網課與復課銜接數學教學工作計劃

網課與復課銜接數學教學工作計劃

由於受疫情的影響，教室經歷了近三個月的線上教學，學生經歷了學生經歷了三個月的網課學習，師生線上共同成長，作爲教師學會了上直播課，學會了線上批作業，收穫了許多，複習在即，我從以下幾方面談一談怎樣做好線上和線下教學的銜接：

一、做好收心工作

學生在家上網課，隨着時間的推移，新鮮勁過了，它們變得鬆懈了，家長的復工導致大部分學生無人監管，直播課聽得不認真、不按時交作業、書寫不工整......復學的第一週多與學生進行溝通，瞭解學生內心想法，做學生思想工作，使學生儘快回到復學的狀態上。

二、做好學情診斷

1、梳理作業。要梳理線上學習的作業，尤其是作業中的錯題，看是否糾正，是否真正的會做。

2、單元測試。開學要基於教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，全面瞭解學生線上學習的情況。

三、安排不同形式的課

1、單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，課上教師再帶領大家一起整理，查漏補缺，梳理每個單元的知識點，並且把滅個單元的難點進行再次講解、練習。

2、查漏補缺課。有些內容錯誤率較高，比如“面積與面積單位”由於線上教學的侷限性，這單元掌握不好，這單元內容重新講解，並找典型習題加以練習提高。

3、完成數學同步的練習課。新課已結束，數學同步還剩兩個單元沒有完成，課上邊講習題邊複習。

四、做好學困生的輔導工作

學生學不好，原因也不盡相同，有的學生是因爲學習態度問題，沒有在線認真聽課；有的學生接受能力慢，認真聽了也聽不懂。根據不同情況採取不同的辦法進行輔導。