關於線上教學的四點體會

不畏困難迎挑戰 線上教學現風采

2020年的春節，因肺炎疫情的肆而註定與以往的春節不同，一場沒有硝煙的戰役突然打響，讓人猝不及防。雖然，老師不是醫護人員，不能解除病人的痛苦；老師不是警察，不能維持社會秩序；老師不是社區工作人員，爲被封鎖的小區送去溫暖；但是，作爲學校的青年骨幹教師，身兼學校承志班的班主任的我，思考疫情期間應該爲學校和學生做些什麼呢？

學校領導高瞻遠矚，因擔心疫情影響，不能及時開學，在原定的開學日期前一週，推送一週的寒假公益課。在家待命的我由學校安排我負責高一年級的英語寒假公益課。剛開始有些擔心，但我認爲這是一次難得的好機會，同時會先了解網上上課具體情況，所以我欣然同意，還想着怎樣當好一名“主播”老師呢？

這三個月來，我靜靜思考，梳理了一下我在疫情期間的工作情況，跟大家分享。

一快人一步，學會網絡平臺管理

我會電腦的基本用法，但是沒用過上課軟件，這成爲我網絡教學的最大難題。爲了班級網絡教學的順利進行，我春節剛過就開始網上收集網絡上課情況，一次偶然的機會，瞭解到疫情期間騰訊課堂免費版，自己在電腦上先下載，然後反覆在電腦上操作實踐，讓我的堂弟充當我的學生，進行網絡直播上課。學會使用了ppt, powerpoint, 屏幕分享，終於學會了，所以寒假公益課上的很成功，學生們反響良好。當時我未雨綢繆，動員我班其他任課老師嘗試使用，說實話做老師們試課的工作我遇到了很大的困難。因爲春節期間，有的老師參加教育系統的防疫工作，有的老師有自己的小孩需要照顧，有的老師年紀偏大，電腦不熟練，老師們是克服了許多困難才慢慢上起網課來。這樣，我們班級6科老師率先在學校提前開始上課了。

二建規立章保證網絡學習效果

開始上網課之前，我建立了釘釘班級羣，老師羣，家校羣，制定了班級網上上課規定，通報每日網上上課情況，我每節課都要對遲到、曠課的學生進行統計，先與學生進行聯繫，瞭解情況。有這樣一個具體案例，我班有一名叫廖作壯的學生，剛開始上網課爸媽在家，表現還好，但是當爸媽外出上班後，明顯不交作業次數增多，我抽時間專門去他家進行一次家訪，其實，網絡學習與教室課堂學習有非常大的區別，無人監管的話，只能靠學生自覺，但是我還是想辦法，一是每天跟廖同學視頻瞭解學習情況，另外還跟家長及時溝通，慢慢地廖同學的學習態度有所轉變。在我的帶領下，班級的線上授課線上管理有計劃有步驟地進行着，我用我的工作熱情感染着班級老師和同學們，現在網上學習的勢頭很好。

三潛心教學，確保授課效果

爲了保證網絡教學的效果，我結合教學進度做了許多課件，切實提高教學質量。授課內容反覆推敲，提前三天把課備好，然後正式上課前先試講，感覺不理想的地方，及時修改，上課結束後及時總結，以便下次可以取得更好的教學效果。然而，精細備課使我的休息時間大量縮水，記得有一次爲了準備好一節讀後續寫堂課，我需要藉助網絡資源反覆修改調整課件，結合學生實情，針對學習內容精心設計的課堂練習題，一個課件加班到了凌晨。但是，完成工作後，收到學生上課後良好反饋時，心裏非常滿足。習主席跟我們講，幸福是自己奮鬥出來的。

四關愛學生，保證作業反饋質量

相比面對面教學，網絡教學存在很多因素影響教學效果，比如連麥申請收到網絡延時，需要等待的時間，無形中浪費了很多時間，使得課堂的有效教學時間減少。另外，好一點的學生雖然會跟着老師的思路聽課，但是其他學生的狀態無法保證，尤其是平時上課注意力不集中的同學。在沒有課堂環境薰陶和老師的約束下，很容易思想上放飛自我。這些因素都導致了學生學習效果相對較差，爲了儘可能的挽回這一狀況，精心佈置作業就成了檢驗同學們網課學習的途徑。我每天針對學習內容精心設計作業內容，並對不同層次的學生提出不同的要求。每天只要看到同學們提交作業，就會及時批改，然後一點點放大圖片，再對圖片進行編輯，指出錯誤點和存在問題，將作業情況及時反饋給學生和家長，長時間盯着手機屏幕，使我的眼睛異常難受，有時候不得不點眼藥水休息。但我覺睡的踏實。

不忘初心，牢記使命，我是一位普普通通的教師，沒有驚人的事蹟，但是我用自己的熱情，腳踏實地的工作，在教書育人中實現自己的人生價值。