二年級語文上冊《小蝌蚪找媽媽》教案【精品多篇】

教學建議 篇一

本課分爲三大教學板塊：

一、識字、寫字

1、藉助圖畫猜一猜。自己看圖、嘗試讀課文，不認識的字猜一猜，實在猜不出來的，做個記號。

2、藉助小組學一學。小組裏面一起想辦法認識生字。互相讀，互相聽。

3、藉助課文記一記。在讀課文時隨機識記生字。

⑴ 在展示小蝌蚪的圖片時，通過觀察蝌蚪的顏色記住灰；

⑵ 通過創設情境表演，辨別、記住迎和追。

⑶ 觀察青蛙的圖片或實物，識記頂、披、鼓。

4、結合語言環境寫一寫。

二、朗讀感悟

1、讀課題，有什麼問題要問嗎？

2、讀課文，想想：你知道了些什麼？有什麼不明白的地方嗎？

3、觀察青蛙的圖片，找出相應的句子讀一讀，通過做動作等形式幫助理解。

4、觀察小蝌蚪的圖片，找出相應的句子讀一讀，讀出喜愛的語氣。

5、看圖觀察：小蝴斟在找媽媽的過程中有哪些變化？

6、找出相應的段落重點細讀。找出自己喜歡的詞語和句子讀一讀；採用表演的形式，自編自演，在情境對話中進行朗讀的指導：小蝌蚪有禮貌、有些關切、有些着急，鯉魚親切、熱情，烏龜認真、和氣。

三、實踐活動

1、實地觀察小蝌蚪和青蛙，或在家長的幫助下，抓幾隻小蝌蚪養一陣子，觀察青蛙的。變化，並記錄下來。

2、通過上網、看書、請教等各種形式，查找關於青蛙是益蟲、小蝌蚪尾巴消失之謎、蝌蚪的生活習性等資料，課間交流。

3、語言的積累活動。

⑴ 讀一讀，說一說。

碧綠的衣裳 碧綠的（ ) 雪白的肚皮 雪白的( ）

長長的尾巴 長長的（ ) 大大的腦袋 大大的( ）

⑵ 說出表示顏色的詞。

⑶ 讀讀說說。

你們已經長成青蛙了

小青蛙的尾巴已經不見了。

（ )已經( ）。

小蝌蚪找媽媽教案 篇二

《小蝌蚪找媽媽》課文原文內容

池塘裏有一羣小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩着長長的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，長出兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裏？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”

小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一隻烏龜擺動着四條腿在水裏遊，連忙追上去，叫着：“媽媽，媽媽！”烏龜笑着說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩隻大眼睛，披着綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲着一隻大青蛙，披着碧綠的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛。

小蝌蚪游過去，叫着：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑着說：“好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！”他們後腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

不知什麼時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟着媽媽，天天去捉害蟲。

教案介紹

課題：《小蝌蚪找媽媽》

活動目標：

1、理解故事內容，瞭解小蝌蚪找媽媽的過程。

2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

3、感受動畫的意境美。

活動重、難點：

用完整連貫的語言表達自己對故事情節的理解

活動準備：

故事錄音帶、課件、圖片

活動過程：

一．猜謎語，引出課題。

“大大的腦袋，黑黝黝，細細的尾巴水中游！”

提問：“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？”

提問：爲什麼小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？

幼兒討論：並發表自己的觀點，

二．播放故事錄音，感知故事內容。

教師提問：

1、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？它的媽媽是誰？

2、小蝌蚪的媽媽長得是什麼樣的？

3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什麼？

4、它們把誰當成了媽媽？

三、整體欣賞故事情節。

四、分段欣賞故事內容。

1、小蝌蚪爲什麼去找媽媽？

2、看圖片1，遇到鴨媽媽時，他們說了些什麼？鴨媽媽說了些什麼？用圖表示。

3、看圖片2、3、4，遇到魚媽媽、螃蟹媽媽、烏龜媽媽時，他們說了些什麼？小蝌蚪又說了些什麼？

4、用連貫的語言說一說故事情節。

五、熟悉掌握故事

幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

六、活動延伸：

欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。

1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎麼樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？

2、再次完整看圖片瞭解青蛙的生長過程。

3、教師小結：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條後腿來，接着又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。

小蝌蚪找媽媽教案 篇三

教學目標：

喜歡聽故事，瞭解故事內容。

知道青蛙媽媽的樣子。

教學準備：

（認知準備）看過小蝌蚪；

(材料準備)圖片、故事錄音。

活動重難點：瞭解青蛙的主要外形特徵。

活動過程：

一．寶寶和媽媽

1、提問：在家裏人當中你最喜歡誰，爲什麼？

小結：是媽媽生下了我們，而且最照顧我們、寶貝我們的也是媽媽。

提問：你們和媽媽長得像嗎，什麼地方長得最像？

2、師：我們都快樂地和媽媽生活在一起，可是小蝌蚪卻從來沒見過自己的媽媽，不知道媽媽長什麼樣子。這一天，他們決定去找媽媽。

二、蝌蚪找媽媽（引導幼兒觀察圖片並講述故事）

1、插問：小蝌蚪長得什麼樣子？

小蝌蚪遇到了誰？是怎麼問的'？

青蛙媽媽到底長的怎麼樣？

重難點：瞭解青蛙的主要外形特徵。

2、玩表演遊戲

幼兒扮演小蝌蚪，教師依次扮演其他角色，玩小蝌蚪找媽媽的遊戲。

表演中鼓勵幼兒發問：媽媽在哪裏？你是我們的媽媽嗎？

三、活動延伸：

區角活動中，鼓勵幼兒進行故事表演。