化學教學磨課心得體會

【導語】化學教學磨課心得體會共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：化學教學磨課心得體會

給你一篇化學教學磨課心得體會的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

一、做好觀課前的準備

加強集體備課，老師們在一塊備課，能互相交流，瞭解參與磨課教師教育教學動態、知識現狀、各自的優缺點，能取長補短，借鑑吸收他人的長處，彌補自己的不足，增長自己的智慧，進一步提高自己備課的主動性。讓授課教師介紹課時備課的思路，做好觀課說明，自己把握住教師課堂教學脈搏，掌握教學的主線。提前進教室瞭解學生，加強與學生溝通，對提高課堂上師生活動、生生互動的觀察效果，有的放矢的進行觀課，做好鋪墊。

二、認真觀課、提高觀課效率

在觀課過程中，根據研修組各自的分工，瞄準自己的觀課點，把握主攻方向進行觀課，在觀課中，用心靈感悟課堂，教師的教學行爲、教學理念、教育追求是否符合新課標，學生的學習行爲，精神面貌、學生的坐姿、握筆姿勢等行爲習慣的養成，給自己留下了很深的印象，教師的教學語言，有效提問，教學方法，學生的學法，對自己的課堂教學具有借鑑意義。啓發自己主動思考：“假如我來執教這課，該怎麼處理？”

三、加強議課，進一步提高業務能力

觀課教師觀課後，對觀察到的這節磨課，從不同角度展開討論，發表各自的見解，鞏固觀課效果。課堂上執教老師好的地方，對自己起到潛移默化的作用，不足之處，對自己也是一個警示，有則改之無則加勉，提高了自己的業務能力和教育教學水平。

磨課，磨出了感動，磨出了精彩，教師交流、師生合作、生生互動，磨出了教師之間、師生之間、學生之間的友誼，爲我們進一步提高教育教學藝術奠定了基礎。磨課是通往教育的幸福之路，在這條路上，我們將奮力拼搏、開拓進取，取得更加紮實的成績，爲了一切孩子，爲了孩子的一切，而作不懈的努力。

第2篇：化學教學磨課心得體會

希望你能喜歡這篇化學教學磨課心得體會範文。

一、收穫

1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。

2、真實——課堂教學應該追求的境界

在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的並不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學生，然後在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。

聽了兩位教師的課後，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師爲學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。

其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實，

3、情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自於生活，並不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是儘量貼近於生活，這樣學生學習起來便於思考操作，同時也能在生活中加以應用。

特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因爲我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法，掌握技能。

所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。

4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求

我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那麼現在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是:“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中儘量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那麼做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。

做到了“三維目標的整合”。

5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的慾望的課就是一節好課，能夠讓聽者回去就可借鑑操作的也是一節好課，我覺得一節好課並非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課並不是像我想象中的那麼好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他採用了層層遞進、小組合作，並讓學生進行質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節課生輝。

6、教師素質之高，學生習慣之好。

是我們該思考如何去做。

二、自我反思

總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學習對於我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以後的教學中，一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程;課後認真反思，堅持寫好教學後記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。

第3篇：化學教學磨課心得體會

這篇化學教學磨課心得體會範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

爲幫助新教師儘快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。在校領導和鍾老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關係。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這麼幾個月的共同學習，特別是這一次帶着黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學問。因爲，要想做好這個師傅，不僅是一門技術，更是一門藝術。

下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發現的一些問題，對各位新老師給出一些建議：

一、克服緊張的心理很重要

作爲一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經驗，對自己的教學風格，還處於初級的模仿階段，對能不能完成預定的`教學計劃，按要求上好課，心裏沒底。各種擔心，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經常會出現心跳加快、臉紅、思維混亂等現象。它會直接影響教師上課效果。那麼克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經準備好了，相信自己。

二、備好課是上好一堂課的關鍵

有很多新老師可能有這樣的想法：要設計一節課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那麼多優質課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是爲什麼呢？因爲別人的教案是根據自己鑽研教材設計的適合自己教學風格、適合上課學生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環節。

在這麼多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這裏只是向新老師們就備課說一些我的看法。

1、備課首先應該備教材

備教材就是要深入鑽研教材，鑽研教材要做好兩方面的工作：一是鑽研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數。要勤于思考，勤於從有關的參考資料中吸取營養；要反覆地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學計劃中的地位和作用。總之，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學目標、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的目標設定、教學環節的設置都是隨着對教材的鑽研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內容，體會人物的內心情感，理解掌聲的含義，懂得關心、鼓勵他人。”到後來加上“學習通過動作和神態描寫來表現人物內心感受的寫作方法。”這個環節，都是隨着對教材鑽研程度改變的。鍾老師一再跟我們說：語文課“教什麼”比“怎麼教”更重要，“教什麼”就是要分清什麼是“課程內容”，什麼是“教材內容”。課程內容是教師根據教材內容選擇的要求學生學習的語文知識、方法或者語文技能方面的內容，教材只是個例子。確定了“課程內容”才能更好地教好教材內容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內容”，只是單純教了教材內容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鑽研教材，確定“教什麼”是非常重要的。

2、其次還要備學生

學生是學習的主人，教師備課是爲了學生學習。學生原有基礎如何，學習這篇課文有哪些困難，有什麼要求，在學習過程中可能會出現什麼情況等等，教師都要有所考慮。這樣纔能有的放矢地進行教學，不僅能節約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質量。

備課是教師的基本功，基本功的訓練要持之以恆。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經驗。不論是看書、看報、聽課、參觀、遊覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學的實踐中，吸收營養，充實自己，提高自己。

三、建議和反思

上完一堂課後，並非意味這課堂教學的結束，課後對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關重要。有些新教師認爲上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利於總結和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，在上完第一堂課後，都必須及時進行自我分析。即上完課後都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什麼不足；哪些沒有實現或實現不好，原因是什麼；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要着重注意些什麼等等。分析的結論記錄下來，作爲下階段備課和上課的參考。

總之，上一堂好課要用平常心，發現問題，認真總結，推敲琢磨，百鍊成金。

師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方，我也從中學習到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作爲師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出於藍而勝於藍”。祝願我們名師工作室的師徒結對活動發揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收穫良多。

第4篇：化學教學磨課心得體會

這就是你要找的化學教學磨課心得體會範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

磨課活動安排

一、制定磨課計劃

組織本組成員召開第一次磨課討論會，制定磨課計劃、確定教學設計的選題，我們組的磨課主題是“元素”。

二、備課第一輪。（11月15日—11月25日）

1、所有成員提交關於小組合作學習的教學設計。

2、針對任意一個或幾個教案進行第一輪的互評。

三、備課第二輪（11月25日—12月5日）

1、召開第二次磨課討論會，對第一輪磨課進行總結。

2、確定主備教師。

3、主備教師上傳備課第一輪教案。

4、全體成員對主備教師第一次教案進行修訂，並上傳。

5、主備教師進行第二次教案優化，並上傳。

四、上課、觀課、評課（12月5日—12月15日）

1、召開第三次磨課討論會。

2、主備教師提交上課實錄。

3、小組成員對主備教師的教學進行點評。

4、主備教師提交課後反思。

五、活動評價（12月15日—12月25日）

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