國小二年級語文教案【多篇】

二年級語文教案 篇一

教學目標：

1、讓學生感受到閱讀的樂趣，培養學生的情感。在閱讀中感到北京的美麗，培養學生對美的嚮往。

2、在媒體的幫助下，理解課文內容，瞭解天安門廣場的佈局美。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三段。

教學重點：瞭解天安門廣場的佈局，熱愛北京天安門廣場的整齊美。

教學難點：理解課文內容，激發學生的民族自豪感。

教學過程：

第一課時

一、創設情境、導入新課：

1、同學們，我們一年級的時候就學習過：“我是中國人，我愛五星紅旗。”你們熱愛我們的祖國嗎？你們知道我國的首都是哪兒？誰去過北京？你們願意把你瞭解到的北京介紹給我們嗎？（教師相機表揚學生，肯定他們熱愛祖國的美好情感，激發愛國熱情，調動學習積極性）。

2、今天，老師帶你們到北京去轉一轉、看一看，你們高興嗎？（板書課題）

二、初讀課文，瞭解內容。

1、請同學們大聲地朗讀課文，注意讀準字音，不丟字、加字。

2、（相機鼓勵學生讀的積極性）指名讀課文，注意思考，課文都向我們介紹了什麼？

3、反饋對課文的瞭解情況。

三、分析課文：

通過課文的介紹，北京的什麼地方給你留下的印象最深？（給學生創造自主學習的機會）。

第一自然段：點明本文介紹的主要內容。

第二自然段：1.瞭解廣場的建築物的特點，佈局整齊。

2、小組討論，畫出廣場佈局示意圖。

3、課件演示天安門廣場。指導朗讀。

第三自然段：1、瞭解路和橋的特點。

2、過課件演示讓學生感受北京大都市的繁華。

3、通過讀表示出對北京的熱愛。

第四自然段：1、瞭解北京的名勝古蹟。

2、你還知道北京的哪些名勝古蹟？（擴展知識）

第五自然段：1、瞭解北京的著名景觀2、結尾課件，讓學生了解這些景觀。

3、讀指導，“到處……到處”要重讀。

4、你還想要了解哪些有關北京的【】知識呢？

四、歸納課文：

通過今天的學習，你對北京有什麼感受呢？

五、播放薩馬蘭奇宣佈2008年北京召開奧運會的錄像。同學們，你們知道這是什麼情景嗎？同學們，想一下距2008年奧運會還有年的時間，在這6年中，你準備爲北京，爲奧運做些什麼呢？（發散思維，樹立民族自尊心）。“新北京，新奧運”，讓我們記住這個口號，更預祝北京能更加美麗。老師也祝願同學們更加進步！

第二課時

一、回想課文講了什麼？

二、幻燈出示帶有生字的詞語。

指名讀，注意讀音；齊讀。

三、出示生字：

1、想讀的站起來大聲讀。

2、看看哪些字是自己閱讀時認識的。

3、觀察要學的字再結構上有什麼特點。（獨體字多）

4、怎樣記住這些字。（拆分法、口訣法、熟字換部件）

5、範字：嚴、史。

6、其餘字，利用寫字書，學生自己仿寫，每個字寫一遍，同桌互評，哪個字寫的好，再寫一遍。

7、生板書：想寫哪個字就寫哪個字並組一個新詞。

國小二年級語文教案 篇二

識字1

教學目標：

1會認12個生字，會寫10個字。

2正確、流利地朗讀課文。

3有收集詞語的興趣。

教學重點：

識字寫字。

教學準備：

自制生字卡片、收集關於秋天的詞語。

教學過程：

一、導入新課：

孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。

二、讀中識字。

1學生自由試讀詞語。

2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。

3出示生字，學生自主認讀（讀準前後鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）

4開火車讀生字。

5 同桌卡片抽讀。

三、朗讀感悟。

1 教師範讀，學生邊聽邊想畫面。

2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。

3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。

4 學生邊讀邊想象，聯繫大自然實際，整體感悟詞語的意思。

5 多種形式讀。

（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；

（2）美讀，要求讀得有感情。

（3）自由讀給喜歡的小夥伴聽。

四、在讀中鞏固識字。

1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。

2分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字。

3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。

五、在應用中鞏固識字。

1給生字找朋友(組詞語)。

2卡片遊戲《找朋友》。

六、在寫中鞏固識字

1 認讀字音。

2 根據規律分析字形，記住字形。

如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區別在於“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。

3 分組說說自己喜歡的記字方法。

4 說說難寫的字和容易寫錯的字。

5 師範寫，學生觀察字在田字格中的位置。

注意指導偏旁和部件的佔格位置，把字寫正確，寫美觀。

6 學生練習。

七、實踐活動

“慶豐收”：秋天是收穫的季節，農民收穫了糧食瓜果，我們收穫了詞語。分小組整 理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。

關於秋天的詞語

一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人

秋風過耳秋風蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節

教學反思：

二年級語文教案 篇三

【教學要求】

1、指導學生認識“灘”“艘”等12個認讀字，會寫“園”“孔”等10個會寫字。重點指導“羣、旗、銅”三個字的書寫。

2、繼續學習正確、流利、有韻味地朗讀詞串。

3、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫理解詞語意思。

4、學習按一定順序觀察圖畫說出數量詞並利用數量詞說出一段通順連貫的話。

【教學重點】

1、指導學生認識“灘”“艘”等12個認讀字，會寫“園“孔”等10個會寫字。重點指導“羣、旗、銅”三個字的書寫。

2、繼續學習正確、流利、有韻味地朗讀詞串。

【教學難點】

1、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫理解詞語意思。

2、學習按一定順序觀察圖畫說出數量詞並利用數量詞說出一段通順連貫的話。

【課時安排】二課時。

第一課時

課時目標

1、指導學生認識“灘”“艘”等7個認讀字，會寫“園“孔”等10個會寫字。認識數量詞描繪的場景。

2、學習生字，寫好“羣、旗、銅”三個字。

教具準備

課件、實物展臺。

教學過程

一、談話導入

（課件出示1）（出示畫面：小木屋、林蔭道、小牧場）

你見過這樣的場景嗎，你會用數量詞分別形容一下這些地方嗎？

今天我們一起來學習更多的數量詞，認識更多的場景。

二、指導看圖，認識場景

1、誰能告訴老師和同學們，按照從上到下的順序，誰能用一個詞說一說，你看到了什麼地方的場景？每個小節有幾個數量詞？寫了那幾件事物？

2、根據學生回答，教師相機引導，分別出示場景圖。

（課件出示2——5圖片：海邊的美景、田園風光山區美景、學生活動場景）

讓學生結合圖畫，結合生活積累，認識場景。

每個小節介紹了四個數量詞，四個事物。

（課件出示6—9圖文）

海邊的美景：數量詞：一隻、一片、一艘、一條

事物：海鷗、沙灘、軍艦、帆船

美麗的田園風光：數量詞：一畦、一塊、一方、一座

事物：秧苗、稻田、魚塘、花園

山區美景：數量詞：一道、一孔、一叢、一羣

事物：小溪、石橋、翠竹、飛鳥

學生活動場景：數量詞：一面、一把、一羣、一片

事物：隊旗、銅號、紅領巾、歡笑

三。圖文對照，識字識詞

小朋友們，你們看，這麼多生字正排着隊，等着小朋友去認識呢！

1、分別出示，逐行認讀。

（課件出示10）

灘、軍、艦、帆、巾、銅、領、孔、園

讓學生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。

教師進行有針對性的點撥：“灘、軍、艦、帆、巾”都是前鼻音，不要讀成後鼻音，“銅、領、孔、”的都是後鼻音；“園”都是整體認讀音節。

教師範讀或領讀。

（課件出示6——9圖文）

讓學生藉助圖畫認識詞義。

可在圖上認一認，說一說有關事物的特徵。

2、反覆朗讀，鞏固讀詞。

好了，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍。（學生自由讀）

誰來當小老師領着大家讀？（指名領讀）

請小朋友開火車讀，好嗎？（小組內開火車讀）

四、寫字指導

1、認讀字詞，讀準字音，重點指導生字“羣、旗、銅”。（板書：羣、旗、銅）

2、（課件出示10）：出示“羣、旗、銅”動畫筆順。

記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。

學生描紅書中生字，並在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。

4、教師巡視並進行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。

5、投影展評，進行寫字修正。

課外作業新設計

1、你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。

寫帶有“釒”的字：（)（）(）

寫帶有“阝”的字：（)（）(）

2、查查詞典，蒐集帶有數量詞的詞語，寫在下面。

3、大自然真美啊！讓你的父母帶你去野外走一走，仔細觀察，把你找到的數量詞說給同學們聽。

參考答案：

1、寫帶有“釒”的字：銅鐵錢

寫帶有“阝”的字：隊陽陰

2、帶有數量詞的詞語：一朵花一棵樹一片樹林

一匹馬一隻羊一朵白雲

3、略。

第二課時

課時目標

1、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫理解詞語意思。

2、學習按一定順序觀察圖畫說出數量詞並利用數量詞說出一段通順連貫的話。

教具準備

多媒體課件

教學過程

一、檢查複習，鞏固舊知

1、（課件出示11）

出示數量詞語：一隻、一片、一艘、一條、一畦、一塊、一方、一座、一道、一孔、一叢、一羣、一面、一把、一羣、一片

2、上節課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來爲大家讀讀這些詞語？認讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞。

二、讀中悟情，讀中積累

1、讀法指導。小朋友，上節課我們只是粗略地瞭解了一下四個場景圖，如果你想真正看到大自然的美，那還需要細心地看一看，用心地想一想。我相信你們眼前會出現一幅幅如詩如畫的美景來！

介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示：

你會用這些量詞再來修飾什麼事物？仿寫一下。

3、逐行指導。全班交流，先指名說、讀，接着，通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然後，讓學生再讀。必要時教師可作示範。

指導重點：

（1）第一行：這組是寫海邊的美景。（課件出示12：文字、插圖或音像）

我還會仿寫短語：一（只)小鳥一(片）樹葉

一（輪船）一(條)毛巾

（2）第二行：這組是描寫美麗的田園風光。（課件出示13：文字、插圖或音像）

我還會仿寫短語：一（畦)菜苗一(塊）紅布

一（方)山水一(座）大山

（3）第三行：美麗的山區風景。（課件出示14：文字、插圖或音像）

我還會仿寫短語：一（道)數學題一(孔）山洞

一（叢)青草一(羣）大雁

（4）第三行：學生活動的場景。（課件出示15：文字、插圖或音像）

我還會仿寫短語：一（面)鏡子一(把）小刀

一（羣)山羊一(片）樹葉

4、指導停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷。自讀體會。

5、練讀全文。注意停頓，語速和語調的變化。自讀，互讀。反饋指導。推選優秀者到前面配樂朗讀。

6、當堂背誦。學生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累，當堂背誦。

三、開放課堂，語言實踐

採用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下這些場景，進行語言運用交流練習。

1、練習造句

（1）自己從課文中找一個數量詞短語來造一個句子，看誰造的。

（2）指名造句，評議。

（3）有些能力強的學生還可以選兩三個詞來造句。

2、看圖說話

剛纔，同學們說得非常踊躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試。多媒體課件出示四幅場景圖。（課件出示2——5四幅場景圖）

（1）同學們能不能按順序說說，你來到了哪裏，看到了什麼？自說、同桌說、指名說。

（2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢？

（3）說了這麼多的大自然的美景，你想發出什麼讚歎？就把這句讚歎句作爲文章的結尾。指名說，比賽說。

四、總結全文，延伸拓展

這節課我們認識了很多數量詞，認識了很多事物，我們會用詞串造句。

課外作業新設計

1、蒐集表示數量的詞語。

2、說一說，看誰說的多：

一（)魚塘一（）稻田一（）石橋一(）翠竹

3、選一幅圖或觀察周圍的景物，找一找數量詞。

答案：

1、描寫數量的詞語：

一朵一頁一輪一本

一杯一臺一件一張

2、例如：

一（塊)魚塘一（片）稻田一（座）石橋一(片）翠竹

3、略。

【板書設計】

識字1

一隻、一片、一艘、一條海邊美景

一畦、一塊、一方、一座田園風光

一道、一孔、一叢、一羣山區景象

一面、一把、一羣、一片學生活動