小班數學1到5的認識教案多篇

小班數學1到5的認識教案篇1

活動目標：

1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。

2、學習按給的6以內的數字，取出或找出相應數量的物體，認讀數字4。

活動準備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍泡泡圖片各若干。

活動重點（難點）：

能根據相應的物體，讀出相應的數字，並找出該數字。

活動過程：

一、按數取動物

1、出示4只熊貓，幼兒點數。

2、一隻熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

貓的旁邊。

3、一隻熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

4、一隻熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊

5、另一隻熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

二、按數找物，認讀數字4

1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數量都是4，可以用數字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準“4”。

2、這裏已經有了4只熊貓了，又來了2只，現在時幾隻啊？（6只）

3、給排在前面的4只熊貓貼上數字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數字。

4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。

6、還用兩隻沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。

小班數學1到5的認識教案篇2

活動目標

1、在遊戲、觀察、操作中感知上下，能用簡單的語言描述方位。（重點）

2、樂意參加操作活動，體驗遊戲的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備

1、“小貓捉迷藏”教學掛圖一副。

2、佈置場景。

活動過程

一、利用遊戲的方式導入

遊戲：小貓藏在哪裏？

師：“小貓想跟小朋友來玩個“躲貓貓”的遊戲，把小眼睛閉起來，數到3睜開來看看小貓躲在哪裏了？”（出示玩偶小貓互相問好。）

——教師把小貓藏在沙發上、桌子下、櫃子上、閣樓上，讓孩子分個別、小組、集體來學說：小貓藏在沙發上等完整的話。

二、通過觀察掛圖認識上下

師：“瞧，其他的.小貓看見剛纔的小貓玩捉迷藏的遊戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的遊戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪裏呀？”（教師出示教學掛圖）

——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點指導幼兒用完整的語言描述。

——請個別幼兒描述，其他幼兒學說。

三、操作活動

捉迷藏。（分組）

——“給上面的小動物塗色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫棒給圖畫中每副圖中的排在上面的小動物塗色，提醒幼兒輕輕塗，注意畫面整潔。

——“誰在往下爬”：請幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖，說一說誰在往下爬，並把它圈起來。

——“樓上樓下住着誰”：請幼兒觀察圖畫上的樓房圖，說一說小猴的樓上住着誰？並把它塗上紅色；小猴的樓下住着誰？把它塗上綠色。

四、結束

評出誰是遵守操作規則的？表揚畫面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵

五、活動延伸

在日常活動中引導幼兒觀察生活中物品的擺放位置，並用完整的語言說出。

小百科：上下，常用詞語，願意指方向上方和下方。現多用於職位、輩分的上下，也有古今、左右、大概、高低之意。

小班數學1到5的認識教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒手、口一致點數數量爲1至4的物品，在點數的基礎上說出總數。

2、認讀數字1至4，做到數、物對應。

重點難點：

重點是認識數字1、2、3、4，數、物對應。

難點是手、口一致點數並說出總數。

活動準備：

1、一個皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個玩具。 2、1至4的數字卡片，教具小火車，教學掛圖

活動過程：

一、開始部分：

1、師幼互相問好，組織教學

2、和幼兒談話：我們講過的故事中有三頭小豬在樹林裏各撿到了什麼果子，是幾個果 子？（撿到了香蕉、蘋果、梨，都是4個），非常正確，那我們今天就來學習1至4的數字。

二、基本部分：

1、激發幼兒的學習興趣，幼兒都喜歡動畫片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開着的小火車教具，老師說要告訴小朋友一個祕密，今天紅太狼要親自出來抓小羊，可是小羊們太聰明瞭都躲起來了。 這列火車有幾節車廂呢？

我們一起數數看，（一共有4節）。紅太狼開着火車在路上沒抓到小羊們，卻撿到1個皮球，2本圖書，3盒彩筆，4個毛毛玩具，心裏也很高興，要求幼兒根據車廂裏物品的數量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然後再讓幼兒手、口一致點數一遍紅太狼車廂內的物品。

2、教師出示數字卡片及數字的圖示，引導幼兒說出1像什麼，2像什麼，3像什麼，4像什麼，然後共同學習兒歌：1像小鉛筆細又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄。

3、要求幼兒數物對應的把數字卡片放到相應的車廂內：數字1放進1個皮球的車廂內，2放進2本書的車廂內，3放進3盒彩筆的.車廂內，4放進4個玩具的車廂內，操作正確的及時表揚。

4、老師這兒還有一列火車，出示教學掛圖一列載着小動物的火車，引導幼兒觀察一共有幾節車廂，每節車廂裏有幾個小動物，這些小動物叫什麼名字，找個別幼兒點數，一頭大象，2只長頸鹿，3只叮噹狗，4只乖乖兔，及時給與表揚鼓勵。

5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點數並說出總數。

三、結束部分：遊戲活動：

1、一名幼兒開火車，然後老師說物體的個數，幼兒按要求裝火車。

2、老師和幼兒一起開火車走一走數一數室內有哪些物體的個數和我們今天學的數字一樣多。

3、活動結束和老師說再見。

小班數學1到5的認識教案篇4

教學目標：

1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來辨認其餘七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置。

2、在觀察、解決實際問題中，感受數學與日常生活的密切聯繫，培養運用生活經驗進行思考的意識。

3、在合作交流的過程中，獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。教學難點：在具體場景中根據不同的參照物來確定方向。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數學活動。

教學重點：

認識東南、西北、東北、西南四個方向。教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、導入，認識四個複合方向。（課件出示小動物方位圖）

1、小朋友們，六一兒童節快到了，爲了準備六一的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，它們要進行試演了，看——小老虎出場了。（課件出示）它的'好朋友小猴也來了（課件出示），它站在小老虎的哪個方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個小動物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應該怎麼說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來了。（課件出示小豬）小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎麼說？（西南面）爲什麼叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來了！（課件出示小牛）你們猜小狗會從哪面入場？（西北或東南）哪裏是西北？用手指一指，西北面在哪兩個方向之間？東南面呢？小狗出來吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒有表演？（東南面）你猜會是誰？快出來吧小雞！大家都等你呢！（課件出示雞）

2、剛纔我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向？（八個）你能一次說出這八個方向嗎？自己說說。××你記住了幾個？××你呢？

小結：以小老虎爲中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個複合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據小結板書：

北西北

東北西

東西南

東南南

3、仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什麼特點？

（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的）

小朋友真愛動腦筋，發現了這麼多特點。

4、剛纔我們都是以小老虎爲中心來確定小動物的方向的，你能以別的小動物爲中心說說它的周圍有哪些小動物嗎？如：小羊的西南面是誰？小兔在小羊的哪一面？

你能像老師這樣用新學的四個複合方向提問嗎？（同桌之間互相提問）誰願意考考大家？

二、練習，熟悉方向。

1、下面來看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學校大門在哪個方向？（北）從大門進來就可以看到精緻的小花園。教學樓在小花園的哪一面？實驗樓在小花園的哪一面？操場在教學樓的哪一面？如果請你當小導遊，用四個複合方向向遊人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰願意？指名答。

2、剛纔只是小練兵，小導遊們，我們要走出校園，去向遊人介紹我們美麗的長沙，你們敢嗎？

讓我們去五一廣場看看。（出示五一廣場圖）你能找出圖上哪一面是北面嗎？真了不起！

（南門口是地名，一聽就知道它在南面，那與它相對的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西）

各位遊客，我們現在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢？小導遊，你能介紹一下嗎？先說給你的同學聽。

誰有信心站起來介紹？我要從平和堂往東漢名店去，應該往哪個方向走？我從春天百貨出發，想去綠化廣場坐坐，往哪個方向走呢？

誰能當遊客，考考小導遊？

3、下一步，我們要走出長沙市，到湖南各地去看看，好嗎？

先買張湖南地圖研究研究。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個地區。

我們住的長沙市在哪裏？早聽說張家界風景如畫，我想去看看，你們說我應該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長沙出發該往哪裏走呢？（西南方）從永州到長沙，又該往哪個方向呢？4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什麼位置呢？我們看看全國地圖。（課件出示全國行政圖）

講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什麼位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說南偏西）

在北京的西北方向有一個盛產葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪裏嗎？（新疆）你猜是哪一塊？

指四川，這裏是四川省，那裏的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什麼方向？（西南）在湖南的什麼方向？（西北）

臺灣在北京的什麼方向？（東南）你猜東北三省是哪三個省？（指：在東北方向連起來的三個省）

三、總結。

小班數學1到5的認識教案篇5

活動目標：

1、能區別兩個物體之間的上下關係。

2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關係。

3、體驗集體遊戲的快樂。

活動重點：

能區別物體之間的上下關係，並使用方位詞表達。

活動難點：

感知物體間上下方位的相對性。

活動準備：

1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

2、玩具櫃的玩具若干。

活動過程：

一、常規活動：指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

二、師生共同探索。

1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關係。

2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關係。

3、幼兒感知上下的方位。

師：“大灰狼明天要開一個玩具店，可是貨架上的東西還沒有擺上去，誰能來幫幫大灰狼呀？

4、區別兩個物體的上下關係。

請幼兒將玩具放入貨物架中。（幼兒自由操作）

5、初步感知上下的相對性。

小結：在表述物體的位置時一定要說完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。

6、看圖說一說。

出示掛圖，引導幼兒有序地觀察：

三．師總結講評，並請幼兒分別說一說自己的前面是誰，後面是誰，或某某小朋友前面是誰？後面呢？

四：做遊戲。（上拍拍，瞎拍拍，前拍拍，後拍拍）