90年代是後期，前期和後期的口號什麼？發展的重點各是什麼？

生：前期：“自強”重點發展軍事工業

後期：“求富”重點發展民用工業

師：其他還有什麼內容

生：創辦新式海軍；興辦新式學堂，培養近代人才

師：洋務派首先試圖採用西方先進生產技術，創辦一批近代軍事工業，達到其維護清統治的目的。那麼洋務派舉辦的軍事工業有那些？

生：（看教材小字）列舉出軍事企業的舉辦者、名稱、特點。

時間 舉辦者 企業名稱 企業在當時的特點

1861年 曾國藩 安慶內軍械所 洋務派興辦的第一個軍事工業

1865年 李鴻章

曾國藩 江南製造總局 是當時規模最大的軍事工業

1866年 左宗棠 福州船政局 清政府設備最齊全的船舶製造廠

師：洋務派在70年代以後，將重點轉向民用工業，請你列舉出幾例？

生：（結合課外收集資料）

時間 舉辦者 企業名稱 企業在當時的特點

1872 李鴻章 輪船招商局 近代第一個輪船公司

1893年

張之洞

漢陽鐵廠 中國第一個近代化鋼鐵公司

1893年  湖北織布局

師：清朝什麼時候開始籌劃、有什麼成就呢？

生：從70年代到80年代中期

建成北洋、南洋和福建三支海軍。

師：洋務派還有一個重要的舉措──培養人才，主要措施是什麼？

生：創辦新式學堂。洋務派爲適應中外交涉和開展洋務運動的需要，開始創辦新式學堂。1862年成立的京師同文館是洋務派創辦的第一所新式學堂，它以培養外語翻譯和外交人才爲宗旨。此後，洋務派在各地相繼開辦了一些科技學堂和軍事學堂，培養了一批翻譯、軍事和科技人才。

二、洋務運動的評價

師：洋務運動破產的標誌是什麼？

生：甲午中日戰爭中國的失敗。

師：原因是什麼？

生：學生根據收集的材料進行討論後進行總結。

（1）西方列強並不希望中國富強。

（2）頑固派的阻撓和破壞。

（3）缺乏健全、有力的領導核心。

（4）立新而不破舊，沒有徹底變革封建制度。（根本原因）

師：進一步闡述。

首先，指出洋務運動沒有使中國走上富強道路。甲午中日戰爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務運動破產。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務運動破產的根本原因。

其次，充分肯定洋務運動的積極作用。其積極作用表現在：第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術，使中國出現了第一批近代企業。第二，爲中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量。第三，在客觀上爲中華民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，爲中國的近代化開闢了道路。

[課堂鞏固]

師：甲午中日戰爭後，李鴻章說“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強塗飾，虛有其表。”請你分析李鴻章的心情如何？（放視頻）

生：甲午戰敗後，李鴻章被迫承認標榜“自強”、“求富”的洋務運動失敗了的無奈心理。

總結：19世紀60－90年代，清朝統治集團內部一部分官僚先後提出“自強”、“求富”的口號，倡導和推行了以學習西方科學技術、引進機器生產爲中心的洋務運動。這一運動，雖未使中國走上富強之路，但它給近代中國的發展提供了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產生和發展，從而使古老的中國開始順應世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步。

《洋務運動》教學反思 篇八

《洋務運動》是八年級上冊歷史第二單元的第一課。洋務運動是中國近代化探索邁出的第一步，所以在中國近代史中佔有極爲重要的歷史地位。在這裏主要是分析一下自己在這次上課中的成功之處與不足之處。

1、首先，是整個課堂很有秩序。在上課過程中，學生的學習習慣比較好，基本上能按照老師的要求一步一步的完成。

2、其次，就是根據新教材的要求，採取了學生自學、小組合作學習、教師重點講解的教學方法。這也在一定程度上調動了學生學習的積極性，讓學生在課堂上主動的動起來。

3、再者，就是在基礎知識方面，學生都能明確，而且大多數學生都能掌握。通過學習這一課，學生明白了洋務運動的時間、代表人物、口號、內容以及對洋務運動的評價等基礎知識。

4、本課的板書設計我認爲很成功。我運用了“第二次鴉片戰爭內憂外患――洋務運動――開闢近代化的道路”這一主線。對學生進行講解。

下面，我主要想分析一下自己在本節課中的不足之處，以便以後的教學改進。

在本課的知識方面，雖然我把具體的知識點都設計到了，但對知識之間的聯繫性卻做的不夠好。比如洋務運動爲什麼會發生，這個問題弄清楚了纔有助於學生理解整場洋務運動，可我卻講得不清楚。另外對於洋務運動的評價，雖然給學生講了要從兩方面進行評價，但我認爲要讓學生掌握一定的方法，還要在深入分析洋務運動的內容基礎之上纔可以，而這個我做得也不是很充分 。這些都是我以後教學中應該注意的問題。

教學目標 篇九

1、需要掌握的基礎知識有：洋務派和頑固派的出現及爭論；洋務運動興起的時間、目的、代表人物、主要活動；洋務運動失敗原因；評價洋務運動

2、⑴通過學習洋務派發動洋務運動的目的、洋務派的活動，使學生認識到洋務運動是地主階級在外國資本主義侵華加劇的情況下進行的一場自救運動，雖以失敗而告終，但它引進了近代生產方式，刺激了中華民族資本主義的發展。

⑵通過分析洋務運動失敗的原因，使學生認識到不徹底變革封建制度中國是無法走上獨立富強之路的；列強不願見一個強大的中國，對中國的自救運動只會起消極作用。

3、⑴通過對洋務派和頑固派爭論的分析學習，使學生認識到洋務派和頑固派觀念上的異同與時代變革的關係，從而對學生進行發展地看待事物的教育。

⑵通過對洋務運動的評價，使學生科學地認識洋務運動在中國近代的積極與消極作用，從而對學生進行辨證地看待歷史事物的教育。