大班音樂《新年好》教案【精品多篇】

新年好主題活動教案模板（通用7 篇一

活動目標

1、認識正確的新年祝福語，並祝福他人。

2、瞭解慶祝新年的方式和方法，積極參加慶祝新年的活動，體會節日的熱烈和美好。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

重點：正確的跟長輩和同齡的祝福語的區別

活動準備

1、全國及世界各國人民過新年的視頻資料，新年音樂

2、朝鮮族的'過新年ppt

3、新年賀卡半成品。

活動過程

導入：

播放新年音樂讓幼兒想起這樣的音樂在哪裏聽過？什麼時候聽過？

展開：

1、全國及世界各國人民過新年的視頻，讓幼兒感受過新年的心情氣氛

2、播放朝鮮族過新年的ppt，讓幼兒瞭解自己民族的風俗習慣

3、跟老師一起說新年祝福語，不同的年齡段不同的祝福語。

結尾：製作新年賀卡

給長輩的新年祝福語塗色

教學反思

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家瞭解了"過新年"的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今後就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。

新年好教案 篇二

活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

教學重點、難點

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

活動準備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動過程

1、佈置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍

2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛。

談話：怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

5、遊戲：通過 丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演

7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛

教學反思

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的'興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

活動設計背景

又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

小百科：新年，即一年的第一天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱爲公曆新年，將“春節”稱爲農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

教學目標

1、瞭解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來的樂趣。

3、感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。

活動準備

1、鞭炮

2、鼓

3、新年掛圖。

活動過程

1、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什麼意思好嗎？

2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

3、教師小結：啊，剛纔老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什麼時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎麼樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然後爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。

如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎麼過的，好不好？我這裏有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎麼過新年的，好不好？

5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。

7、進行接說的遊戲，引導幼兒朗誦兒歌。

如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---噹噹噹，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”

8、請個別幼兒朗誦兒歌。

9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然後再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

10、引導幼兒集體背誦兒歌。

11、教師總結：學會了新年兒歌，回到家裏就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，誇你們是好孩子的，小朋友們，最後讓我們爲新年一起快樂起來吧。

音樂課新年好教案 篇三

教學目標

1、瞭解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來的樂趣。

3、感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。

活動準備

1、鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。

活動過程

1、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什麼意思好嗎？

2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

3、教師小結：啊，剛纔老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什麼時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎麼樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然後爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。

如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎麼過的，好不好？我這裏有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎麼過新年的，好不好？

5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。

7、進行接說的遊戲，引導幼兒朗誦兒歌。

如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---噹噹噹，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”

8、請個別幼兒朗誦兒歌。

9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然後再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

10、引導幼兒集體背誦兒歌。

11、教師總結：學會了新年兒歌，回到家裏就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，誇你們是好孩子的，小朋友們，最後讓我們爲新年一起快樂起來吧。

新年好教案 篇四

一、活動目標

1、學唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂歌唱。

2、感受新年帶來的快樂。

二、活動準備

1、小鼓一個，小鑔一面，人手一個發響的玩具。

2、過新年開慶祝會的熱鬧場景圖。

三、活動過程

1、複習律動《吃果果》。

2、學唱歌曲《新年好》。

（1）看教師打鼓敲鑔。

（2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的`鼓、鑔聲。

（3）看新年慶祝會場景圖，並與老師一起按圖意說歌詞。

（4）教師範唱歌曲。

（5）幼兒整體跟唱。

（6）在歌曲音樂的伴奏下，做打鼓，敲鑔動作，表現新年帶來的快樂。

（7）邊看教師指圖，邊唱歌。

（8）在歌曲音樂的伴奏下，拍擊發響的玩具，表達新年帶來的快樂。

四、活動結束

1、評價

2、總結

新年好的教案 篇五

設計背景

一年有很多的節日，在節日裏送去自己的祝福，已經成爲當今社會的一個時尚。隨着新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題活動。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的'，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力。

爲了讓幼兒貼近社會，我把身邊發生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最後設計了這節主題活動。

活動目標

1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。

2、會正確使用祝福語，會說祝福語。

3、培養幼兒的語言表達能力。

重點難點

重點：能用正確的表達出自己的思想感情。

難點：學會正確使用祝福語。

活動準備

1、春節歌曲2、自制雪球3、紅色彩紙4、膠棒5、彩繩。

活動過程

一、音樂遊戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同遊戲）。

二、說春節：

1、師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做 了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）

2、幼兒自由說在新年裏的趣事。

3、教師小結

三、說祝福：

1、師：在新年裏送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什麼樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發言）

2、幼兒自由說。

3、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。

四、發散思維：

1、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。

2、幼兒想象自由說。

五、手工製作：

1、出示製作好的鞭炮。

2、幼兒學習製作鞭炮。

3、幼兒製作鞭炮。

活動結束：幼兒帶着自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結束。

新年好教案 篇六

設計意圖

《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質樸。彷彿人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，並在老師的帶動下參與表現活動。

活動目標

1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2.用聲音來表現新年的歡樂。

活動重難點

1.重點：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2.難點：用聲音來表現新年的歡樂。

活動準備

1.鋼琴樂譜

2.《新年好》音樂磁帶或CD

活動過程

（一）導入部分，激發幼兒興趣

——出示關於新年的圖片。小朋友們，你們知道這是什麼節日嗎？（過年）

——它還有一個好聽的名字：春節。

——我們可以怎麼樣慶祝春節的到來？（唱歌跳舞做遊戲）

（二）學唱歌曲《新年好》

——教師邊彈琴邊範唱歌曲一遍，小朋友你們聽聽聞老師是怎麼樣來慶祝新年的。

——跟着教師輕輕哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。

——過年的時候你們的心情是怎麼樣的？（開心、快樂）

——教師要求幼兒有表情地演唱。（面帶笑容）

——用不同形式學唱歌（請幼兒分男、女演唱）

（三）創編動作，邊唱歌曲邊做動作

——開心的時候，我們除了會唱歌，還會做什麼呢？（跳舞）

——我們可以怎麼跳？（請個別幼兒示範）

——鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作

（四）延伸活動

——新的一年裏小朋友們應該怎麼做呢（鼓勵幼兒大膽表達）

新年好的教案 篇七

教材分析：

《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。

教學目標：

1、聆聽《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，並能背唱這首歌曲。

3、能編創簡單的節奏。

教學重、難點：

學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作爲歌曲伴舞。

教學過程：

一、師生問好，交流感情。

二、聆聽歌曲《新年好》。

師：小朋友們，你們喜歡過新年嗎？

生：喜歡。

師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎？

生：不知道。

師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完後，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什麼情景？心情怎麼樣？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事。）

學生聆聽後自由發言。帶着對歌曲的瞭解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，並隨着音樂輕輕做動作。

三、新歌教學。

1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪裏？讓學生自由發表意見。

2、反覆聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心裏跟着歌曲錄音唱。

3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

4、跟着錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學生大膽地表現自己。

7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

四、編創與活動：送賀卡。

這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。

1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。

五、結束。

學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

新年好的教案 篇八

活動設計背景

爲了讓孩子感受到過新年的快樂，結合本鄉本土的年的特色，讓孩子們感受新年的不同形式和快樂，特此搞一次這樣的和新年的活動是很有意義的。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

教學重點、難點

感受過…本站 …年的熱鬧、快樂的氣氛，願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的。經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什麼？

3、師：月亮變成了什麼？星星變成了什麼？

4、師：爲什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年