區角遊戲的選題和解題

區角遊戲的選題和解題

一、 選題：選什麼內容？

（一）選的原因？

1、當下遊戲狀態、孩子的困難、需求

2、老師對孩子期待的目標。

聚集孩子可持續能力發展

（1）、經驗上的發展——孩子原來不知道的現在知道了；原來孩子只有一種方法的，現在有很多種方法了；原來孩子只知道怎麼做的，現在知道爲什麼這麼做；結果和原因在哪裏，廣角度地拓展，深度裏的挖掘有原因。

（2）、生命整體發展

*能力

*情感（成功感、體驗興趣、同伴協作的快樂、輸贏正確的理解、自我價值存在感……）

*學習品質：堅持性

專注度

同伴合作

克服困難

解決問題

在解題過程中能否藉助資源

有目的有計劃的

玩好一個角可以去更換一個角

學會有選擇

對結果的關注度——今天我們就來看看結果發佈會，作品是成功的結果；表演一段；打勾表他都來玩過了，你瞧，你每到一個地方都會留下足跡，都會留下成果，都會獲得新知識）

物歸原處的習慣——遊戲結束時可以拍兩張照片

對環境信息敏感度——哪些遊戲是新的遊戲、環境中有許多學習工具的支持，你知道那些小詞典嗎？你知道那個小問號嗎？你知道那個自我評價嗎？類別化信息（那裏都是和主題有關的，這裏都是和部隊有關的，那裏全是合作類的遊戲，那裏全是要進行競賽的

規則類——人數規則、時間規則

（二）解題

1、核心經驗的分析：可以講哪些？進行羅列

2、優先次序（屏風初期——主題的選擇：這是什麼屏風呀？這個屏風有一個很好聽的名字，叫四季屏風。做的屏風的內容都是和季節有關的。今天我們就來猜猜看，**他做的是哪個季節的屏風？

爸爸的領帶初期——可以有各種各樣的領帶，有的是花紋的，有的是……今天我們就來做毛球系列的領帶，看看大家都用毛球，這個領帶會有什麼變化？有的毛球是外面排隊的，有的毛球是斜斜的，有的毛球是上面頂端的四個角的裝飾，有的毛球是兩個兩個分散的。哦，原來同樣用毛球還可以有那麼多的變化）

3、用什麼方式進行互動？孩子理解的，孩子感興趣的，孩子能夠在這個過程中達成目標的。 

爲什麼選這個點？我選擇的原因是什麼？我想達成的目標是什麼？我的解題路徑是什麼？（全文完）