國小一年級數學（上冊） 可愛的小貓教學設計

教學過程

導入新課

還記得前面學習的小貓釣魚的故事嗎？（出示幻燈片2）

貓爸爸釣了幾條魚？

貓媽媽將這3條魚做成了美食，這裏發生了什麼故事？你能看圖講故事嗎?（出示幻燈片3）

看圖回答問題

小組講故事，個人分享故事給全班。

講授新課

1.進一步認識減法

故事是這樣講的：（出示幻燈片4）

貓媽媽做了3條魚，看見爸爸還沒有回來，就出去買東西，小饞貓等的不耐煩了，就吃了1條，還剩下2條，又等了一會兒，還是沒有回來，又吃了1條，還剩下1條，等啊！等啊！還是沒有回來，小饞貓實在忍不住了，吃了最後一條，小饞貓把魚都吃完了，剩下0條。

你能根據故事完成以下數學信息嗎？（出示幻燈片5）

伴隨學生回答，出示答案。

最後是1－1＝0，也就是說相同的兩個數相減結果是0。

2.探究加減法的互逆關係

你能根據下面動畫說出算式嗎？（出示幻燈片6）

一共有5個算珠，撥走一個，還剩下四個，可以寫成兩個加法算式，或者兩個減法算式：5－1＝4，5－4＝1 1＋4＝5 4＋1＝5

模仿剛纔的例子，你能根據這個動畫寫出4個算式嗎？（出示幻燈片7）

伴隨學生回答，動畫出示答案：5－2＝3 5－3＝2 2＋3＝5 3＋2＝5

相信下面這幅動畫的算式大家都會了。

（出示幻燈片8）

伴隨學生回答，動畫出示答案：5－3＝2 5－2＝3 3＋2＝5 2＋3＝5

最後這一組動畫的算式還有不會寫的嗎？（出示幻燈片9）

伴隨學生回答，動畫出示答案：5－4＝1 5－1＝4 1＋4＝5 4＋1＝5

如果我撥走5個珠，該怎樣來列算式呢？（出示幻燈片10）

這裏只能寫一個減法算式，5－5＝0，兩個加法算式5＋0＝5 0＋5＝5。

相同的兩個數相減，差是“0”，零加任何數都得這個數。

3.進一步理解互逆關係

同學們都喜歡套圈的小遊戲吧!套圈是一項健康有趣的娛樂項目，有個小朋友的手裏拿着4個圈，他可能套上幾個？幾個沒套上？我們一起來看看！（出示幻燈片11）

（1）當小朋友套上1個圈時，你能看圖列一道加法算式和一道減法算式嗎?

（1＋3＝4或3＋1＝4）（4－1＝3或4－3＝1）

（2）當他套上2個圈時，該怎樣列式呢?

（出示幻燈片12）

（2＋2＝44－2＝2）

（3）當他套上3個圈時，該怎樣列式呢?！（出示幻燈片13）

（1＋3＝4或3＋1＝4）（4－1＝3或4－3＝1）

（4）當他把所有的圈都套上了，該怎麼列式呢?（出示幻燈片14）

（0＋4＝4或4＋0＝4）（4－4＝0或4－0＝4）

看圖回答問題

看圖思考回答問題

觀看幻燈片回答問題

看動畫，思考並回答問題

看圖思考回答問題。

讓學生經歷具體情境，由抽象轉化爲具體的過程，使學生逐步體會減法的意義。教學中通過“小貓吃魚”這一具體情境讓學生初步體會減法的意義，然後通過計數器讓學生進一步體會減法的意義，最後再由數字計算和規律探求加深理解。這樣設計符合國小生認知特點和心理規律，爲培養和發展學生的思維能力打下了良好的基礎。

利用套圈小遊戲講故事，合作交流，培養學生的語言表達能力和合作交流的能力。

鞏固提升

今天的知識你學會了嗎？我們一起來看下面的練習吧！

1.還剩幾隻鳥？（出示幻燈片15）

（伴隨學生的回答動畫出示答案。）

2.根據圖畫寫算式（出示幻燈片16、17）

（伴隨學生的回答動畫出示答案。）

3.看誰算得快（出示幻燈片18）

（伴隨學生的回答動畫出示答案。）

4.找朋友（出示幻燈片19）

（伴隨學生的回答動畫出示答案。）

觀看動畫回答問題

練習題形式多樣，動畫豐富多彩，能夠引起學生的學習興趣。

課堂小結

這節課你學到了什麼？

1.加法與減法是互逆的。

2.兩個相同的加數相減差是0。

3.任何數減0都得這個數。

4.任何數加零也得這個數。

自由發言

通過自由發言，使學生體會到成功的喜悅。

板書

可愛的小貓

1.1－1＝0相同兩數的差等於“0”

2.5－1＝41＋4＝5

5－4＝14＋1＝5

加法與減法是互逆的

3.5＋0＝55－0＝5

任何數加零等於這個數，，任何數減零都得這個數。

板書比較全面，概括了本節課所有的知識點。