幼兒園語言活動觀課報告

每一次的觀評課，都是一次學習和收穫的過程。袁老師組織的中班語言活動《母雞和蘋果樹》給我留下了深刻的印象。我也認識到：一節好課，來自於教師平日的積累和對教育的熱情。

打鐵還需自身硬，功夫需下在平時。觀看袁老師的活動，給我第一感覺就是陽光、自信、有活力。袁老師對待孩子的熱情，深深地打動了我。在講述故事時，袁老師能用生動的語言、誇張的表情及簡單的肢體動作，向幼兒娓娓道來，幼兒聽後直歡呼鼓掌。這樣真實而有趣的課堂，是難得的。當然，冰凍三尺非一日之寒，教師對教材的把握和拿捏，來源於平日教學活動的認真與積累，這也極大的鼓舞了我要把功夫下在平日，組織好每一次的教學活動，積極反思，總結經驗。

傾聽幼兒的表達，做幼兒遊戲的支持者。在活動中，幼兒始終保持着較高的興趣，除了活動內容十分吸引他們之外，當然，離不開老師的耐心傾聽與引導。活動中，教師的每一個提問都從幼兒角度出發，積極鼓勵幼兒大膽的表達，爲幼兒提供了多次、多樣的互動機會，讓幼兒想說、敢說，體驗着說說、演演的樂趣。教師關注幼兒的表達，能夠積極做出有效迴應，深入引發幼兒的進一步思考，也讓活動在故事主線的貫穿下一步步發展、深入。

關注幼兒情感體驗，做生活的有心人。每一次的集體活動，若要打動人心，必然要從情感出發。幼兒有了更好的情感體驗，對其學習來講必然事半功倍。那麼在本次活動中，結合故事帶來啓示，在活動最後環節，袁老師引導幼兒思考：我們還知道哪些相似的故事？孩子們紛紛說出了許多，如小紅帽、放羊的孩子……這些不僅說明在平日裏老師對孩子們閱讀方面的支持與引導比較多，更說明老師是一個善於引發幼兒生活思考的有心人，能夠將故事中的精華進行提煉。

多看、多學、多思考，一直是我在教學過程中所堅持的。通過這次的觀評課學習，特別是從評價結構方面，瞭解到樹立正確的兒童觀、支持幼兒的表達和將教學活動遊戲化是何等的重要。在今後的教學道路上，我要更多的向孩子學習，多多俯身看孩子的遊戲，理解並尊重他們的表現，努力將教學活動設計組織得更加深入幼兒心！