大班科學教案【精品多篇】

大班科學教案 篇一

一、目標

1、能運用多種感官來感知空氣的存在；

2、學習簡單的實驗操作方法，培養細緻觀察的能力；

3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

二、重難點

1、運用多種感官感知空氣的存在；

2、對科學實驗感興趣，並進行積極探索。

三、過程

（一）謎語導入

1、師：請小朋友猜一猜，這是什麼：看不見，摸不着，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）

2、（真能幹，一下子就猜對了。）那麼，你覺得空氣是一種怎樣的`東西呢，它在哪裏？

3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那麼，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。

（二）第一次嘗試：找空氣

1、介紹材料自由找

這裏有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。

2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？

3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。

（三）第二次嘗試：紙團會不會溼

1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，並讓幼兒猜猜杯裏的紙團會不會溼，然後垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有溼。

2、討論：紙團爲什麼不會溼？（輔助問題：水爲什麼進不了，杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？）

3、小結：原來杯子裏裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會溼。

4、再次示範，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。

5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽裏操作）

6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發現了什麼。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）

（四）第三次嘗試：空氣搬家

1、過渡：剛纔的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會佔位子。那麼接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。

2、師介紹實驗材料，提出實驗目的和方法：取兩隻杯子，其中一隻裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然後想辦法讓第一隻杯子裏的空氣跑到第二隻杯子裏去。

3、幼兒嘗試操作。

4、集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個實驗告訴我們什麼？

總結：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，瞭解了空氣會佔位子，也會流動。其實空氣還有許多的祕密，我們在以後的科學活動課中再來探索。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中瞭解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、活動準備：幼兒通過查詢、採訪等方式瞭解相關知識。

3、活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啓發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒瞭解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話：教師將幼兒分爲兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始後，再一個一個的往後傳，各組最後一個報告電話內容，傳的又快又準的一組爲勝。

4、活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區內提供半成品材料，學習製作這些通訊工具，爲幼兒開展角色遊戲提供道具。

大班科學活動教案 篇二

一、活動目標：

1、在頂紙板的遊戲中，感知不同形狀的紙板都有一個能頂起來的中心點。

2、探索用不同材料頂紙板的難易程度，積累使物體平衡的有益經驗。

3、樂於參加探究活動，體驗頂紙板的快樂。

二、活動準備：

1、幼兒人手各一支筆、一個紙筒芯、一根筷子。

2、每組兩套試驗板，一套爲正方形、正三角形、長方形等規則圖形的紙板，並在紙板重心和隨意處點上圓點；另一套剪成魚、草、葉子、蘑菇、雲等不規則圖形的紙板，紙板上不畫點。

三、活動過程：

（一）、觀看頂碗雜技表演圖片，引起幼兒操作興趣。

師：雜技演員怎樣表演雜技？

（二）、試一試，用筆頂紙板。

1、喜勵幼兒大膽選用各種材料自由地頂紙板，玩紙板。

2、指導幼兒用鉛筆頂規則圖形的紙板。

3、提出要求：

（1）要求幼兒用鉛筆分別在紙板的各個點上，在能頂起紙板的點上“√”，不能頂起紙板的點上“X”。

（2）討論：和你旁邊的小朋友說一說：你頂什麼形狀的紙板，用筆頂在紙板的什麼位置才能頂起紙板。

4、師小結：我們要把筆頂在紙板的中心，這樣才能把紙板穩穩地頂起來。這就是紙板的中心點。

5、引導幼兒嘗試用鉛筆頂不規則圖形的紙板。

引導語：老師這裏還有好多不同形狀的紙板，請你們也來給它們找出中心點。

（1）啓發幼兒用鉛筆去頂不規則圖形紙板，通過不斷嘗試探索尋找出能頂起這些紙板的地方，並積極與同伴交流探索情況。

（2） 討論：你是怎樣頂起紙板的？在頂紙板時，你發現了什麼？

（三）玩一玩、比一比哪種東西容易頂紙板。

（1）引導語：老師這裏有許多可以頂紙板的材料：紙筒芯、筷子、筆。你覺得哪種材料頂起紙板最穩、最快？哪種材料頂起紙板的最不穩？

（2）師提出問題，幼兒操作：哪種材料頂的最穩、最快？哪種材料頂的最不穩？想一想爲什麼？

（3）師小結：工具的面越大越能更快、更平穩地頂起紙板。

（四）表演：分享頂紙板的快樂。

現在我們就去用身體的各個部位表演一個頂紙板的節目給客人老師看吧。

大班科學活動教案 篇三

活動背景：

銀行是與人們生活密切相關的一種金融機構，已成爲人們生活中必不可少的一部份。銀行是通過存款、放款、匯兌、儲蓄等業務，承擔信用中介的信用結構。居民在銀行主要進行儲蓄，包括人民幣和外幣的開戶、存款、取款等，銀行支付一定的利息。爲了使用方便，人們辦理了信用卡，客戶可憑信用卡可在ATM機上取款，可以在一定範圍內透支，在商店進行刷卡消費。銀行大大方便了人們的生活。幼兒對銀行比較好奇，因此，教師組織安排參觀銀行活動，讓幼兒能全面、詳細地瞭解銀行。

活動目標：

1、知道銀行是人們存錢、取錢等的地方，知道銀行每個窗口的作用。

2、瞭解銀行工作人員的勞動與人們、生活的關係。

3、豐富詞彙：銀行、存款單、取款單。

活動準備：

1、事先與銀行聯繫，明確參觀要求。

2、安全教育，要求幼兒外出注意安全、有秩序地進行參觀活動。

活動過程：

一、通過談話，引起幼兒的興趣。

（1）向幼兒介紹幼兒家長，介紹家長的職業，請幼兒說說銀行的作用以及對銀行的認識。

（2）引起幼兒興趣，激發幼兒思考，提出問題。

（3）幼兒家長對幼兒的提問進行回答。

（4）幼兒家長介紹存款單、取款單，簡要說說怎麼進行存款和取款。

二、交代參觀內容，提出要求。

教師：小朋友剛纔說了那麼關於銀行的問題，那現在我們一起去銀行參觀一下。

教師交代參觀內容：

（1）銀行工作人員是怎麼樣進行工作。

（2）請到達銀行之後小朋友要有秩序地進行參觀，不要影響工作人員工作。

（3）觀察顧客是怎樣去取錢和存錢的？

（4）銀行還有什麼東西是你想要了解的。

三、組織幼兒參觀銀行，通過提問幫助幼兒認識銀行。

（1）這是什麼地方？

（2）叔叔阿姨在幹什麼？（分辨存款單和取款單）

（3）叔叔阿姨是怎樣工作的？

四、請一位幼兒扮演顧客去取錢和存錢，要求幼兒要有禮貌。

五、參觀結束，幼兒與銀行的工作人員說“謝謝”“再見”等。請幼兒回家後，把參觀的內容講給爸爸媽媽聽。

延伸活動：

請幼兒說說參觀銀行後的感想。參觀銀行後還有什麼問題不明白。在區角遊戲中加設銀行活動。

大班科學活動教案 篇四

活動目標：

1、對糖的製作過程感興趣，初步瞭解糖的製作原料。

2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經驗。

活動準備：

幼兒收集各種糖，佈置“各種各樣的糖”的展覽。

活動過程：

一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現在請大家去參觀一下，看看有些什麼糖。

2、交流活動：我看到的糖。

教師：清小朋友說說，你看到了什麼糖？它是什麼樣的？

3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

二、討論：糖有什麼用。瞭解糖在生活中的不同用途。

1、討論糖的用途。

教師：生活中爲什麼有這麼多糖，它們都有什麼作用呢？

2、小結糖的用途。製作糖水或甜品，燒菜，釀酒，醃菜，休閒娛樂等。

3、根據糖的用途進行分類。

教師：這裏有這麼多種糖，你們能根據它們的用途幫它們分分類嗎？

三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、討論糖的味道。

教師：你吃過什麼糖？它是什麼味道的？

2、品嚐活動。

教師：小朋友隨意品嚐兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體交流。

教師：你吃的是什麼糖？它是什麼味道的？

4、教師小結：小朋友發現糖的味道並不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴裏有麻麻的感覺…

四、瞭解糖的製作原料及蔗糖的種類。

1、討論糖的製作原料。

教師：你知道糖是用什麼製作出來的嗎？

2、瞭解糖的製作原料。

教師：我們一起來看看書上是怎麼說的？

3、瞭解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，瞭解圖意。

活動延伸：

要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒瞭解買糖的過程，並學習自己買糖，積累社會生活經驗。

大班科學活動教案 篇五

活動目標：

1．認識螃蟹的外形特徵，能辨別雌雄。

2．瞭解螃蟹的生活習性：橫着走、吐泡泡。

3．能用多種方式表達探索活動的發現。

活動準備：

1．與螃蟹相關的資料。

2．螃蟹的圖片。

活動過程：

一、談話：

你吃過螃蟹嗎？說一說：你吃的螃蟹是什麼樣子的？味道怎麼樣？是從哪裏來的？

瞭解我們的家鄉贛榆就在大海邊，大海是螃蟹的家，螃蟹是我們家鄉的特產。

二、觀察、認識螃蟹

1、請幼兒仔細觀察螃蟹的圖片並說出螃蟹有哪些特徵？

（1）8只腳。

（2）1個殼。

殼殼是什麼形狀的？（橢圓形）殼殼摸上去是什麼感覺？（硬硬的）

硬硬的殼殼是螃蟹的盔甲，保護着螃蟹不能傷害它。

（3）2只“螯”

兩隻大鉗子有好聽的名字叫做“螯”。螃蟹的螯有什麼作用呢？

螯是螃蟹的武器，當螃蟹遇到敵人時，它就揮舞着兩隻大螯反抗，讓敵人常常它螯的滋味。

（4）我們生活中常用的很多物品就是根據螃蟹的兩隻大螯發明的，你知道是什麼東西嗎？（夾子，老虎鉗，剪刀）

5、利用圖片，讓幼兒辨別雌雄。

（1）每隻螃蟹長的都一樣嗎？其實螃蟹還有它的小祕密呢。不過這樣可看不出來，我們把它翻個個兒。（腹部圖片）

（2）你發現了什麼祕密，告訴大家。

一隻螃蟹的肚皮是橢圓形的，一隻螃蟹的肚皮是尖尖的。

（3）認識螃蟹的“臍”。

我們每個人都有小肚臍，可愛的螃蟹也有啊。兩隻螃蟹的臍長的一樣嗎？

一隻螃蟹的臍是尖尖的，像什麼形狀？（三角形）

一隻螃蟹的臍是什麼形？（橢圓形）

（4)我們人類分爲男生和女生，小雞分爲公雞和母雞，那麼螃蟹呢？我們說雄、雌。

三角形臍——雄螃蟹

橢圓形臍——雌螃蟹

（5）出示多張圖片，快速回答圖中螃蟹的雄雌。

三、瞭解螃蟹的生活習性。

1．播放螃蟹吐泡泡的圖片。

螃蟹這是在幹什麼呢？它爲什麼要吐泡泡呢？

教師小結：人們都是用鼻子呼吸的，而螃蟹呢，是用腮呼吸的，它的腮就藏在它硬殼殼的裏面。腮裏裝着好多水。當螃蟹呼吸的時候，連腮裏的水也帶了出來，呼成了小泡泡，看起來就像一個調皮的孩子在吹泡泡。

四、瞭解螃蟹的營養價值和使用方法：

你吃過螃蟹嗎？螃蟹的味道怎樣？

瞭解螃蟹是一種肉味鮮美，營養豐富的美食以及食用螃蟹的注意事項，如：死了的螃蟹不能吃；螃蟹是寒性食物，吃的時候蘸姜和醋吃可以驅寒。

螃蟹的鰓、沙包、內臟含有大量細菌和毒素，吃時一定要去掉；吃螃蟹不可飲用冷飲會導致腹瀉等等。

五、音樂遊戲：

學學小螃蟹，在音樂聲中幼兒學學螃蟹橫着爬行以及在水裏吐泡泡的樣子。

活動延伸：

將師生收集的關於螃蟹的資料和圖片放在科學區裏，讓幼兒瞭解更多的與螃蟹相關的知識。