如何建立和諧的師生關係心得體會

教學活動是師生之間的雙邊活動，師生關係是維持教學活動的基本關係，而現在的老師往往有一種感覺：學生難教，教師難做，師生之間缺乏親密合作的和諧關係，教學活動得不到有效的開展。這也是當前我們學校教育中普遍存在的教育問題。其實，教學活動是一個師生之間互動的過程，師生之間和諧合作，是教學活動得以順利開展的重要前提。所謂“親其師，聽其言，效其行”。因此，建立和諧的師生關係，有着重要的意義。那麼，如何建立和諧的師生關係呢？我建議從以下幾方面做起：

一、尊重學生，瞭解學生，做學生的朋友。

建立師生之間的和諧關係能讓學生具備舒展、愉悅的心靈；教師對學生具有了真誠的信任和尊重，學生會感到人格的尊嚴，又會對老師產生朋友般的信賴。創造這種新型的師生情感關係，需要教師對學生的真心付出。

九年2班的班主任調動到另一個單位，學校安排我接這個班級，剛接手的社會還真的吃了不少的“醋”。孩子們對原來的班主任有着深厚的情感，一開始對我特牴觸，班級管理的一些事情，只要我一提出自己的想法和做法，孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的，對我的做法提出各種質疑。我沒有生氣，因爲我覺得這些孩子重感情，這是多好的品質啊！我在全班面前表揚了那些維護以前班主任做法的學生，我誇他們是重感情的好孩子。以後，只要班級有什麼事情我都會主動向學生詢問以前班主任是怎麼做的，在以前班主任做法的基礎上適當的加以修改。慢慢地，孩子們對我的情感越來越深了，大事小情都愛聚在我身邊說說，所謂“親其師，信其道”，我再提要求，他們很樂意就接受了，我終於走進了孩子們的心靈。

充分尊重學生的人格，充分尊重學生作爲一個社會人所應有的權利、尊嚴，師生之間相互溝通理解，從而達到彼此尊重、信任。

二、師生間要建立民主平等的關係。

教師們習慣於在評價學生的時候總是說：“你的缺點是：……”但老師就是從沒找過自己的缺點，這就是不平等的表現。隨着年齡的增長，學生逐步形成自己的分析能力和判斷能力，他們不再一味地聽從老師的意見和建議，他們對老師的一言一行都有自己獨特的看法，對老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學工作中從不怕學生找到我的缺點，讓學生明白老師與他們之間是一樣的，可以互相提意見，感受平等的關係。這樣學生才能更理解你，信任你，才能更願意接近你，和你的關係也就會越來越融洽。

三、教師要在學生中樹立良好的形象。

教師要想樹立好自己的形象，就要嚴格要求自己，形成高度負責的工作作風，要加強學習，不斷提高自身的教育管理水平和教學藝術水平。教學上，必須認真鑽研教材，備好課、上好課；對學生要嚴格要求，加強個別輔導、教育，促使每一個學生不斷進步。以自己對所教學科的熱愛激發學生對學科知識的熱愛，以自己嚴謹認真、一絲不苟的工作態度去影響學生，學生自然會看出來“老師多麼認真地工作，這都是爲了我們好。”從而才能愛戴老師。

教師還要以身作則。在行爲上做學生的模範。要求學生不遲到，教師也該遵守時間；要求學生按時完成作業，教師就要及時批改作業；要求學生熱愛勞動，老師也要付諸行動；甚至老師自己有了過失時，也要勇於承認錯誤……，只有教師以身作則了，才能建立融洽的師生關係。

總之，我們要處理好師生關係，使師生之間存同去異，教學相長。當然，和諧的師生關係，不是一朝一夕就能構建的，它是教師艱苦勞動的結果。最重要的是，教師要有愛心，並以此感染學生，因爲"沒有愛就沒有教育"。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。"三人行，必有我師焉"。挖掘學生身上的向師性因素可以強化，激勵學生的自尊心，也能融洽師生關係，爲師生合作打下基礎。