小班音樂教案:小手拍拍【精品多篇】
小班音樂教案:小手拍拍 篇一
活動目標:
1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。
2、學習歌曲《小手拍拍》,並嘗試模仿歌曲創編歌詞。
活動準備:
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程:
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手(2/4拍)
2、在動作中熟悉歌詞
二、學習歌曲。
1、觀看歌曲VCD師:剛纔小朋友說了很多,我們現在一起來聽聽電視裏的小朋友都唱個哪些?
2、出示教具,邊貼邊唱。
根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來,最後老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟着VCD學唱
三、拓展創編師:小朋友一起摸摸看身上還有什麼啊?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞裏唱一唱。
活動反思:
小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽就很容易上口,這次的活動是通過遊戲的方式讓孩子們學會這首歌曲,通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過動作的形式,引導孩子們進行活動。
小手拍拍小班教案 篇二
活動設計背景
主要是因爲本土環境因素,幼兒多爲3、4歲的留守兒童,家庭教育不夠,有部分幼兒動作協調能力不足,同時爲了激發幼兒對於音樂遊戲的興趣愛好。
活動目標
1、鞏固認識五官的名稱和位置,樂意用小手指出來。
2、認識五官的名稱及位置。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
教學重點、難點
重點:認識五官的名稱和位置。
難點:在音樂遊戲快速的用手指出五官的位置。
活動準備
《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習。
活動過程
1、活動導入:做“指五官”的遊戲。
師:今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大,我們來玩一個“指五官”的遊戲。老師問XX在哪裏?小朋友就要很快地用小手指出來,還要說XX在這裏,好嗎?
2、教師示範歌曲。
音樂伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內容。
3、幼兒學唱歌曲。
在老師的帶領下,請幼兒跟着學一學《小手拍拍》,並反覆幾次,加深印象。
4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。
在熟悉歌曲的基礎上,請幼兒嘗試邊唱邊做動作,鞏固五官的名稱和位置,並從中體驗遊戲的樂趣。
5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。
教學反思
在音樂快樂活躍的節奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演,那麼在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力,啓發他們敢於表現自己的慾望,培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特徵、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂,但是在課後感覺缺乏了一定的延伸性,在遊戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。
《小手拍拍》活動教案 篇三
一、活動目標:
1、初步學習拍皮球,知道拍球時手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中,感受手的力量和球的關係,鍛鍊手眼協調能力。
2、能夠自己找空地方拍皮球,不與同伴發生爭搶。
二、活動準備:
每個幼兒一個皮球,場地上有一個大圓圈。
《小手拍拍》音樂磁帶一盤。
三、活動過程:
(一)遊戲:小手拍拍
教師:我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作,幼兒跟着音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)
(二)初步學習拍球
1、教師講解並示範拍球的方法:兩腳分開,兩腿稍微彎曲,五指自然分開,拍球時手臂要上下動起來,一下一下地拍。
2、幼兒徒手跟着教師的口令一下一下的拍球動作,教師要提醒幼兒手臂上下動起來。
3、幼兒集體練習拍皮球,教師巡迴指導。個別幼兒示範:全體幼兒在圓圈上站立,教師請拍的好的幼兒示範並講解他的動作:身體要稍微向前彎曲,眼睛要看好球,球到哪裏,人要跟到哪裏,拍球時手臂要動起來。
4、幼兒再次集體練習,教師巡迴指導。
(三)遊戲:看誰拍的多
小班音樂教案:小手拍拍 篇四
設計理念:
新《綱要》對藝術教育的目標中提到“喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時,內容與要求中說到“爲幼兒創造展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環節,從“激發互動――樂於互動――全體互動――全面互動”,使學習更有效、更有趣,讓幼兒的主體地位得到真正體現。
教材分析:
歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞琅琅上口、富有童趣,是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的遊戲來幫助幼兒認識自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲並以快樂的情緒表現出來。活動中我利用“遊戲法”,在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲,爲每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。
活動目標:
1.用快樂的情緒參與音樂活動,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動,培養幼兒表演的興趣。
3.鞏固認識五官的名稱和位置。
活動準備:
知識經驗的準備――日常活動中玩過手指遊戲
物質材料的準備――《小手拍拍》音樂;圖示;課件
活動過程:
一、快樂遊戲感受音樂
1.隨音樂,幼兒在教師的帶領下就坐。
2.遊戲(一)
教師運用歌詞,以兒歌爲形式有節奏地朗誦,引導幼兒一起參與手指遊戲,初步感知歌詞內容。
採用集體、個別等遊戲形式。
3.遊戲(二)
教師引導幼兒用歌聲來參與遊戲,感受歌曲的節奏、旋律。
二、運用圖譜學習歌曲
1.出示圖譜,和幼兒一起進一步熟悉歌詞,並在歌聲中感受旋律。
2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲,演唱歌曲。
三、互動遊戲快樂無限
1.教師請一位幼兒合作遊戲,激發幼兒的興趣。
2.教師請個別幼兒參與遊戲。
3.引導幼兒自主尋找夥伴參與遊戲。
-
語文樹教案(整理5篇)
本站小編爲你精心整理了5篇《語文樹教案》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《語文樹教案》相關的範文。篇1:語文樹教案設計說明課文以一個可愛的孩子的口吻,描述了她變成一棵樹後,發生的奇妙的事情。課文內容淺顯易懂...
-
《師說》教案多篇
師說教案篇一教學目標:1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章,理清思路課時:3第一課時一、組織教學二、檢查作業(背誦《滕王閣序》)三、導入新課1、板書課題2、作者簡介:韓愈,字退之,世稱“韓昌黎”(祖籍河北昌黎),與柳宗元倡導“古文運動”。又稱“韓吏部”(晚年擔任吏部侍...
-
整式的加減數學教案精品多篇
《整式的加減》教學設計篇一一、素質教育目標(一)知識教學點1、理解:整式的加減實質就是去括號,合併同類項。2、掌握:學生在掌握合併同類項、去括號與添括號的基礎上,掌握整式加減的一般步驟。3、運用:能夠正確地進行整式的加減運算。(二)能力訓練點1、培養用代數的方法...
-
《2小苗與大樹的對話》教案(多篇)
小苗與大樹的對話教案篇一學習目標認知本課生字。朗讀課文。理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,感受讀書的樂趣。課前準備1、收集有關季羨林先生的資料。2、安排同學列出自身喜歡的課外書清單。揭示課題。質疑問難1、齊讀課題:小苗與大樹的對話。2、質疑問難:讀...