用心去編織屬於我們的完美課堂

作爲一名語文老師，讓我的學生和我一起享受語文的樂趣，是我十多年來一直追求着的幸福的感覺。我深深地愛着我的這份語文老師的工作，它是一個折射人生的多彩世界，它的美就像一首古典與現代音樂完美結合的樂曲，給人一種絕妙的美的享受。與學生們一起學習語文、享受語文，讓我覺得自己永遠年輕。然而，我發現我求學時努力學習的知識已越來越不能滿足現代學生活躍思維下的課堂教學的需要，尤其是不能滿足培養學生熱愛語文情感的需要。我深深意識到，讓學生熱愛語文，不應只是一種學習的手段或途徑，更應成爲一種目的，我必須用心爲此付出更多的汗水和心血。

南宋著名的理學家、教育家朱熹先生詩云：“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”當今世界，社會飛速發展，科技不斷進步，即使你已經擁有很多的知識，如果停止不前，不再補充新的知識，也會被社會所淘汰。所以，朱熹先生這首詩中所講的道理，在今天顯得更爲重要。記住：學習是一件終身大事。於是，首先我抓住一輪又一輪的繼續教育機會，堅守自我研修的目標，不斷地充電，即向書本學習，向前輩學習，向名師學習，向學生學習。我知道，要當好一名語文老師，必須廣博地學習。他山之石可以攻玉，讀書應是每一個優秀語文教師成長的必由之路。從《給教師的一百條建議》到《教育爲何是無用的》，從《談美》到《學習哪有那麼難》，從最新的教育報刊到便捷的電子雜誌等等，讀書已成爲我教學實踐的不竭動力。學習，使我感受到生活的充實。而我思考的更多的是如何使我的學生享受學習語文的幸福。我嘗試着從以下四個方面讓語文課堂更完美：用關愛打動每一個學生，用故事吸引每一個學生，用課堂調動每一個學生，用誇讚性評價激勵每一個學生。

親其師，才能信其道。我曾因一位國小數學老師的一句或許並無惡意的嘲諷而勤奮學習數學，以至從那時起不再驕傲；也因我的一位學生在圓了自己的大學夢以後，回來帶着自己親手做的錢夾送給我，並對我當時不經意間送給他的鼓勵表示感謝而時時不敢懈怠。觸動之餘，我想到的更多的是一定要用關愛，用高尚的師德打動學生。一個不熱愛語文老師的學生很難真正熱愛語文，只有關愛才能生成真愛。於是我利用一切可能的機會，耐心傾聽學生的心音，適時表達自己的關愛，在生活上學習上給學生以真誠的幫助。我不放過每一個細節，每一個的機會，努力做到與學生零距離相處。陶行知先生說：“真的教育是心心相印的活動”、“沒有愛就沒有教育”。是的，離開了關愛，教育就無從說起。我與學生共同用餐，一起唱歌打球娛樂，一起激烈辯論。我深信，一句話足以改變一個人的一生。一次談心，一個電話，一條短信，一個關切的眼神，一聲輕輕的問候，一句真誠的鼓勵，都足以點燃學生內心深處學習語文的激情。要讓學生樂於學習語文，語文老師必須關愛學生，我時時銘記在心。我愛我的學生，我爲他們而幸福着。

我經常開展“課外閱讀故事集錦”“課堂故事——我的學習祕鑰”等以故事爲載體的語文活動，讓每一個學生都有自己津津樂道的值得驕傲的故事，每一個學生都有一展風采的機會，讓每一個學生都能在講故事中得到鍛鍊，從而使學生更加熱愛語文，最大程度地挖掘學習中的非智力因素。讓學生既養成積極自覺地閱讀課外讀物的習慣，擴大閱讀量，又培養了他們的語言組織能力和語言表達能力，訓練了口才。

課堂是語文學習與才情表演的舞臺。課堂上我最重平等的對話。沒有對話的課堂，談不上會讓學生熱愛學習語文。對話是教育的內在需要並且是本質需要。語文課程標準指出：“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態過程。教師既是學生的平等對話者之一，又是課堂閱讀活動的組織者，學生閱讀的促進者。”通過對話，培養情感，激活思維，深化認識，教學相長，讓學生走進語文深處去體驗語文、探索語文，更好地享受語文，如此方能更加充分地體現自主、合作、探究的學習方式，大大提高課堂教學效率。

要使學生能夠持續地熱愛語文，必須堅持科學的評價。教學評價必須尊重學生的個體差異，不能用同一標準評價不同的學生，因材施教，更應因材施“評”，在課堂教學中，我鼓勵學生就自己的認識充分發表意見。只要有利於學生熱愛語文，能夠激發學生提高語文素養的熱情，我都會用誇讚的話語肯定他們，以寬容之心激勵他們。如“你真是一個可愛的孩子”，“你的見解真獨到”，“老師都沒有你這麼奇特而有個性的想法”，“你好聰明耶”之類的話，我認爲不能離開課堂，因爲我們都知道“好孩子是誇出來的”，學習語文的熱情當然也離不開及時而又恰當的誇讚性評價。事實證明，誇讚性評價生成了熱愛，而熱愛帶來的不僅僅是考試的高分，更是一種生命價值的提升！美國當代哲學家理查德·羅蒂認爲，世界還是那個世界，只是我們看待世界的視角改變了，世界也隨之改變了。用一雙誇讚的眼光來讓我們的語文課堂迸射出更多智慧的火花吧！

生命，如果沒有高度，你永遠只能仰望。語文，如果沒有良苦用心，你註定永遠只能停滯在教學的起跑線上。我要用良苦的用心去努力編織屬於我們的完美課堂。相信，只要用心，我和我的學生們一定會心存語文，熱愛語文，我們的語文課堂也會越走越遠，不停地向完美的境地進發。