《呼風喚雨的世紀》說課稿

爲學患無疑，疑則有進，這是宋朝的哲學家陸九淵的一句話，這句話的意思是，學習最怕沒有疑問，有疑問就能進步。今天我們學習的課文是《呼風喚雨的世紀》大家看到這個題目有疑問嗎？好你說，呼風喚雨的世紀是哪個世紀，爲什麼這個世紀會呼風喚雨。疑則有進，大家有疑問就說明要進步了。

二初讀

在學習課文之前我先檢查一下大家的字詞掌握情況

字詞大闖關，誰敢來挑戰？好，第一個舉手，你來。聲音洪亮，可惜失敗了。

你來糾正一下，喚。請你帶領大家讀一下。準確流利，全體闖關成功。

掌握了字詞，我們再來讀一讀課文，邊讀邊在把你想提出的問題寫課文的旁邊。

我看到大家讀的很認真，在課本的旁邊也做了不少的標註。

現在請大家關注到課文的第一自然段和第二自然段旁邊，有這樣一個問題，爲什麼說二十世紀是一個呼風喚雨的世紀呢？請大家快速閱讀這兩個自然段告訴我答案。

第一個舉手，你說，是因爲在二十世紀的一百年時間裏，人類利用現代科學技術，使生活大大改觀，改變的程度超過了人類歷史上一百萬年的總和。

那麼現在我們來回顧一下這個流程，在讀到第一自然段的時候，二十世紀是一個呼風喚雨的世紀，心裏就提出了爲什麼，同學們帶着疑問繼續閱讀到了第二自然段，就得到了答案。

這，就是帶着問題去閱讀課文，這個方法能幫我們理清課文的脈絡。

現在我們來看第二個問題，發現和發明有什麼區別？我先問一下同學們，這兩個詞的意思一樣嗎？可以去掉一個嗎？哦你已經迫不及待的要回答了，請你說，發現是原本存在的事物被我們發現。發明是從無到有的過程。不能相互取代。你可真聰明，不愧是我們班的小博士。這個問題的解答讓我們理解了這段話說的是我們人類可以利用科技有新發現，還從無到有創造很多新奇的物品。那誰能通過這兩個問題概括下第二段寫了什麼？請你來。嗯是的，科技的大發展改變了世界。

請問你們都在課本上標註了什麼問題呢？你說，爲什麼人類可以呼風喚雨？ 請你，這個世紀科技是怎麼發展這麼快的？爲什麼地球是地球村？爲什麼用洞察不用觀察？你們的問題提的可真不少。

每個同學都標註了很多問題，但是不是所有的問題都有意義。這麼多的問題我們怎麼篩選？所謂孤掌難鳴孤雁難飛，讓我們小組討論起來吧，挑出沒用的問題，留下你們認爲對理解課文有幫助的問題。一會我們一起分享。

看大家討論的熱火朝天，我都不忍心打斷了，先請第五小組的同學展示你們的問題吧。問題一，什麼是程控電話？好，我們現在來到第四自然段。找到這句話。二十世紀電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等。日益把人類居住的星球變成緊密聯繫的地球村。那老師現在來問一下，除了程控電話以外，其餘的詞你們都懂嗎？那如果我們把程控電話給劃掉，影響你理解這個句子嗎？嗯，不影響，同學們回答的非常好。程控電話是什麼這個問題，其實並不影響我們對課文內容的理解。所以在整理問題的時候，這個問題我們就可以把它篩選掉。好，我們看看問題2，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開是什麼意思？二十世紀的科學成就爲什麼可以用這句詞來形容呢？嗯，我覺得這個問題你們提的非常好。那有沒有同學。解釋一下這句詩的意思？

好，這位同學你說。哦，你說忽一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這句話的意思是形容變化非常大，非常快。引用了這句古詩，表現了現代科技的成就的變化之快，變化之大是人們始料未及的。能讓我們對這種變化理解的更深刻。你和老師的想法不謀而合。這個問題大家覺得好不好。嗯非常好。

現在我們來看問題3現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？這是個有深度問題，我看到很多同學已經舉手了，你說，不一定全是好處，工廠的生產建造會污染空氣，污染水資源。你說，網絡犯罪，電信詐騙越來愈多。是的，任何事情都有兩面性，我們要正確的看待事務。這個問題從另一個角度引發了大家的深入思考，是個好問題。大家也要發散思維，多多動腦思考，從不同的角度提出問題。

那現在老師發現了一個問題，就是文章的最後一句話，現代科學技術必將創造一個個奇蹟，不斷改善我們的生活 請同學課下的時候 聯繫生活實際，從不同的角度談談自己的理解，下節課我們在分享